河流地貌的发育高中地理人教版（2019）选择性必修1

人教版高中地理选择性必修1河流地貌的发育二实验方法五实验内容六教学过程七反思评价一教学目标说课内容三实验器材四实验创新学情：高二学生已经有了全球变暖、海平面上升会淹没三角洲低地的认知，他们迫切

地想知道，地球历史干冷期海平面下降对三角洲地貌演化的影响。课标：结合实例，解释外力对地表形态变化的影响。一实验教学目标——海平面下降对三角洲地貌演化的影响模拟实验1.观察海平面下降对三角洲冲(侵蚀)淤(沉积)的影响；3.感悟探索的艰辛，享受科学发现的喜悦。2.分析海平面下降、径流量减小造成三角洲冲淤的空间差异；这些目标服务于学生综合思维和地理实践力核心素养的发展。二实验教学方法——海平面下降对三角洲地貌演化的影响模拟实验径流和时间变量数值控制的依据：地貌发育的可观测程度。1.模拟实验法2.对比实验法3.控制变量法三实验器材——海平面下降对三角洲地貌演化的影响模拟实验从六年前简陋的小水槽到传感器密布的数字化实验平台，凝聚了六届师生的探索、智慧与积淀。2018年2021年2022年2023年实验设备简介透明窗口绘有刻度；实验主控系统可根据传感器实时生成各种数据；学生从纵剖面a-b和横剖面c-d两个方向构建统一的坐标系。实验设备全貌abcd海8m2m洋主控系统透明窗口沙漏四实验创新——海平面下降对三角洲地貌演化的影响模拟实验视频为学生采集实验系统云数据未搜索到中外文献关于该问题的模拟研究1.开创性的实验2.数字化的支撑3.指向学生需求的实践目前地理学科过程性实践平台匮乏。我们将实验装置微型化，缩小后模块化的平台可供7位同学使用。得益于几家央媒报道，实验平台已开始在安徽省推广。本文稿中国知网查重率为0.9%。五实验教学内容——海平面下降对三角洲地貌演化的影响模拟实验①海平面下降前实验②海平面下降后实验③减小径流继续实验六实验教学过程——海平面下降对三角洲地貌演化的影响模拟实验以崇明岛附近剖面作为参考剖面，实验是基于真实的情境而展开的。崇明岛附近剖面实验剖面实验1：海平面下降6cm后，利用主控系统输入每分钟约40L的径流。40L/min神奇的转折点：裂点退却水流平静与湍急的分界点——裂点，它是纵向河谷由缓坡向陡坡转折的地点，这里溯源侵蚀强烈。学生发现，裂点不断向上游退却，河谷展宽，陆地三角洲向海洋推进。裂点、河谷、三角洲作为地理环境的统一整体协同演化着。海平面下降前的实验视频海平面下降后实验1的视频对比实验三角洲边缘实验1纵剖面冲淤数据采集与处理

①裂点冲淤实验2每分钟输入径流15L，实验3每分钟减小为10L，完成冲淤测量。实验2测量实验3测量裂点后退速度减小三角洲推进速度变慢海平面下降使三角洲海岸带海陆高差增大，流速变快，流水冲淤能力增强。但从实验1~3，径流量减小让冲淤能力减弱，裂点移动与水下沉积速度变慢。

①①②②③③实验三角洲陆地纵剖面现象及解释横剖面冲淤现象——多级阶地形成一级阶地二级阶地三级阶地cd凸岸径流40L/min三级阶地实验1，1'30"后河谷下蚀探索三角洲阶地成因实验1径流量大，河谷较宽，侵蚀原三角洲形成三级阶地；实验2径流量减小，河谷变窄，下切原宽谷形成二级阶地；实验3径流量最小，河谷窄，继续侵蚀下切形成一级阶地。原海平面三角洲平面现海平面为-6cm径流15L/min二级阶地实验2，5'3"后河谷径流10L/min实验3，23'5"后河谷一级阶地实验意外：忘了排水！分享探索过程中的故事——“沉积层理的变化”实验视频快进：沉积层理走向与水沙运移方向一致。沉积层理变化示意实验的意外不一定意味着失败！主要发现俯视空间差异发现1裂点后退发现2阶地形成实验1实验2实验3水下沉积层理变化发现3七反思与评价——海平面下降对三角洲地貌演化的影响模拟实验

实验过程与其时空尺度不够匹配，例如海区过小、时间过短。未考虑其它影响因素，数字化还需完善等。实验的发现激发了孩子们对地理科学的热爱，这让他们在面对困难时勇往直前。漫长的实验体验让孩子们感悟了探索