班级文化营造八月二十二日课件

班级文化是由一个班级的物质条件、价值取向、行为方式、班级风气、制度体系等文化要素构成的物质环境与精神家园的总和。什么是班级文化什么是文化2024/5/10班级文化建设的重要性

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、思想、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。关注班级文化建设是每一个班级特别是每一个同学的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为我们温暖的“家”。2024/5/10班级整体布局：前方国旗班训讲台右侧书架报架两侧墙名言、书画后方墙时钟（后方正中）奖状（黑板报上方)

黑板报告示栏后方右角落心愿栏及班级同学生日表后方左角落植物角2024/5/10班级名言

——名人名言，教师名言，学生名言。班级植物角2024/5/10班级文化墙建设三活三思墙2024/5/10思念墙：学会思念。思念那遥远的背景和亲切的关怀,感恩的种子在学生的心中萌发。思考墙：善于思考。“学以思为贵”爱因斯坦说“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”凡是有成就的人都善于思索，都有好思的习惯。让学生生活在思考的世界里思想墙：做一个有思想的人。让墙壁说话，在润物细无声的教育中，成就好习惯。三思墙班级文化墙建设2024/5/10自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我激励、自我警示的小卡片。卡片上内容:自己的奋斗目标竞争对手座右铭需要改掉的坏习惯等。课桌文化建设2024/5/10精神文化:软文化，一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化:包括各种班级规约，构成一个制度化的法制文化环境;观念文化:关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念，这些观念弥漫在班级的各个角落，潜移默化地影响着学生;行为文化:因制度和观念等引发出来，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌。2024/5/10

没有规矩不成方圆，必要的班级规章制度是对学校规章制度的补充！班级制度文化建设2024/5/10班级制度文化建设【教室纪律】教室安静要记牢，喧闹嬉戏必浮躁;自主学习很重要，美好未来我创造;课堂展示无口语、我的课堂我做主;认真听讲随手记，大胆展示勇质疑;课下落实记头条，随时复习记得牢，按时到校要做到，课堂纪律最重要。(理由:课堂是我们学习的根本，发挥主观能动性，才能将知识变成自己的。)

2024/5/10班级制度文化建设【出操集会】集会上操快静齐，千万不做吊车尾;国歌高唱是爱国，严肃认真最可贵;集会解散留洁净，返回教室快快回;两操集会显素质，优秀品质惹人追。(理由:集体活动是展示一个班级素质的舞台，相信我们都是高素质的人才。)2024/5/10班级制度文化建设【考试作业】考试就是考人品，作业就是测自制。真实成绩以示人，弄虚作假太可耻;完成作业高效率，诚信作业见水平;这是职责与责任，不找借口少邋遢。(理由:学生做作业是义务，不论何时，老师布置的作业都必须写，诚信乃为人之本。)2024/5/10班级制度文化建设【生活习惯】勤剪指甲常理发，勤换衣服勤洗头;正确刷牙保齿康，穿着整洁又大方;教室卫生齐维护，劳动任务勇担当;书桌就是考试卷，理好书桌少忙乱;养成生活好习惯，一生受益无怨言。(理由:良好的生活习惯会促进你养成良好的学习习惯。)2024/5/10班级制度文化建设【审美标准】男生不抽烟嚼槟榔，女生涂脂抹粉不合宜。不要刻意去打扮，自然大方才最美;多读好书交高友，做个精神贵族人。(理由:外表是天生的，我们没有办法改变;但我们可以增加自己的文化涵养，注重生命的化妆。)2024/5/10班级制度文化建设【道德追求】要比品德比胸怀，要比志向比学习;不比吃喝不比穿，不比花费不比玩。(理由:正确的比较，让自己成为一个健康发展成长的人。)2024/5/10班级制度文化建设【拒绝诱惑】手机固然很重要，网络固然很新奇，恋爱固然很美好，但作为一中学生，这些暂时不适合。花开本应有时节，青涩果子不好吃。(理由:每个年龄段都有每个年龄段要做的事，我们这个年龄段的第一要务是学习。)2024/5/10班级制度文化建设【宿舍纪律】有缘千里来相会，宿舍兄弟和姐妹;其乐融融和谐美，幸福友缘须珍惜;宿舍就是休憩园，少些卧聊足睡眠;不要垃圾来装点，清洁才是好装饰;跑操迅速又整齐，回到寝室要及时。(理由:睡自己的觉，也不能让别人说去吧;动作迅速，证明你是时间的主人!)2024/5/10用理想和信念来支撑自己的精神；用平和与宽容来看待周围的人事；用知识和技能来改善自己的生活；用理性和判断来避免人生的危机；用主动和关怀来赢得别人的友爱；用激情和毅力来实现自己的梦想；用严厉和冷酷来改正自己的缺点。我的优秀法则2024/5/10

坚持成功的秘密就是两个字：坚持！别人不理解的时候坚持！很多人反对的时候坚持！身处逆境的时候坚持！别人都放弃的时候坚持！绝望的时候坚持！实在坚持不住的时候,再咬牙坚持一会儿！天寒地冻的时候坚持！孤独无助的时候坚持！坚持，坚持，再坚持！有一天，你一定会发现：我将成为那个领域的顶尖人物！我将成为英雄！我将成为命运的主人！我将成为自己都不敢相信的奇迹!优秀男生女生十大标准2024/5/10

我的忠告对你说

发怒是用别人的错误惩罚自己，

烦恼是用自己的过失折磨自己，

后悔是用无奈的往事摧残自己，

忧虑是用虚拟的恐慌惊吓自己，

孤独是用自制的牢笼禁锢自己，

自卑是用别人的长处诋毁自己。2024/5/10班级制度文化建设给班规取一个温馨的名字，给制度一个让人能够接受的理由，让班规更亲切、更富有关怀气息。这样孩子们不仅容易接受，还把它当做构建自己幸福生活的行为指南。2024/5/10班级制度文化建设当制度多了一份优美，当约定多了一份温情，当要求多了一份体贴，规则，也就成为孩子们心中一朵最美丽的花。2024/5/10学生问老师之十大不明白1老师，您要求我们在集会时保持安静。可您自己却为什么总在队伍后面叽叽喳喳？2老师，您常对我们说“劳动最光荣”可为什么您看见脚下的纸屑，自己腰都懒得弯，却命令我们大老远地跑过来捡？3老师，您嘱咐我们要把字写端正，可是每次作业发下来，您龙飞凤舞的评语都让我们一筹莫展？班级制度文化建设2024/5/104老师，您总劝导我们要多读书，要活到老学到老，可是为什么您美丽整洁的宿舍除了课本、教学参考书和几张报纸外，就没什么能和书沾边的东西？5老师，您常说中华民族乃礼仪之邦，我们一定要继承优良传统并将其发扬光大。可是为什么每次向您问好时，您却爱搭不理呢？班级制度文化建设2024/5/10

6老师，平时对于考试舞弊者您总是深恶痛绝，可为什么每次统考时，您总要在考试位次的安排上煞费苦心，还让我们“灵活帮助后进生”？

7老师，您谆谆教诲我们做人要诚实，可为什么每次上级领导来检查，您总是教我们说一大堆“无中生有”的话？明明欣赏课、自然课、劳动课……平时都没上嘛

8老师，您说的“爱护公物”我们都牢记在心，可为什么您一生气就扬起教鞭重重地往讲台上一拍？班级制度文化建设2024/5/10班级制度文化建设2024/5/10“名字”文化建设班名组名学生名2024/5/10“班级命名”分两个层次：第一层：班级自命名第二层：学校授名凡受学校授名班级，其班名（附班主任、学生名册）班旗可对外使用，并列入学校档案。“名字”文化建设2024/5/10博凯班----班训是“博览古今，以成楷模”“楚辞”班----班训是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”宋词班---班训是“莫等闲，白了少年头，空悲切”“敏德”班---“敏行善言”“敬德”班“好学不倦，敬典在德”“名字”文化建设2024/5/10班级自命名规范：1．召开班委会、团支委会、班会，集体决定班名。班名要体现班级特色，体现时代精神，通俗易懂，具有激励意义。2．制定行动纲领报年级段、教务处、校长室备案。3．班名向全校公布，并陈述命名理由。“名字”文化建设班级自命名班级自命名2024/5/10学校授名条件：1．基本条件（基本条件考核实行一票否决）：①遵守学校各项规章制度，行为规范和宿舍管理的各项检查指标均达到良好水平，在授名前半年内无较大违纪行为。②学习认真，学风良好，学年学业成绩优秀。“名字”文化建设2024/5/102．特殊条件：①定期举行班委会和主题班会，研究总结“行动纲领”的实施情况，且至少有一次在全校公开展示的主题班队活动。②班集体巩固，思想道德风貌良好，且有具体事例。③具备承办学校活动的经历，且承办活动组织得力，深受学生喜欢。④在学科竞赛、体育、文艺、社会实践、班级特色文化等方面有突出表现。“名字”文化建设2024/5/10授名程序：1．在班级自命名半年后，如条件具备，由班委会向校长室提出学校授名申请。申请材料有：申请报告、班委会会议和主题班会记录（或材料）申请材料由班主任签署意见后有效，报年级段和教务处。2．由教务处组织学校班名命名评委会。3．申请授名班级在学校初评前5天将自评报告一式十份送交评委会。评委会各成员独立审阅自评报告。4．评委会组织申报班级现场陈述报告会。各申报班级代表进行五分钟现场陈述。陈述内容包括常规管理、班级活动、师生风采、学风建设、特色文化等，要求内容详实，突出特色。各评委会成员进行无记名投票，按赞成票数的高低决定现场陈述环节的初评结果。5．班名命名评委会成员综合各班级的班风学风、常规管理成绩、现场陈述评定结果，合议评定授名班级。初评结果报校长室审核批准。6．校长室召开表彰大会，授予证书和锦旗。“名字”文化建设2024/5/10第一步：全班学生按学习成绩均衡地分为10个小组，每组6人。第二步：根据学生身高、性格、性别、能力、特长等情况进行微调，尽量使各小组的实力平衡。第三步：每组按“横二纵三”排位，组长坐第二排，便于组织开展活动，位置轮换时，小组进行整体移动。这样本着“组间同质，组内异质”的原则进行分组排位，有利于小组间公平竞争，进而激发学生参与各种活动的积极性和主动性。小组的建立组名建设2024/5/10每个小组设置组长、副组长各一名，分设语文、数学、英语综合学科组长各一名，达到“人人有事做，事事有人做，事事都做好”的目的。组长:全权负责小组工作，重点抓学习。如：及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况，学习内容做到日日清，双周清；组织组内课堂交流讨论。副组长:负责抓纪律、卫生、安全等日常工作小组的机构设置及成员分工组名建设2024/5/10创建组名由组长牵头创设富有个性化、积极向上的组名，培养和激励小组成员的认同感、归属感、责任心和团队精神组名建设2024/5/10形成组训各个成员通过讨论形成各组富有小组特色的组训，增强小组成员的合作意识、目标意识、竞争意识组名建设2024/5/10“名”文化建设“组名”文化建设太阳组：光芒四射热情奔放和风组：自由自在追寻梦想细雨组：润物无声茁壮成长蓝天组：胸怀宽广超越自我白云组：纯洁无暇自由变幻泥土组：滋养万物默默奉献彩虹组：风雨过后七彩灿烂晚霞组：生命不息绽放光彩星光组：照亮夜空指引方向2024/5/10“名”文化建设小组的管理与评价“百分制量化考核细则”小组间的竞争与奖励2024/5/10“名”文化建设“学生名”文化建设美德+“名字”忠心耿耿、舍己为人、正直无私、执法如山、堂堂正正、深明大义、见义勇为、默默无闻、锲而不舍、持之以恒、高瞻远瞩、专心致志、追求真理、甘于寂寞、淡薄名利、温和沉静、无私奉献、迎难而上、奋斗不息如：执法如山的牛欢2024/5/10“名”文化建设富兰克林:勇于探索、坚持不懈、善于思考爱因斯坦:聪颖过人、不拘小节、平易近人诺贝尔:献身科学、肯于钻研、锲而不舍巴金：坚持不懈博学多才正直无私刚正不阿严于律己冰心：慈祥善良和蔼可亲、不屈不饶美德+“偶像”如：不屈不挠的冰心2024/5/10“道”是人生的方向

“路”是人生的轨迹远期、中期、近期、日常目标比照自己的人生主线，写出自己的“学习”目标远期目标:_____________________________中期目标:_____________________________近期目标:____________________________日常目标（月、周、日目标）：——

目标文化2024/5/10你的人生路途你的人生目标电玩，网络不健康的漫画、小说青春旅途中的一个诱惑光怪陆离的社会生活早到的爱情目标文化2024/5/101、目标可以改善、提高班级的整体实力2、目标可激发班级和学生的潜力3、目标可以使班级取得成绩、不断进步2024/5/10锤炼意志养成习惯----日计划目标文化2024/5/10周计划１、每周搜集格言、警句、名人名言５－－１０句２、利用两个固定时间单元练字３、背诵三至五首古代诗词４、坚持做知识“周周清”５、写一篇千字文目标文化2024/5/10月计划１、确立座右铭：终生崇拜的伟人的名字、本班要追赶的同学的名字、针对自己的思想弱点，找一两句医治这一弱点的格言２、读一本课外书籍，如人物传记等３、总结运用一种学习方法４、写一份心理说明书５、出一份月考语文试卷，做一次“月月清”６、写一份语文学习病历目标文化月养一习就是每月让学生养成一种良好的行为习惯。行为优秀不是优秀，习惯优秀才是真正的优秀。“日行一善，周明一理，月养一习”德育计划日行一善不要曲解为“每天做一件好事”这一狭窄的内涵。比昨天有进步就是善，自己事情自己做也是善，不给别人添麻烦还是善。总之，心灵向善、为人向善、处世向善都是“善”。周明一理就是让学生每周明白一个道理。“心通”才能心动，心动才有行动。2024/5/10种下消极的习惯，滋生消极的苦果。种下积极的习惯，收获积极的硕果。1、小组奋斗目标－－－争创第一2、小组宣言－－－“班级第一，舍我其谁?”3、小组任务－－－每天坚持听写20个单词;4、个人提升－－－每人认真练50个钢笔字;5、特色要求－－－每人每天完成2个个性学习任务“看”文化建设挑战弱势学科２１天特色计划

学生Ａ:语文基础知识或课外阅读，每天20分钟;物理做竞赛题2题;英语做1篇阅读或者做一道完形填空题目。学生Ｂ:每天做3道数学基础题;进行15分钟课外阅读。学生Ｃ:每天做15分钟的阅读理解;完成3道数学附加题。学生Ｄ:每天完成数学5题、物理5题。学生Ｆ:每天大声朗读10分钟课文;看一篇励志故事或格言。学生Ｇ:复习当日所学的数理化;每天身体锻炼(打篮球)15分钟。挑战弱势学科２１天特色计划“看”就是展示学生梦想与追求，展示他们计划与冲动，“看”是让同学们监视督促我，“看”的是一种信心与坚持，增加执行计划的无穷力量。2024/5/10“最”文化建设计划打造“最”班级和“最”个人做班级（年级）之最做学校（校际）之最做社会之最孩子们过生日需要正确的引导，需要密切的关注，恰当地利用生日这个情感触动点，可以融洽师生关系，密切同学交往，促进班级建设，从而激励学生珍惜生命、珍爱友谊、促进学习。生日文化建设创意生日智囊团－－－给学生不可预期的快乐创意三原则１.每位同学生日用班费购买１０元的生日礼物－－－节俭原则２.过生日要有品位，不能庸俗－－－审美原则３.注重精神享受，杜绝攀比风吃喝风送礼风－－－交际原则2024/5/10班级节日奖励(表扬)文化建设奖励机制:恰当的奖励让学生喜不自禁。

(1)注重精神奖励--学生在乎的是得奖的感觉。

(2)构建奖励层级--不要奖励的功能一次就用完.

(3)控制奖励比例--标准是让没获奖的人心痒痒

2024/5/10尊敬老师最真诚体育锻炼最积极作业书写最认真日常相处最友爱班级工作最出色学习成绩最优秀遵守纪律最自觉赶超先进最突出改正错误最坚决勤学好问最主动班级十佳奖励文化建设2024/5/10科学地表扬

教师要养成表扬学生的习惯。多用大拇指，少用食指，不用小指。（一）选准表扬对象（二）找准表扬内容（三）选择恰当的表扬方法（四）选取恰当的表扬场合和受众（五）对表扬要进行跟踪反馈奖励(表扬)文化建设2024/5/10

有一天，厕所的水龙头坏了，拧紧了反而漏水，还没有来得及修。在墙上出现了一封以水龙头的口吻写的求助信：

“你好！我叫水龙头，这两天生病了——嘴变形了，关紧了反而漏水，聪明的你一定可以找到稍松一点的角度帮我关好。所以，在医生治好我之前，就请善良的你帮我把好关，别让我成为‘有罪的水龙头’哦！”落款是“水龙头头”。信的两边写着一幅对联：

松弛有度严丝合缝静静守弦绷过紧水滴似线哗哗流奖励(表扬)文化建设2024/5/10

看到这温馨的提示，我立刻写了一封感谢信贴在《求助信》旁。

“小小一张纸，短短几行字，令我好生感动。感动于你的才华，感动于你的爱心，感动于你的责任感。我相信，那水龙头头会感谢你，那小水滴滴会感谢你，那小小草而会感谢你，那参天大树会感谢你！====”

在信的两边我也写了一幅对联：

“点点滴滴都是爱，字字句句皆高风。”

横批：“你太有才了”奖励(表扬)文化建设级别童生秀才举人进士探花榜眼状元单词

要求502005001000150020003000奖励内发资格证电话报喜照相一次发送喜报容写入班志班级庆功选择奖品bus--爸死mouth--妈死yes--爷死nice--奶死girls--哥死miss--妹死was--我死school--死光

奖励(表扬)文化建设2024/5/10（一）没有批评的教育是不完整的教育

（二）把握批评的基本原则教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题。学生最怕的不是批评，而是不公正的批评。

批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。

强烈反对问“原因”式教育与批评惩戒（批评）文化建设2024/5/10不要说孩子笨一次说笨，不相信——我笨吗？二次说笨，不自信——我不如别人吗？三次说笨，不怀疑——我就是笨！然后就背着“笨蛋”的书包走进课堂，开始用自己的言行塑造“笨蛋形象”了。强烈反对问“标签”式教育与批评惩戒（批评）文化建设1、“无声的”批评2、“激励式”批评3、“商讨式”批评教师的举止表现会影响到师生关系，也会影响到班风．对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事。违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内800字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理。强烈反对问“原因”式教育与批评惩戒（批评）文化建设2024/5/10选择适合的批评方法1.捕风捉影，公开批评2.证据确凿，个别批评3.恩威并重，对症下药4.另辟蹊径，书面批评5.想方设法,寻找道具惩戒（批评）文化建设2024/5/10选择批评的时机和场合1学生不同，批评的时机和场合不同2教师不同，批评的时机和场合不同3问题不同，批评的时机和场合不同

一个富有智慧的班主任，要能够耐心地等待时机，主动地寻找时机，恰当地把握时机。惩戒（批评）文化建设2024/5/10变单向灌输为双向交流，变围追堵截为巧妙疏导，变一暴十寒为细水长流，变简单粗暴为精雕细刻，变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变耳提面命为拨动心弦，变生硬呆板为循循善诱，以言外之意弦外之音代替逆耳的训斥。

教育学生的最佳时机⑴兴趣点；⑵兴奋点；⑶情感点；⑷求异点；⑸变化点；⑹荣辱点；⑺利益点；⑻低潮点；⑼矛盾点；⑽敏感点；⑾闪光点；⑿共鸣点……惩戒（批评）文化建设考试文化建设考前：“论考试是快乐的”讨论“晾晒目标”活动（班级目标、小组目标、个人目标）

考试：诚信考试方案作弊八大典型心理:践踏了社会的诚信理念，加剧社会的信用危机。荒废学业，丧送一生。虚荣心一天一天的膨胀，并怀疑自己的能力，养成投机取巧的坏习惯，增长了惰性伤害、欺骗了老师。可能会伤害了同学。因为考试作弊，你没有与同学付出同样艰辛的努力却取得了良好的成绩，在班级形成了一种不公平的竞争的氛围，造成整个教育系统的价值观混乱。

作弊的危害和后果依赖心理功利心理虚荣心理盲从心理投机心理讲义气心理冒险心理不平衡心理１、答案放教室。２、丢分能进步－－－学习病例单（错题集）。３、进步、退步重考－－－学科、单元专家命题监控改卷制度。４、被投诉惩戒班级安全文化建设让安全成为一种文化，是长期、艰苦的过程。安全意识的确立，安全观念的形成，安全习惯的养成，都非一日之功，需要通过多种多样的途径不断强化。让安全成为文化，说到底就是把安全的外在要求，变为学生的内在需求；把安全的硬性规定，变为学生的内在自觉。当安全成了文化，安全的理念就扎根在学生头脑。只要碰到与安全有关的问题，学生自己就能产生“条件反射”，自动想到、自觉遵守规章制度。这样一来，“要我安全”就会变成“我要安全”，就会变成人人讲安全。我的安全我负责、他人安全我有责、班级安全我尽责舆论文化建设一、抓习惯，奠定正确舆论形成的基础。二、明目标，确立正确舆论形成的高标准。三、树榜样，确立正确舆论形成和运转的领头羊。四、化后进，扫清正确舆论形成和运转的绊脚石。

集体舆论的力量完全是一种物质的、可以触摸到的教育因素，对学生良好品德的形成起着潜移默化的作用，无形规范着每个成员的言行。－－－－著名教育家马卡连柯如何抓班级舆论一、每周一个话题。如“我们的班是怎样的班”。二、ＱＱ公开。聊天内容不是秘密三、不良舆论箱。四、消极舆论来源。做法举隅2024/5/10注意力学习力记忆力思维力

开发学生的学习力2024/5/10开发学生的学习力培养注意力1、限时朗读、背诵课文训练2、递增法、递减法互相数跳绳3、看特殊图形，谈注意力作文2024/5/10开发学生的学习力1、

一分钟的记忆力比赛，如背诵课文，或在听读后，写一段长长的话

2、画知识树，如文体知识树，文言实词虚词知识树，修辞手法知识树等；

3、上放学路上记忆；熄灯睡前记忆。培养记忆力2024/5/10开发学生的学习力六顶思考帽训练思维力六顶思考帽六种颜色六种思考模式充分研究每一种情况和问题，创造超常规的解决方案。使用“平行”思考技能，取代对抗型和垂直型思考方法。提高学生的协作思考能力，让团队的潜能发挥到极限。2024/5/10全科网2024/5/10六顶思考帽为何有效?任何人都有能力进行以下六种基本思维功能，白帽子

中性的事实与数据帽,处理信息的功能；黄帽子 乐观帽,识别事物的积极因素的功能；黑帽子 谨慎帽,发现事物的消极因素的功能；红帽子 情感帽,形成观点和感觉的功能；绿帽子 创造力之帽,创造解决问题的方法和思路的功能；蓝帽子 指挥帽,指挥其它帽子，管理整个思维进程。2024/5/10学法课改前学习观念课改前教学观念当下提倡的学习观念当下提倡的教学观念学习方法最重要2024/5/10有效教法、学法长期以来，传统观念一直认为学习主要靠下苦功夫，并且留下了许多千古传诵的名言佳句，如“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”、“只要功夫深，铁杵磨成针”十年寒窗苦，榜上提名时；吃得苦中苦，方作人上人；梅花开自苦寒来，宝剑锋从磨砺出；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。“涯”边得意思，学习是一辈子的事，终生学习，一辈子吃苦，傻子才干。另外还有很多关于刻苦学习的经典佳话，如“头悬梁，锥刺股”、“凿壁偷光”、“萤窗映雪”等等，以为后学晚辈的榜样。2024/5/10课改前学习方法只能是

死学、苦学、逼学、低效和重复。这种学习观念至今仍然占据着许多人的头脑，仍然相当普遍地在社会上、在学校里、在家庭中存在着。其极端者，甚至有父母为了督促孩子学习将孩子棒打致死的严重事件.有效教法、学法2024/5/10心目中的孩子：不懂事，不听话，不自立，不能吃苦，不爱学习，不知道对父母感恩¨¨¨孩子自我观念：我不聪明，管不了自己，学习无趣，我不是学习的料，我学不好数学，数学难，英语难，¨¨¨人的本能是逃避痛苦，接纳快乐有效教法、学法2024/5/10学习是快乐的。

许许多多学习成功的人不是靠苦学、痛苦的学习才成功的。陈景润专注数学研究，攻克哥德巴赫猜想世界性难题，如痴如醉，走路碰到树还说人家碰他了，你说他是痛苦的，靠毅力在坚持？不是，他进入了高度专注，宁静，愉悦状态，他是快乐，不感觉痛苦。爱迪生一生有上千种发明，几次都很危险，但他就坚持探索，锲而不舍-------华罗庚，爱因斯坦，钱学深，钱三强，钱伟长，钱钟书。。。。。。很多人干喜欢的事就很容易进入专注状态，忘记时间，忘记空间，忘记自我。也是乐此不疲！强化学生“松”“静”“匀”“乐”的学习意念有效教法、学法2024/5/10如果学生们跳舞品尝触摸听闻观看和感觉信息，他们几乎能学一切东西。2024/5/10动是灵魂给学生一条路让学生动起来动是思维体操，

让学生口、手、心、思想皆动问题的预设板书的引领讨论的互动养成“读”“划”“批”“写”“记”“画”等优秀习惯，调动视觉、听觉、触觉和七项智力满怀激情的学习。有效教法、学法2024/5/10爱因斯坦少年智力发展迟缓，上小学、中学时，老师认为他是“笨头笨脑的孩子”。1905年年仅26岁的爱因斯坦提出了光量子假说和狭义相对论，并通过对布朗运动的研究证明了原子的存在。1916年又完成了广义相对论，取得了宏伟的成就，被科学界誉为“人类历史上一颗明亮的巨星”。爱因斯坦的学习方法，大致可概括成：依靠自学，独立思考，穷根究底，大胆想象，强调理解，重视实验，弄通数学，研究哲学等八个方面。学习方法最重要2024/5/10依靠自学，独立思考----预习

学习方法最重要1、寒暑假预习----开学一周内进行“期末考试2、双休日预习-----下周学校知识点归纳3、每晚预习----完成第二天新授课的课后习题2024/5/10

学习方法最重要2024/5/10

学习方法最重要不动笔墨不看书---圈画批注法读书2024/5/10

（1）关键性的字、词；（2）重点句、中心句、妙言警句；（3）结构特点和写作思路……

学习方法最重要不动笔墨不看书---圈画批注法读书①“

”：标在生字、难词下。②“○”：圈关键性的词语或内容。“。。”：标炼字、炼词或用得好的词语。③“______”：表示总括句。“

”：标重要语句或优美语句。④“1、2、3、”

“㈠㈡㈢”：标自然段序号。“一、二、三……”：标部分的序号。⑤“‖”：标段内层次分界。“∥”：划在大层内的小层次之间。⑥“{}”或“[]”：标重点段。⑦“？”标在有疑问的地方。“！”标在需要注意或有感想的地方。2024/5/10学习方法最重要课堂要达到程度：1、听懂了：