人教 版六年级美术上册《第10课　我做的乐器 新疆手鼓 》教学设计

/人教版六年级美术上册《第10课我做的乐器新疆手鼓》教学设计教学内容：本课属于“设计·应用”学习领域，课题是《我做的乐器新疆手鼓》。通过本课的学习，让学生了解新疆手鼓的制作材料、制作方法和装饰特点，培养学生动手操作能力和设计创新能力。教学目标：1.了解新疆手鼓的制作材料、制作方法和装饰特点。2.能够动手制作一个新疆手鼓，并装饰出独特的风格。3.培养学生的动手操作能力和设计创新能力。4.培养学生对美术学科的热爱，提高学生的审美素养。教学难点：1.新疆手鼓的制作方法和装饰技巧。2.创新设计能力。教具学具准备：1.教师准备新疆手鼓的图片、视频资料。2.学生准备纸张、剪刀、胶水、颜料等绘画制作工具。教学过程：一、导入（5分钟）教师展示新疆手鼓的图片和视频资料，引导学生关注新疆手鼓的制作材料、制作方法和装饰特点。二、新课讲解（10分钟）1.教师讲解新疆手鼓的制作材料，如纸张、颜料、剪刀、胶水等。2.教师讲解新疆手鼓的制作方法，步骤如下：a.剪出一个圆形，作为手鼓的主体。b.在圆形上剪出两个半圆形，作为手鼓的耳孔。c.将两个半圆形粘贴在圆形上，形成手鼓的耳孔。d.用颜料给手鼓上色，可以选择鲜艳的颜色。e.最后，学生可以发挥创新意识，对手鼓进行装饰，如贴上贴纸、绘制图案等。三、课堂练习（10分钟）学生动手制作新疆手鼓，教师巡回指导，解答学生的疑问。四、作品展示（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。五、总结拓展（5分钟）1.教师总结本节课的学习内容，强调新疆手鼓的制作方法和装饰特点。2.学生可以课后继续制作新疆手鼓，发挥创新意识，提高自己的动手操作能力。板书设计：新疆手鼓制作材料：纸张、颜料、剪刀、胶水等。制作方法：1.剪出一个圆形，作为手鼓的主体。2.在圆形上剪出两个半圆形，作为手鼓的耳孔。3.将两个半圆形粘贴在圆形上，形成手鼓的耳孔。4.用颜料给手鼓上色。5.发挥创新意识，对手鼓进行装饰。作业设计：学生课后继续制作新疆手鼓，发挥创新意识，提高自己的动手操作能力。课后反思：本节课通过讲解和动手制作，让学生了解了新疆手鼓的制作材料、制作方法和装饰特点，培养了学生的动手操作能力和设计创新能力。在课堂实践中，学生积极参与，作品丰富多样，达到了预期的教学效果。但在教学过程中，教师对学生的指导还需加强，以便更好地解答学生的疑问，提高教学效果。重点关注细节：板书设计板书设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在本课《我做的乐器新疆手鼓》的板书设计中，重点突出新疆手鼓的制作材料、制作方法和装饰特点，以便学生能够清晰地把握课程要点。一、板书设计原则1.简洁明了：板书内容应简洁明了，一目了然，便于学生理解和记忆。2.重点突出：板书应突出教学重点，帮助学生抓住课程关键。3.结构清晰：板书结构应清晰，有利于学生梳理知识点。4.创意新颖：板书设计应具有一定的创意和新颖性，激发学生的学习兴趣。二、板书设计内容1.制作材料：板书上应列出新疆手鼓的制作材料，如纸张、颜料、剪刀、胶水等，并用图标或简图表示这些材料的使用方法。2.制作方法：板书上应详细列出新疆手鼓的制作方法，包括剪圆形、剪半圆形、粘贴半圆形、上色等步骤，并用箭头或流程图表示这些步骤的顺序。3.装饰特点：板书上应列出新疆手鼓的装饰特点，如贴纸、绘制图案等，并用图标或示例图表示这些装饰方法。三、板书设计形式1.图标法：使用图标或简图表示制作材料、制作方法和装饰特点，使板书更具直观性。2.流程图：使用箭头或流程图表示制作方法的顺序，使板书更具条理性。3.示例图：提供装饰的示例图，让学生更容易理解装饰方法。四、板书设计实施1.在课堂教学过程中，教师可以根据学生的掌握情况，适时调整板书内容，使之更符合学生的学习需求。2.教师可以使用彩色粉笔或板擦贴纸等工具，使板书更具视觉冲击力，吸引学生的注意力。3.教师在板书设计中，可以融入一些创意元素，如装饰性的图案、色彩搭配等，使板书更具艺术性，激发学生的学习兴趣。通过以上的板书设计，学生可以更清晰地理解和记忆新疆手鼓的制作材料、制作方法和装饰特点。同时，板书设计中的创意和新颖性，也有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的审美素养。在今后的教学过程中，我将不断优化板书设计，使之更加符合学生的学习需求，提高教学效果。板书设计在教学活动中的重要性不容忽视，它不仅是教师教学艺术的体现，也是课堂教学效率提升的关键。在《我做的乐器新疆手鼓》这一课的教学中，板书设计的优化可以极大地促进学生对课程内容的理解和记忆。五、板书设计的动态更新板书设计不应该是静态的，而应该随着教学过程的推进而动态更新。在教学的不同阶段，板书的内容、形式和呈现方式都可以有所不同。例如，在介绍制作材料时，教师可以先列出所有可能的材料，然后随着制作的进行，逐步筛选出实际会用到的材料，这样学生就能更清晰地认识到哪些材料是必需的。六、板书设计的互动性板书设计应该具有一定的互动性，鼓励学生参与其中。教师可以在板书上留出一些空白部分，让学生在课堂上填充，比如在展示装饰特点时，可以让学生在板上尝试绘制一些图案。这样的互动不仅能够增强学生的参与感，还能加深他们对课程内容的理解。七、板书设计的可持续性板书设计应该具有可持续性，即能够引导学生从课堂学习延伸到课后实践。在板书设计中，教师可以提供一些课后活动的建议，比如让学生在家里尝试制作自己的手鼓，并记录下制作过程中的心得体会。这样的设计可以帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。八、板书设计的反馈与改进板书设计完成后，教师应该及时收集学生的反馈，了解板书设计的效果，并根据反馈进行改进。反馈可以来自于学生的直接表达，也可以来自于对学生的观察和评估。通过不断的反馈和改进，板书设计可以越来越符合教学需求，提高教学效果。九、结语板书设计是教学过程中不可或缺的一部分，它不仅能够帮助学生理解和记忆课程内容，还能够激发学生的学