幼儿教师研修总结（17篇）

幼儿教师研修总结（优秀17篇）幼儿老师担当着培育和引导孩子心智发展的重要任务，须要关注每个孩子的个体差异。作为幼儿老师，我们写总结是为了更好地服务于幼儿，以下是一些幼儿老师总结的经典范例，供大家参考和学习。

幼儿老师培训研修总结

幼儿老师是第一次参加远程研修，这是一种全新的学习方式，在工作之余就能尽享全国知名专家的先进理念及教化方法，因此我们对此项工作特别重视。

重点实行了以下措施：

一是宣扬到位、营造氛围。园长是此次研修工作的第一责任人，主持召开了全体老师会议，明晰远程研修的基本步骤。制定了必要的规章制度，加强管理，为参训老师供应了必要的学习条件。组织好本园老师面对面的研讨，提出互帮互助的要求，形成老师研修的共同体。

二是肃穆纪律、规范考核。研修期间实行集中组织管理与分散研修相结合，责任到人，确保研修期间的网络畅通，确保人人参加，全程参加。按要求组织老师观看视频、参与探讨。研修期间严格考勤制度，无特别状况不得请假。

三是技术支持、确保质量。在研修过程中，出现紧急状况主动实行措施，有技术人员随时服务，全程参加，保障网络随时畅通。确保研修老师能完成观看视频、撰写作业、参加互动、总结反思等研修任务。

四是学思结合，感悟提升。参训学员在规定时间内学习视频课程和网上课程资源；按要求完成并提交作业，阅读课程简报，发表随笔感言；主动参加线上线下多种形式的互动沟通和专题研讨；进行学习反思，学以致用。集中研修期间，幼儿园依据统一要求，组织参训学员集中观看学习视频课程；分散研修期间，学员以小组为单位进行研讨沟通，指导老师负责对各位学员答疑解惑。

总之，我园严格贯彻执行上级精神，通过研修，更新了教化理念，学习了科学的教化方法，提高了教化科研实力和老师研修综合水平！

一、召开动员大会，对全体参训人员进行培训。

二、加强管理，集中研修。要求每天学习一个专题，学习时间不少于6小时。三、分散学习，要求每周学习一个专题，并指出：要仔细学习研修内容，切实提高自己的整体业务水平；接着孙校长领着老师们学习了这次远程研修学习活动的专题流程；然后由我校的魏范广老师详细讲解了上机操作程序，并做了演示，为老师们供应切实有效的技术指导。最终老师们分组仔细倾听了专家们的视频报告，并在网上阅读了相关的资料，保质、保量、刚好地提交了作业。

信任通过这次研修活动，肯定能有效地提高老师们的整体业务水平。

一、召开动员大会，对全体参训人员进行培训。

二、加强管理，集中研修。要求每天学习一个专题，学习时间不少于6小时。

三、分散学习，要求每周学习一个专题，并指出：要仔细学习研修内容，切实提高自己的整体业务水平；接着孙校长领着老师们学习了这次远程研修学习活动的专题流程；然后由我校的魏范广老师详细讲解了上机操作程序，并做了演示，为老师们供应切实有效的技术指导。最终老师们分组仔细倾听了专家们的视频报告，并在网上阅读了相关的资料，保质、保量、刚好地提交了作业。

信任通过这次研修活动，肯定能有效地提高老师们的整体业务水平。

幼儿老师研修工作总结

老师网络远程研修班，为我们一线老师的充溢和提高供应了一个很好的学台。通过培训老师的指导，使我进一步明确,作为一名老师应当如何履行好自己的神圣职责;使我深的懂得，自己的言行举止，在幼儿成长过程中，有着多深远的影响。我深刻的体会到，在对教化对象实施影响的同时，要不断地学习先进阅历，将驾驭的理论学问运用到实践中去，不断更新自己，进一步提高自身素养和综合实力。只有这样，我们的教学工作才能得心应手，我们才能绘声绘色地履行好职责。

激励，是老师对幼儿常常采纳的一种教化方式。激励艺术是一项重要的教化艺术。运用好激励这一教化方式，能激发幼儿的学习热忱，增加幼儿学习的主动性，主动探求新的学问，大胆地进行创建性思维，坚韧地克服各种困难，从而提高学习效率，实现目标。

良好的师生关系是实施素养教化的关键。所谓“亲其师，信其道”，只有老师得到了幼儿的认可，他所传授的道理、学问才会被幼儿悉心接受。老师要得到幼儿的认可除了要有过硬的专业学问外，还应有特定的人格魅力，能去理解幼儿，敬重幼儿。我们是与一群活生生的、有思想的孩子打交道，现在的孩子与人相处时，首先看重的是别人对他的看法，看老师学学问，看老师听道理，假如老师是他内心接纳的那种类型，那么这位老师教的学问和讲的道理他也会主动接纳。这正是我们所盼望的。就是说老师要尽量使自己具备幼儿的心灵，走进他们的情感世界，去体验他们的感觉。

总之，通过倾听专家的谈话，与学员之间的相互沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的相识，在教化科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。在今后的教学工作中，我要充分利用好远程网络研修平台。接着用好网络研修资源，不断提高自己的教研实力，提高业务水平。

幼儿老师远程研修总结

我作为一名幼儿老师，我有幸参与了老师远程研修教化培训，这次远程研修培训使我们在自己的家中就能倾听名师的的训诲，通过听讲座、看视频和教程的设计以及学习探讨，驾驭了更深层次的幼教学问，大大开阔了我的视野，丰富了我的教学学问，为今后的幼儿教化更好的打下了坚实的基础。远程研修教化的学习期间，自己颇多感言，也深有体会，现总结如下：

1、通过远程研修，拓宽了我们幼教老师眼界并了解到更多更好有关于幼儿教化。

我作为一名幼教老师，我们的培训是有限的，甚至是很少有这样的机会，这次远程研修教化，给我们多了一次参加培训的机会，这样使我们提高自身的文化水平的修养，增加了自己的教学实力。通过网络这个平台，我们在轻松开心的学习同时，并且也提高了自己的计算机实力。这样的创新教学是前所未有的，从理念上和形式上都有了很大的进步，教学内容丰富多彩，题材形式多样，驾驭效果明显。特殊是各级教化专家的专题讲座，让我受益匪浅。通过次培训学习，我的实践教学有所提高，教学技艺有所增长，收获颇多，特别感谢老师。

2、远程研修，促进了我们教学网络学问的不断提升

在培训中我懂得了多媒体计算机系统是能对文本、声音、图形、图像、动画、视频图像等多种媒体进行获得、编辑、存储、处理、加工和表现的一种计算机系统，完整的多媒体计算机系统由两部分组成：多媒体计算机的硬件和与多媒体计算机配套的软件。还学会了多媒体环境的运用；素材的处理及加工；多媒体课件制作教学评价功能的运用；信息技术与幼儿园课程整合案例等学问。使我深深体会到了，教学的网络传授过程是须要丰富的学问和敏捷多变的阅历，这些都是我要学习的典范，也是我今后教学中不行或缺的珍贵财宝。

3、远程研修，拓宽了我们教学学问的视野

远程研修搭建的这个学习平台，使我们主动投身于惊慌而又繁忙的学习中，虽然是在工作期间，我们还是要仔细地学习着，探讨着，解析好的教学题材，提取对自己有好处教学优点，点评着其他老师的教材，从中吸取养分。在评比比照中了解更多的'学问点，驾驭切合自身实际的教学方法，对提升自己的教学实力积淀了丰厚的基础。通过学习，不断完善自己，强化自己，提高自己，帮之自己的教学理念上升到一个更高的层次。

4、远程研修，激励着自己的教学工作再上新台阶

这次特殊的“培训”，留给自己的是一种激励，也是一种主动向上的奋斗精神，我要以这次远程研修为基点，在深思中不断改进自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的教学中，幼教工作有新的起色，在教学事业上再上新的台阶。

总之，在今后的教学教化工作中，我会更加珍惜每一次教化培训，利用学习的机会，创建自己酷爱的幼教事业。

今日学习了《幼儿老师的首要责任》，感受油然而生，责任心是发自内心的，敢于面对生活的志气。一个人要在社会上获得认可，无论对待工作、对待生活、对待自己、对待别人，都须要有责任心。而“责任心”对于一名幼儿老师尤为重要，我认为一个合格的幼儿老师，首先要具备的条件是“责任心”。这项工作要求我必需对孩子负责、对家长负责、对幼儿园负责。没有剧烈的责任心，一切都无从谈起。

现代幼儿教化对幼儿幼儿老师提出了新的要求，即培育全面发展的、为社会所须要的人，这就确定了现代教化不仅要教人学做事，更要教人学做人。作为幼儿的启蒙者之一我们应当培育幼儿成为社会须要的人。

一、培育幼儿做什么样的人

二、培育幼儿做人遇到的问题都有哪些？

三、为幼儿很难形成

四、影响幼儿自律发展的因素是什么？

五、如何培育幼儿的自律？

责任心，不是空洞的说教，它须要落实，在日常工作的一点一滴中体现出来。具有责任心，要求仔细对待自己的工作，责任心是一种看法，仔细工作是看法端正的体现。一个人的责任心不是与生就来的、不是一成不变的，它须要在后天的成长中培育，它须要反复的熬炼、磨砺。幼儿园是教孩子养成责任心的缘起之地。幼儿老师作为孩子们接触到的第一个来自家庭外的长辈，肩负着启蒙幼儿责任心的使命，幼儿老师不但要对孩子、对家长、对幼儿园履行责任，还要把这份责任心传递给孩子。言必信、行必果，受人之托衷人之事，用自己日常“负责的语言、行为”影响孩子，让“责任”的种子在他们幼小的心灵中扎下根来，成为他们日后肩负家庭、社会、国家责任的起源。

幼儿老师个人研修总结

本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中找寻突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，结合年初制定的个人校本研修工作安排,完成了研修任务,特总结如下:

一、完成状况

1、这次研修让我彻底转变了教化观念，我深刻相识到：幼儿是活动的主子，教化活动应是幼儿精彩展示的舞台。变更了过去以老师为中心的陈旧教化观念。

2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭教化活动、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教化理论，丰富了教学阅历,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高教化活动教学效率打下了良好的基础。在研修的过程中，学到了很多优秀的老师阅历，开阔了视野，充溢了自己。

3、精彩地完成了学校支配的老师、幼儿培训任务，达到了预期的效果。

二、研修过程

师法》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有特性、有特长、有创新的骨干老师。

2、充分利用学校的资源优势，主动参与网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。

3、主动参与新课程改革专题培训，树立正确的教化观念，努力提高教化教学水平。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教化观念和教化教学方法，在自己的教化教学实践中进行试用，并刚好反省。

4、以课题探讨试验为平台，将课题探讨与教学实践紧密结合，提升自己教化教学科研的意识和实力。

5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等刚好整理，存入档案，并常常进行自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的相识理解，从而适应不断发展改变着的教化要求。

6、常常借阅一些好的教化书籍，进行学习探讨，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。

7、仔细参与集体备课，并通过集体备课学习其他老师的先进的教学方法，常常向本校的优秀老师请教教化教学阅历，通过常常听他们的优质课来提高自身的教化活动教学水平。

8、通过网络及各种书籍来提高自己的教化教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型老师。

三、研修效果和阅历分析

1、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。

2、开展有效教化活动教学探讨提高教化活动教学质量仔细开展有效备课，有效教化活动教学的探讨，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。

3、主动听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给教化活动注入更多的活力，取得更大的效益。

4、自我反思。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身实力的方式。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的教化活动，最大限度的调动了幼儿学习的主动性与主动性。而且，留意做好教化活动实录，并整理成文字材料刚好上交。

5、主动参加网络研修，多看看同行们对于教化活动教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。

总之，在工作中，一边教学一边学习，取得了良好的效果。

四、存在的问题

1、学习的内容还要再宽泛些。

2、在学习上还存在惰性。

3、在教学实践中,还缺乏创新精神。

五、改进措施

1、加强教化理论学习，多看教化教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。

2、专心备课、上课，教学要有激情，刚好撰写课后反思，细心设计作业，耐性辅导幼儿。

3、主动参与学校组织的各种教学教研活动。

4、虚心向同行老师们学习，取众人之长，弥补自己学科学问的不足。

六、今后的努力方向

引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我探讨，不是心情化的虔敬神明，只有行动才能确定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从能够变更的地方起先，不断探究，向着更高的目标迈出坚决的`步伐。

本次培训的内容主要针对我们一线老师解决教化教学中的实际问题，提高幼儿老师的专业实力和水平。通过学习，我深深地感受到国家对我们农村教化的重视，感受到远程教化的极大优势，感受到老师参与培训、提高自身素养以及教化教学实力的重要性。

通过这次培训我受益匪浅，感慨颇深，感悟到了作为一名幼儿老师责任是多么的重大啊！也领悟到了“活到老，学到老，还有三分学不了”，学问是无止境的，也让我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。

通过专家讲座，观看优质课，专家讲课评课，我对教化教学工作，有了更深的相识，教学思路开阔了许多，对今后的教化教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。我想我在今后的工作中应当牢牢地记住：幼儿是一切教学的起点，也是一切教学的归宿，作为新时期的教化工作者，我们应当做一个“大气”的老师，不仅仅是要教给幼儿画册上的学问，还应当培育幼儿良好的生活习惯，这才是我们要追求的幼儿教化教学价值。

所得刚好记录，进行积累为今后的科研打算实践材料；（3）找准自己教科研的切入点，注意科研的针对性、实效性。

这次培训对提高一线老师的素养，推动幼儿教化教学改革，提高教化教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的老师。

幼儿园老师研修总结

灼热盛夏，烈日炎炎，阻挡不住山东幼教人如约而至的坚决步伐！

作为面对全省幼儿园老师远程研修的首次启动，去年8月下旬的全省幼儿老师远程集中研修，其情其景，仍历历在目，如同昨日。20xx年山东省幼儿园老师远程集中研修，犹如一个信守承诺的践约使者，以其迤逦的风姿与仪态，又向我们款款走来！

20xx年7月3日，山东省教化厅召开全省中小学、幼儿园老师远程研修网络视频会议，本年度全省老师远程研修得以正式启动。7月7日下午，在教化大厦由省教化厅和项目办组织召开的全省幼儿园老师远程研修省级专家会议上，探讨并确定了研修工作的详细执行安排和专家工作职责及分工等内容，20xx年山东省幼儿园老师全员远程研修得以全面的部署和切实的启动，由此而迈出了开启本年度全省老师远程研修项目的第一步。此后7月8—14日共7天的时间，遍及全省各地幼教一线的1万4千多名的姐妹兄弟，一同将关注的目光和执着的专业激情凝合于此，共享一场由现代信息网络的纵横串联而搭建起的精神盛宴。

20xx年的山东省幼儿园老师远程研修，将以提升"师德与理念"维度的专业素养为核心目标，以"加强职业理解与认同"、"解读幼儿学习与发展"、"提升自我专业与修养"为基本内容模块而绽开，并特殊有针对性地结合对于我国最近颁布实施的《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园老师专业标准》的解读而进行。20xx年幼儿园老师远程研修，将会把"师德修养"、"专业发展"、"‘指南’学习"、"职业华蜜"等作为关键词贯穿其中，以呼喊幼儿老师职业修养、教化之爱与专业理念的自律与自觉。

在此，让我们共同期盼：

从关于"幼儿老师职业道德修养"、"幼儿老师师德热点问题聚焦与透视"、"《幼儿园老师专业标准》解读"、"幼教政策法规解读"等专题的学习与沟通中，加强与深化我们对于自身所从事幼师职业的理解与认同，促成我们秉持和坚守职业伦理及专业操守的自觉意识与信念；从关于"《3—6岁儿童学习与发展指南》解读"（全面解读）、"嬉戏中幼儿的学习与发展——《指南》解读"、"艺术领域的理解与实施——《指南》解读"等专题学习中，深化理解和把握《指南》中关于幼儿学习与发展特点与方式的科学说明以及相宜于幼儿的教化途径及建议，以促进科学的儿童学习观和发展观的确立，形成对于幼儿及幼儿教化的正确理念以及教化方法上的启悟。

从关于"幼儿老师专业发展"、"幼儿老师心理健康与维护"等专题学习与沟通中，去思忖和拓延自我修养、专业素养提升的践行路径，探询和尝试调适自我工作心态、感受职业华蜜的心理策略与方法。

借助于远程研修所搭建的信息平台，在视频观看、作业撰写、在线研讨等多样化研修形式的参加中，感受现代远程网络和信息化教化的技术魅力与便捷，从而在专业学习与发展的过程中，提升自我的现代传媒素养和网络技术实力；在网上询问、专家领引、学员沟通、团队协作等在线人际互动的全面进行中，不仅领会专家解析的严谨与权威，感受谛视立场与观点的多元与新奇，更可感受同为幼教人面对专业的真情、热忱与执着，以及"于我心有戚戚焉"的共鸣与感动。

我们情愿信任，伴着全省学前教化普及安排的深化实施，迎着各市县学前教化发展三年行动安排进入最终阶段的到来，20xx年山东省幼儿园老师远程研修将会在推动我省学前教化事业健康发展和幼儿老师队伍专业化发展与建设的进程中，雕琢出她纤美动人而不失其深邃的历史印迹！

20xx年山东省幼儿园老师远程研修，已经奏响启航的号角。在这个流火般的燥热夏日，让我们满怀对于幼教职业的挚爱与虔诚，绽开收获才智与感动的期冀，并肩前行，一如既往！

幼儿老师跟岗研修总结

为期一个月的跟岗研修结束了。虽然这次由于诸多缘由，我回本校研修了。但学校支配的一系列活动，还是让我收获满满。

一、“生本课堂”的理念深化了解。

自20__年起，我校在进行“生本课堂”的课题探讨。自此，全校老师阅读了蔡林森老师的《先学后教》这本书。当时对“生本课堂”只是有了粗浅的相识。随着课题的深化了解，自己也尝试着上了几节课，渐渐地接近“生本课堂”。通过这段时间的研修，我更意识到生本课堂的重要性。“以学为主”、“顺学而教”是以学生为主体的课堂应当遵循的基本原则。学生对学问的学习、技能的驾驭必需依靠学生自己去建构才能真正实现。离开学生自己的学习、自己的操练，希望靠老师的“教”去实现语言文字运用的学习目标，这是不符合教化规律的。研修阶段，听了骆__校长、姚__主任、程__老师、刘__老师等课堂教学。发觉他们将课堂的时间给学生，还学习的自主给学生，让学生在充分的“学”中学会学，在多层次的“学”中亲近语言文字，运用语言文字。

二、充分信任孩子――自主独立、合作互动、当堂检测。

“生本课堂”是交给学生自主学习的课堂，老师的作用是什么呢?――引导!观摩的几节示范课上，无论是认字写字、阅读理解，还是口语表达、练笔习作，都肯定要实实在在地支配学生自学，以使学生能够借助自己已有的阅历和认知，获得新知，收获真正属于自己的认、写、读、说等方面的意义。语文学习的过程应是学生自主习得的过程，课堂应当成为他们有科学指导的充分自学的地方。

合作互动让同伴间的教与学对学生的学习有着主动的作用。辅导者收获的是自信，而被辅导者会在被同伴辅导之后“更自信了，学习动机提高了”。学习质量得以保证，同时也必将因为这样的关注和胜利的体验而不断增加学习的自信念。

当堂检测的优势在于，能够刚好了解学的状况，进行精讲释疑，刚好指导，为“测后导学”这一环节的有效落实供应了前提。

三、理论联系实际，走向课堂。

本次跟岗研修阶段，我上了一节市级研讨课――《“红领巾”真好》，采纳了生本课堂的全新模式。课后，学校相关老师进行了具体的评课。虽然，课堂上还存在着一些不足之处，但是通过本次研讨，自己的专业得以提高，也更加意识到要将理论联系到实际中去，最终走向课堂。

本次研修，我清晰地意识到语文是儿童生命成长中极其重要的精神家园。语文课应当用心致志地吸引、指引学生在语言文字中穿行。为此，我还要不断努力，向着将来前行!

幼儿老师研修总结

近一星期我有幸参与了幼儿老师远程研修教化培训，这次远程研修是幼儿教化第一次网络研修培训，为自己有机会踏上幼儿老师远程研修的头班车深感荣幸。坐在电脑前倾听各位专家的讲座，学习幼儿教化的先进理论学问，使我驾驭了深层次的幼教学问，大大开阔了我的视野，丰富了我的教学学问，为今后的幼儿教化打下了坚实的基础每一天要写下十几条评论，一天一篇作业，一天一篇文章，不许摘抄不许粘贴却着实难坏了我。发表评论必需要仔细看同伴的文章，必需提炼出文章的要义，丝毫来不得半点马虎，因为略微偷懒，省专家组的那一双双敏锐的眼睛就会发觉，他们虽然没在我们身边，但却在利用现代的信息技术在时刻视察着我们的一言一行。

每一天早晨，早饭来不及吃好，就来到教室，看专家讲座视频，观摩优秀老师课例及专家点评，做完作业以后，就连忙去学习同伴的文章。这一看没关系，心灵真的受到了很大的触动。那真的是专家云集，卧龙藏虎，那一篇篇文章，有的激情澎湃，有的如行云流水，有的迂回曲折，有的风趣幽默，字里行间都流露着对生活的酷爱，对工作的执着。观赏着同伴一篇篇精彩的文章，不为作业，也禁不住发出感言。在此学习期间，自己有颇多感言，也由一些体会，现总结如下：

1、远程研修，拓宽了我们基层幼教老师参加培训的途径

通过网络这个平台，我们在轻松学习的同时，也提升了自己的计算机学问。创新教学是前所未有的，从理念和形式都有了很大的进步，教学内容丰富，题材形式多样，驾驭效果明显。特殊是各级教化专家的专题讲座，有一线老师的阅历之谈，学员的经典探讨，是我受益匪浅。这次培训学习，我的教学理论有所提高，教学技艺有所增长，收获颇丰。

2、远程研修，促进了我们教学理念的不断提升

3远程研修，拓宽了我们教学学问的视野

远程研修搭建的这个学习的平台，使我们主动投身于惊慌而又繁忙的学习中，虽然是在暑假期间，我们还是仔细地学习着，探讨着，解析好的教学题材，提取对自己有好处教学优点，点评着其他老师的教材，从中吸取养分。通过学习，不断完善自己，强化自己，提高自己，帮助自己的教学理念上升到一个更高的层次。

4、远程研修，激励着自己的教学工作再上新台阶

短短的培训结束了，留给自己的是一种激励，也是一种主动向上的奋斗精神，我要以这次远程研修为基点，在深思中不断改进自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的教学中，幼教工作有新的起色，教学事业再上新的台阶。

总之，在今后的`教化教学工作中，我会不断的研修自己，做个学习型的老师，再创幼教事业新辉煌！

我作为一名幼儿老师，我有幸参与了老师远程研修教化培训，这次远程研修培训使我们在自己的家中就能倾听名师的的训诲，通过听讲座、看视频和教程的设计以及学习探讨，驾驭了更深层次的幼教学问，大大开阔了我的视野，丰富了我的教学学问，为今后的幼儿教化更好的打下了坚实的基础。远程研修教化的学习期间，自己颇多感言，也深有体会，现总结如下：

1、通过远程研修，拓宽了我们幼教老师眼界并了解到更多更好有关于幼儿教化。

我作为一名幼教老师，我们的培训是有限的，甚至是很少有这样的机会，这次远程研修教化，给我们多了一次参加培训的机会，这样使我们提高自身的文化水平的修养，增加了自己的教学实力。通过网络这个平台，我们在轻松开心的学习同时，并且也提高了自己的计算机实力。这样的创新教学是前所未有的，从理念上和形式上都有了很大的进步，教学内容丰富多彩，题材形式多样，驾驭效果明显。特殊是各级教化专家的专题讲座，让我受益匪浅。通过次培训学习，我的实践教学有所提高，教学技艺有所增长，收获颇多，特别感谢老师。

2、远程研修，促进了我们教学网络学问的不断提升

在培训中我懂得了多媒体计算机系统是能对文本、声音、图形、图像、动画、视频图像等多种媒体进行获得、编辑、存储、处理、加工和表现的一种计算机系统，完整的多媒体计算机系统由两部分组成：多媒体计算机的硬件和与多媒体计算机配套的软件。还学会了多媒体环境的运用；素材的处理及加工；多媒体课件制作教学评价功能的运用；信息技术与幼儿园课程整合案例等学问。使我深深体会到了，教学的网络传授过程是须要丰富的学问和敏捷多变的阅历，这些都是我要学习的典范，也是我今后教学中不行或缺的珍贵财宝。

3、远程研修，拓宽了我们教学学问的视野

远程研修搭建的这个学习的平台，使我们主动投身于惊慌而又繁忙的学习中，虽然是在工作期间，我们还是要仔细地学习着，探讨着，解析好的教学题材，提取对自己有好处教学优点，点评着其他老师的教材，从中吸取养分。在评比比照中了解更多的学问点，驾驭切合自身实际的教学方法，对提升自己的教学实力积淀了丰厚的基础。通过学习，不断完善自己，强化自己，提高自己，帮之自己的教学理念上升到一个更高的层次。

4、远程研修，激励着自己的教学工作再上新台阶

这次特殊的“培训”，留给自己的是一种激励，也是一种主动向上的奋斗精神，我要以这次远程研修为基点，在深思中不断改进自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的教学中，幼教工作有新的起色，在教学事业上再上新的台阶。

总之，在今后的教学教化工作中，我会更加珍惜每一次教化培训，利用学习的机会，创建自己酷爱的幼教事业。

幼儿老师跟岗研修总结

挤眼间，10天的时间就过去了。第一天报到的情景还历历在目，就又到了分别的时刻。在东莞长安镇其次小学，我们四位来自深圳、佛山、广州的学员跟随导师钟__老师，一起学习，一起提高，一起欢乐……，仿佛又回到了求学时代。

为了让我们能顺当完成跟岗学习，钟__老师事前做了大量的工作，细心地支配，培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，从“__年广东省钟老师工作室名老师培育对象跟岗学习培训方案”可见一斑。在短短的10天时间里，我们听评课10节，在两位老师的指导下，与长安二小数学组的全体老师尝试了《基于读懂学生的课堂提问》的辩课;参加了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动;还到深圳福田区荔轩小学参与了“教与学方式的转变”主题研讨会。学习是惊慌而劳碌的，但又是充溢而欢乐的，充分让我享受了“学习”的欢乐。全方位接触，零距离沟通，与省内的名老师相互切磋，让我更新了理念，开阔了视野，受益匪浅。

走近名师，感受魅力。

有人说：“走万里路不如追寻名师的脚步。”在学习的这10天里，我的导师钟__老师、组里的其他学员、长安二小的行政和数学老师都给我留下了深刻的印象。钟老师是一位浑身散发人格魅力的人，她学识渊博，人品谦逊，平易近人，让你一接触，就被她的亲切、到处为别人着想所吸引。跟岗前，她早早与我们联系，温馨提示，从资料的打算到学习内容的支配，再到食宿的支配和交通指引，都一一嘱咐交待。跟岗报到的第一天，她放下繁忙的工作，介绍学校状况，与我们商议跟岗安排，亲自带我们熟识四周的环境，让我们一下就找到了家的感觉。在教学工作中，钟老师领先垂范、一丝不苟的看法让我们折服。她执教的《图形的旋转》一课，充分体现出了她对教材的深邃理解和对课堂超群的驾驭实力。独具匠心的教学设计、生动活泼的教学语言，敏捷多变的教学手段、见机行事的教学组织实力感染以及精彩的课件，吸引着我们。整堂课听下来，真是美的享受。我们可以剧烈地感受到：老师的语言是组织教学的重要手段，老师讲课语言要达到生动，富有启发性和鼓动性效果。要擅长捕获孩子们的闪光点，使他们建立自信;而且在课堂教学中，老师面带微笑，充溢激情的讲课，能使学生体验到开心、激昂的心情，他们在这种气氛中学习，就会进行热忱而惊慌的思索，一旦老师向他们提出问题，就易于为他们所接受，成为推动自己前进的动力，就会将“要我学”变成“我要学”，这样就充分调动了学生学习的主动性。钟老师还留意培育学生的问题意识，利用学生的生成资源，让学生在一个个问题的生成和解决过程中探讨探究数学问题，体验共享探究成果。

主题探讨，方式独特。

本次跟岗学习，在钟老师的指导下，我们进行的两个主题探讨：一是《课堂中如何优质提问》，二是《如何上好练习课》。我们组除了导师钟老师外，还有另一位我们公认的导师姚铁龙老师。姚老师是深圳市福田区的教研员，也是钟__工作室的外聘导师。她的岗位让她有渊博的学问、较高的教化教学理论水平，有本学科的最新理论、最新信息、最新成果。在本次跟岗学习中，姚老师指导我们就《找次品》一课进行了辩课。因为辩课这种评课形式我们从没接触过，所以为了让我们能首战告捷，姚老师不但向我们讲解了辩课的基本方式和技巧，还特意为我们做了《课堂提问与追问》的专题讲座，为我们打下理论基础。在讲座中，姚老师首先阐述了优质提问的重要性;然后讲解并描述了老师在课堂中优质提问的几大要素：1、要提“大问题”，但不要提“胖问题”和“?问题”，也就是提问要围绕热点问题问;2、要提“开放式”的问题;3、提问后要关注学生如何让找到答案;4、老师要质疑倾听，提问后留出等待和思索的时间;5、提问要有持续性，引发学生思索。为了让这次辩课达到更佳效果，我们还连夜研读了钟老师赠与每人一本的《优质提问教学法――让学生参加其中》一书，直到深夜还在探讨辩论的观点。在其次天的听课过程中，正反方都依据要求分工，对上课老师提问的个数，有效问题的个数、提问后给与学生思索的时间、学生回答的人数和分布、以及课后达成目标的小测等方面进行了具体的记录和分析。在辩课过程中，姚老师作为主持人，陈少兴、肖红斌老师带领长安二小一半数学老师为正方，我和钟老师带领另一半数学老师为反方，就《找次品》一课是否做到《基于读懂学生的优质提问》这个辩题进行了激辩。正反双方通过唇枪舌战，越辩越明，对优质提问的相识又上了一个新高度。这种全新的评课方式，为我们的听评课打开了另外一扇窗。

小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。但在实际教学工作中，很多老师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性。怎样上好练习课，提高课堂教学质量，成为摆在我们面前的一个重要问题。有鉴于此，本次跟岗学习，我们研讨的另一个专题是《如何上好数学练习课》，每人上一节练习课进行研讨。备课前，我们就一节好课的标准进行了头脑风暴，尽管评判的标准不一样，莲但我们都认为：一节好课首先要处理好“教与学的关系”，要变更以前那种“只见老师，不见学生”的现象，只有充分敬重学生，发挥学生的潜能，才能成就精彩的课堂;一节好课还必需整体达成课程三维目标，现在大部分老师只关注学问目标，而对于如何引导学生发觉问题、提出问题不够关注，对于通过数学课培育学生自主、合作、探究等方面的实力做得不够;一节好的数学课还必需讲究思维品质，要有容量，有主次。尽管我们所上的练习课各有存在的问题，但我们会朝着这个方向努力的。

且思且行，总结提高。

10天的学习虽然短暂，但那一场场令人思想激灵教化沙龙，一次次让我获益良多的沟通场合，一个个使我耳目一新的课堂现场，使我每一天都品尝着的精神盛宴，我们感受到了钟老师和长安二小人为我们营造的学习暖流。通过学习沟通，我拓宽专业学问面，提高了相识，我学到许多，也感悟了许多，这些我无法用文字将其完全表述出来，但给我带来了很多教化理念和教学方法的冲击和实际工作的灵感。

且学且思，在仔细学习的同时，我不断地进行自我反思，反思我的教化实践，思索我专业的发展方向。我醒悟地知道：要成为真正的“名老师”，对我来讲，还须要很长时间的不断磨练、反思和感悟。在将来老师专业化发展过程中，我为自己确立了反思型老师――科研型老师――学术型老师的自主发展阶梯式奋斗方向。为此，我会保持虚心谨慎的作风，用刻苦钻研、持之以恒的看法，与时俱进。在反思中促进成长，并在实践中实现自我转型，提高课堂的有效性。

这10天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，时间匆忙而过，犹如弹指一挥间，然而，我的收获是沉甸甸的，感悟是深刻的……我将以"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"这种姿态行进在教学教研的征途中。

幼儿老师的研修总结

在近一段时间的研修学习生活中，有着我对幼教的炙热情怀，有着我对新理念的渴求，有着我对教学问题的重新相识，有着学员们彼此间真诚的沟通。一个月以来，我始终沉醉在远程研修里，我看到的都是视频讲座、课程资源，我想到的都是作业、评论，我渴望的都是进步、提高。这次的网络远程研修学习，从中收获甚多。下面我把自己的收获和感悟简洁谈一谈。明确了自己的目标。“要做一个华蜜的幼儿老师，而不仅是做一个优秀的幼儿老师”。每一个名师都付出了艰辛的努力，在旁人看来，活得很苦很累，而我自己觉得很欢乐、很华蜜。既然我们选择了幼儿老师这个职业，假如觉得自己不华蜜或不欢乐，要么变更自己的职业，要么变更自己的心态。通过培训，我确定了自己的奋斗目标，那就是找寻、享受幼儿老师的华蜜。懂得了科学的幼教教学方法。面对改革形式的不断发展，我也慢慢感觉自身的实力不够了，面对幼儿时总有些不知所措。在培训中，大量的先进材料被我一一阅读，先进的理论与方法也被我一一记录。我更把这些科学的理论与方方法应用于我的教幼儿活中，我感觉更得心应手了，幼儿反映更主动了。科学的方法让我在幼教的道路上走得更稳。

了解了国内外教学改革的动态。幼儿老师的工作是繁琐的，自己的时间有时少的，这样就脱离的幼教形式的大舞台。网络资源中给我供应了观赏世界的舞台，在网络资源中，我利用一切空闲的时间，课间，午饭后，晚饭后，点滴的积累终成大海。“我们原来讲要给幼儿讲授学问，自己先要有桶水。现在，这桶水远远不够，我们要让这桶水取之不尽用之不竭。”至今，专家们的话语依旧在我脑际缭绕。

观赏了名师的教学风采。在平台中还有大量的视频片断，有些很吻合我们的课堂教学，我就和同行们一起观赏，并在观赏中沟通。有时，我们解决不了的问题，我都会上传到沟通平台中，许多的学员都会主动回帖，给我建议。人说人生得一知己足矣，我得如此之多的良师益友，该是一种华蜜的事吧。路漫漫其修远兮，吾将有很大的空间去上下左右而求索了!就在这一念之间，我感受到了培训带给自己的改变。没有一成不变的辉煌，任何一个人要赶上时代的步伐，都要永无止境地学习，永不停息地实践!

远程培训是一次充溢而又欢乐的阳光之旅。我欣喜自己有此难得的“学习机会”，兴奋地坐在电脑前，观看专家精彩的讲座，与专家和全国的学员虽“远在千里”，却“近在咫尺”地沟通着，切磋着，我感到自己真是幸运者，感到自己的人生充溢阳光、充溢欢乐。本次培训我在网上学习的时间始终没有间断。倾听专家的谈话，与特级幼儿老师近距离的对话，与学员之间的相互沟通、切磋，使自己对幼儿老师这个职业进行了重新的相识，在幼教科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。在今后的教学工作中，我要充分利用好远程网络研修平台，接着用好网络研修资源，不断提高自己的教研实力，提高业务水平。

幼儿老师跟岗研修总结

20__年11月8日，我作为彰武县骨干老师参与了阜新市农村中小学骨干老师的“跟岗研修”培训。

本次培训是从我市基础教化改革发展实际动身，遵循骨干老师的成长规律，围绕“素养教化”和“高效课堂”两大主题开展的项目。参训老师以跟岗老师的身份，深化“研修基地学校”进行实践研修。研修基地学校指派指导老师指导跟岗老师的学习研修活动，在教化教学实际环境中，实践，反思，学习，成长。本次培训的内容形式主要有三方面：一、理论学习;二、实践熬炼;三、问题探讨。我们跟岗老师每天深化班级，跟班听课、随班上课、参加班级管理，并参加学校的日常教化教学探讨活动，收获颇多，现分以下几方面进行总结。

一、课堂教学。

1、让学生真正成为课堂的主子。

激励学生乐学、会学、勤思、善做，让学生真正体会到“我能行，我欢乐”。

在中华路小学的课堂上，体现了以人为本的理念，老师把课堂还给了学生。数学课上，老师注意让学生经验学问的获得过程。例如：在数学课“分一分与除法”教学时，老师让学生分一分、说一说、摆一摆、再说一说，理解平均分的意义，驾驭平均分的方法，学生的活动面特殊广，80%以上的学生都有说的机会。在数学课“摸球嬉戏”教学时，老师通过让学生揣测――试验――验证――分析等方法，让学生经验学问的获得过程，学生主动参加，课堂气氛活跃有序。在语文课上，老师注意朗读的教学，让学生通过多种方式朗读，体会文章的思想，并且特殊注意评价。包括生生间的评价和师生间的评价。这样，既能培育学生的倾听实力又培育学生的分析推断实力，增加学生的自信。

2、老师擅长发觉学生的闪光点，喜爱用激励性评价。

在中华路小学的课堂上，或者是课间，听不到老师对学生的训斥，听到的都是表扬和耐性的说教。他们最常说的就是：“我表扬___”例如：上课铃声响了，部分学生已经坐好，老师就会说：“我表扬___”其他同学听后就会立刻坐好。课堂上，对表现好的同学提出表扬，而且特殊详细。即使是指责也讲究语言的艺术，不损害学生的自尊心。例如：老师板书时，课堂上突然有些乱，老师说：“我希望我转身时看到最好的你们”而不是我们最常用的“闭嘴”。这样，既能稳定老师的心情又给足了学生自尊，效果很好。

3、注意培育学生的问题意识。

课堂中，老师给学生提问题的时间，让学生自己发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题。老师还特殊注意追问。依据课堂实际，对学生进行追问，通过追问让学生真正理解学问，还激励学生之间相互追问，培育学生的问题意识。在语文课前预习时，同学们都会结合课文提出自己的问题，写在书上，然后在课堂中进行沟通解决。爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。因此，我们在教学中肯定要留意培育学生的问题意识。

二、班级管理。

班级是一个小集体，要让学生成为班级的小主子。设立班级小岗位，可以给学生们熬炼的机会，也可以减轻班主任的负担。例如：设立值周班长、值周排长、灯长、门窗负责人、卫生负责人，晨读负责人等等。人人参加班级管理，形成习惯后，班级的日常工作就会有序进行。

三、校内文化。

走进中华路小学，就会体会到这是一个充溢现代书香气息的校内。早晨，同学们会伴着轻快的校内歌曲走进教室。到教室后，同学们便起先了课外诵读。读古诗、读弟子规，或者看一些课外读物。班主任老师结合本班状况，定期开展“经典诵读”、“讲故事”“读日记”“群星闪耀”等活动，为学生搭建展示的平台，让学生坚信：我能行，我欢乐”。

四、教科研活动。

中华路小学的老师科研意识特殊强。表现一：同年组可以资源共享。例如：共享教学课件、教学设计等，运用后刚好进行反思沟通。在他们休息的时候，谈论的并不是一些家庭琐事，而是教学中遇到的问题以及对问题解决的方法。他们每周都会支配一个年组集体教研活动，年组老师集体听课、评课、议课，促进了老师的专业化成长。表现二：在中华路小学人人都有微课题。就是解决身边的详细问题，针对问题确定探讨主题、探讨程序及其预期成果等。一般探讨时间为半年到一年，优秀的探讨成果进行推广。表现三：每周三下午的学习时间，他们都会组织老师参与政治、业务学习。他们的学习并不是领导讲老师记，而是给全部老师沟通的机会，让一线老师结合自身的教化教学感受与全体老师沟通。例如：好的教学方法、管理方法，新的教化教学理念等等。总之，中华路小学真正走在了“科研兴校、科研兴教”的道路上，是我们学习的榜样。

五、多读书，读就教化教学书籍，关切教化发展。

中华路小学的领导和老师特殊喜爱读书，在他们的办公室书架上可以看到各种教化书籍，老师们利用课余时间读书，丰富自己的学问，把理论与实践相结合，提高自身的素养和修养。

幼儿老师个人研修总结

今年幼儿园老师研修放在第一阶段7月8日-13日，短短的六天研修，我们幼儿园的老师圆满地完成了学习任务。现在和大家一起共享我园在研修中的一些做法和取得一点成果。

远程研修是实现资源共享、公允参加、同等沟通的一种特别有效的培训方式，足不出户就能领会专家的思想和教化理念。尤其对于资源匮乏的乡镇幼儿老师来说更是难得的学习机会。为此，我们幼儿园特别重视暑假研修工作。只有奇妙地管理，才能保证研修的质量。

（一）成立研修管理小组。

首先成立了有层次的研修管理小组。园长任组长负责研修的全面工作；分管研修的领导为副组长主要指导、督促老师们主动研修；研修组长主要负责详细的研修工作，严抓老师们的作业、点评、研讨等。研修中我们管理小组职责分工特别明确，且非常细致。目的就是层层抓落实，层层抓管理，管理促成效。

（二）建立激励机制，推动研修进程。

为了充分调动老师参加研修的主动性，保证研修的质量，我园研修前制定了研修激励措施。本次研修获优秀学员、优秀研修组长、优秀指导老师的人员优先参加办事处、区级评优评先活动。并适当给与物质上的嘉奖。其次，在研修中作业被指导老师举荐一次，在综合考评中加5分，被专家举荐一次加10分。幼儿园把本次研修的结果与老师考评、老师评优挂钩，目的就是调动老师们研修主动性，推动研修的进程，保证研修的质量。

（三）严抓研修过程，提高研修质量。

为了保证研修质量，我们幼儿园每天上午统一时间集中观看视频。在观看视频的过程中，负责人会适时提出问题，引发老师们集中研讨。通过集中探讨，让老师们在质疑中思想得到碰撞，理论得到了提升。遇到典型的教化案例，我们也会集中探讨，通过探讨提高老师分析问题、解决问题的实力。除此之外我们充分利用下午下班前半小时，集中学习专家举荐的优秀作业。主要探讨：这篇作业好在哪里？请老师们各抒己见。通过学习精彩作业，老师们相互取长补短，达到共同提高的目的。

本次研修我园共有28名老师参与，其中有14名老师的作业被指导老师举荐，20名老师的研修随笔被指导老师举荐。更可喜的是，我园杜卫芳老师有两篇作业被省专家举荐。

六天研修，因为有领导的有效管理和老师们的共同努力，北城幼儿园的研修成果在全区幼教研修工作中名列前茅。

虽然幼儿园集中研修的时间已经结束，但我们幼儿园老师的学习还在进行。因为研修是为了提高老师的专业素养，改进老师的教化教学行为，促进每个幼儿的健康发展。假如学习的东西不能应用落实到教化教学实践中去，这样的学习就是脱离实际的，没有效益的学习。为了学以致用，我们幼儿园会把研修中专家的新理念和教化思想，作为我们秋季的园本研修内容。让专家的思想精髓在我们幼儿园教化教学中生根发芽！

幼儿老师校本研修总结

本学期本班幼儿名，男生名，女生名，本学期将接着巩固对班级常规的管理工作，围绕环境、生活、学习、视察四个有序，培育幼儿良好常规，构成本班的良好风气。本着对孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一天。

二、指导思想。

本学期以《纲要》精神为指导思想，依据时展的须要和《纲要》的精神实质，培育主动适应将来社会的人，为实现这一目标，我们选取了《幼儿园建构式课程》为主要资料，因为这套教材既有胜利阅历的体现，又有创新的理念，它能让幼儿在主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体。以下为本学期的教学重点：

1、学期将进行的以下活动：文艺节目展示、美术展示等系列活动，尽力让每个幼儿与家庭都能参加展示活动。

2、本学期依据幼儿的意愿进行主题活动，并刚好抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动带给依据。在活动打算时力求充分，在活动进行时力求运用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注意结果的作法。

3、加强对幼儿的视察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并依据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估。依据本班幼儿的状况，设计相宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教化带给依据。

三、发展目标。

健康。

(一)身体健康，能主动地适应环境。

(二)生活卫生习惯良好，有基本的生活自理潜力。

(三)逐步构成自我爱护和平安的'意识，明白一些避开危急和意外损害的方法，能主动遵守必要的规则。

(四)能专心参与体育活动，动作敏捷。

(五)能独立地，创建性地运用各种器械熬炼身体，有良好的整理习惯。

语言。

(一)乐意与人交谈，讲话有礼貌。

(二)能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话资料。

(三)能清晰地说出自己想说的事。

(四)喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲解并描述并乐意创编，对书藉，阅读和书写感爱好。

(五)会说一般话。

科学。

(一)能专心、主动，较长时间地参与科学活动，有新奇心和求知欲。

(二)能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。

(三)能用适当的方式表达，沟通探究的过程和结果。

(四)在生活和嬉戏中感受事物的数量关系、体验数学的重要和搞笑。

(五)爱惜动植物，关切四周环境和自然资源，有初步的环保意识。

社会。

(一)能主动地参加各项活动、有自信念。

(二)能专心与人交往，学习和同伴互助，合作和共享，有怜悯心。

(三)理解并遵守日常生活中的社会，行为规则。

(四)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。

(五)酷爱和敬重四周的人，有爱群众、爱家乡、爱祖国的情感。

艺术。

(一)对环境，生活和艺术的美，宠爱有初步的感受力。

(二)专心主动地参与艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。

(三)能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。

四、详细措施。

(一)依据幼儿园的教学大纲和本班的班务安排的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和提高教学质量。

(二)酷爱和关切幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行耐性、细致的教化。坚持正面教化和严格要求相结合，留意个别教化和随机教化，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教化影响。

(三)加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教化目标，有针对性的进行教化。

(四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面潜力的发展。

幼儿老师教学研修总结

总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，你会写幼儿老师教学研修总结吗?下面我给大家带来幼儿老师教学研修总结，希望大家喜爱!

平安学问最终要转化为平安行为才是教化的根本，才是最有现实意义。首先我园在园内过道、楼梯贴上平安标记图，在入园处设有活动看板，以常常提示幼儿。其次是开展一系列平安主题活动，让小挚友相识交通标记，懂得交通规则。

给小挚友介绍火灾形成的缘由，消防车的作用，灭火器的运用留意事项。最终教给幼儿自救的方法，通过防震、防火演练，让幼儿驾驭简洁的自救技能，相识地震、水灾、火灾发生时的自救方法，使幼儿的平安意识有了明显的提高，心理素养，应变实力明显加强。

把平安教化融入到教学活动中，坚固树立幼儿的平安意识。运用儿歌、故事向幼儿介绍外出游玩平安、乘车平安、交通规则等。学会正确拨打特别电话号码：110、119、120，学习正确表述困难、得到营救。了解简洁的自救技能，通过消防演习，学习自救。能背出父母的电话号码，家庭住址等。

本学期，我园8月20日全体工作人员到园，8月30日正式开园，20__年元月18日正式放寒假。在县教化局学前办及桐木溪乡学区的领导下，在体教职工的共同努力下，我园通过一系列的保育保教工作、“家园互育”工作等各项工作顺当完成了本期幼儿园的工作任务。为了今后更好的开展工作，现将本学期期中工作小结如下：

一、牢记办园理念，推行目标管理。

我园依据局、区、乡各级文件精神，始终把平安贯穿在一日活动中，时时刻刻敲响平安警钟，平安责任重于泰山。与各岗位教职工签定了平安工作责任书，修定了考核和奖惩方面的有关制度，学期末依据各人各项工作的达成度进行考核。

为进一步增加我园师生消防平安意识，提高自救防范实力，全期进行了两次消防演习，做到在发生火警火灾时，能临危不乱，还进行了一次防暴恐演习。确保全园师生的生命平安。

二、更新老师观念，促进整体优化。

这学期里，我们接着重视提高老师的思想素养。加强了行风建设和老师职业道德教化，组织老师反复学习《老师职业道德规范》、《未成年人爱护法》《老师法》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等，帮助老师转变旧的教化观念，树立民主、创新、服务等意识，潜心探讨、不断探究，全面深化幼儿园的素养教化。同时，我们还主动接受家长、社会监督，期初家长会，期中分发调查问卷，广泛听取家长和社会各界对幼儿园工作的看法和建议，从而激励广阔老师勤奋工作，务实创新，建立了中心幼儿园优良园风，树立了良好的社会形象。

三、落实素养教化，促进幼儿发展。

这个学期，各班以《指南》为指导，依据幼儿爱好爱好，各班段依据幼儿的年龄特点开展了各具特色的区角活动和大区域活动。如：大班开展了叠被子、穿衣服、讲故事竞赛，中班开展了穿衣服、手工剪纸、拍球竞赛，小班开展了穿鞋子、涂色、走平衡木竞赛。使每个幼儿都能充分发挥自己的特长，活动中，经过老师们的细心策划和辛苦指导，孩子们得到了自我表现的机会，使孩子们自信念得到了增加，特性得到了良好发展。

四、亲密家园联系，发挥教化合力。

这个学期，我们进一步亲密了家园联系，发挥了家长作用，提高了教化的合力：9月份，召开全园期初家长会，在班级月份活动中，还邀请了家长共同参加辅导幼儿，12月份，还将邀请家长参加“庆元旦亲子联欢活动暨家长开放日活动”，元月份还将邀请家长参与期末家长会，通过这些开拓了家长的视野，增进了他们对幼儿园的了解，提高了家长的育儿水平。

本学期，我们定期更换保健宣扬栏、平安主题栏，帮助家长丰富幼儿保健常识，由各班老师定期更换家长园地，使家长刚好了解班级的重大活动，教化内容，沟通家长教化子女的阅历，并且做到内容丰富，形式多样，家长主动参加。同时，各班敏捷采纳家访，家长联系册，家长接送孩子时间等，针对不同家长特性与家进步行“特性化”沟通，多渠道争取了家长对幼儿园工作的支持。

五、加强后勤管理，提高服务意识。

1、提高保育员的素养，明确责任。

在幼儿一日活动中，保育员工作琐碎而又繁杂，为了使保育员明确工作任务，克服忙乱现象，我们依据本园的实际状况，拟定了一日保育工作常规，并在工作实践中不断加以完善，基本上形成了良好的工作程序。

保育员不仅仅要搞好清洁卫生和照看好孩子的生活，还应当协作老师组织好教化活动，并在一日活动中随时留意对孩子的思想品德教化和良好的生活、卫生习惯培育。我们依照所制定的“一日活动保育工作细则”，组织保育员学习并实施。这样不仅促进了保教结合，而且熬炼、提高了保育员的组织、管理实力。

2、健全各项保健制度上规范。

本学期，依据我园实际，逐步完善了各项卫生保健制度。晨检老师每天坚持晨检，把好入园关，对患病幼儿加强视察和日常护理，并刚好记录、了解幼儿健康状况，督促保育人员做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，并负责检查室内外卫生，指导幼儿养成良好的生活、卫生习惯，仔细做好膳食管理，提前一周制订好幼儿食谱，做到搭协作理，养分均衡等，促进全园卫生保健工作迈上新台阶。

回首这一年的工作，我感到很欣慰。虽然说不上创建了多大的成果，但我立足于本职岗位，主动进取，推动了幼儿园的发展，通过全体老师的努力，我园上了__区乙级幼儿园，并通过省二级幼儿园的验收。

一年来，在集团各位领导的指导下，在全体教职工的努力下，我园仔细贯彻《幼儿园教化指导纲要》精神，围绕各项教化工作的要求，以让每一位孩子健康、欢乐地成长的办园宗旨，促进每个幼儿富有特性的发展，全面提高了幼儿园的保教质量。下面我将一年来的工作向大家做个汇报：

一、园务管理：落实制度，明确职责。

为了使幼儿园管理工作逐步向规范化方向迈进，我们严格根据管理制度汇编，做到分工明确，责任到人。在实际工作中严格照章办事。通过落实制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，促进了我园各项工作有序、有效地开展。

二、老师培育：加强学习，提高素养。

为了提高老师的素养，我们通过多种形式对老师进行培训。首先利用暑期的师德培训，开展形式多样的师德教化;其次实行请进来、走出去的方式。如在我们的园本培训中，我们邀请了_园长和_老师给我们作有关地域文化融入教学的相关讲座。在暑期我园派了_老师去上海参观学习，回来之后给大家作了上海之行的沟通活动，对于新老师，进行了师徒结对，传帮带教，让新老师在观摩中进步，在反思中成长。

三、教化教学：注意细微环节，提升质量。

一是各班能仔细制订教学安排，在制定周、半日活动时合理支配各方面的教化内容，依据孩子的年龄特点把领域活动与主题活动有机结合，相互渗透，有效地防止在教学工作的主观性和随意性。

二是定期检查老师备课、幼儿成长册、教养笔记等。落实一日教学常规，加大对一日生活各个环节的监督和调控。以抽查听课为载体，在听完每节课后与老师刚好沟通，并进行点评订正。

三是各班都创设了有利于引发幼儿互动的环境。在走廊、楼梯、班级主题墙、家长园地等环境的创设，做到美观新奇，突出主题。依据孩子年龄特点，力求做到生活化，情趣化，艺术化和儿童化，让孩子主动参加到环境中来，从中受到教化。

四是充分发挥我园的区域优势，挖掘自然教化资源，把本土资源的内容渗透到幼儿的一日生活之中，贯穿于嬉戏、教化活动之中，并以多种形式进行整合，结合本园、本班幼儿的实际状况，敏捷开展。在组织好幼儿一日活动、上好主题教学活动的同时，我们还结合世界水日、世界无烟日、护绿活动、环保创意种植开展了系列活动，增加了幼儿的环保意识。

四、教化科研：主动参加，共同成长。

本年度的园本培训在总园的引领下，我园自己开展培训，对于我来说又是一个新的挑战，终归还没有自己做过这方面的工作，还好在教科主任周老师的的指导下，一年度的园本培训绘声绘色的下来了。我们的项目培训主题是《__》，在培训过程中，我们老师都主动的参加，这种研训一体的模式对分园的老师帮助很大，她们善学、善思，乐于发表自己的看法、见解，在_月底开展的园本培训开放日活动中，得到了园领导的好评;在_月份，以民间资源在集体教学中的有效利用的良渚片的辅导活动也在我园开展，我园的金国琴老师执教了具有良渚地域文化特色的音乐活动金蛇狂舞，得到了大家的好评。

在我们的教研组工作中，紧紧围绕园本培训，结合幼儿园老师的实际教学实力，开展的园本教研主题是挖掘良渚地域文化资源，开发幼儿园园本课程，帮助老师运用建构式课程，接着探究语言教学活动的设计和教学的有效性的探究。

通过园本教研活动的开展，真正满意了老师的成长需求，促进了老师的专业化成长。

五、卫生保健：落实平安，细化保育。

我园制定《药品管理制度》、《班级平安管理制度》、《幼儿接送制度》、《幼儿意外损害事故处理》、《房屋设备检查制度》等平安卫生保健制度，促使平安卫生保健工作有序、科学地开展，为幼儿供应有利于健康成长的环境。

(一)细化制度，提高平安管理力度。

细化各块平安工作责任。每年度与每位教职工依据自身的工作签订平安目标责任书，做到人人有责。

(二)细化工作，规划保育工作程序。

在已有制度的基础上进一步细化幼儿在园一日生活各环节的管理细则，包括对老师的详细工作、对保育员的详细要求、对食堂工作人员的要求，让每位工作人员明确工作程序，规范地开展幼儿一日生活各环节的保育工作。

六、家长工作：家园合作，有序开展。

《纲要》中提出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。本着这种理念，把做好家长工作作为我园的工作重点之一。每学期起先要求老师们制定好家长工作安排，有目的有安排地开展各项家长活动。

_月份，结合春天，我园开展了全园性的亲子春游活动，让孩子们开阔眼界的同时，增进了亲子、家园间的情感。

_月份，我园开展了幼小连接家长会，请来了__小学_老师和_园进步行了讲座，同月，小班、中二班和大班相继开展了放风筝、种植蔬菜苗、做青团的亲子活动，在孩子们体验欢乐的同时，也拉近了家长与老师之间的距离。

_月份，中一班开展了采茶的的亲子活动，结合我们的园本课程，充分利用本土资源，亲身体验采茶的乐趣，了解茶叶的制作过程。

_月份，大班开展了家长半日开放活动。

_月底召开了小班新生家长会。

_月份，中班段、大班段结合重阳节开展了敬老爱老的祖孙同乐的亲子活动。

_月份，全园开展了亲子运动会。

_月，小班段开展了家长开放日活动。

我们的家长工作以多种形式开展着，在每年一次的家长问卷调查中，家长对老师的满足度还是很高的，信任我们的家长会始终理解、支持我们的工作的。

七、思索与展望。

老师的业务实力急待加强。我园新老师居多，在老师的成长上还需花费肯定的精力。

教科研实力急待加强。这点我应当自我检讨，没有以身作则，在__年从自我做起，带领大家多些写论文。

以上是对我园本年度工作的总结，有收获也有不足，我们将在以后的日子里，团结一样，共同努力，争取把各项工作做得更好。

本学期在市教化局的正确领导下，在全园教职工的共同努力下，我们朝着幼儿园既定总体工作目标，在幼儿园原有发展的基础上，求真务实、大胆尝试，同甘共苦、通力合作，圆满完成了本学期教化教学工作安排。工作中有收获有思索也有不足，为使今后的工作更优于往年，现将本学年工作总结如下：

一、切实做好常规性的家长工作。

1。主动沟通，争取家长的理解与信任。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们主动利用家长会与全班家进步行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细状况和安排支配，还结合《纲要》将我园的课题探讨向家进步行详细的介绍，我们供应了一些已开展的主题活动的资料，如：幼儿的统计表、视察记录、幼儿自制的我的小书等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

2。主动争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗刚好向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动《幼儿园里真欢乐》中，班里好多的小挚友都从家带来了好玩的汽车。在《丰收的季节》中请家长帮助幼儿自备1-2种秋天的水果和秋天成熟的农作物，家长能根据上面的规定日期逐一将物品带来，并将带来的物品装在自己的小塑料带里，写上名字，早上来园后放到幼儿的小厨便可。从而胜利布置展示了丰收欢乐的秋天。随着主题的开展，家长起先慢慢地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参加自觉性。一些家长常对我们说：你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。就这样，常常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：这个须要吗?在家长的大力支持与协作下，使我园的主题活动得以顺当有效的开展。

3。组织形式多样的活动，拉近家园距离，增进亲子感情。我们开展了欢乐幼儿故事竞赛、冬季体育运动会等活动，通过我们的热忱邀请，全体家长参加了各项活动，家长和孩子一起在大操场上玩二人三足的嬉戏等，每个幼儿的脸上绽放着快乐，每个家长的脸上荡漾着欢乐，家长都说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做嬉戏真快乐，不仅熬炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。

子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到接着教化引导的方向。

二、切实抓好常规性的教学工作。

本学期安排完成较好，为提高教学质量，组织老师们开展了教研活动，在确定课程目标时，我们注意了《纲要》中五大领域目标之间的融合，把幼儿的多种智能领域放在同等的重要地位上。各班针对本班幼儿的详细状况，从敬重幼儿的爱好和须要动身，注意幼儿自己探究性学习;从培育幼儿必要的社会适应性、学习适应性，良好的习惯、看法，技能、实力和情感等方面入手，促使每一个孩子生动活泼、主动地发展。同时在实施教化活动时，我们防止被动地、机械地生搬硬套所供应的教化活动方案，充分发挥自身的才智，调动主观能动性，因地制宜，依据现实条件和本班幼儿特点来考虑活动的实施。仔细选好教化活动最相宜的切入点，把握好教化的时机，组织好生动、好玩的教化活动。同时，在实施主题活动中，我们能依据幼儿的学习动机，刚好捕获幼儿学习的爱好点，生成相关的教化内容，收到了良好的教化效果。在环境创设上重视从课程整合性考虑，力求各方面相互协调统一，形成整体合力;在环境创设过程中，重视了环境随幼儿发展及教化目标的改变而调整，使环境能始终起到引导幼儿发展的作用。同时发挥勤俭办园的精神及增加幼儿、家长的环保意识，平常留意收集废旧物品，如旧挂历、月饼盒、易拉罐等，利用废旧物品进行教玩具制作评比、家长自制体育器械评比等。我们最注意的环境是精神氛围，老师用发觉美的眼光捕获幼儿的闪光点：孩子的每一句话都接纳;每一幅作品都观赏;每一点进步都认可，和谐的师幼关系给孩子们带来了欢乐和华蜜。幼儿的身心健康发展是我们最关切的，身体的健康是不容忽视的。身体的健康来自于老师的关爱。保育员到园第一件事情就是提水，为幼儿供应足够的水。每个孩子的在园状况，老师们更是细心视察，发觉不舒适的幼儿老师们立刻与家长联系，在第一时间，让幼儿得到治疗。中小班幼儿年龄小，幼儿上厕所不会自己提裤子，都是老师耐性的帮忙。幼儿离园时，老师为每个幼儿穿衣，扣扣。像这种事还有许多，幼儿园到处是小事，但这小事，就是我们老师的责任，就是我们老师的细心耕耘。

三、切实加强幼儿园的平安工作。

我们从思想上高度重视，成立领导小组，完善规章制度;目标分解，责任到人;人防、物防、技防到位。定期对全园大型玩具、电路、电器、厨房设备、消防设施、幼儿活动场地，进行定期检查，彻底消退隐患。另外，结合幼儿的生活常常进行平安教化，加强教职工平安学问的培训，以多种途径、多种形式提高教职工及幼儿自我爱护意识和实力，通过环境创设、嬉戏操作、模拟练习等让孩子在生动好玩的真实情景中获得有关学问，提高相应的实力，最大限度地杜绝担心全事故的发生。

一学