小学班主任年度工作总结6篇

第第页小学班主任年度工作总结6篇小学班主任年度工作总结篇1一、关注每一位同学的差异性是一定的，在任何时候、任何情况下同学总会有差别。这就决议了作为班主任，接受每一个同学是无条件的。同学在学校都希望得到班主任的敬重、挂念、爱惜、帮忙和教育。班主任公平公正地对待同学是同学共同的心理需求，也是老师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。爱好优等生，鄙视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱本身的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发觉，后进生也有很多可爱之处，也有很多闪光点，不失时机地进行教育引导，就能促使他们不绝进步。二、做好班主任教学工作计划，构建师生对话平台班主任工作是以促进同学的健康进展为基本任务的。在跟随同学人生进展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所饰演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必需淡化教育者的角色痕迹，与同学公平对话。建立伙伴般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在同学人生成长阶段，自我意识的进展已成为进展过程中的一个核心。班主任则是同学自我进展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向梦想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他公平对话，伴他成长的引路者，解惑人。三、让同学自主管理同学与同学是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更简单沟通。作为班主任要擅长把问题摆在同学面前，引导同学出主意，想方法，这样既加强同学的参加意识与解决问题的本领，又达到了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是同学们本身的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到同学干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培育同学自主管理的本领。面对一个个活蹦乱跳的同学，他们的年龄特征决议了他们成长过程中不可能不显现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住同学的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染同学，以求“润物细无声”。四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。要想把一个班级管好，任意是不行的，必需讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，很多班主任制造了不少行之有效的制度与方法，使本身不绝地完善。如：班干部轮番坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；订立切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用赞扬和批判这一武器，建立问题集体评议制度；按同学类型，召开教育会或个别谈话；建立家校联系制度等。总之，班主任工作是一个多而杂的工程，同时也是一个动态进展的工程。它需要班主任用心去经营，用心去构建。在接下来的工作中，我会做好20xx年个人工作计划，争取将20xx年各项工作开展得更好。小学班主任年度工作总结篇2小学班主任特殊是五班级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要挂念爱惜时，班主任应当是一位慈母，予以他们细心的体谅和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的不足，并帮忙他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要挂念他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我订立出仔细的班规，要求同学对比执行，使同学做到有规可循，有章可依。由于低班级同学自发性和自控力都比较差，避开不了会显现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对同学中显现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的适时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自发遵守纪律。二、细处关爱，亲近同学爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细小处见真情，真诚的挂念孩子，热心的帮忙孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的一定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事！”三、实在要求，引导到位心理学讨论表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不重视细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角察看事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要重视细节教育，把该做的事引导到位，由于他们很想依照老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低班级的同学对本身的班主任是一个怎样的老师，他们会留心察看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种神色，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和倚靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的模范。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象首先垂范，潜移默化的影响着我的同学。凡要求同学做到的，老师首先本身做到，而且做得更好。要求同学讲卫生，不随便乱扔垃圾，本身就做到顺手捡拾垃圾。要求同学不迟到，在我的带动下，我们班的大多数同学都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、适时赞扬，延迟批判德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的注意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最紧要的是要在同学身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低班级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，而且同学由于受了批判，注意力长时间集中在本身的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一情况，我实行延迟批判，这样既培育同学快乐的情绪体验，又予以其改正和返回的机会，之后老师只要加以引导，就能很好的解决问题。六、捉住优点，激励成长每个同学都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮忙他们树立起克服困难的信念和勇气。“让孩子永久生活在希望之中”我信任它所起的巨大作用是不可抵抗的。当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的依照你的要求去做；总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低班级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，的确不简单。但小学低班级又是同学刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低班级班主任的工作是非常紧要而光荣的。我觉得只要本身充足爱心，挂念和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。小学班主任年度工作总结篇33月14日，我来到了小学，从这一天开始，我成为了小学三年四班的班主任，也开启了我班主任生涯的全新时刻。以往，我认为自我是一名比较过硬的班主任，以往带过的班级在学习、纪律、卫生、团体活动各方面表现的都很杰出。可是，这个新构成的三年四班给我带来了挑战。这是一个重新组合的班级，原三年一班11人，原三年二班14人，原三年三班10人，钓鱼小学新过来7人，薛卜新过来一人。有一个家长说，这个班级就是一个大杂烩。这句话虽然不太好听，但也说出了现实情景。同学来自不一样的学校，不一样的班级，教学进度不一样，同学素养不一样，家长素养也不一样。应对着这些同学，我感受到了压力，但我是一个惯于顺从布置、顺从大局的人，既然学校布置我来做三年四班的班主任，我就要尽力把这个班带好，让领导放心，让家长满足。首先，从建立班级凝集力开始，从班级的.认同感开始。这些同学一张嘴就是“原先我们班如何，原先我们班怎样”，缺乏对新班级的归属感。为此，我们师生起了班名——蓓蕾阁，由于我们学校是以花为主题，而这个班级的每一名同学刚刚进入学校整体氛围中时间很短，包含从原先三个班级分过来的同学也只可是是一个学期，他们还要更熟知学校的规范，每个人都还有很大的改善空间，就像蓓蕾一样，等待着更加漂亮的绽放;我们一齐订立了班级口号和班规及公约，让同学在诵读间不绝积累一个认知——我是三年四班的同学，我要遵照并服从三年四班的班规。其次，抓卫生，抓纪律，培育良好的生活习惯和学习习惯。由于比较分散，所以素养参差不齐，个人习惯异常不好，上课时不听课，吃东西，玩玩具，做小动作，乱说话，不带红领巾;个人卫生差，手又黑又脏，有一天竟然有两名女生没洗脸就来上学，头发乱糟糟的，脚底下总是一堆土，有时把钢笔水和涂改液弄得满地都是，我们班还是白色的地板，脏一点就异常明显。这些问题体此刻之后的7名同学身上更为严重。良好的纪律和卫生是班级秩序的保证，为了让同学尽快改善，我要求全部同学不许带涂改液，不许带钢笔水，晚上写完作业后检查自我的书包和学具，做好第二天的准备，不许带零食，每人进教室要穿鞋套，每人自备一块小抹布，勤洗澡，洗头，剪指甲。与高效课堂的模式结合，把同学分为7个小组，小组长负责，每一天督促组内同学完成作业，检查组内的卫生，管好组内的纪律，小组之间进行评比，不讲卫生、不遵守纪律者扣个人分和小组分，表现好的同学加分。我把班里问题最多的6名后进生编成一个小组，放在前面，让我能够随时检查和督促，倘若他们有提高我会适时赞扬加分，有问题也能够适时发觉。另外，我还常常听取科任老师的看法和反馈，对于同学在科任课上的表现适时了解。经过一个月，我自我感觉班级的纪律有了一点提高，同学的卫生习惯也有了改善，可是还要常抓不懈连续努力。第三，建立家校之间的联系，使家校教育构成合力。适时与家长沟通，适时反馈同学在校情景，使家长适时了解，便于适时教育。这就是我的工作，没有跌宕起伏，仅有平平淡淡，只要是从大局启程，只要是力所能及，我都会毫无怨言，做好一名班主任的工作。以后，我会一如既往，争取提高。小学班主任年度工作总结篇4回顾这一年的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有喜。今年我担负的是一班级班主任，班中40位同学，他们的生活习惯、行为习惯等都不同，以及对小学的生活习惯和方言都不适应，这给小小年龄的一班级小伙伴带了来不少的麻烦，这也给班主任工作带来了肯定的难度。但我深知：作为一个低班级的班主任既要让他们感受到来这里学习的好，又要让他们授到应有的良好教育。为了管理好这个班，老师就得费尽心思钻到孩子堆里，全面地接触同学，了解同学，讨论同学。抓卫生、抓纪律……针对同学的学习习惯差，思想行为等特点，从培育同学的学习习惯抓起。利用晨会课、思品课、主题班会等对同学进行思想教育：今日的事今日做，定时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪守法等。现将一年的班主任工作总结如下：一、培育同学的良好习惯。一班级同学由于年龄小，自控力差、纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的注意力，组织好同学的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课准备工作，而且在课后注意察看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立模范。在日常学习中，时刻注意调动同学的积极性，渐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、亲近同学，和同学成为好伙伴。我在班主任工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中充足爱就肯定能教育好孩子们”。我总是找寻时间、找寻机会接近孩子们，体谅和挂念他们，和他们进行密切的思想交流，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的基础。三、我的评价策略激励和赞扬。对同学的评价必需讲究策略，尤其是一班级同学，对他们来说，老师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜美，学习也更有积极性。所以在日常工作中，我总是告知我的同学：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“老师信任你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让同学“在激励中发扬成绩，在微笑中认得不足，”在轻松快乐的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证同学健康地成长。“激励胜于颂扬，赞扬胜于批判”。四、开展多种活动，让同学在欢乐中学习。为更好的巩固、牢记学问，开阔他们的眼界培育他们各方面的本领，在班中开展了各种比赛，一字开花、火眼金金、小小辩论赛、成语接龙、猜谜语等活动，使同学在快乐、和谐、充足美感的气氛中接受教育，把握学问，同时得到一种美的享受。同学们在这样的环境中学习、生活，就不会使他们觉得有苦的味道，更没有逃学的。我在这一年的班主任工作中取得了肯定的成绩，但这是微不足道的。它只能代表过去，不能代表将来。我决心发扬成绩，取人之长，补已之短，不绝进取，使本身的班主任工作再上一个台阶。小学班主任年度工作总结篇5过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和搭配下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：一、加强对同学的思想道德工作，培育同学良好的品质，净化同学的心灵，努力培育又红又专的合格人才。为了搭配学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了很多有益于同学身心健康进展的活动。例如，“积极参加感恩父母活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化学校、保护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”等。同时，我也常常利用班会课对同学进行身心教育，帮忙同学澄清思想上的模糊认得，适时对同学进行针对性的教育。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深入全面地了解同学，努力培育“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培育班委成员：第一、大力赞扬班委优点，宣扬他们的先进事迹，帮忙小班委树立威信；第二、在激励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、本领上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三、培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进步心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，坚固结实有效地加强一个同学的常规训练。训练的内容包含《小同学守则》和《小同学日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个同学具有顺从集体，顺从命令的思想，具有自我管束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。三、依据学校工作布置和本班实际情况，拟定了全班与小组在学问、本领、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开了盲目、低效地学习和生活，从而加强了集体的凝集力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能制造条件和机会让后进生表现其优点和优点，使他们品尝到成功的欢快和喜悦，努力帮忙他们除去或减轻种种心理担忧，让他们认得到本身的位置和学习方向。四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护同学视力，加强同学的体质，提高同学的学习效率。五班级同学学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于同学身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与同学一起活动并适当予以技术性的引导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与同学感情的交流。五、积极自动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主人，视为本身的良伴、知己。凡事都自动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常注意到多教育同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增长师生情意。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，同学的整体素养在不绝的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不绝地探究教育管理的方法，适时总结阅历教训，虚心向老班主任、老老师学习，以便将本身的管理水平推向更高的层次。小学班主任年度工作总结篇6师德师风教育，我意识到老师事业的神圣，正如我们校长所说，“家长的委托重于泰山”，我牢记这份职责，用本身的双臂守护本身班上的每一个孩子，教他们学习，更教他们做人。本学期我担当三班级1班班主任，和六班级2班毕业班英语老师一职，开学伊始，感觉本身的担子好重、压力好大。教学上我不敢有一丝马虎，吃透教材，找准重点、难点，为了上好一节课，让同学能更直观地感受所学的单词和句子，我制作电子教案，课件和教具。本学期我准备了三班级第四单元whereismycar?partcstorytime和六班级的第二单元howtallareyou?partbreadandwrite，去到录播教室录课，参加了教育局组织的英语优质课比赛。我尝试利用多种教学方法，从同学的实际启程，留心调动同学学习的积极性和制造性思维，使同学有举一反三的本领，课后认真总结上课中的突发事件，写了反思，依据总结反思写出了教学论文《谈小学英语教学中促进师生互动的策略》，并发表在cn《教研期刊》05期上面，全文收录中国知网，在优秀论文活动中荣获全国性科研成果一等奖。时代在不绝的进展，学问也在一直的更改，我依旧努力学习英语，给本身充电，本学期去到合肥，参与了全国小学英语“基于语篇主题意义探究下的教学活动设计”观摩研训会，写了学习心得，我还利用业余时间，认真学习电脑学问，为教学服务，