起承转合写作方法训练市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

起承转合话布局滚动作文训练之五1/15说说知心话袁枚《遣兴》兴趣由来着笔难，一诗千改始心安。阿婆还是初笄女，头未梳成不许看。2/15

起承转合妙用无穷写作方法训练之五——3/15何谓起承转合？（理理顺）起：是起因，即文章开头承：是承述事件过程转：是结果，是转折合：是对该事件议论，是结尾4/15古诗中起承转合（古为今用）题西林壁宋苏轼起：横看成岭侧成峰，承：远近高低各不一样。转：不识庐山真面目，合：只缘身在此山中。5/15《荷塘月色》结构加以解析起——开头写“这几天心里颇不宁静”，“突然想起日日走过荷塘”于是“我悄悄地披了大衫，带上门出去”，观赏恬静幽美朦胧荷塘月色美景——这是“承”；接下来，作者笔锋一“转”，“突然想起采莲事情来了，这令我到底惦着江南了”；最终，文章巧妙一“合”，“这么想着，一抬头，不觉已是自己门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟很久了”。6/15议论类起承转合起——开门见山（展现文章结论或表态），或引出话题——也叫提出问题部分；承——分析部分，普通要回答是什么、为何、会怎样、怎么办等；转——辩证分析——即转换视角，重新审阅，从而得出一个与前文看似相矛盾结论；合——结尾，强调分析结论。7/15古文中起承转合（古为今用）8/15文言文中起承转合（古为今用）王安石《读<孟尝君传>》1、起——起题：世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。2、承——承题：嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？3、转——转题：不然，擅齐之强，得一士焉，宜能够南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？4、合——合题：夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。9/15感动（2）高三5王朝阳（习作分享）

霞光隐去，夜幕降临。蟋蟀奏起世间最清静音乐。白炽灯将教室照得明亮。静坐在教室中，能听到沙沙书写声，夜自习开始了。坐在平静得能够听到心跳声教室，幻想成了我最强大敌人，他总是在我静心攻克作业时出现，侵扰我大脑，每当我回过神来，才发觉时间已经偷偷地流走。当我重新武装，进入状态时，下课铃总是有意响起，击碎我脆弱心脏。伤痛心决定独辟小径，多上一节夜自习，来填补之前空白。白驹过隙，转眼间一个星期过去，迎来是语文小考。我带上担心与汗水，颤动手提起千斤重笔，开始慌张地在试卷上书写。当下课铃打响，我将试卷满意地送出，心想这么多天努力定会取得一番收获。10/15

时间转轮转过一圈。桂花树上悄悄点缀上了几朵小花，散发出一股清香，不知不觉地飘进我肺中，带给我一丝高兴味道。沙沙沙，从讲台上传下一张张已批改试卷。我用凝着汗手慌张地接过试卷，怀着期待心情将试卷打开，定睛一看，试卷上道道红叉似一把把尖锐剪刀把我心剪了个粉碎，试卷上那显眼9又似一只富有杀意拳头，将原本破碎心又击成了一摊肉末。泪水似黄河之水不停地从心底流出，眼皮随之幻化成一道巨大水坝，阻挡着即将流出泪水，痛苦眼泪不停地在眼里打转，将双眼浸得胀痛。失望最终将我击败，使我沉沉地倒下，失去了最终一丝生命迹象。再努力也没有我三分之一分数，智商有问题，太差……那一系列嘲讽不停地向我涌来，似一颗原子弹，将我心炸成平地。11/15

死寂最终被一句抚慰话语打破“喂，前面差一点没事”。那一句简单话语似海波，似飓风，似雪崩般朝我涌来，使原本未平静心又击起一朵朵浪花。时间真似一句诡异魔咒，小学从来没有及格过孩子，最终逃不出魔咒束缚，即使他将双手咬得血肉含糊，他还是会因为基础差，被一次次击败。时间会毁灭一切，也会平息一切。“喂，怎么睡着了”？一句嘲讽般话语，似一条彩虹桥从现实中出现，一直连到我黑暗睡梦中，我轻轻地踏上彩虹桥，慢慢醒来，轻轻挣开眼，悄悄感受温暖滋味！

12/15当我重新找回信心，重新振作时，远远望见你迈着你特有步伐，艰难地回到讲台，脸上抹去一切表情，但我却在你皱纹里，你灰色发丝里，在你干枯双手中感受到了坚强。也在那一刻我心被感动了。在以后，经历几番追逐恋幕，浅尝过人与人之间感情维系何等脆弱，我才发觉老师给予我那种爱意，深情至不可说，不辞辛劳，默默伴着我。我不得不认可，唯有出自教师天性，才能够解释这么一个无私。老