25.慢性子裁缝和急性子顾客课件_第1页
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文档简介

三下25课慢性子裁缝和急性子顾客学习目标1、分角色有感情地朗读，抓住关键语句体会人物性格特点。2、掌握借助表格复述故事的方法，学会复述故事。3、尽情展开想象，大胆创编故事。这个单元学习的故事都有什么特点看课题，你觉得这个故事有趣吗他们都是由两种性格特点截然相反的事物组成的标题，非常有趣，同学们以后也可以尝试用这样的方法来写标题。自读课文2.标出理解、不理解的词句。1.自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中框出生字，给生字表里的生字注音。3.标出小节号，并作读后感悟的批注。箱子

夸奖

歪着头袖子

负责

泄气一卷

交货

取衣服夹起

服务

衬衫性子承认手艺我来读理清脉络第一部分（1～13自然段）：第一天，急性子顾客想在慢性子裁缝这里做一件冬装。第二部分（14～16自然段）：第二天，急性子顾客想把冬装改做秋装。第三部分（17～19自然段）：第三天，急性子顾客把秋装想改成夏装。第四部分（20～29自然段）：又过了一天，急性子顾客想把夏装改成春装。裁缝告诉他不用改了，布料还在柜子里没动呢。这篇课文很长，要复述出来不容易。我们在上节课填写了课后的表格，借助表格能帮助我们很好的把故事讲出来默读课文1—13自然段，你从哪些地方看出了这是个急性子顾客呢？究竟发生了什么事，让顾客噌地一下跳起来，反应这么大告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……重点讲解“依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客了。”重点解读“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上。”“在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的！”裁缝点点头：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。”重点解读复

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