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文档简介

(1)通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联化。(1)通过欣赏与制作活动．提高学生的审美、创造能力，培养他们热(2)通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想像力、动手制作能力，培1、重点：不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、2、难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组。出示几组图片，提问：是谁告诉我们春天来了？是谁让大地披上了金装？----树叶。小小的树叶可有大用途呢！今天老师给同学们这一环节，巧妙导入新课)(1)组内探究拓印方法。把树叶印清晰大家一起动手拓印树叶。师：哈哈，一片脉络清晰的叶子拓好了！板书----拓更加整洁，美观呢？板书----剪(2)激发想象到对比、观察发现拼摆的方法。(出示拓印树叶画、儿童画，将相同内容不同形式的两幅作品加以对比)学生观察、讨论，树叶拓印画和我们平时画的儿童画有什么不同？你认为用什么方法可以制作出----拼板书----画(1)、大胆展开想象，体现独特创意。(2)、使用剪刀时注意安全(3)、把废纸放入随身携带的垃圾袋，保持室内卫生(1)、请大家展示自己的创作成果并讲述画面情境。(2)、给大家讲

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