五级下册-课科学科学教案

授课

序号备课教师—月—日

时间

课题第5课凸透镜

教学目标

掌握凸透镜放大、聚光、使物体成像的特点，并会使用凸透镜。

教学重点

掌握凸透镜的特点，会使用凸透镜。

教学难点

教学方法

以小组为单位，在合作交流的基础上掌握本科目标

与手段

教学准备放大镜、蜡烛、火柴、纸屏、支架

一、用放大镜导入课题并板书课题《凸透镜》。

二、我们观察放大镜。

1、以小组为单位，观察放大镜。

2、指名说出放大镜各部分的名称。

3、小结：放大镜分镜片、镜框、镜柄三部分。

三、凸透镜的作用。

教

1、各小组玩放大镜。并交流发现。

学

（注意：不要用激光灯照射眼睛；不要用凸透镜看太阳，否则会灼

过

伤眼睛）

程

、在阳光下研究聚光性。

设2

计3、让学生用放大镜看书上的字，指名说出发现了什么？

（放大性）

4、指导学生做凸透镜成像试验，各小组交流其发现。

5、全班交流凸透镜的作用。

小结：凸透镜具有聚光、放大、使物体成像的作用。

四、拓展延伸。

生活中有许多地方用到了放大镜，找一找。

练习

设计

书

板凸透镜

计

设

镜片、镜框、镜柄

教学

反思

备课教师普普一月一日

序号

口41日J

课题第6课照相机和眼睛

掌握照相机成像的特点，认识眼睛各部分的构造，知道眼睛是怎

教学目标

样看清楚物体的。

教学重点

认识眼睛各部分的构造，知道眼睛是怎样看清楚物体的。

教学难点

以小组为单位，利用各种材料能动手操作并动手试验掌握眼睛的

教学方法

构造。

与手段

教学准备凸透镜片、纸盒、半透明纸、剪刀、胶水。

一、谈话导入新课。

板书课题《照相机和眼睛》

二、做个照相机，玩一玩。

1、各小组用材料做一个照相机。

教

2、玩一玩，指名说出物体的像是怎样通过凸透镜在半透明纸上成像

学

的？

过

三、眼睛是怎样看见物体的。

程

、阅读课本资料卡讨论眼睛的构造。

设1

计2、交流照相机和眼睛有什么相同的地方。

3、交流视网膜、晶状体的作用。

4、全班交流。

5、教师小结。

四、拓展延伸。

查阅资料，了解动物的眼睛构造。

练习

设计

书

板

计

设照相机和眼睛

视网膜——纸屏

晶状体凸透镜

教学

反思

授课月R

序号备课教师时间一月一日

第7课£衣护眼睛

课题

通过调查了解本班学生眼睛近视情况；了解眼睛常患的疾病。以及怎

教学目标

样预防眼睛的疾病。

教学重点教学重难点：认识眼睛常见病并会预防。

教学难点

教学方法

与手段

教学准备视力表

一、谈话导入新课。板书课题《保护眼睛》

二、眼睛常患哪些疾病。

1、各小组交流。

2、全班汇总：近视、沙眼、白内障、散光等。

3、交流这些眼病是怎样造成的？

三、怎样保护我们的眼睛。

教1、各小组交流。

学2、全班交流。

过3、教师小结：常做眼保健操；看书、写字要做到三个一；不要在强光、

程弱光下看书等。

设四、拓展延伸。

计五、查阅资料：

1、生活在草原地区的人为什么视力特别好？

2、角膜移植是怎么会事？我国每年有多少人需要进行角膜移植？有多

少人自愿捐献角膜？

六、板书设计：

保护眼睛

练

习

设

计

板

书

设

计

授课

序号备课教师—月—日

时间

课题

教学重点：光的传播，光的反射和折射，光的色散，视觉的形成和近

教学目标

视的原因。

教学重点

光的传播，光的反射和折射，光的色散,视觉的形成和近视的原因。

教学难点

教学方法

与手段

教学准备

一、引入

直接导入：同学们，这节课我们一起来复习一下这一单元的内容。

二、复习过程

学生先快速浏览课本第一单元内容。

1、教师引导回顾课本内容。

（1）复习光的传播

同学们，第一单元我们都学了哪几课内容（学生回答各课题目）

这儿课内容都与什么有关？用一个字总结（板书：光）

对，都是与光有关的知识，同学们回顾一下我们在学习这一单元的时

候首先了解了光的什么？（生回答，师板书：传播）

学习了光的传播这部分,你都学到了哪些知识（光是沿着直线传播的，

向着四面八方传播的。师板书：直线，四面八方）

教

（2）复习光的反射

学

光在没有任何物体挡住的情况下会一直沿直线继续传播下去,当遇到

过

障碍物时,就会发生反射和折射现象。（板书：反射,折射）

程

在学习光的反射时我们认识了平面镜和潜望镜。（板书：平面镜）说一

设

说,学习了光的反射后你知到了哪些有关反射的知识

计

教师引导学生生回答：

①什么是反射反射的特点不同物体反射光的颜色不同。

②平面镜及其平面镜的成像特点。（板书：左右相反）

③潜望镜的原理及作用等知识。

（3）复习光的折射

在学习光的折射后你都知道了哪些有关于折射的知识？

教师引导学生叙述：

①什么是折射

②凸透镜,及其成像特点，规律，作用和应用。（师重点板书:凸透镜，倒立）

③照相机的成像原理，各部分相当于实验中的什么

④眼球的结构，各部分的作用相当于照相机的什么部分是怎样看见

物体的近视的成因和怎样预防近视等。

（4）学生小组合作巩固复习的内容。

(5)巩固练习:(师出示练习题，指名回答)

2、单元巩固练习

(1)出示练习题，指名回答。(由学生带领练习)

(2)进行小测验,同桌交换批阅，由学生带领集体订正。

三、课堂小结

练习

设计

书

板

计

设

教

学

反思

备课教师普普一月一日

序号

口41日J

课题

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

与手段

教学准备

教

学

过

程

设

计

练习

设计

板书

设计

教

学

反思

备课教师髓一月—日

序号

课题

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

与手段

教学准备

教

学

过

程

设

计

练习

设计

板书

设计

教学

反思

序号

一日

S—月

师

备课教

题

课

标

教学目

点

教学重

点

教学难

法

教学方

与手段

备

教学准

教

学

过

程

设

计

习

计

书

板

计

设

教学

反思

备课教师器一月一日

序号

课题

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

与手段

教学准备

教

学

过

程

设

计

练习

设计

板书

设计

教学

反思

备课教师普普一月一日

序号

口41日J

课题

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

与手段

教学准备

教

学

过

程

设

计

练习

设计

板书

设计

教

学

反思

备课教师髓一月—日

序号

课题

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

与手段

教学准备

教

学

过

程

设

计

练习

设计

板书

设计

教学

反思

—日

—月

篇

师

备课教

序号

题

课

标

教学目

点

教学重

点

教学难

法

教学方

与手段

备

教学准

教

学

过

程

设

计

习

计

板书

设计

教学

反思

备课教师??一月一日

序号

阳1日J

课题

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

与手段

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教

学

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程

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计

练习

设计

书

板

计

设

教学

反思

课

序号备课教师间—月—日

课题

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

与手段

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教

学

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程

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计

练习

设计

板书

设计

教学

反思

备课教师篇一月一日

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课题

教学目标

教学重点

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教学方法

与手段

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教

学

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程

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计

练习

设计

板书

设计

教学

反思

一日

一月

器

师

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序号

题

课

标

教学目

点

教学重

点

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法

教学方

与手段

备

教学准

教

学

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程

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计

习

计

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课题

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

与手段

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教

学

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计

练习

设计

板书

设计

教学

反思

授课

序号备课教师—月—日

时间

课题

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

与手段

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教

学

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程

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练习

设计

板书

设计

教

学

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备课教师濡一月一日

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课题

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教学重点

教学难点

教学方法

与手段

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教

学

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程

设

计

练习

设计

板书

设计

教学

反思

一日

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器

师

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题

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标

教学目

点

教学重

点

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法

教学方

与手段

备

教学准

教

学

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程

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计

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计

板书

设计

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课题

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教学难点

教学方法

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设计

板书

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教学

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序号备课教师—月—日

时间

课题

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教学重点

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与手段

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教

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程

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计

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设计

板书

设计

教学

反思

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教学重点

教学难点

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教

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计

练习

设计

板书

设计

教学

反思

一日

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师

备课教

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题

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标

教学目

点

教学重

点

教学难

法

教学方

与手段

备

教学准

教

学

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程

设

计

习

计

板书

设计

教学

反思

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序号

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课题

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教学重点

教学难点

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设计

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序号备课教师—月—日

时间

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设计

板书

设计

教学

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课题

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设计

板书

设计

教学

反思

一日

一月

器

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备课教

序号

题

课

标

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点

教学重

点

教学难

法

教学方

与手段

备

教学准

教

学

过

程

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计

习

计

板书

设计

教学

反思

备课教师普普一月一日

序号

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课题

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

与手段

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教

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练习

设计

板书

设计

教学

反思

授课

序号备课教师—月—日

时间

课题

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

与手段

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教

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计

练习

设计

板书

设计

教

学

反思

备课教师濡一月一日

序号

课题

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

与手段

教学准备

教

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程

设

计

练习

设计

板书

设计

教学

反思

一日

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器

师

备课教

序号

题

课

标

教学目

点

教学重

点

教学难

法

教学方

与手段

备

教学准

教

学

过

程

设

计

习

计

板书

设计

教学

反思

备课教师普普一月一日

序号

口41日J

课题

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

与手段

教学准备

教

学

过

程

设

计

练习

设计

板书

设计

教学

反思

授课

序号备课教师—月—日

时间

课题

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

与手段

教学准备

教

学

过

程

设

计

练习

设计

板书

设计

教学

反思

序号备课教师S一月一日

课题

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

与手段

教学准备

教

学

过

程

设

计

练习

设计

板书

设计

教学

反思

一日

—月

S

师

备课教

序号

日J

题

课

标

教学目

点

教学重

点

教学难

法

教学方

与手段

备

教学准

教

学

过