北京市大兴区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题（含答案解析）

北京市大兴区2020-2021学年七年级上学期期末语文说明：1.本试卷共8页，共五道大题，22道小题，满分100分。考试时间150分钟。2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号（ID号）。3.答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。一、基础·运用（共10分）大兴区创建全国文明城区的吉祥物，是两个可爱的麋鹿卡通形象。经过层层筛选，“①（yōuyou）”和“②（mínɡminɡ）”两个名字胜出。它们语出《诗经·小雅·鹿鸣》，该诗开头以鹿鸣起兴：在空旷的原野上，一群糜鹿悠闲地吃着野草，不时发出鸣叫，此起彼应，十分和谐悦耳。这两个卡通形象，逐渐走进了大兴百姓的视野，担负起宣传大兴“创城”的重任。从森林环抱的大兴国际机场到整洁有序的大街小巷，从全线恢复通水的永定河畔到芳草萋萋的南海子，随处可见这兄妹俩的身影。他们讲述着“创城”的故事，描摹着新大兴的蝶变，将一幅新国门的美丽图卷在市民面前徐徐展开。1.下列语句中加点字拼音不正确的一项是（）A.大兴区创建全国文明城区的吉祥物，是两个可爱的麋鹿（mílù）卡通形象B.它们语出《诗经·小雅·鹿鸣》，该诗开头以鹿鸣起兴（qǐxīnɡ）C.在空旷（kōnɡkuànɡ）的原野上，一群糜鹿悠闲地吃着野草D.从全线恢复通水的永定河畔到芳草萋萋（qīqī）的南海子2.根据括号中的拼音在横线上填写词语完全正确的一项是（）A.①呦呦②明明 B.①优优②明明C.①优优②鸣鸣 D.①呦呦②鸣鸣3.结合语境，推测前面文段中加点词语“蝶变”在句中的意思。4.结合语境，在下面文段横线处依次选填词语，最恰当的一项是（）2020年是本届创城的关键之年，全区各行业和属地以创城为①（契机/转机），强化责任、向前一步，高标准落实各项任务指标。大兴区还以创城为②（帮手/抓手），结合文化传承，讲好大兴故事，突出人文环境的改善和人文素养的提升，取得了非常好的效果。A.①契机②帮手 B.①转机②抓手C.①契机②抓手 D.①转机②帮手5.划线句作为前面文段的结束语，表达欠妥，请加以修改。近两年，大兴区为了达到“机场盛景、河流观景、道路掠影、社区留影、景区美景、小巷清净”的目标，做了很多工作。持续完善河道治理，街道、背街小巷改造提升，老旧社区改造，小公园、小广场建设等系统基础工程，让居民家门口儿就有公园。同时，积极推进林荫慢行系统建设，提高街边绿地使用率，让百姓生活中随处能够看到田园景色。可以说，我区正在逐步绘就居民生活融入美丽田园，百姓出门便能步入公园的幸福图景。【答案】1.B2.D3.示例：大兴发生了巨大的变化，越来越好。4.C5.示例：可以说，我区正在逐步绘就居民出门便能步入公园，百姓生活融入美丽田园的幸福图景。【解析】【1题详解】本题考查字音。B.起兴（qǐxīnɡ）——qǐxìng；故选B。【2题详解】本题考查字形。根据语境，两处拼音是形容鹿叫的声音，由“呦呦鹿鸣”而来，因此yōuyou写作“呦呦”，mínɡminɡ写作“鸣鸣”。故选D。【3题详解】本题考查词义。“新大兴的蝶变”意思是大兴的新变化。“蝶变”一词源自于昆虫蝴蝶的变态过程。蝴蝶从幼虫经历了蛹的阶段，最终变成美丽的成虫。因此，“蝶变”用来形容事物经过转变后变得焕然一新、美丽而有吸引力。【4题详解】本题考查词语运用。第一处。契机：指事物转化的关键环节。转机：好转的机会。本处指以创城为关键时机，因此用“契机”；第二处。帮手：帮助工作的人。抓手：原指人手可以把持（抓握）的部位，现多喻指重点工作、重要途径、突破口、切入点等。本处指突破口，因此用“抓手”；故选C。【5题详解】本题考查病句修改。画线句语序不当，按逻辑顺序，“百姓出门便能步入公园”比“居民生活融入美丽田园”程度上要浅一些，因此二者位置应互换。二、古诗文阅读（共20分）（一）诗歌阅读（共10分）6.默写填空。（1）子曰：“学而不思则罔，________。”（《论语》）（2）________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）（3）________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（4）陆游《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：________，________。【答案】①.思而不学则殆②.正是江南好风景③.秋风萧瑟④.僵卧孤村不自哀⑤.尚思为国戍轮台【解析】【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“殆、萧瑟、戍”等字词容易写错。7.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首充满______的诗篇。前两句用______写景，含有飘零之感、离别之恨；用“闻道”“过五溪”叙事，以示迁谪之荒远，道路之艰难。后两句抒情，给予抽象的“愁心”以物的属性，随风逐月到“_______”；既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。【答案】①.示例：同情和关切②.杨花、子规③.夜郎西【解析】【分析】【详解】本题考查诗歌赏析。（1）根据“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，既寄托了对朋友的恳切思念，也表达了对老朋友的关怀之情。（2）“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”意思是：在柳絮落尽，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。杨花：柳絮。子规：即杜鹃鸟，相传其啼声哀婉凄切。此句写景兼点时令，诗人描写漂泊无定的杨花、啼声凄凉的子规，融情于景，饱含着飘零之感、离别之恨。（3）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。这两句抒情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到“夜郎西”。8.李商隐《夜雨寄北》这首诗多数人认为是写给妻子的。开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深切的______。后两句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”______来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。【答案】①.示例：思念②.设想【解析】【分析】【详解】本题考查诗歌赏析。（1）“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”意思是：你问我回家的日期，归期难定，今夜巴山下着大雨，雨水已涨满秋池。此句一问一答，先停顿，后转折，跌宕有致，极富表现力，诗人的羁旅之愁与不得归之苦，与夜雨交织，绵绵密密，可见诗人其心境之郁闷、孤寂，表达了对妻子深切的思念。（2）“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”意思是：什么时候我们才能一起在西窗下秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。此句虚写，想象与妻子团圆，写得朴素自然，情真意切，秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，既表达出今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象来日聚首之时的幸福欢乐。阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】有屠人货肉归，日已暮，欻①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠无计，思狼所欲者肉，不如姑悬诸树而早取之。遂钩肉翘足挂树间示以空担。狼乃止。屠归。昧爽，往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇，逡巡近视之，则死狼也。仰首审视，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直②十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹③之，是可笑也。①欻（xū）：忽然。②直：同“值”。③罹：遭遇（祸患）。9.解释下列加点词语在句中的意思。（1）止有剩骨（2）而两狼之并驱如故（3）瞰担上肉（4）不如姑悬诸树而早取之10.用现代汉语翻译文段中画直线的语句。（1）其一犬坐于前。（2）时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。11.请用“/”给文中画曲线语句标出停顿遂钩肉翘足挂树间示以空担12.找出下列对文中内容理解分析的错误之处，并从文中找出相应原句作为你判断的依据。（1）【甲】文中的屠户突然跳起来用刀劈死了眼前的狼，表明屠户不为假象迷惑，抓住时机，当机立断，敢于斗争，把自己手中平常使用的工具变为武器，取得了彻底的胜利。（2）【乙】文中的屠户把自己担子中的肉吊在一棵树上，表明屠户能够判断狼的意图，开动脑筋，想出办法，付诸实施，把自己手中的刀变为摆脱困境的武器，用它杀死了狼。13.【甲】文通过两条狼“犬坐”“遂入”等行为，侧重表现出了它们的“狡猾奸诈”的特点。请结合【乙】文中狼的行为及后果，简要分析这一条狼的主要特点。【答案】9.（1）仅，只（2）原来的样子（3）窥视（4）暂且10.示例：（1）其中一条狼像狗似的蹲坐在前面。（2）当时市场上狼皮（非常）昂贵，（这张狼皮）能值十几两银子，屠夫的生活略微宽裕了。11.遂钩肉/翘足挂树间/示以空担12.（1）屠户并没有取得彻底胜利。“屠自后断其股，亦毙之”足以证明，还有一条狼没有杀掉呢。（2）屠户并没有用刀杀死那只狼。“见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵”足以证明，那条狼是因为贪吃挂在树上的肉而被钩子钩住而死掉的。13.示例：乙文通过屠户次日早晨所见到的这条狼“口中含肉”“肉钩刺狼腭”“如鱼吞饵”等这些行为后果，侧重表现出了它的“贪婪可笑”。【解析】【9题详解】本题考查文言文实词。（1）句意：只剩下骨头；止：只，仅仅。（2）句意：两只狼像原来一样一起追赶；故：原来的样子。（3）句意：狼盯着担子上的肉；瞰：窥视，这里形容狼贪婪地盯着。（4）句意：不如暂且把肉挂在树上，等明天一早再来拿；姑：暂且。【10题详解】本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有：（1）犬：像狗一样；于：在。（2）昂：昂贵；直：同“值”价值；裕：宽裕。【11题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：于是，屠夫就把肉钩起来，踮起脚把肉挂在树上，然后把空担子拿给狼看。根据句子结构分析可知：首先，“遂钩肉”是一个完整的动作，所以“遂钩肉”后面应该停顿；接着，“翘足挂树间”描述了屠夫把肉挂到树上的动作，所以“翘足挂树间”之后应该停顿；最后，“示以空担”表示屠夫给狼展示空担子，因此“示以空担”之前也应该停顿。所以，正确的停顿划分应该是“遂钩肉/翘足挂树间/示以空担”。【12题详解】本题考查文言文的理解和分析。（1）屠户并未取得彻底的胜利。从文中的描述“屠自后断其股，亦毙之”可以看出，虽然屠户成功地杀死了他眼前的狼，但是根据原文“而两狼之并驱如故”以及后文“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”的描述，还有另一只狼在暗处等待时机准备攻击屠户。因此，不能说屠户取得了彻底的胜利，他的处境依然危险。（2）屠户并没有用刀杀死那只狼。原文中的描述“见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵”明确指出，狼是因为贪吃挂在树上的肉而被钩子钩住嘴巴致死的。在整个过程中，屠户并没有使用刀作为武器去杀死狼。因此，说屠户用刀杀死了狼是不准确的。正确的理解应该是基于原文的具体描述，对文中内容进行准确的分析和判断。【13题详解】本题考查对比阅读。首先，狼因为看到了屠夫挂在树上的肉，被肉的诱惑所吸引，不顾一切地想要得到它。这种强烈的贪婪欲望驱使着它去尝试获取肉。然而，由于狼过于急切和贪婪，它没有仔细观察和思考，直接张口咬住肉，结果导致自己被钩子钩住。其次，狼被钩子钩住后，并没有及时意识到自己的危险，反而继续用力咬住肉，试图将其吞下。这种固执和愚蠢的行为进一步体现了狼的贪婪可笑之处。最后，从文中还提到狼皮的价格昂贵，这一细节更加突出了狼的贪婪导致的可笑后果。狼为了得到一块肉，最终却付出了生命的代价，这种得不偿失的结果无疑是对狼贪婪行为的讽刺和嘲笑。综上所述，结合【乙】文中狼的行为及后果，我们可以得出这条狼的主要特点是“贪婪可笑”。它的贪婪导致了它的死亡，而这种死亡又显得极其可笑，从而给读者留下了深刻的印象。【点睛】参考译文：【甲】一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着(屠户)。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境窘迫，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。【乙】有个屠夫卖肉回家，天色已经晚了。这时，突然来了一只狼，看着担子上的肉，好像非常想吃，于是跟着屠夫走了好几里路。屠夫很害怕，拿出刀来吓唬狼，狼稍微退了一点；等屠夫一走动，狼又跟了上来。屠夫没有办法，心想狼想要的只是肉，不如先把肉挂在树上，等明天一早再来拿。于是，屠夫就把肉钩起来，踮起脚把肉挂在树上，然后把空担子拿给狼看。狼才停下来不再跟屠夫了。屠夫就回家了。第二天天刚亮，屠夫就去取肉，远远地看见树上挂着一个很大的东西，好像有人上吊死的样子，屠夫非常害怕。他小心翼翼地走近一看，原来是一只死狼。抬头仔细一看，只见狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子已经刺进了狼的上颚，就像鱼儿咬住了鱼饵一样。当时狼皮的价格很贵，一张狼皮值十几两银子呢！屠夫的生活略微宽裕了一点。这就像爬到树上去找鱼一样，狼犯了这样的错误，真是好笑啊！三、名著阅读（共10分）14.结合《朝花夕拾》相关内容，完成下面题目。（1）读完《朝花夕拾》后，有同学认为作者十分喜欢长妈妈，也有同学认为作者特别讨厌她。结合文本，谈谈你理解。（2）《朝花夕拾》中还写到了“无常”“郭巨”以及“猫”“隐鼠”等等，请任选一个，简要叙述相关故事并分析作者写该形象的作用。【答案】（1）示例：作者鲁迅对长妈妈有不喜欢，也有思念和敬意。写她踏死“我”心爱的隐鼠，“喜欢切切察察”，夏天睡觉又在床上写“大”字等，都带着明显不喜欢。不过，又写了她主动为“我”买《山海经》，“我”感觉到了她的善良、真诚、热心而感慨；尤其是“仁厚黑暗的地母呵，愿你怀里永安她的魂灵！”表达了作者对长妈妈的思念和敬意。（2）示例：“无常”这个形象“鬼而人，理而情”，是个有人情味的鬼。勾魂时，看到母亲哭儿子那么悲伤，决定放其子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了40大棒。通过这“鬼”和“人”对比，勾画出现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目，巧妙讽刺了生活中那些虚伪的人。【解析】【小问1详解】本题考查理解作者情感示例：虽然长妈妈有缺点，但鲁迅并不完全讨厌她。《狗•猫•鼠》里写踏死“我”心爱的隐鼠，《阿长与〈山海经〉》写她“喜欢切切察察”，夏天睡觉又在床上写“大”字。这些都带着明显的不喜欢。不过，在《阿长与〈山海经〉》里又写了她主动为“我”买《山海经》，“我”感觉到了她的善良、真诚、热爱和关心而心生敬意；尤其是作者还写道：“仁厚黑暗的地母呵，愿你怀里永安她的魂灵!”这无疑表达了作者对长妈妈的思念和敬意。【小问2详解】本题考查故事情节的积累。解析此类题时，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。示例一：“无常”是鲁迅儿时看戏时戏台上的一个形象，是一个有人情味、爽直公正的鬼。他去勾魂是时候看到死去儿子的母亲那么悲伤，允许儿子“还阳半刻”。作品将“无常”和现实生活中的人作对比，突出现实中“人”不如“鬼”的丑恶面目，讽刺虚伪的人们。示例二：郭巨是《二十四孝图》其中一个故事的主人公，主要讲述了郭巨想要把儿子活埋，以节省生活费用赡养母亲的故事。作者借此想要表达对封建统治阶级长期以来所推崇的所谓道德模范的行为无情的抨击、批判，揭露他们虚伪、荒谬、缺乏人性的丑恶本质。示例三：猫是《狗·猫·鼠》中的主要形象之一。文章中作者清算了猫的罪行，表达了对猫的厌恶和仇视，媚态的猫实际上是以物喻人，不仅指现代评论派的资产阶级文人，也勾勒了一幅反动黑暗势力的共同特征。示例四：隐鼠是《狗·猫·鼠》的隐鼠，先是差点丧生蛇口，接着就失踪了。鲁迅一开始以为是被猫吃了，后来才知道是被长妈妈踩死了。作者通过这只小隐鼠，表达对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。四、现代文阅读（共20分）阅读郑振铎的《猫》，完成小题。猫郑振铎①我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！”②我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”③隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。④某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。“三妹，小猫呢？”她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。李妈道：“我一早起来开门，还见它在厅上。烧饭时，才不见了它。”大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说；“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”⑤我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。午饭时，张妈诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。”于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！”⑥我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。自此，我家好久不养猫。⑦冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。⑧春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。⑨这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。⑩一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”张婶默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。⑪三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。⑫我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。⑬隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！⑭我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？⑮两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！⑯自此，我家永不养猫。（选自《郑振铎选集》）15.结合文本具体内容，筛选信息，分别使用四字词语，完成下面的表格。来历毛色性情结局情感第一只猫邻家要来雪球带泥（1）（2）欢愉酸辛第二只猫舅家抱来（3）活泼有趣（4）欢愉怅然第三只猫（5）白脱毛忧郁惭惰冤屈而然（6）16.解释下列加点词语具体意思，简要分析其中所蕴含的作者的情感。我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！17.第三只猫在“我”怒气冲天、拿木棒追打的时候，很悲楚地叫了一声“咪呜”，它叫的神情是“悲楚”，叫的意思应该是向主人申诉自己“没有吃芙蓉鸟”的冤屈。如果让前两只猫也各自叫一声，你想让它们在什么情形下叫，并简要描述一下它们鸣叫时的具体神情和它们可能要表达的大致意思。【答案】15.示例：（1）活泼可爱（2）患病而死（3）浑身黄色（4）路人捉去（5）门口拾来（6）难过自责16.示例：这里的“小侣”，意思是“小伴侣”“小伙伴”。把这只猫当成和自己一家共同生活的“小伙伴”，足见作者从这只小猫感受到的“生命的新鲜与快乐”，对这只小猫的喜爱以及对它不幸因病而死而产生的难过之情。17.示例：（1）第一只小猫，让它在生病后终日躺在厅上椅下，三妹想种种方法逗它的时候叫；叫的神情应该是：很无力地叫了一声“咪呜”，叫的意思应该是向主人申诉自己“身体难受”。（2）第二只小猫，让两三个月大小的它，居然能够捉到一只很肥大的鼠的时候叫；叫的神情应该是：很骄傲地叫了一声“咪呜”，叫的意思应该是向主人夸耀自己“本领很大”。【解析】【分析】【15题详解】本题考查对文本的把握。根据表格内容的提示，找到相关句子，用简洁的语言概括即可。（1）要求填第一只猫的性情。根据“很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢”概括得出：活泼可爱；（2）要求填第一只猫的结局。根据“它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：‘哥哥，小猫死了！’”概括得出：病死了；（3）要求填第二只猫的毛色。根据“却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了”概括得出：浑身黄色；（4）要求填第二只猫的结局。根据“我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。自此，我家好久不养猫”概括得出：路人捉去；（5）要求填第三只猫的来历。根据“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦”概括得出：门口拾来；（6）要求填对第三只猫的情感。根据“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！”概括得出：难过自责。16题详解】本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“小侣”，意思是“小伴侣”“小伙伴”。结合“花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐”分析，“小侣”一词，写出了猫是家庭中的一员，猫的存在让家人能够感到生命的新鲜与快乐。根据“酸辛、可怜”两词可知，表达了对这只小猫的喜爱以及对它不幸因病而死而产生的难过之情。【17题详解】本题考查对文本的理解和延伸。根据第一只猫可知，有欢乐时光，也有得病的日子。据此可以让它在欢乐的时光叫一次。结合“在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢”，它叫的神情应该是：很快乐的叫一声“咪呜”，叫的意思应该是向主人表示自己“好高兴”。也可以在它生病的时候叫一次。叫的神情应该是：很无力地叫了一声，“咪呜”叫的意思应该是向主人申诉自己“身体难受”。根据第二只猫的情节分析。让两三个月大小的它，居然能够捉到一只很肥大的鼠的时候叫；叫的神情应该是：很骄傲地叫了一声“咪呜”，叫的意思应该是向主人夸耀自己“本领很大”。让它在被路人逮走的时候叫。叫的神情应该是：很着急地叫了多声“咪呜”，叫的意思应该是向主人求救“快救我，我要被坏人抓走了”。阅读沈石溪的《斑羚飞渡》，完成下面小题。斑羚飞渡沈石溪①斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。有一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离，还是故意要逞能，竟退后十几步一阵快速助跑奋力起跳，想跳过六米宽的山涧，结果在离对面山峰还有一米多的空中哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去，好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声。②过了一会儿，斑羚群渐渐安静下来，所有的眼光集中在一只身材特别高大、毛色深棕油光水滑的公斑羚身上，似乎在等候这只公斑羚拿出使整个种群能免遭灭绝的好办法来。毫无疑问，这只公斑羚是这群斑羚的头羊，它头上的角像两把镰刀。镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈，抬头仰望雨后湛蓝的苍穹，悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力。③斑羚群又骚动起来。这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。斑羚们凝望着彩虹，有一头灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去，神情恍惚，似乎已进入了某种幻觉状态。也许，它确实因为神经高度紧张而误以为那道虚幻的彩虹是一座实实在在的桥，可以通向生的彼岸。④灰黑色母斑羚的身体已经笼罩在彩虹炫目的斑斓光带里，眼看就要一脚踩进深渊去，突然，镰刀头羊“咩咩”发出吼叫。这叫声与平常的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。⑤随着镰刀头羊的那声吼叫，灰黑色母斑羚如梦初醒，从悬崖边缘退了回来。随着镰刀头羊的那声吼叫，整个斑羚群迅速分成两拨，老年斑羚为一拨，年轻斑羚为一拨。在老年斑羚队伍里，有公斑羚，也有母斑羚；在年轻斑羚队伍里，年龄参差不齐，有身强力壮的中年斑羚，有刚刚踏进成年行列的大斑羚，也有稚气未脱的小斑羚。两拨分开后，老年斑羚的数量比年轻斑羚那拨少十来只。镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。有几只中年公斑羚跟随着镰刀头羊，也自动从年轻斑羚那拨里走出来，进入老年斑羚的队伍。这么一来，两拨斑羚的数量大致均衡了。⑥就在这时，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一钩，也从悬崖上蹿跃；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但已足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。⑦试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。⑧最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。⑨只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。它走了上去，消失在一片灿烂中。（选自《斑羚飞渡》，有删改）18.结合文章内容，筛选信息，参照相关格式，完成下面表格。斑羚的行为表现斑羚的神情心理发现陷入绝境，胡乱窜跳（1）（2）恍惚（3）兴奋孤独走向彩虹，坠下悬崖（4）19.做批注是用简洁的语言及时记录阅读时的思考和感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价、提疑问等。请你从文章⑥～⑦段摘录一处你认为比较精彩比较重要或存在疑问的内容，任选一个角度进行批注。（1）摘录：________（2）批注：________20.结合文章，从内容理解和结构作用两方面谈谈你对题目“斑羚飞渡”的理解。21.选文第⑦段写道：“一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨”，可见作者非常敬佩这些“心甘情愿用生命为下一代搭起获得新生的‘彩虹’桥”的老斑羚。请结合2020年的“新冠疫情”，谈谈你对于“彩虹桥”的理解。【答案】18.（1）惊慌（2）看见一道彩虹，试着过桥（3）新老结对飞渡，越过山涧（4）坚定19.①.摘录：山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。②.批注：“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”震撼人心，每一只年轻的斑羚，都是以另一只老斑羚的生命为跳板，才完成飞渡、获得新生的；是这些老斑羚，用生命，用自己的肉身组成了“彩虹”桥，它们的心甘情愿，它们的视死如归，它们的惨烈悲壮，让我们看到了动物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。20.示例：“斑羚飞渡”在内容上，昭示了斑羚们时间先后选择精确、跳跃幅度控制的高超为前提的“飞渡”山涧的奇迹。同时它也是文章线索，全文围绕“陷入绝境”“产生幻觉”“结对飞渡”等环节记述了“飞渡”过程，使文章结构比较完整，比较严谨。21.示例：面对“新冠疫情”，“抗疫英雄”们同样也是无所畏惧、勇于奉献。面对疫情，他们冲锋在前；面对患者，他们悉心治疗。这就像老斑羚为让年轻斑羚获得新生，种群得以存活繁衍而奋不顾身搭建“彩虹桥”一样，让人感动，让人敬佩。我们在珍惜美好生活的同时，如有必要，也要勇于奉献。【解析】【分析】【18题详解】本题考查情节梳理与概括。（1）根据题干“斑羚的行为表现”是“发现陷入绝境，胡乱窜跳”的提示，找到①段“斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳”可知“斑羚的神情心理”是：惊慌；（2）根据题干“斑羚的神情心理”是“恍惚”的提示，找到③段“被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。斑羚们凝望着彩虹，有一头灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去，神情恍惚，似乎已进入了某种幻觉状态”可知“斑羚的行为表现”是：看见一道彩虹，试着过桥；（3）根据题干“斑羚的神情心理”是“兴奋”的提示，找到⑥段“这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但已足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了”可知“斑羚的行为表现”是：新老结对飞渡，越过山涧；（4））根据题干“斑羚的行为表现”是“孤独走向彩虹，坠下悬崖”的提示，找到①段“只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹”知“斑羚的神情心理”是：坚定。【19题详解】本题考查做批注。根据题干要求从文章⑤～⑦段摘录一处你认为比较精彩、比较重要或存在疑问的内容，任选一个角度进行批注即可。示例：摘录：当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。批注：采用了比喻的修辞方法，把两只斑羚比喻成两只宇宙飞船，生动形象的写出二者在空中飞渡的情景，表达了对斑羚飞渡方式的惊讶和赞美之情。【20题详解】本题考查对题目的理解。在内容上，文本写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脫困境。“斑羚飞渡”概括文章的主要内容；斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人感到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共存的世界。赞扬了镰刀头羊临危不惧，舍己为人的英勇精神。据此分析，“斑羚飞渡”也是作者感情的出发点；同时以“斑羚飞渡”为题，能够引起读者的阅读兴趣。结构上，全文围绕“陷入绝境，惊慌失措”“看见彩虹，产生幻觉”“头羊指挥，结对飞渡”“孤独头羊，勇坠悬崖”等环节全面记述了“飞渡”的过程，使文章结构比较完整，比较严谨。故“斑羚飞渡”也是文章的线索。【21题详解】本题考查结合文本主旨联系现实的认识。首先写出对“彩虹桥”的认识，然后联系现实写出启示。“彩虹桥”是老斑羚，用生命，用自己的肉身组成的，它们的心甘情愿，它们的视死如归，它们的惨烈悲壮，然我们心生敬佩，让我们看到了动物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。然后联系“新冠疫情”勇于救人，无私奉献的医护人员来谈即可。示例：2020年的“新冠疫情”是白衣天使等抗疫战士，他们为了国家强盛、人民幸福，不顾个人安危，舍小家、顾大家的精神更加让人敬仰，他们就像“彩虹桥”中的老年羚羊一样，敢做垫脚石，不怕感染，全力以赴，挽救了众多的生命，赢得了最终的胜利。五、作文（共40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。22.题目：请以“我和（小动物）的故事”为题，写一篇文章。要求：（1）请在答题卡上将所选题目对应方框用2B铅笔涂黑。（2）请将题目写在答题卡上相应位置。（3）字数600～800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】例文：我和大花猫的故事奶奶家有只大花猫，它已经八岁了，相当于人到了五十岁的年龄，显然已经算老爷爷了。但手脚还是很灵活，上房、上树都不成问题。这只猫长的非常胖，大概是奶奶总喂它好吃的吧！它的身子大部分是黄褐色，之间布满了灰色和黑色的条纹，一对棕色的耳朵警惕的竖立着，两只眼睛像灯泡一样亮，时圆、时细。大花猫非常懒，我习惯叫它懒虫。每天它吃完了就睡，睡完了又吃，到了晚上它也不去捉老鼠。有一天中午，我实在看不惯它那懒洋洋的样子，按捺不住自己的心情，拿着柳枝，冲进屋子训了它一顿，它好象听懂了，灰溜溜的出去了，我跟着它到了外面，满以为它已经痛改前非去辛勤工作了，谁知，它溜到草垛，晒着暖暖的太阳又呼呼大睡起来。懒虫也非常调皮，一天我写作文的时候，要抄用一下门口的对联，就出去看了看，回来后，看见懒虫坐在我的位置上正在专心致志的啃我的笔，我火冒三丈，使劲把它往下推，嘿！它就是不下去！我给你来点厉害的，我把我大伯叫了过来，大伯一下子把懒虫赶到了地下，这一下子懒虫好象摔的不轻，它坐在地上半天才明白过来，我心理暗自高兴：哼！小样儿，跟我玩，你还嫩点！正当我洋洋得意的时候，忽然懒虫一个鲤鱼打挺嗖的一下钻入的柜下，还没有等我反映过来，柜下传来吱吱的惨叫，仔细一看，大花猫的嘴里多了一只肥大的老鼠。这时懒虫翻着眼睛看了我一眼，迈着平稳的步伐四平八稳的走了出去，示威似的。这就是奶奶家的花猫，懒惰，调皮但关键时刻还不失英雄本色！【解析】【分析】【详解】本题考查半命题作文。（1）审题立意。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“故事”真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人