八年级语文上册4.12孔乙己讲义7省公开课一等奖新名师获奖课件

鲁迅1/108

鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日志》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有：《野草》（散文诗集）、《朝花夕拾》（散文集）、《呐喊》《彷徨》《故事新编》（小说集）、《华盖集》《坟》（杂文集）。孔乙己选自小说集《呐喊》。文学常识2/108

鲁迅是一位伟大文学家、思想家和革命家。作为伟大文学家鲁迅，他贡献是多方面。从文学创作方面讲，鲁迅前期创作成熟和影响最大是小说，而他后期则主要从事杂文创作。鲁迅一生写了三十多篇小说，他对友人说，他最喜欢是《孔乙己》。巴金也称赞《孔乙己》写得好。日本有一位作家说《孔乙己》是最完美艺术经典。凡是读过鲁迅小说人，都对孔乙己这个人物形象有深刻印象。鲁迅先生为何最喜欢孔乙己呢？他是以怎样鬼斧神工之笔来塑造这个苦人儿形象呢？认真阅读课文后，就能得到回答。文学常识3/108《孔乙己》是鲁迅发表第二篇小说。写于1918年冬。科举制度虽于1906年废除，不过培植孔乙己这种人社会基础依然存在，孔孟之道依然是社会教育关键内容，这么就有可能产生新“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己老路。鲁迅选取了社会一角——鲁镇咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上这种贫苦知识分子生活，批判封建教育制度和科举制度，是一篇反封建主义作品。背景资料4/108关于封建科举制度

封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考“举人”，入选者只有千分之一；三年一考“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举奴隶，成了科举制度受害者。这些读书人“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，他们处理社会事物、谋划生计能力是很缺乏。“万般皆下品，惟有读书高”观念又让他们藐视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。我们要学课文中主人公孔乙己，就是其中一个。

5/108关于封建科举制度清人为了取得参加正式科举考试资格，先要参加童试，参加童试人称为儒童或童生，录用“入学”后称为生员，又称为库生，俗称秀才。这是功名起点。正式科举考试分为三级：（1）

（2）

（3）

。乡试通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中后称为

，第一名称为

。会试在乡试后第二年春天在礼部举行。参加会试是举人，取中后为

，第一名为

。殿试是皇帝主试考试，考策问。参加殿试是贡士，取中后统称为

。殿试分三甲录用。第一甲踢进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录用三名，第一名俗称

，第二名俗称

，第三名俗称

，合称为三鼎甲。以上各种考试主要是考八股文和试帖诗。

乡试会试殿试举人解元贡生会元进士状元榜眼探花6/108《孔乙己》这篇小说全文不到3000字，却极其深刻地反应了孔乙己一生悲剧和整个社会世态。它揭露了为封建科举制度所戕害读书人病苦，是一篇讨伐封建制度以及封建文化教育战斗檄文。小说利用侧面描写、对比映衬、白描等手法，经过外貌、动作、语言等方面描写，鲜明地表现了孔乙己这个人物性格特点，成功地塑造了孔乙己这个封建社会下层知识分子形象。背景资料7/108附和（）不屑（）置辩荤（）菜咸亨（）酒店羼（）水拭（）蘸（）阔绰（）舀（）水涨（）红绽（）出哄（）笑间（）或着（）了慌打折（）腿门槛（）hèxièhūnhēngchànshìzhànchuòzhànghōngzháokǎnshéjiànzhànyǎo读准字音8/108不屑置辩：颓唐：分辩：缠夹不清：附和：之乎者也：认为不值得辩论或申辩。屑，值得。精神萎靡不振，情绪低落。辩白，辩解。搅扰、夹杂不清。（言语、行动）追随他人（多含贬义）。用来形容半文不白话或文章。含讽刺意味。解释词语9/108小说知识回顾什么叫小说？小说三要素是什么？小说反应社会生活主要伎俩是什么？——小说是一个文学体裁，以刻画人物形象为中心，经过完整故事情节和详细环境描写来反应社会生活。——人物，故事情节，环境——塑造人物形象10/108听读、熟悉课文，整体把握：1．这篇小说写是什么年代事？故事发生地点在哪儿？2．小说写是什么样人和事？3．课文可分为几部分？11/108

第一部分（1－3）介绍咸亨酒店，交代环境。

第二部分（4－13）写孔乙己悲惨遭遇。２、本文的情节结构应该如何划分？整体感知第一层（4－9）写孔乙己肖像、言行、性格和社会地位（开端、发展）第二层（10－11）描写孔乙己不幸遭遇（情节高潮）第三层（12－13）交代孔乙己悲惨结局（情节结局）12/108小说三要素环境故事情节人物咸亨酒店结局高潮发展开端孔乙己（1—3）酒店格局（12-13）孔乙己悲惨结局（10—11）孔乙己不幸遭遇（4—9）孔外貌、言行、性格和社会地位整体感知序幕13/108看环境14/108咸亨酒店是当初（晚清时期）社会缩影，是孔乙己生活经典环境，含有鲜明时代特征和地方色彩。小说将整个社会浓缩到一个小酒店中，在酒店环境中描写人物，又经过酒店去透视社会，经过经典人物去表现主题，使整个故事更凝聚集中。走进孔乙己生活环境咸亨酒店15/108

今日绍兴咸亨酒店

咸亨酒店咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说《孔乙己》问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世了。现在咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联络纽带。16/108酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他们各有什么特点？对比贫富悬殊阶级对立短衣帮长衫客短站外穿着

喝酒方式喝酒地点长坐里咸亨酒店的酒客17/108北南厨房仓库店堂酒座间曲尺柜台帐桌长衫主顾短衣帮18/108“踱”写出了长衫主顾趾高气扬、悠闲自得神情。品析长衫客“踱”的妙处。19/108掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不一样？这说明掌柜是怎样人？掌柜对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候对短衣帮：不讲情义，能欺则欺对小伙计：凶狠无情。掌柜虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫，唯利是图。咸亨酒店里的掌柜与小伙计孔乙己--环境篇人心势利冷酷社会世态炎凉20/1083、小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？单调无聊，叫人活泼不得，反衬出“只有孔乙己到店才能够笑几声”，为孔乙己出场作了铺垫。21/108小说开始介绍鲁镇咸亨酒店格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？咸亨酒店的格局与各种人物

①使人物在一个特定环境里活动，故事情节在特定环境里展开。全文结构严密，情节集中。②这么一个势利、冷酷社会环境，渲染了一个冷漠社会气氛，预示着人物悲剧必定性。

③这么一个阶级对立十分严重社会环境，为既穿“长衫”又“站着”喝酒这一特殊身份孔乙己出场作了有力铺垫。22/108“有一天，大约是中秋前两三天”“中秋过后，秋风是一天比一天凉”这里描写对推进故事情节发展和表示中心有什么作用？写晚秋凉意，给孔乙己末路更增加一个悲凉气氛，使故事情节到达了高潮，同时预示了孔乙己悲惨结局。自然环境的烘托作用23/108理情节24/108

孔乙己故事早已为大家熟悉了。孔乙己不是一个恶人，但它是封建科举制度制造一个废人，封建科举制度无情摧残了他肉体和灵魂，然而他至死不悟，一直不明白自己穷困落魄原因。《孔乙己》这篇小说选取了6个生活片断，展示了生活在畸形社会中孔乙己畸形性格，有力地批判了黑暗社会及其科举制度。请阅读文章第二部分内容，用简练语言概括出五个片断内容。走进小说故事情节25/1081、小说中哪些段落是对孔乙己直接描写？酒店里人取笑孔乙己偷东西。（第4段）酒店里人取笑孔乙己考不中秀才。（第6段）孔乙己用手走到酒店喝酒。（第11段）教小伙计写字。（第7段）孔乙己给孩子们吃茴香豆。（第8段）26/1082、小说中哪些段落是对孔乙己侧面描写？插叙“读过书”经历（第5段），笔触由现实伸向历史；间接写被丁举人打折腿遭遇（第10段），笔触由酒店伸向店外。27/108众人揭短，取笑孔乙己偷东西；众人奚落孔乙己没有考中秀才；孔乙己教小伙计识字；孔乙己给小孩子们分茴香豆；侧面交代孔乙己被打断腿；孔乙己最终一次到咸亨酒店买酒。3、理清小说情节结构，概括孔乙己六个生活片断。28/108这篇小说情节与小说普通情节不一样。若干片段，相互独立，不能组成因果相关情节链。4、这些不相干情节是怎样连成一个整体？安排一个线索人物“我”作为“见证人”，用第一人称来讲述故事，把五个片段连成一个严密整体。29/108作者塑造“我”这个人物有什么作用？“我”是孔乙己悲剧见证人。这种第一人称写法增加了小说真实感和亲切感。以一位不谙世事酒店小伙计口吻，不动声色地讲述着孔乙己凄惨遭遇，貌似平淡轻松，实则蕴涵着深沉批判力量，连12岁小伙计都藐视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者冷漠，使作品更增加了悲剧意味。30/1085、概括故事情节小说主要写了孔乙己在鲁镇咸亨酒店活动，写了他几次来酒店喝酒情形。这里人们经常议论和嘲笑他。在小说中，孔乙己常遭人凌辱，被人吊打。他被丁举人打折了腿遭遇最为悲惨。因为他从此断了一切生计，最终终于悲惨死去。31/108析人物32/108

阅读小说关键内容是观赏人物形象，鲁迅小说《孔乙己》并没有什么引人入胜故事，但因为它们塑造了性格鲜明、栩栩如生而又含有经典意义人物形象，便含有了极大艺术魅力，使读者回味无穷。小说艺术价值及其生命力，是跟它在人物形象塑造上成就分不开。小说致力于写人，写出活生生人物来，这是小说创作中心步骤走近小说人物形象孔乙己33/108孔乙己是什么身份？找出文中形象概括了主人公特殊身份一句话。孔乙己身份“孔乙己是站着喝酒而穿长衫唯一人”34/108站着喝酒穿着长衫唯一人生活贫困穷困潦倒经济地位社会地位低不甘居下层自命清高喜爱虚荣轻视劳感人民对立矛盾“孔乙己是站着喝酒而穿长衫唯一人”35/108孔乙己身份“孔乙己是站着喝酒而穿长衫唯一人”

“孔乙己读过书……”，但“终于没有进学”，穷困潦倒，所以站着喝酒；在那个时代，长衫是读书人、有钱人衣饰，是有地位、有财富标志。这位读过书孔乙己，封建社会那种读书能够做官发财思想意识早已深入其骨髓，他羡慕上层阶级富贵、有脸面生活，使得孔乙己舍不得脱下那件又脏又破长衫，不愿意与短衣帮为伍：这就形成了他特殊身份。

一件破长衫把孔乙己社会地位、思想性格、所受教育揭示得十分深刻。这一外形整体描写，集中而简练地概括了人物特殊身份，预示了悲剧命运必定性。36/108第一次出场：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬花白胡子。穿即使是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

“身材很高大”说明他有劳动能力；“青白脸色”说明他营养不良是穷困又懒惰结果；“时常夹些伤痕”是他穷困偶然偷东西常被打伤标志；

“一部乱蓬蓬花白胡子”表明他懒惰成性年纪较大；“又脏又破”看出他贫困又懒惰性格特征。孔乙己外貌描写37/108

“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄”，说明他衣食无着；“盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；……满手是泥”，说明他被打折了腿，丧失了生活能力。第二次出场：他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；……满手是泥

孔乙己外貌描写38/108①他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂。说明他以读书人自居，卖弄学问，迂腐可笑性格。②孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这么凭空污人清白……”说明他死要面子，怕人嘲笑。孔乙己语言神态描写39/108（3）“孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽出，争辩道，……”

这段话生动传神地描绘出想做清白人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻取笑，处境十分难堪孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时神态。

④“孔乙己看着问他人，显出不屑置辩神气”说明孔乙己“惟有读书高”自命清高性格。40/108⑤“孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。”说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。⑥“不要取笑！”“跌断，跌，跌……”明明是丁举人打断却不敢说。封建科举制度毒害了他精神，摧残了他肉体，他却至死不悟，死要面子。41/108孔乙己语言神态描写他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂。孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这么凭空污人清白……”孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人事，能算偷么？”

孔乙己看着问他人，显出不屑置辩神气。孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。

“不要取笑！”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”

……性格特征：自命清高、迂腐不堪、自欺欺人42/1081、便排出九文大钱。

2、他从破衣袋里摸出四文大钱。3、孔乙己“教”我识字，分茴香豆给孩子们一人一颗……9枚硬币一字排开，考究排场，炫耀自己，表现他拮据而穷酸本相。“摸”字动作迟钝，表明了他沮丧悲苦，穷愁潦倒悲惨境地。表现他善良孔乙己动作描写43/108（4）“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住。”

这里一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几茴香豆时慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良、贫寒、迂腐老年读书人性格。44/108人物描写方法外貌（整体、肖像、衣饰）揭示特殊身份、揭示出懒惰而又死要面子性格特点。语言揭示他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特点。动作、神态揭示他追求功名思想和善良心地。45/1081、孔乙己“站着喝酒”是因为：2、孔乙己“穿长衫”是因为：3、孔乙己“尽力争辩维护清白”是因为：4、孔乙己“偷窃”是因为：5、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为：

他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍，自命清高，喜爱虚荣。他死爱面子，想清白做人。封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。受他封建科举制度毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。孔乙己性格探究理解孔乙己形象46/1086、孔乙己“好喝懒做”是因为7、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他8、孔乙己“以读书为傲”说明他9、孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’看成灵魂伤疤”，表明他10、孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他11、孔乙己“遭到冷遇”表明他12、孔乙己“使人快活”表明他13、孔乙己“无人关心”表明他受封建教育毒害好逸恶劳。质朴、忠厚。受封建教育毒害，“唯有读书高”观念根深蒂固。中封建科举毒害很深。空虚、无聊、迂腐。地位卑下，连小孩都不愿理会他。地位卑下，已沦为笑料。结局可悲。孔乙己性格47/108孔乙己性格归纳孔乙己性格特征。喜爱虚荣、自命清高、自欺欺人、好逸恶劳、迂腐不堪、热情善良、热衷科举、深受封建科举制度毒害下层知识分子。48/108小结：刻画人物方法及人物性格

这篇小说，作者将孔乙己容貌、衣饰、神态、语言、行动诸方面交织在一起，使这个被科举制度坑骗愚弄了一辈子下层知识分子形象，富有立体感地展现在读者眼前：功名不就，却自命清高；四体不勤，却好吃懒做；贫困潦倒，却死爱面子；受尽摧残，却麻木不仁。在风烛残年之际，这个受“万般皆下品，唯有读书高”封建思想毒害孔乙己爬着离开了人世。

作者用嘲讽笔触，经过对孔乙己思想性格刻画，把批判矛头直指封建制度和封建教育。49/108鲁迅——“孔乙己是一个遭社会凉薄苦人。”叶圣陶——“潦倒、不幸读书人。”李欧梵[美国芝加哥大学教授]——“历史转折时期，落后于时代，固守着过去价值观被欺侮、被损害读书人。”刘再复[美学家]——“贫贱而悲惨多出人，失去人尊严与资格、被社会所吃下层知识分子。”钱理群[北大教授，鲁迅研究教授]——“值得同情与焦虑，有着悲剧性、荒谬性地位和命运知识分子。”大家评孔乙己50/108揭主题51/108孔乙己在人们心目中有着怎样地位？“孔乙己是这么使人快活，可是没有他，他人也便这么过。”内容上：概括孔乙己一生悲剧遭遇，深刻说明孔乙己在人们心中没有地位，是个可有可无、可笑可怜多出人。结构上：承上启下

孔乙己地位52/108酒客掌柜孩子“我”语言被嘲笑;行为被嘲笑;外貌神态衣着被嘲笑;遭遇被嘲笑。问题1：孔乙己使哪些人快活？问题2：孔乙己哪些方面使人快活？孔乙己地位53/108孔乙己地位“店内外充满了快活空气”“店内外充满了快活空气”在文中重复出现两次，表现了人们缺乏同情、麻木不仁精神状态和世态炎凉社会现实。54/108这句话在文中重复出现4次，掌柜只在结帐时候提起孔乙己，他关心是自己收入，人们根本不去过问孔乙己死活，孔乙己在他们心目中是无足轻重，反应社会冷漠，世态炎凉。表现掌柜冷酷无情自私冷漠丑恶嘴脸。孔乙己地位“孔乙己长久没来了。还欠十九个钱呢！”55/108“我”（小伙计）是怎样对待孔乙己？我想：讨饭一样人，也配考我吗？又好笑又不耐烦，懒懒地答他……我愈不耐烦了，努着嘴走远……小伙计心态反应了孔乙己在人们心中地位之低，用少年心态反应社会，更显出了社会对不幸者冷酷。孔乙己地位56/108正是读书人出身丁举人，置孔乙己于绝境，作者设计这么情节有什么用意？设计这么情节尖锐揭露了科举制度本质和罪恶。科举制度造成了两种读书人不一样命运，少数爬上去，成为残酷压迫者，多数爬不上去，成为悲惨牺牲品。读书人为追求功名而苦读经书，不过是拿经书作为敲门砖，一旦爬上去，就根本不讲仁义道德，就是残酷统治者。孔乙己地位57/108课文几次写到笑，各有什么不一样含义？

第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才能够笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。在冷酷气氛中突出“笑声”，显示这种“笑”声带着冷酷意味。

孔乙己地位58/108

第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己伤疤来取笑就是拿孔乙己不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木不仁、穷极无聊嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人反驳更引得众人都哄笑起来。

孔乙己地位59/108

第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己梦寐以求是读书做官，却一生未能“进学”，这成了他最大痛苦和羞辱，他人毫不留情地直戳他这块精神上伤疤，正是击中了他要害。孔乙己颓唐不安模样和之乎者也听不懂话又引发众人哄笑。文章着力渲染哄笑声浪和快活空气，笑声迭起，悲凉意味也就更浓。

孔乙己地位60/108

第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知孩子面前才能得意忘形乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们笑则是天真无邪笑。

孔乙己地位61/108

第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜依然同日常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更表现了当初社会人跟人关系。冷漠无情到令人窒息地步。

孔乙己地位62/108笑掌柜短衣帮小伙计孩子们孔乙己地位没有些人性自私卑鄙笑天真无邪笑解脱笑麻木不仁笑63/108你从笑声里听出了什么？一个社会疾病

人与人之间在千百年封建制度压迫、封建经济剥削、封建文化毒害下，形成了一个隔膜，冷酷、麻木、不觉悟，甚至连最起码同情心也丧失了。64/108用自己的诚与爱支撑起中华民族的魂。在中国，尤其是在城市中，倘使路人有暴病倒地或翻车撞人。路人围观或至于高兴地人尽有，肯伸手辅助人却是极少。鲁迅说肃然不笑看客们，未来会是中国未来脊梁。65/108还有一个人也在笑，是谁呢——作者，作者笑他什么呢？孔乙己地位这种麻木、冷漠，以揭他人隐私，戳他人疮疤为高兴行为，也是一个“国民劣根性”（作为“国民劣根性”代表阿Q，也是以欺负比自己更弱小小尼姑、小D为高兴）。鲁迅不但是伟大文学家，而且是伟大思想家！他伟大就在于他认识到这一点，并把它写进《孔乙己》。所以《孔乙己》有其极高、极深刻思想价值和社会意义！哀其不幸，怒其不争。（同情兼有批判

）66/108以哄笑声来写孔乙己悲剧，有什么特殊艺术效果？

本文以“笑声”贯通全篇，这阵阵笑声跟孔乙己不幸遭遇形成了强烈对照，它深刻地揭露了封建社会黑暗与冷酷，同时也批判了群众麻木。孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。一面是悲惨遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊逗笑和取乐。这么让悲剧在喜剧气氛中进行，以“喜”衬“悲”，增强了小说悲剧效果。表示孔乙己悲剧不是个人悲剧，而是社会悲剧。揭露世人冷漠与麻木；衬托孔乙己悲剧。

孔乙己地位67/108以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。——王夫之《姜斋诗话》——使小说超越了个人悲剧范围，揭示出更广泛社会悲剧意义。孔乙己地位68/108“大约”表示预计和猜测，因为没有些人说起过这件事，没有依据只能预计；但依据“到现在终于没有见”这种情况预计，孔确实死了怎样了解“我到现在终于没有见——大约孔乙己确实死了。”孔乙己命运69/108死？封建社会制度(悲剧制造者)偷窃挨打好喝懒做

民众麻木

孔乙己悲剧命运孔乙己命运70/108造成孔乙己悲剧命运原因是什么？直接原因：偷窃挨打，困顿而死。本身原因：热衷科举、自命非凡、好吃懒做、藐视体力劳动……制度原因：封建社会和封建科举制度牺牲品。社会原因：民众麻木、冷漠、缺乏同情孔乙己命运71/108孔乙己命运为何是本身性格悲剧？他那又脏又破长衫，他那“满口之乎者也”说话方式，那“窃书不能算偷”歪理谬论，那见缝插针地向“我”卖弄“学识”沉醉神态，说明他是多么迷恋虚幻“高人一等”身份，显示出他对自己读书人“身份”近乎疯狂般固守与痴迷。结论：性格决定命运。孔乙己命运72/108

在统治者“千钟粟”、“黄金屋”、“颜如玉”引诱之下，读书人“正路”就是“读书做官”。这么，考上，往往就成了丁举人，有钱有势；考不上，往往就成了孔乙己，贫困潦倒。因为他学那些知识在实际生活中没什么实际用处，于是就成了百无一用废人！孔乙己悲剧就在于他已经成了废人，成了科举牺牲品，却还没有认识到是废人，是牺牲品，反而还自命清高，迂腐不堪地向他人炫耀他那些知识垃圾！

孔乙己命运73/108作者为何给他取名为“孔乙己”并以此为题？小结：“孔乙己”是从“上大人孔乙己”截取下来。用“孔乙己”作为满口之乎者也、叫人半懂不懂人物雅号，并作为小说题目，既切合人物身分，又是对培养孔乙己式人物封建教育制度蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判对象。所以，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章中心。74/108讨论本文中心思想

小说经过对主人公孔乙己一生悲惨遭遇描述，深刻反应了封建文化和封建教育对下层知识分子严重毒害，有力控诉了科举制度罪恶；也真实反应了当初群众冷漠麻木，也使读者从一个侧面认识到封建社会腐朽和黑暗。75/108写作特色76/1081、小说布局结构很精巧。小说用第一人称、以小伙计所见所闻为中心进行结构布局，在以小伙计视角和口吻回想叙写20年前往事之中，融人成年人（作者）解释与判断，使作品既真实感人又深刻丰富。2、作品经过外貌、动作、语言、神态等方面描写，鲜明表现了人物性格特点。3、正面描写与侧面描写结合。﹡这篇小说写作特色是什么？课堂总结77/1084、对比写作手法。孔乙己“第一次”与“最终一次”外貌、动作、语言、神态对比描写，凸现孔乙己性格特征与不幸遭遇。科举考试失败者与获胜者对比描写，揭露科举制度罪恶。邻居孩子与大人对待孔乙己不一样态度对比描写，揭示封建文化教育使人们逐步丧失良知而变得冷漠。短衣帮和穿长衫对比，突出贫富悬殊、等级森严社会现实；众人笑和孔乙己苦对比，表现人情冷漠，世态炎凉社会现实。课堂总结78/108一个“踱”字，活现出阔绰长衫主顾身份地位和养尊处优、悠闲自得神态。5、语言精练、深刻、生动传神。（1）“只有穿长衫，才踱进店面隔壁房。”

（

2）“排出九文大钱。”这个“排”字，生动地表现了穷困孔乙己数钱时迟缓动作姿态和显示他在酒店特殊身份心情，同时，也表现了他从不拖欠酒钱好品格。后文“摸出四文”中“摸”字，则形象表明孔乙己境况悲惨，由“排”到“摸”写出孔乙己命运重大改变。课堂总结79/108（3）“孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽出，争辩道，……”（4）“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住。”

这段话生动传神地描绘出想做清白人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻取笑，处境十分难堪孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时神态。

这里一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几茴香豆时慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良、贫寒、迂腐老年读书人性格。课堂总结80/108

小说经过孔乙己可悲又可笑一生描写，既反应了封建文化和封建教育对下层知识分子严重毒害，有力控诉了科举制度罪恶；更着重地表现了当初普通群众冷漠麻木，从更深广意义上暴露封建社会腐朽与黑暗，旧社会人与人之间冷漠和冷酷现实。课堂总结81/108请阅读《范进中举》与课文进行对照、比较，分析两文人物性格和主题思想上差异。

82/108两篇文章都揭露了封建科举制度罪恶，孔乙己和范进都是科举制度受害者和牺牲品，孔乙己坐着用手爬进“坟墓”。范进光着一只脚走进“天堂”，能够说，他们虽结局不一样，但却是“殊路同归”。《范进中举》是以科举使人狂迷来讽刺其罪恶，而《孔乙己》是以封建科举吃人来揭露其罪恶，揭示封建末世病态，意义更深刻。范进形象是丑，孔乙己性格是悲，两篇文章不一样批评角度，主人公不一样遭遇和结局，周围人对主人公不一样态度，显示了作者对封建科举不一样批判力度，也使得社会对两种读书人态度截然不一样，揭示了世态炎凉、人心势利。83/1081、假如孔乙己生活在今天我们社会主义国家里，他会不会是这么一个结局呢？拓展延伸84/1082、假如你也掌握着孔乙己活或死权利。你又会选择什么？拓展延伸85/1083、孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示？忌懒惰、要勤奋忌不争、要上进忌虚荣、要务实拓展延伸86/108

（1）年轻一代要全方面发展，不能再走孔乙己老路；

（2）要经过读书树立热爱劳动观念，不能四体不勤、好逸恶劳；

（3）要经过读书树立一切从实际出发、行行出状元观念，不能固执地认为“万般皆下品，惟有读书高”；

（4）要经过读书掌握独立生存一技之长，不学完全无用知识；

（5）要经过读书使自己成为一个对社会有用人。

87/1084、依据文中孔乙己外貌、语言、动作等描写为鲁镇派出所制作失踪人口孔乙己小档案。拓展延伸88/108鲁镇派出所失踪人口档案项目内容姓名曾用名性别

年纪籍贯现住孔乙己上大人孔乙己男50岁上下鲁镇无法考证大约确实已经死了89/108职业及工作单位外貌特征语言特征性格行为特征最终露面时情况见证人推测下落无固定职业，有时替人钞书身材高大，穿长衫，又脏又破满口之乎者也，叫人半懂不懂自命清高，好喝懒做，不会营生，偶然偷窃，善良咸亨酒店老板，小伙计和几个酒客大约确实死了快要初冬，咸亨酒店，喝酒

档案填写人:年月日

鲁镇派出所失踪人口档案90/108孔乙己留言不幸我永远留在了历史长河中，任人嘲笑！幸运你们生活在幸福时代，要好好学习，学有所成！之乎……者也……拓展延伸91/108想象作文片断：《孔乙己离开酒店之后》拓展训练92/108我要是功名天太冷了，几乎把一切东西都冻得僵硬，风没有命地吹，裹着沙砾，太阳也是懒懒没有一点活气，莫非你也没有热心了吗？孔乙己借着酒力拖着长长断腿，用双手撑着地向前艰难地走着，他依然穿着那件破夹袄，当然已经不能遮住身体，他在严寒和饥饿折磨下几乎无法呼吸，嘴里好似不停地叨咕着：“冻死我也，冻死我也……”就是这么他不知不觉地已经到了菜市场。他看到那些做买卖都在不停地吆喝着，又都在给那些有钱长衫主顾低三下四地点头哈腰……在饥饿驱使下，他拖着那两条被打断腿，企盼能够得到一些食物。不过他还是放不下那读书人架子，不愿说出那句：“给我点饭吃吧！”那买卖人见到这个臭乞丐，好似害怕妨碍他们生意，连声骂道：“臭乞丐，离我们这远点，别妨碍我们生意，不然就废了你。”就在这时从菜市口东面来了一队人马，后面有一座小轿子，见孔乙己坐在街当中，几个当差过来，把孔乙己连打带骂赶到了街边。这下可把轿子里大老爷惊动了。那个大老爷从轿子里出来走到孔乙己跟前，提提嗓子喊道：“我范老爷如今乃是爱民如子大好人，哎！当差，拿几个馒头给这个乞丐。”孔乙己见几个干馒头扔了下来，为了保持读书人架子并没有理会。这个反老爷见到孔乙己不理他馒头。话题一转，双眉倒竖，由刚才心平气和突变晴天霹雳，把那尖嘴猴腮一噘便骂道：“呀哈！你这个臭乞丐，真不识抬举，你这个现世宝、癞蛤蟆，你在这真是影响市容……”就这么孔乙己又遭受了一次拳脚洗礼。把那已经非常破烂衣服打得愈加破烂，使孔乙己身上又多了几处伤口。可是在这拳打脚踢中似乎93/108夹杂着一个声音：“非礼也……非礼也……”这个范老爷所作所为好似会使每一个人高兴，在众人围观下，孔乙己好像被人观赏演戏猴子一样。

慢慢人群散去了，可能是他们认为没有什么好戏可看了吧。

在孔乙己面前突然间伸出了一串糖葫芦，孔乙己大吃一惊，原来是一个小男孩，身穿一件小棉袄，站在孔乙己面前。“吃一颗冰糖葫芦吧！”那个小男孩说。孔乙己看了看那个小孩儿，痛苦脸显出欣慰神情。那颗冰糖葫芦含在嘴里好像是一颗炽热火球温暖着孔乙己那冰凉身躯，孔乙己没有想到竟然还会有一个小孩儿来可怜他。这颗糖葫芦让孔乙己感到了一丝甜意，一缕温情。“给你，都吃了吧！”小男孩把一串糖葫芦递了过来，孔乙己分明听见了这一声清脆声音“大伯。”几乎全身疼痛都消失了，口里回道：“足矣……足矣……”慢慢地闭上了双眼。94/108再见95/108研讨与练习一、小说中有哪几处写到众人哄笑？他们为何而笑？作者用众人笑来贯通孔乙己故事，有什么用意？小说有四处写到众人哄笑：一处是第四段，一处是第六段，一处是第八段，一处是倒数第三段。四次哄笑，描写实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架样子让他们很开心。众人冷酷、麻木、对弱者践踏由此可见一斑。用众人哄笑来贯通这么一个令人悲酸故事，衬托和加强了小说悲剧效果。这种哄笑是麻木笑，这使孔乙己悲剧更笼上一层令人窒息悲凉意味。一面是悲惨遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊逗笑和取乐，以乐境写哀，更令人悲伤，表示孔乙己悲剧不是个人悲剧，而是社会悲剧，作品反封建意义就愈加深刻了。96/108二、细读课文，探究下面问题。

1．小说对孔乙己描写，哪些地方是正面描写？哪些地方是侧面描写？由这些描写能够看出孔乙己是怎样一个人？正面描写地方比较多，如对孔乙己外貌和绰号来历描写，对孔乙己面对众人嘲弄时语言、表情和动作描写等都属于正面描写。而第五段和第十段则从侧面，由他人之口交代了孔乙己经历，丰富了人物性格。由这些描写能够看出，孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人架势，善良而又无能，可怜而又可气，是一个时代落伍者和封建科举制牺牲品，也是当初冷酷社会牺牲品。作者哀其不幸又怒其不争。97/1082．作者为何要经过一个小伙计“我”眼光来讲述孔乙己故事？体会一下这种写作角度与直接用第三人称描写不一样效果。作者以一名不谙世事酒店小伙计口吻，不动声色地讲述着孔乙己凄惨遭遇，让人体会到，连这么一个小孩子都这么冷漠，可见当初社会世态炎凉。而且以第一人称讲述故事，比第三人称显得更为真实亲切。

98/108三、联络上下文，琢磨以下句子，探究括号中问题（也能够另外圈点几个精彩句子进行分析、体味）。99/108赏析作品语言精练、深刻、生动传神1、“只有穿长衫，才踱进店面隔壁房里”

“踱”字，表现了长衫主顾身份地位和养尊处优、悠闲自在神态。2、“排出九文大钱”与“摸出四文大钱”“排”表明他有钱时自得，同时向只能掏出四文钱买酒喝短衣帮炫耀自己优越。“摸”既点明了孔乙己贫困潦倒，也描绘出孔乙己拿钱困难。从“排”到“摸”动作改变，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下悲惨境地