西藏自治区拉萨市那曲第二高级中学2020-2021学年高二语文上学期期中试题（含解析）

西藏自治区拉萨市那曲第二高级中学20202021学年高二语文上学期期中试题（含解析）满分100分时间120分钟注意事项：1.答卷前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、选择题（共9小题，每小题3分，共27分）1.下面加点字注音正确一项是（）A.嘈杂（cáo）怂恿（sǒng）谬误（miù）厌恶（wù）B.显露（lòu）脊梁（jí）玄虚（xuán）诬蔑（miè）C.剥削（xuē）兴旺（xīng）成绩（jī）追悼（diào）D.祀奉（sì

）愚蠢（yū）反省（xǐng）压抑（yà）【答案】A【解析】【详解】本题考查识记字音的能力。B项，“显露（lòu）”应为“显露（lù）”，“脊梁（jí）”应为“脊梁（jǐ）”；C项，“成绩（jī）”应为“成绩（jì）”，“追悼（diào）”应为“追悼（dào）”；D项，“愚蠢（yū）”应为“愚蠢（yú）”，“压抑（yà）”应为“压抑（yā）”。其中，露：意为靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结成的小水珠时，读作读音[lù]。例如：露水、白露、甘露。意为没有遮蔽或在屋外时，读作读音[lù]。例如：露天、露营。词意为显现出来时，读作读音[lù]。例如：揭露。意为用花叶或果子蒸馏成的饮料时，读作读音[lù]。例如：荷叶露、枇杷露、果子露。当我们多用于口语的词时，多读作读音[lòu]。组词：露风、露脸、露馅儿、露马脚等。故选A。2.下列词语没有错别字的一项是（）A.烂漫笼罩窒息离群索居 B.利索砺刃匡骗前仆后继C.雕凿蚕食缘故涛涛不绝 D.憎恨概叹联结卓有成效【答案】A【解析】【详解】本题考查识记字形的能力。B项，“砺刃”应为“利刃”，“匡骗”应为“诓骗”；C项，“涛涛不绝”应为“滔滔不绝”；D项，“概叹”应为“慨叹”。其中，诓骗：意思是说谎话骗人；欺骗。同学们要特别记忆。故选A。3.下列加点成语使用正确一项是（）A.你一旦进入了生活知识的宝库，就会感到又喜又惊，乐不思蜀。B.我们应该向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。C.在激烈的竞争中，我们不应该妄自菲薄，而要相信自己的实力，积极参与。D.鲁迅先生不仅是“五四”新文化运动的伟大旗手，而且是现代版画艺术的始作俑者。【答案】C【解析】【详解】本题考查理解并正确使用成语的能力。A项，乐不思蜀：比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去，为贬义词。本语句是说一旦进入知识的宝库，就会感到很快乐，不能用贬义词。B项，邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。本语句是说向先进企业学时起初可能很困难，这里望文生义了。C项，妄自菲薄：意思是过分看轻自己，形容自卑。通过后文所说的要相信自己的实力可以看出，在竞争中不要看轻自己，运用正确。D项，始作俑者：比喻恶劣风气的创始者，为贬义词。文句中说的是鲁迅是现代版画艺术的创始者，不用能贬义词。故选C。4.下面关联词语使用错误的一项是（）A.诚实是美德，无论做什么，都要讲老实话，办老实事。B.每天上学，要么她来找我，要么我去找她，我俩总是结伴去学校。C.读了这个故事，大家不但知道了许多有关海洋的奥秘，而且产生了探索科学的浓厚兴趣。D.四合院的房子与房子之间，不是相互连接，而是各自分开；有分有合，或连接紧密，或各成一体。【答案】D【解析】【详解】本题考查正确使用关联词语的的能力。D项，“不是……，而是……”，表示否定前者，肯定后者。根据句子语境“有分有合，或连接紧密，或各成一体”，可知应是两种情况都存在，故应改为“不是……，就是……”。故选D。5.下列句子中的标点符号使用错误的一项是（）A.细看这妇女，不过三十二三岁，头发散乱，微长的面孔有些憔悴。B.我迷惑了：萤火虫看起来那么小巧、柔弱和笨拙，怎么对付得了蜗牛呢？C.我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。D.一个国家的强盛，必然离不开文化的支撑；一个民族的复兴，必然伴随着文化的繁荣。【答案】C【解析】【详解】本题考查标点符号的正确运用。C项，“？”错。句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，而是陈述句，“我”作主语，“不知道”作谓语，“这件事是谁做的”作句子的宾语，故“？”应改为“。”或“，”。故选C。6.下列句子语序排列正确的一项是（）①如果浪费个人时间，蹉跎年华，虚掷生命，是个人的损失 ②而浪费国家和民族时间，造成历史倒退，则是亿万人民的损失 ③因此赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹 ④最大的浪费是时间的浪费      ⑤时间孕育机遇，机遇来自时间A.⑤②①③④ B.④①②⑤③ C.①②③⑤④ D.④②①⑤③【答案】B【解析】【详解】本题考查语言表达连贯的能力。首先，④句点明观点：最大的浪费是时间的浪费；然后，①句假设论证：如果浪费个人时间，是个人的损失；紧接着，②句由个人到国家：而浪费国家和民族的时间，造成历史倒退，则是亿万人民的损失；⑤句，由上文的“时间”引出机遇和时间的关系；③用“因此”总结本段内容：赢得时间能创造奇迹。故选B。7.下列句子没有语病的一项是（）A.人们在海滨沙滩上尽情地呼吸着清新的空气、湛蓝的海水、和煦的阳光。B.《红楼梦》塑造了林黛玉多愁善感、美丽聪慧、体弱多病而又孤高傲世。C.台湾余光中的《乡愁》，可谓是一支盼望祖国统一、感人至深的异乡游子的心灵悲曲。D.数码媒体艺术，大多数人还是比较陌生的，作为一种新的艺术形式，它在中国正受到广泛的关注和快速的发展。【答案】C【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。A项，“呼吸着清新的空气、湛蓝的海水、和煦的阳光”错。“呼吸”与“海水”“阳光”动宾搭配不当。B项，“塑造了……”缺少宾语中心语，应在结尾处加上“的形象”。D项，“受到……发展”动宾搭配不当，应删掉“和发展”。故选C。8.加点词语的感情色彩在句中发生了变化的一项是（）A.你们以为恐吓、暗杀能吓倒我们，你们真是太聪明了！B.我们这里的青年决不会让你们这样蛮横下去。C.袁隆平在杂交水稻方面的成就给农民带来了福音。D.敌人还是要拼死挣扎，好使自己的主力不致于完全覆灭。【答案】A【解析】【详解】本题考查词语感情色彩的变化。A项，“聪明”，褒义词。表达对人、事、物有着好的想法和正确的逻辑，一般是用来赞美的词语。也可以形容某物有着某种与人类智慧共通之处，有着某种灵性，某种生命力。句子中用“聪明”来形容恐吓我们、暗杀我们的坏人，属褒义词贬用，词语的感情色彩在句中发生了变化。故选A。9.下面句子括号中的词语可以替代加点的词语的一项是（）A.“啊！请您现在就买吧！先生，我饿极了！”小男孩恳求(要求)说。B.这个伟大的战士，直到最后一刻，也没移动(挪动)一步，没向敌人低一次头。C.蔺相如说和氏璧就是无价之宝，要举行个隆重(郑重)的典礼，他才肯交出来。D.老一辈无产阶级革命家殷切(迫切)地勉励我们，要为实现中华民族伟大复兴而努力学习。【答案】B【解析】【详解】本题考查辨析近义词语的能力。A项，恳求：向发出动作的对象以一种诚恳真挚的态度请求，给人感觉十分郑重。要求：明示的、通常隐含的或必须履行的需求或期望。恳求含有尊重的意思，而要求多是上级对下级，或长辈对晚辈，有命令的意思。此处不能替代。C项，隆重：盛大庄重。一般用来形容典礼，不能用于形容人的态度。郑重：严肃认真，形容人的态度。此处形容“典礼”，只能用“隆重”。D项，殷切：深厚而迫切。迫切：需要到难以等待程度。此处形容老一辈无产阶级革命家勉励我们，因为事情还没有紧张到难以等待的程度，故只能用“殷切”，二者不能互相替代。故选B。二、（共2小题，6分）阅读下面古文，回答问题。齐庄公出猎，有一虫举足将搏其轮。问其御曰：“此何虫也？”对曰：“此所谓螳螂者也其为虫也知进而不知却不量力而轻敌。”庄公曰：“此为人，而必为天下勇武矣！”回车而避之，而勇士归之。10.对于文中加点词语解释错误一项是（）A.御，驾车的人。 B.轻，轻视。 C.避，逃避。 D.归，归顺。11.划横线的句子，断句正确一项是（）A.此所谓螳螂者/也其为虫也/知进而不知/却不量力而轻敌。B.此所谓螳螂者也/其为虫也/知进而不知却/不量力而轻敌。C.此所谓螳螂者/也其为虫也知进/而不知却/不量力而轻敌。D.此所谓螳螂者也/其为虫也/知进而不知/却不量力而轻敌。【答案】10.C11.B【解析】【10题详解】本题考查学生对文言实词的理解能力。C项，有误。“回车而避之”翻译为：于是命令车夫绕道行驶。“避”，回避。

故选C。

【11题详解】本题考查学生文言断句的能力。本题中，“此所谓螳螂者也”，判断句，“也”为句末语气词，所以应在后面断开，排除AC；“却”这里面解释为退却，而不是连词，做“知”的宾语，所以应在“却”后断开，排除D。整句话的翻译为：这是一只螳螂。这种虫子，只知道往前冲而不知道向后退，从不衡量自己有多大力量，却轻视自己的对手。故选B。【点睛】理解文章的内容，是做文言文题的基础。要读懂原文，注意重要字词的翻译、理解。注意一词多义、古今异义等文言现象。同时要结合上下文的语境。另外，像比较生僻的文章，翻译起来比较拗口，我们可以借助下面的题干去理解文章内容，揣摩作者的写作意图，由点及面，慢慢读懂文言文段。参考译文：齐庄公外出打猎，有一只虫子举起前肢要与他们的车轮搏斗。庄公问驾车的人：“这是什么虫子？”驾车的回答说：“这是一只螳螂。这种虫子，只知道往前冲而不知道向后退，从不衡量自己有多大力量，却轻视自己的对手。”庄公说：“它要是人的话，一定是无敌于天下的勇士啊！”于是命令车夫绕道行驶，避让开螳螂，而勇士归顺了他。三、（共4小题，13分）阅读下面文章，回答问题。我的语文老师 于丹①回望我羞涩沉默的少年时代，几乎所有光荣与梦想的记忆都和语文课相关。我的偏科几乎从小学一年级就开始了，除了交上去的作文经常被老师在班上念之外，别的科目差不多一无所长。进入中学之前，我一直是个不大被鼓励的学生，直到初二的时候，一位特别欣赏我的老师让我做了语文课代表。    ②我在一所非常普通的中学里遇见了这位不寻常的老师。他个子小小的，秃顶，教了二十年的书还是一口浓重的四川口音，指间总是夹着一只红色有机玻璃的小烟嘴，进课堂前才扔烟头，然后指间换上粉笔，在黑板上留下一大片气象豪奢华美的板书。③王老师读书的时候就是一个大才子，据说要留在北大中文系的，毕业前到中学实习，正好赶上文革开始，北大就没有留校教师这一说了。于是他就一直在实习的这个学校教下去，直到我懵懵懂懂地进到他的班上。    ④我上了初三后，他会给我带很多很多补充材料。我在那一年里几乎天天读古文，大量地背诵，并且一次次地在课堂上发言。王老师把我带到他的家里，在南锣鼓巷那个大杂院一间低矮的小平房中，我看见中药房药柜似的资料柜贴着斑驳的墙壁，那一柜子卡片，在小小抽屉里一张张挤在一起。斜阳很温柔地照进来，逼仄的小屋一端是美丽的师母安祥地缝被子，另一端是老师给我讲怎么做学术卡片……王老师说他有个梦想，就是从自己的手里送出去个中文系的大学生，他的两个儿子都没有念成大学，所以老师就特别在意每一届班上语文好的苗子。⑤高中，我考进北京四中。妈妈去给我办手续，回来告诉我，王老师流着眼泪跟她说：“我的梦又碎了，这孩子不能从我手里进中文系了，我等了多少年啊……四中是好学校，让孩子去吧。”⑥真的读了中文系以后，老师很高兴，那时候他更苍老了，还是那样神采飞扬地跟我聊古文，只不过常常被一阵阵剧烈的咳嗽打断。      ⑦到大三的时候，我几乎决定报考文艺学的研究生，就在这时候，传来王老师住院的消息——肺癌晚期。消瘦的王老师躺在雪白的被单下，已经说不出话了，我拉着他的手，骨瘦如柴。我明白离别的时刻就这样临近了。我能说什么呢？我的语文老师，曾经用生命提携并且期待着我的语文老师……我哽咽着对他说出了一句话：“老师，我报考古典文学的研究生。”老师的手突然一下子抓紧了我，从浓重的痰音间挤出了一个字：“好！”⑧一周后，我正式报名时，老师辞世。师母说，那个“好”字是他留在世上最后的言语。⑨“却顾所来径，苍苍横翠微”。这一生中总有几个人，像钉子一样守候在你的命运岔路口，一瞬间就决定了生命的方向。在翠微引远的时候，他们的音容寂然，却镌刻在我们心底不能惊动的地方。⑩站在最远处的这个人，就是我的语文老师。12.结合全文，下面有关文章内容的分析正确的一项是（）A.“别的科目差不多一无所长”，说明我很缺乏自信。B.“这位不寻常的老师”，主要指他的相貌特征和生活习惯。C.“另一端是老师给我讲怎么做学术卡片”，王老师把我看成学习语文的好苗子，用心栽培。D.“我看见中药房药柜似的资料柜贴着斑驳的墙壁”，那时王老师身体就不好，经常吃药了。13.对文章的第⑤自然段分析错误的一项是（）A.本段主要采用语言描写，表现王老师的良师形象。B.王老师得知我考上四中后，内心又高兴，又遗憾。C.因为我考得不理想，所以王老师认为他的梦又破碎了。D.王老师对我非常器重，很希望我将来对语文有更深的研究。14.对文章的第⑦自然段分析正确的一项是（）A.“我明白离别的时刻就这样临近了”,“离别”指我要离开医院。B.“我哽咽着对他说出了一句话”，说明我改变志愿很不情愿C.“老师的手突然一下子抓紧了我”，主要体现王老师我的深深的思念。D.“好！”表现王老师非常支持我从事古典文学方面的研究。15.结合文章内容，概括王老师对我的影响体现在哪些方面？【答案】12.C13.D14.D15.（1）对我的学习给予极大的鼓励和帮助，让我增强了学习的动力。（2）影响我以后从事研究的方向，也决定了我的人生方向。【解析】【12题详解】本题考查学生对文章内容的理解能力。A项，“说明我很缺乏自信”是错误的。由原文“我的偏科几乎从小学一年级就开始了，除了交上去的作文经常被老师在班上念之外，别的科目差不多一无所长”可知，我偏科严重，唯独语文学的特别好，别的科目确实不太好，是事实，并非缺乏自信。B项，“主要指他的相貌特征和生活习惯”是错误的。“不寻常”除了指他的相貌特征和生活习惯外，还包括眼光、板书、才华、际遇等。D项，“那时王老师身体就不好，经常吃药了”是错误的。“中药房药柜似的资料柜”只是个比方，说明老师藏书很多。故选C。【13题详解】本题考查学生对重要语段的把握能力。D项，“很希望我将来对语文有更深的研究”是错误的。王老师的梦想是从自己手里送出去个中文系的大学生，他对我很器重，是因为我是班上语文好的苗子。故选D【14题详解】本题考查学生对重要语段的把握能力。A项，“‘离别’指我要离开医院”是错误的。因为这时候王老师已经是肺癌晚期，骨瘦如柴，所以“离别”是王老师将要离开这个世间了。B项，“说明我改变志愿很不情愿”是错误的。说明我看到曾经用生命提携并且期待着我的语文老师即将离世的一种悲痛。C项，“主要体现王老师我的深深的思念”是错误的。体现了王老师听到我要报考古典文学研究生的激动之情。故选D。【15题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文章信息的能力。由原文“进入中学之前，我一直是个不大被鼓励的学生，直到初二的时候，一位特别欣赏我的老师让我做了语文课代表”可知，王老师对我的欣赏，对我的学习给予极大的鼓励和帮助，让我增强了学习的动力。由原文“到大三的时候，我几乎决定报考文艺学的研究生，就在这时候，传来王老师住院的消息——肺癌晚期。消瘦的王老师躺在雪白的被单下，已经说不出话了，我拉着他的手，骨瘦如柴。我明白离别的时刻就这样临近了。我能说什么呢？我的语文老师，曾经用生命提携并且期待着我的语文老师……我哽咽着对他说出了一句话：‘老师，我报考古典文学的研究生。’”可知，王老师影响我以后从事研究的方向，也决定了我的人生方向。四、（共4小题，14分）阅读下面文章，回答问题善待挫折①漫漫人生，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坷。如生活困难，高考落榜，升职无望，体质不佳，办事受阻，无端受控等等。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能降临。 ②应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲，26岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊!可贝多芬不消沉，不气馁，他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。 ③挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨练人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行动，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。④科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。 ⑤当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。16.第②自然段主要运用了什么论证方法？采用这种论证方法有什么作用？17.第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的”一句中“往往”一词能否删去？为什么？18.文章第⑤段加点的“绊脚石”和“垫脚石”的含义分别是什么？绊脚石:垫脚石:19.本文所论述的中心论点是什么？【答案】16.举例论证，有力地证明了“战胜挫折才能成为强者”的论点，具有说服力。17.不能，删去“往往”会不准确，不严密，因为不是所有的最出色的工作都是处于逆境的情况下做出的。18.绊脚石：让你却步不前，是前进的阻力。垫脚石：是你前进的动力，帮助你成为强者。19.中心论点：只有在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求的人才能成为强者，或如何对待挫折，或善待挫折等。【解析】【16题详解】本题考查议论文中论证方法的辨析及其作用。解答本题首先要了解常用的论证方法：举例论证，道理论证，对比论证和比喻论证等。第③段列举了司马迁和贝多芬的例子，这是举例论证，具体有力的论证了后文的观点“挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨练人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行动，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业”，我们可以把它简单总结成“自古英雄多磨难”。【17题详解】本题考查品味议论文的语言的能力。在议论文中，为了论证的更加严密准确，常用一些表示修饰和限制的词语。这句话中的“往往”表示是在一般的情况下，并不排除特殊的情况。如果去掉，语气过于绝对。因为不是所有的最出色的工作都是处于逆境的情况下做出的。【18题详解】本题考查对文本重要词语的含义的理解能力。细读第五段，“对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前”中，“绊脚石”的意思是人生路上阻止自己前进的挫折，“对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高”中“垫脚石”意思是促使人获得成功的动力。【19题详解】本题考查提炼和概括议论文的论点的能力。首先应明确，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。本文题目是善待挫折，然后结合首段“漫漫人生，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坷。……不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能降临”和尾段“当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。……挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。……在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者”以及正文内容即可判断，题目就是中心论点，当然，为了使它更符合论点的形式，可以微调为：我们要善待挫折、只有在挫折中磨练的人才能成为强者、如何对待挫折等等。五、（共40分）20.作文：“露从今夜白，月是故乡明”，“凭寄还乡梦，殷勤入故园”，家乡的山水养育了我们，家乡的亲人陪伴着我们，家乡的文化熏陶着我们。家乡是难以割舍的牵挂，是灵魂深处的净土，建设家乡是我们崇高的责任。随着经济的发展，我们的家乡发生了翻天覆地的变化，假如你是一名即将投入家乡建设的大学毕业生，结合家乡的实际情况，谈谈对家乡建设的思考及美好的愿景。要求：选好角度，思路清晰，分析透彻，自拟标题；不得泄露个人信息；不少于600字。【答案】参考范文：共谋发展，共建美丽乡村“露从今夜白，月是故乡明”，故乡是我们每个人难以割舍的地方。当我从远方回到家乡，就像游子回到母亲的怀抱，我立志要将您打扮的更加靓丽，建设的更加美好。在建设美丽乡村的过程中，作为一名即将投入家乡建设的大学毕业生，一定要结合家乡的实际做出自己应有的贡献。随着大家生活水平的提高，对于各种农村的绿色产品、有机产品需求量巨大，而且这部分产品在市场上的价格都不低。而作为大学生的我们也掌握了相应的专业知识，回到家乡投入建设，学以致用，可以用到发展种植产业中来，通过各地实地考查，研究土壤、气候、天气等等，来发现自己家乡到底适合种植那些绿色产品。充分利用网络资源，带动家乡经济的发展。当今社会，互联网是非常重要的网络宣传平台。如今随着人们生活水平的提高，乡村旅游受到城市人的青睐，因此，乡村游、农家乐、民宿等项目如火如荼，而作为大学生的我们对网络非常熟悉，可以通过网络很好的宣传自己的民俗民宿特点，吸引更多人前来。还可以把家乡的农产品放到网络平台，进行销售和网络宣传。随着经济的发展，家乡已经发生了翻天覆地的变化，作为新时代的大学生我们应充分的发挥自己的特长，结合家乡的实际，艰苦奋斗，既要给自己谋一份事业，也要带动家乡经济的发展。在当今这个急剧发展的时代，社会给我们带来了很多的机会，家乡的山水养育了我们，家乡的文化熏陶着我们，家乡的亲人陪伴着我们，家乡既提供给了我们发展的机会，同时作为大学生，把我们的热血和青春献给家乡，用自己的知识回报家乡，在共建美丽乡村中，贡献自己的一份力量。【解析】【详解】审题：本题考查学生人的写作能力。本题为材料作文，家乡是我们难以割舍的牵挂，是我们灵魂深处的净土，建设家乡更是我们崇高的责任。如果你是一名即将投入家乡建设的大学生，结合家乡实际，谈谈对家乡建设的思考和美好愿景，首先写作时要联系自己的身份——一名即将投入家乡建设的大学生，既然是即将投入家乡建设的大学生，那么就要有责任感和