数学学期总结8篇

第第页数学学期总结8篇数学学期总结篇1一学期的教学工作又落下了帷幕。本期我担负二班级一班的数学教学工作，走了一遍一班级的数学教学，对低段的数学教学有了一点小经验。来到卓尔学校是一种荣幸，能融入学校数学组更是我万分的荣幸，在这个小家庭里我成长了很多，从最开始不熟识的教学流程，渐渐的学会了，由于组里的每一位老师都是很敬业，精专业务素养，对低段教学能熟识操作流程，这都离不开督导员李老师平常在教学上的帮忙和经验教授，特别感谢李老师!教研组的每位老师都是毫无保管沟通自身的教学经验，教学上有困难时提出来，都能得到老师们好的帮忙和建议，在平常的教学中相互讨论着教学上的问题，从这些讨论中我也学到很多东西，感谢你们!让我顺利的完成了本学期的教学工作，在教学过程中有经验有教训，为了让自身在以后的教学工作有更大的突破，现对本学期的教学工作作如下总结：一、熟识教材，精心备好课利用暑假的时间学习新课标，熟识教材，明确教材的教学内容和教学的重难点。二班级上册的教学内容，表内乘、除法、角的初步认得和测量长度。重点在表内乘法和除法，以及表内乘法、除法在生活中的实际应用。收集各种素材，依据每堂课的教学内容和班上学生实际情况编写教案，设计课件，制作教具，选择适合班上学生年龄特点的教学方法进行组织教学。低班级的知识看起都很简单，但是要讲给7、8岁得孩子听懂还要会应用，这就需要老师平常备课的细心，把浅显易懂的知识通俗化，让孩子一听都能接受，所以我在备课时也常常借助生活实际来举例，让孩子都听懂，在利用知识的迁移转换到学习的知识点上来。尽最大努力让每节课都有备而来，由于一堂准备充分的课，不但体现了一位老师对教学的把握，更能让学生在轻松愉悦的环境下学到知识，真正的体现班级口号“欢快学习每一天”。二、快捷运用教法，上好课二班级的孩子相对于一班级来说各种学习习惯都有了确定的规范，在上课的时候注意力也有确定的进步了。针对这一阶段孩子的年龄特点，我选择适合他们的教学方法进行组织教学。进一步规范课堂常规，培养学生的学习习惯。在上每节课时尽量让自身做到教学思路清楚，条理分明，由浅入深，重点突出，难点突破，提问准确化，讲解清楚化，条理化，让学生在课堂的40分钟上有收获。利用多媒体课件将空洞的知识形象化，让学生触手可及，让学生实实在在的感知知识离我们特别接近，就在我们身边，这样对数学的学习更有兴趣了。有时还利用讲故事在进行组织教学，学生很爱好，印象也深刻，学得轻松欢快。利用加分的激励机制，在课堂上调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，让学生多动口动手动脑，我始终坚持只要学生能说就能做的原则，凡是都让学生说出自身做题的想法。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，在新课的教学上捉住中等生和优生这一部分，让这一部分的孩子学吃饱吃好，在差生上先由老师辅导再让成绩好的学生当小老师课外去辅导这部分孩子做作业，争取让各个层次的学生都得到提高。三、合理布置作业，认真批改作业新课学习后，合理的布置学生完成书上相应的练习和资料上的作业，依据知识的重点和难点，针对性的练习相应的题型，让学生在练习中巩固所学的知识。及时反馈学生的练习结果，当天作业当天批改，及时的评讲作业，学生订正好后，让学生说出做题的想法，再增补相应的作业给学生做，再次进行练习巩固。这样日积月累学生养成了习惯。在书上做好错题记录，分析错误原因，是教法问题就及时想方法挽救，是学生学习问题就针对性的进行辅导。错题记录也有助于期末复习时进行针对性的练习。四、做好培优辅差工作由于每个人的接受本领不一样，所以在一个班上就有优生和差生。除了在课堂上对差生进行知识辅导，更多的是用爱心去感化他们，差生原来就有一种自卑害怕老师的心理，所以要从打开他们的心结开始，让他爱好你这个老师，觉得老师是关怀他的，爱好他。古语说“亲其师，信其道。”这样他就会对学习产生兴趣。本班这学期转来的新生李仁宗就是一个我转化很成功的例子，他的入学成绩考了39.5分，开学初学习习惯很不好，做作业时不知道格式，字也写得潦草，别的新生教一遍就知道了而他教了5、6遍还是不知道做题格式，而且抄来的增补作业都是前言不搭后语的，没有方法批改。在教了他几次后，他会写了，我就开始当着全班的面称赞他，他也特别愉快!称赞的气力就是大!从那以后他每次的作业有一点进步都称赞他嘉奖他，上课回答问题也乐观了，作业正确率也高了，字迹书写也有很大的改观了。在期末复习的检测中，他每次考试都是在90分这个分数段，班上的同学看到他的进步都为他愉快。每次发试卷报分数时他们都自发为考试成绩有进步的孩子鼓掌，我也会发一点小奖品对他们进行嘉奖。在进步生得到了同学和老师确实定，心里愉快，学习的动力就更足了。五、努力提高自身的业务水平李老师常对我们说：“教学这个东西自身肯钻才行。”数学组的每一位老师在自身的教学方面都有着自身的特长，所以在教学上遇到问题了就请教组上的各位老师，多征求教学经验丰富的尹老师、杨老师、吴老师、潘老师和何老师。在制作课件上，就请教组上制作课件的专家邓雪梅、申立和周勇，教一班级时要用课件就是找邓雪梅帮忙做课件，她的速度快三下五除二就把课件做好了，这学期我也试着自身做不懂就问他们，现在自身也能独立的制作一个自身上课想要的课件了。乐观的准备并努力上好教研课，也认真的听取组上其他老师的教研课，学习他们上课的优点来促进自身的教学。六、存在的不足在教学上，上课的时候语速过快，提问的精准上，在用多一点爱心去关怀每一位差生，让他们觉得在卓尔学习是一件特别愉快的事，从而爱好卓尔，爱好上二一班这个集体。经过一学期的努力，期末考试只是一种考验，也收获了一些经验。在以后的教学中，还要努力发扬自身的优点，克服自身的不足，让自身的业务本领成熟起来。说得欠妥之处，恳请各位领导和老师批判指正。数学学期总结篇2这个学期由我担负五班级（1）班的数学教学工作。这学期来，我认真执行学校教育教学工作计划，并以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事数学学科的教学工作；现总结本学期以来的教学工作以便今后的教学方法再上一个新的台阶：一、学科成绩简析本学期期末考试五（1）有学生46人，参考人数46人，实考人数46人，及格人数屈指可数，很多简单的题目在复习阶段都有加强练习，但还是考得不理想。二、取得的经验1、要提高教学质量，关键是上好课督促好学生完成作业。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①熟识教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。②了解学生水平：他们的兴趣、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有心注意，激发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习引导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在差生的转化上，对差生努力做到以讲解基础为主，关键是要让他能够学到基本的知识。3、乐观参加听课、评课，虚心向通过学科老师学习教学方法，提高教学水平。三、存在问题1.部分学生自发性比较差，上课不认真，纪律差。2.学困生多，教学时间少，辅导成效不明显。3.有一部分学生基础差，上课听不懂。4.部分同学懈怠，不定时完成作业，特别是靠近期末。5.有些学生做题不细心，考试丢分严重。四、改进措施1.严格把关，做好基础知识的讲解。2.组织好课堂教学，关注后进生，注意信息反馈，调动学生的注意力，让其上课认真。3.重视培养尖子生，照料好基础较差的学生。重视抓两头带中心。5.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。8.在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自身的气力。数学学期总结篇3本学期，在校领导的正确领导下，在教科室的直接引导下，数学组全组老师坚持教育、教学理论的学习，乐观参加和开展校本活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。一、坚持理论学习，不绝总结教学经验本组老师乐观参加学校和县、市培训，连续学习新课标教学理念，进一步变动观念，以新观点、新理念引导教学。为加强修养，提高素养，我们数学组的全体老师以自学为主，不绝地搜集新信息，利用教研组活动时间依据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研改信息，注意用教学理论引导教学实践，不绝地总结经验。二、乐观参加和开展教研活动老师们乐观参加市、县、校各级部门组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学效益。老师们乐观开设公开课，徐xx和徐xx开了示范课，朱xx开了公开课，林xx在市教研活动中开了市级公开课。林xx参加中职数学说课竞赛获得县二等奖和市三等奖。为了改进老师的课堂教学，老师们认真地参加听课，并进行了认真的研讨；老师们的教学水平都有了很大的提高。做到培优补差。搞好学生的基础知识教学，培养学生的学习数学的`兴趣，开发学生的智力。三、改进教学手段，提高课堂教学效益老师在备课时，能认真研讨教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，关注学生“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个目标和谐统一、精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。在集体备课的基础上，想出了不少个性化的修改看法和建议。针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们采用多种方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境，让学生体验数学于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的乐观性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维。一学期来，在数学组各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了确定的成绩，但也存在着不足，如：如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”之间的矛盾。今后，我们将加快新课程改革的步调，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。数学学期总结篇4紧张而充实的一个学期结束了，迎来了一个轻松、愉快的假期。暑假期间，难得静心思考、细细地回顾过去的一个学期，有成功之处需沉淀，亦有不足之处需改进。特总结如下：一、狠抓数学教学的五个常规工作。1、备课。连续坚持集体备课制度和个人备课制度相结合。集体的智慧是无穷的，为此我乐观组织并参加每周两次的集体备课。2、上课。坚持一案四步教学法，将小组讨论合作学习法渗透其中，小组合作学习机制渐渐走向了成熟。3、作业。在作业批改方面，采取有针对性的对个别学生面批。同时低班级批改作业连续坚持趣味化批改（批改印章），极大的提高了学生的乐观性。同时我们坚持多鼓舞、多称赞，在测试后给优秀的、进步的学生颁发称赞信、极大的提高了学生的乐观性。4、辅导。每次辅导课，都是对学生学习成绩的巩固课。为此我高效利用辅导时间，乐观辅导孩子。针对那些后进生，也下了充分大的功夫。有时我亲自给他们讲解，有时我布置学习成绩较好的学生去帮忙其他的孩子，但我都会严格把关，让他们真正的学会。5、考试。坚决贯彻执行学校的考试布置。同时结合课堂，及时进行当堂检测，而且每周适时进行测验，以便了解学生的学习情况和教学成绩。期中考试四（三）班和一（三）班均获同班级第一名，期末考试四（三）班获四班级第一名。二、教研活动方面1、乐观组织并参加各项教研活动。作为学校数学组的组长，我乐观组织并参加学校、教研组组织的各项教研活动。2、坚持集体备课，运用集体智慧，发挥集体气力，互帮互助，共同进步。3、乐观做好学校数学组教研博客的建设，工作行事历、活动记录、每周作业检查报告、培优补差记录等及时更新到教研博客。4、在听课中学习，在听课中成长。虽未能参加县优质课大赛，但有幸跟随田校长、白主任到上海参观学习，受到先进教育理念的洗礼，收获满满。同时借县优质课大赛数学组在我校举办的契机，在报告厅多次听课，也收获很多。5、坚持独具复兴特色的思维训练校本课程。乐观发挥学校优势，开展独具特色的思维训练校本课程三、实行“导师制”，踏踏实实做好培优补差工作。培优补差工作能否落实好关系到整个班级水平能否提升。由于班内学生水平存在着这样或者那样的差别，采取因材施教的方法才略针对不同的学生采取切实有效的解决方法。为此，实行每周我都会依据导师制的培优补差方案，叫部分学生去办公室辅导或接受其他形式的培优补差工作。事实证明，培优补差工作收到了特别好的效果。四、增补精神食粮，做好读书工作。书籍是人类进步的阶梯，更是老师不绝成才的精神食粮。只有自身不绝的提高自身，才略拥有更多的知识去予以学生。我坚持每月有确定的阅读量，坚持读书，充实自身，并能够书写读书笔记。同时坚持理论联系实际，把一些理论知识运用到自身的教育教学中，如读《让学生爱上学习的165个课堂游戏》让我在课堂上将游戏加入课堂，极大地提高了孩子们学习数学的兴趣；如读《做一个学生爱好的老师》让我在老师成长的道路上少走了很多弯路；还譬如读王跃老师的《高效课堂的101个细节》，读到《做指挥而不要做演员》这一章节，感受颇深！反思一下自身的教学，我们往往扮演的就是一个课堂的演员，而不是课堂的指挥者！五、坚持每月进行教学反思做教育不能够一味地埋头教学而不进行思考。我是一个爱好反思教学的人。每个月都会对自身一个月来的教学工作进行反思，优点连续保持，发现不足则会及时改正。六、乐观做好微课超市工作微课是时下比较流行的一个名词，我们总能在学校领导的引导下更新理念，与时俱进。本学期我共录制微课3节，在微课录制过程中，磨练了自身，既是对知识的再思考，也是对教育的再认得。七、乐观组织并让学生参加学校的各项活动本学期学校数学组共组织了两次学校数学知识竞赛，在活动中磨练了我们自身的组织本领和应变本领。同时，我乐观组织学生参加活动并获得较好名次。八、开展了丰富有趣味味的第二课堂本学期，我和杨玉磊老师合作开展了第二课堂《绿茵传奇》，利用每周一和周三的下午第四节，带孩子们在绿茵场上活动，使他们一步一步的了解它、学习它并爱上它，这是我们复兴学校搞好学校足球的良好开端。九、不足之处1、培优补差时间稍有不足。本学期的培优补差工作已经取得确定的成效，但是我仍感觉时间不是很足，关注面太窄，对一些学生关注度不足，这是我下一步需要加强的，无论是空间还是时间上。2、在读书工作方面，阅读量稍显不足。读书量尚少，仍需要进一步强化。以后务必做到，好读书、读好书。3、在期末考试中，一班级数学考试没有实现预期，我也及时的发现到了问题所在。就在于平常的教学中忽视了某一种题型，心理上忽视造成了最终的损失，这让我记忆深刻，以后确定会改正。4、课堂效率仍不是特别高。通过田主任的引导，我也在渐渐改正，信任我会渐渐的提高。5和家长沟通不足。有的学生周末作业仍旧不能及时完成，这说明在家校联系方面，我做的仍旧不足。下一步，我也要进一步加强这一块，用好校讯通等联系方式。十、努力方向1、打造高效的课堂2、小组合作学习机制更加成熟3、进一步狠抓教学质量，使其上新的台阶4、家校共促孩子成长，使周末作业不在成为问题，让家长做老师的好帮手5、争取开办的第二课堂更加系统、有序。6、打造优秀的学校数学教研组五班级数学下学期教学工作总结一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课辅工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不绝提高。一、知识掌握方面：1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有劝服力的数据和统计料子使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较多而杂的求平均数的方法。2、学生知道了体积的含义，掌握了长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，发展了学生的空间观念。3、学生掌握了约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征，会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。4、通过分数知识的教学，加强了分数概念的教学和新旧知识的联系。二、数学学习本领方面1、能运用生活经验，对有关的数学信息做出解释，并初步学会了用实在的数据描述现实世界中的简单现象。在探究过程中，发展空间观念。在老师的帮忙下，初步学会了选择有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。2、能在老师引导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的约莫过程和结果。3、在他人的鼓舞与帮忙下，对身边与数学有关系的某些事物有奇怪心，能够乐观参加生动、直观的数学活动。在他人的鼓舞与帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。了解可以用数和形来描述的某些现象，感受数学与日常生活的紧密联系。在他人的引导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有心注意，使其保持相对稳定性，因材施教，重视培养尖子生，重视抓两头带中心，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能合理的布置时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习引导中去，还要做好对学生学习的`辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，例如，我班的陈鹏同学刚开学的两个月里不放心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班，常常被拖欠作业，针对这种情况，分析其原因，并同其家长联系共同做他的思想工作，从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，现在陈鹏同学学习成绩大幅度提高，其他的毛病相对就减少了。3、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培养多种兴趣喜好，到图书馆博览群书，不绝扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总体来说,取得的成绩还不足理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自身的气力。数学学期总结篇5在我学习新课程的这段时间里，我对自我过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对以往被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，改正自我的不足之处：一、教学中要转换主角，变化已有的教学行为依据新课程的要求，老师由传统的知识教授者变动为学生学习的组织者；老师成为学生学习活动的引导者，而不再是主导者；老师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参加者，师生合作学习，共同提高。二、教学中要敬重学生已有的知识与经验在我们设计教学方案时，我们应当想想：“学生已有哪些生活经验和知识储备”，“怎样依据有关理论和学生实际设计易于为学生理解的教学方案”，“学生在理解新知识时会显现哪些情景”等。备课时，尽管老师会准备好各种不一样的学习方案，但在实际教学中，还是会遇到一些意想不到的问题，如学生不能按计划时间回答问题，师生之间、同学之间显现争议等。这时，老师要依据学生的反馈信息，反思“为什么会显现这样的问题，我如何调整教学计划，采取怎样有效的策略与措施”，从而顺着学生的思路组织教学，确保教学过程沿着最佳的轨道运行。教学后，老师能够这样自我提问：“我的教学是有效的吗”，“教学中是否显现了令自我惊喜的亮点环节，这个亮点环节产生的原因是什么”，“哪些方面还能够进一步改善”，“我从中学会了什么”等，这样才贴合新课改对老师的要求，更有助于老师教学计划的开展。三老师应重视和学生的沟通对话师生间充分的对话沟通，无论对群体的发展还是对个体的成长都是十分有益的。如一位老师在教学“平均分”时，设计了学生熟识的一些生活情境：分桃子、分鱼、分饼干、分苹果等。在沟通对话时有的老师提出，仅仅围绕“吃”打开教学相像有局限，事实上，在生活中我们还有很多东西要进行调配，能够适当扩展教学设计面。这样开放性的讨论能够促进老师更有效地进行反思，促进老师把实践经验上升为理论。四老师应对每一节课进行总结记录一节课结束或一天的教学任务完成后，我们应当静下心来细细想想：这节课总体设计是否恰当，教学环节是否合理，教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出；今日我有哪些行为是正确的，哪些做得还不足好，哪些地方需要调整、改善；学生的进取性是否调动起来了，学生学得是否愉快，我教得是否愉快，还有什么困惑等。把这些想清楚，作一总结，然后记录下来，这样就为今后的教学供应了可资借鉴的经验。经过长期积累，我们必将获得一笔宝贵的教学财富。教学反思被认为是“老师专业发展和自我成长的核心因素”。美国学者波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能构成肤浅的知识。仅有经过反思，老师的经验方能上升到必需的高度，所以，我们应当在平常的教学工作中，不绝地进行教学反思，让自我取得更大的提高。数学学期总结篇6我担负学校一班级四班的数学教学，班上52有个学生。为了让学生尽快地适应学校生活、学习，我依据学生的实际情况，用有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，让学生享受学习数学的乐趣。经过一期的努力，取得了确定成绩，现将数学科的相关情况总结如下：一、培养学生良好的学习习惯首先，培养学生会看、会听、会说、会想的习惯。为此，我精心编写了一首儿歌让学生记诵，并用以引导自身的言行。儿歌内容是这样的：“小眼睛亮起来，小耳朵竖起来，小嘴巴动起来，小脑袋开起来。”小眼睛亮起来，就是要在老师的引导下会看黑板和课本中的内容；小耳朵竖起来，就是要认真听老师的讲解和同学的发言；小嘴巴动起来，就是要乐观举手发言，声音要嘹亮；小脑袋开起来，就是要开动脑筋，思考问题。其次，要培养学生从小养成定时、认真、细致、独立完成作业的习惯。完成数学作业是巩固和深化所学知识，形成技能技巧，培养数学本领的紧要环节。要让孩子们懂得定时做作业的意义，要求孩子练习时要抓紧时间，作业时要认真书写。建起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟、精益求精的作业态度。经过一段时间的训练，同学们渐渐形成了良好的学习习惯，基本上能跟上正常的数学学习。二、以课堂教学为主阵地，搞好教学质量1、备课学期初，研讨了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，偏重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中体现老师的引导，学生的自动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课（1）进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学知识打下坚实的基础。（2）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、讨论，从中掌握知识，培养本领。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形本钱领，发展思维。最终，尽量让学生自身小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（3）单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经过了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。三、认真做好作业批改，便练习落到实处布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上收集资料，对历年的试卷进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好后进生的辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，躲避了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成绩。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。数学学期总结篇7半年时间匆促而过，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我们数学教研组的工作，深感辛苦，但更多的却是欣慰。由于我们全组老师团结协作、共同努力、共同提高，营造了浓厚的数学教研氛围，顺利完成了一系列工作。现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，坚固结实有效地开展教学工作1、本学期，教研组加强课堂教学常规管理，努力把教研工作做细、做实，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等各环节都符合规范化的教学要求。开学初，要求每位老师订立好教学计划，学期末订立好复习计划，抓好课后反思的落实，乐观提高老师对教材的理解与驾驭本领。2、发挥联合教研体的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，xx老师每周两次来我校听随堂课和参加教研活动，引导我们如何上课，评课，教学中要关注哪些方面，并针对每位老师教学中存在的问题，提出了很多改进建议。在同福山数学项目组的互动中，通过去xx、xx听课，以及xx老师为我们上研讨课，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认得，激发了老师更深层次的思考。3、结合学校责任杯教学大赛，以校课题研究为载体，组织公开教研活动和课堂教学呈现。每位老师都乐观参加责任杯教学大赛。参赛的老师结合自身平常的教学，找出自身的“亮点”，并在实践课中得以充分体现。年龄大的老师虽然不参加评比，但也认真听课，评课。责任杯大赛中，每位老师结合自身实践课进行课后反思，认真撰写教学案例，其他老师进行网上跟帖评课，进行有主题的互动沟通。在署级公开教研活动中，xx和xx两位老师分别上了两节呈现课《数字的墙》《角与直角》，通过这次活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨，提高，使我们的课堂教学更加求真务实。二、乐观开展主题研训活动，加强老师队伍建设在本学期的教研组活动中，每次活动做到了一个“定”字，定计划、定时间、定地方、定主题、定内容、定主讲人。以老师为主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领的实践形式，不绝更新老师的观念，改善老师教学行为，解决教学中遇到的实际问题，进而改进教学效果，促进老师的专业化发展。1、以本体性培训为项目，努力提升老师的专业素养本体性培训是我们数学教研组的特色，本学期进行了四次有关常用数学知识技能的培训。其内容包含进制及其运用、盈亏问题、最不利原则与策略问题以及置换问题。开学初，依据每位老师的优势，调配了培训任务，通过对培训内容的收集、整理与主讲，培训者在这一过程中首先进行了自我培训，由此也提高了自身的专业素养。受培训者通过学习借鉴，使自身的专业知识技能也得到提高。学期结束，每位老师结合自身实际情况，撰写了培训的收获与体会。2、以教材单元培训为主线，提高老师驾驭教材的本领本学期，我们数学教研组依据数学知识的板块对教材进行了梳理，每个月第一周布置分组活动，进行教材单元培训，每一次活动都明确研究的主题。如怎样引导学生的探究活动、如何提高学生的计算技巧以及如何设计有效的活动等等，力求通过这样的培训帮忙老师进一步将二期课改新理念与自身日常的教育教学相结合，提高老师对教材的理解和驾驭本领。3、以案例分析为载体，体现老师在探究性学习中的引导作用结合“探究性学习过程中老师引导作用”方面的课题研究，xx老师为我们进行了优秀活动与优秀练习设计的分析与评价。通过听随堂课，对优秀案例及不足案例分析，同时针对老师在探究性学习中的引导作用作分析，将实际问题的解决与理论学习有机结合在一起，培养老师的反思意识、实践本领、研究本领，把教学与研究的过程变成老师实施行动研究、提升专业水平的过程。学期结束，老师结合自身在教学中的研究与实施，人人撰写了有关的教学案例和经验总结。4、开展师徒结对活动，为青年老师成长搭平台。本学期，通过师徒结对，有特地的带教老师引导新老师进行听课、上课，评课、反思，重视各种类型课的设计，并结合新老师成长手册的填写促进新老师基本素养的提升。在教研活动中，予以新老师本体性培训的机会以及教研报道撰写的磨练，另外，予以数学思维沙龙班的教学任务，以此不绝提升她们数学老师的基本素养。本学期结合xx教研活动，新老师xx在xx校区上了一节研讨课《分拆为乘与加》，获得了全都好评。学期末，两位新老师分别上了校汇报课，通过半年的努力，都取得了较大的进步。三、组织各类竞赛，促进学生个体发展在学生方面，本学期，为了培养和予以资优生提高的机会，我们数学组依据学生实际情况，组建了二～四班级段的数学沙龙班，每个班级有特地负责的老师，利用中午时间进行辅导和训练，努力提高学生的数学素养。在此基础上，我们组织学生参加了“春蕾杯”数学竞赛，取得了确定的成绩。本学期我们还开展了学生计算本领的竞赛，并就竞赛情况作了深入的分析，在教研活动中进行了沟通反馈，同时就存在问题，思考在今后的教学中如何更好地提高学生的计算本领，订立切实有效的改进措施。四、亟待解决的问题及设想学期末，依据教研组活动情况，我们进行了问卷调查，老师们对教研活动的开展还是满意的，都认为通过教研活动，提升了自身的教学技能，但大家也提出了一些建议，特别是教研活动的实效性。因此，依据老师实际情况，下学期还需从这几方面改进：1、加强备课组活动，针对老师实际情况分析、沟通，提高老师把握新教材的本领。2、理论学习和实践学习相结合，连续打开案例教学研讨活动，提升老师数学专业素养。3、结合主题研究，加强老师教学双边活动的设计本领，提升学生探究欲望和良好学习习惯。本学期通过一系列的主题活动，让每一位老师都有不同程度的提高，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热诚投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。数学学期总结篇8通寻寻常人们把老师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也确实体会到人民老师是神圣的是光荣的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担负的是四班级的两个班的数学老师。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自身，虚心向引导老师学习，在其他老师的身上我学到了教学经验。我的教学成功离不开她的亲切引导和帮忙。同时也受到同事的鼎立相助。能乐观向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。一、在教学工作中1、能认真备课。学生进入五班级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师本领的体现。和四班级相比每一节课的课后练习量有所加添。数学活动课后也有确