人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件

复习:细菌、真菌和病毒

1人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024复习目标：

能说出细菌、真菌和病毒的形态结构、营养和生殖方式,以及它们与人类的关系。2人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024一、细菌：原核生物

球形杆形螺旋形一、分布：分布范围广二、形态结构：单细胞生物，但是无成形的细胞核。3人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024

下图是有荚膜的细菌结构示意图，说出各部分结构的名称。123456鞭毛荚膜（在细胞壁外)细胞壁细胞膜DNA细胞质4人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024细菌的结构模式图细胞壁细胞膜细胞质无成形的细胞核（有DNA集中的区域）有些还有鞭毛、荚膜5人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024比较植物细胞与细菌细胞的异同点植物细胞有成形的细胞核和叶绿体，细菌没有6人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024四、生殖方式：分裂生殖微生物的生长繁殖速度极快。三、营养方式：少数自养多数异养：寄生、腐生

假如一块馒头上有一个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，试计算一下48小时后细菌的数目。考考你2967人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024五、与人类的关系：

少数有害，多数有益在生物圈中作为分解者参与物质循环苏云金杆菌——使菜青虫生病死亡甲烷菌——产生沼气醋酸菌——制醋乳酸菌——制酸奶、泡菜根瘤菌——固氮提供给植物利用虽说有些细菌会引起人患病，但许多细菌对人类还是有益的，请说出人们在日常生活中或工农业生产上，利用细菌的实例。大家说：把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，培养大肠杆菌，生产胰岛素。8人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024黑木耳香菇金针菇平菇9人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024霉菌10人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024酵母菌11人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024二、真菌一、分布：范围广三、营养方式：寄生、腐生四、生殖方式：主要进行孢子生殖，酵母菌还可以进行出芽生殖二、形态结构：形态大小差别大，有单细胞，也有多细胞。

霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核，外面有核膜（属于真核生物）12人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024酵母菌的结构模式图酵母菌（一）形态结构：卵圆形，单细胞结构13人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024比较酵母菌和细菌的结构异同点酵母菌有成形的细胞核，细菌无成形的细胞核14人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024比较酵母菌与植物细胞结构异同点植物细胞有叶绿体，酵母菌无叶绿体15人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024（二）营养方式：腐生（三）生殖方式：出芽生殖、孢子生殖（四）与人类的关系：利用其发酵作用酿酒，制作面包糕饼(无氧呼吸）把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳。16人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024（一）形态结构：多细胞真菌，由菌丝组成（二）营养方式：腐生，寄生（三）生殖方式：孢子生殖青霉曲霉霉菌17人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024（四）与人类的关系：1、寄生在人体皮肤：脚癣，臂癣2、制取抗生素类药物：

青霉素等18人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024蘑菇（一）形态结构：多细胞真菌，由菌丝组成。（二）营养方式：腐生（三）生殖方式：孢子生殖19人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024菌柄菌丝体菌盖菌褶菌环20人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/202421人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024综述:真菌与人类关系食品：酵母菌——面包、啤酒、葡萄酒；蘑菇——食用、药品：青霉——青霉素；药用真菌（冬虫夏草，灵芝）、控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，培养大肠杆菌，生产胰岛素。疾病：某些真菌——体癣等疾病毒蘑菇——食物中毒有利于物质的循环（作为分解者参与物质循环)22人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024三病毒（病毒连细胞结构都没有，所以称为非细胞生物。它是微生物中最小的生命实体，它的组成简单。）它们具有专性寄生性，必须寄生在活细胞中才能繁殖。1、种类:根据寄生的细胞不同，有动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）等多种类型。23人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/20242、结构病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，没有细胞结构。24人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024噬菌体的生活25人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/20243、形态26人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/20244、病毒与人类关系部分病毒危害人类的身体健康危害人类的经济作物、家禽家畜破坏人类使用微生物进行生产口蹄疫病毒27人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024治疗疾病，利用病毒的特性，人们用绿脓杆菌病毒防止烧伤病人伤口受绿脓杆菌感染化脓；用病毒防止手术后病人长伤疤等。利用病毒可制高效的生物农药，如利用多角体病毒防治松毛虫、粘虫等，即达到控制害虫的目的，对人畜健康和环境又完全无害。病毒又可被用来生产疫苗预防传染病。28人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024小试：细菌、真菌和病毒的比较29人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024课堂练习1.下列有关细菌的叙述错误的是()A.荚膜和细胞壁对细菌起保护作用B.大肠杆菌寄生在人体大肠内,危害人体健康C.细菌为单细胞生物D.细菌无处不在,且大多数可被人类利用2.对自然界物质循环起着重要作用的是()A.腐生细菌B.寄生细菌C.病原菌D.霍乱菌3.细菌的生殖方式是()A.有性生殖B.出芽生殖C.分裂生殖D.孢子生殖BAC30人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/20244.下列关于真菌的叙述错误的是()A.真菌的细胞内都具有真正的细胞核B.真菌主要营寄生或腐生生活C.真菌主要进行孢子生殖D.真菌都是多细胞的个体5.与洋葱细胞相比,细菌细胞缺少()细胞A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.成形的细胞核6.下列真菌中,可以当药材的是()A.香菇B.草菇C.灵芝D.红托鹅膏DCD31人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024知识框架

形态：球状、杆状、螺旋状结构特点：没有成形的细胞核，有DNA集中的区

域，这一区域称为拟核

生殖方式：分裂生殖营养方式自养异养：腐生、寄生与人类的关系细菌32人教版初中八年级生物上册细菌、真菌和病毒复习课件5/8/2024仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名为《道德与法治》。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名为《道德与法治》。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字