妈妈作文之妈妈只洗了一只鞋四年级下册作文

妈妈只洗了一只鞋四年级下册作文【篇一：暑期作文培训：补写《妈妈只洗了一只鞋》】小荷培训班补写《妈妈只洗了一只鞋》材料：小乐回到家，看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口，但另一只鞋妈妈没有洗。??小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。要求：①根据所提供的开头和结尾，补写中间的内容；②补写部分要与所提供的开头结尾衔接得上。题目提供了一定的情景：妈妈把小乐的一只鞋洗得干干净净晾在门口(这是一个显眼的地方)，而另一只鞋妈妈却没有洗。补写的内容是记叙妈妈为什么没洗另一只鞋，而这只鞋最终是由谁，又是怎样洗干净的。这是一个有原因、经过、结果、人物、时间和地点要素的情节，对这个情节进行构思并把它表达出来，就是小作文的要求。这个情节是虚构的，但构思的情节必须符合文意、符合情理、符合生活逻辑。妈妈为什么只洗一只鞋呢？归纳当年考生的作文，大致有两种原因：一种是“妈妈有意”，一种是“妈妈无意”。采取前一种构思显然比后一种构思更符合情理，立意也可能会深一个层次。妈妈有意只洗一只鞋，是把另一只鞋作为教育手段。妈妈要教育小乐什么呢？无外乎这么几个方面：①自己的事情自己做；②要养成劳动习惯；③长大了生活要自理；④做事不能半途而废；⑤要关心体贴妈妈，等等。不论抓住哪一点都可以，但没有必要面面俱到，因篇幅有限，从某一个方面立意就可以了。第1页共2页妈妈只洗了一只鞋小乐回到家，看到自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口，但另一只鞋妈妈没有洗。小乐感到很奇怪，跑到妈妈跟前，问：“妈妈，为什么只洗一只鞋？”“真不巧，刚洗一只，单位就来电话，通知去整理单子，回来了又急着给你做饭。这不，到现在还没有忙完呢。”妈妈边干活边回答。小乐心想：“妈妈实在太忙了，不如自己洗吧。”他放下书包，拿起另一只鞋，走进了卫生间。他把鞋子放在清水里，拿把刷子洗刷起来。妈妈看在眼里，喜在心头，但还是故意询问：“小乐，自己洗啊？行不行呢？”“行！您就等着瞧吧。”没过多久，小乐就把鞋洗好了，妈妈一看，笑了，说：“里面怎么没有洗呢？”“怎么，里面也要洗？可是刷子进不去啊。”“傻儿子，换把小刷子。”“哦！原来是这样，没想到洗鞋子要这么麻烦。”小乐边找小刷子边自语。??小乐终于把鞋子洗好了。妈妈看看那只干净的鞋子，又看看小乐满脸的大汗，笑着说：“我的乐乐长大了，会帮妈妈干活了。”小乐听了，也开心地笑了。小乐把自己洗的鞋跟妈妈洗的鞋晾在一起，温暖的阳光照在干净的鞋子上，显得格外漂亮。第二天，鞋子干了。小乐穿着一双干干净净的鞋上学去。妈妈只洗了一只鞋这天中午，我上完兴趣班回家，看见阳台上晾着我的一只已经洗得干干净净的鞋，但另一只仍脏兮兮的放在原位。妈妈怎么会只洗一只鞋子，她平时可不是这个样子的呀？我心里很纳闷；本想问问妈妈，可妈妈不在家。突然，脑子里有了一个念头，是不是妈妈有意想让我自己洗另一只鞋??于是，我很快地放了一盆水，学着妈妈以前洗鞋的样子，将那只脏兮兮的鞋浸泡在水里，找来洗衣粉向盆里倒了一点；然后，蹲下身子，一手抓住鞋、一手拿着刷子，从鞋帮到鞋底在盆里用力地上上下下、里里外外地刷起来。一会儿功夫，不仅鞋上、手上全是泡沫，就连盆里堆满了的泡沫也溢出，弄得满地都是。我将已经被泡沫包裹严实的鞋，放在自来水下一冲，哎！怎么还没有洗干净？就又用肥皂在鞋子上来回地涂抹，重新换了一盆水，用刷子又使劲地刷了起来，这一次没有出现之前那么多地泡沫；等我把鞋再次用自来水冲洗过后，鞋子好像干净了许多，便拿着放在与妈妈洗得那只鞋旁边一起晒。此时，两只手都有了酸痛的感觉，可心里美滋滋的很开心；这件事还受到了妈妈的表扬。自己的事情要自己做，不会做的要学着做！是这次洗鞋给我的启发；虽然，我洗的那只鞋没有妈妈洗得干净，但我感觉自己尽力了，我想这也是妈妈和老师一直以来教导给我的道理。补写《妈妈只洗了一只鞋》小乐回到家，看见自己一只鞋已得干干净净地晾在门口，但另一只鞋妈妈没有洗。小乐感到很奇怪，于是跑去问妈妈：“你为什么没有洗另外一只鞋呢？”妈妈正在忙着做午饭呢！好像没听到，不理睬他。小乐又大声问妈妈：“你干嘛不洗另一只鞋呢？”妈妈说：“自己的事情自己做。大树卧在海面上。船开动了，一会儿，驶进了济洲岛。一到济洲，我就已经兴奋地一蹦三尺高，岸上有一些巨石，有的像活蹦乱跳的兔子，有的像恶狠狠的狮子，还有的像胆小的缩头乌龟，还有些见也没见过。过了一会儿，我们来到了沙滩，放眼望去，大海是一望无际。沙滩里有许多美丽的贝壳，有白色的、黄色的、蓝色的，五颜六色的。大海也很美丽，只见波浪滔天的海水翻起海底的泥沙，冲到岩石