五年级上册美术教案-第15课 造型别致的椅子 ▏人美版

/五年级上册美术教案-第15课造型别致的椅子▏人美版教学目标1.知识与技能：学生能够了解不同造型椅子的特点，并运用线条、形状、色彩等美术语言，设计出富有创意的椅子造型。2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生提高观察力、想象力和创造力，培养审美观念和设计意识。3.情感态度价值观：激发学生对生活物品的审美关注，培养学生对美术的热爱和积极创作的态度。教学内容1.椅子的发展历史：介绍椅子的起源、功能演变以及现代设计理念。2.椅子的设计要素：讲解椅子设计中的线条、形状、色彩和材质等基本要素。3.创意椅子设计：引导学生结合个人喜好和实际需求，设计出具有独特造型的椅子。教学重点与难点重点：学生能够掌握椅子的基本设计要素，并能够运用这些要素进行创意设计。难点：如何引导学生将个人创意与实用性相结合，设计出既美观又实用的椅子。教具与学具准备1.教具：多媒体设备、PPT课件、实物椅子模型、设计图纸。2.学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。教学过程1.导入：通过展示不同历史时期的椅子图片，引发学生对椅子设计的兴趣。2.新授：讲解椅子的设计要素，并通过实例分析，让学生理解各要素在椅子设计中的应用。3.实践：学生分组讨论，根据设计要素和个人创意，绘制椅子设计草图。4.分享与评价：每组展示设计草图，全班共同评价，提出改进意见。5.作业：学生根据草图，用选定的材料制作椅子模型。板书设计1.造型别致的椅子2.提纲：椅子的发展历史、设计要素、创意设计3.重点：设计要素的应用、创意与实用性的结合作业设计1.个人作业：每位学生完成一个创意椅子设计草图。2.小组作业：每组根据草图，合作完成一个椅子模型的制作。课后反思通过本课的学习，学生不仅了解了椅子的历史和文化，还学会了如何运用美术语言进行创意设计。在教学过程中，要注意引导学生将理论知识与实践操作相结合，鼓励学生大胆创新，同时注重培养学生的团队协作能力。总体来说，本课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，如部分学生对设计要素的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和练习。重点细节：创意椅子设计的教学过程1.导入在导入环节，教师可以通过多媒体展示不同历史时期、不同文化背景下的椅子设计，引导学生关注椅子的功能演变和审美变化。例如，从古代的木制座椅到现代的塑料、金属材质的椅子，不仅材质和工艺发生了变化，椅子的造型和设计理念也体现了不同时代的审美和技术进步。通过这一环节，学生可以初步感受到椅子设计的多样性和创新性，激发他们的学习兴趣和创作欲望。2.新授新授环节是本节课的核心，教师需要详细讲解椅子的设计要素，包括线条、形状、色彩、材质等，并结合具体的椅子设计案例进行分析。例如，线条可以决定椅子的结构感和动感，直线给人以稳定感，曲线则显得轻盈活泼；形状则关系到椅子的舒适度和实用性，如圆形易于转动，方形则更稳定；色彩和材质则直接影响椅子的美观度和使用感受，亮丽的色彩可以提升空间的活力，而柔和的色彩则给人以温馨舒适的感觉。此外，教师还可以介绍一些著名的椅子设计师和他们的代表作品，如埃罗·沙里宁的“郁金香椅”、查尔斯和雷·伊姆斯的“伊姆斯椅”等，让学生了解椅子设计背后的故事和设计理念，从而拓宽他们的设计视野。3.实践在实践环节，教师可以让学生分组进行讨论，每组根据设计要素和个人创意，绘制椅子设计草图。在讨论过程中，教师应鼓励学生大胆表达自己的想法，并给予适当的指导和建议。例如，对于一些设计想法过于天马行空的学生，教师可以引导他们考虑设计的实用性；对于一些设计想法相对保守的学生，教师则可以鼓励他们尝试一些新的设计元素。在绘制草图的过程中，学生需要考虑如何将设计要素有机地结合在一起，创造出既美观又实用的椅子。这一过程不仅考验学生的创造力，还考验他们的审美观和实际操作能力。因此，教师在这一环节应给予学生足够的时间和空间，让他们充分展示自己的设计才华。4.分享与评价在分享与评价环节，每组学生展示自己的设计草图，全班共同评价，提出改进意见。在这一环节，教师应引导学生从多个角度进行评价，如设计的创新性、实用性、美观度等。同时，教师还可以邀请其他学科的教师或专业人士参与评价，以提供更全面、更专业的意见和建议。在评价过程中，教师应鼓励学生积极发言，尊重他人的意见，学会从他人的评价中吸取经验和教训。此外，教师还可以组织学生进行互评，让学生在评价他人的作品的同时，也对自己的设计进行反思和改进。5.作业在作业环节，学生根据草图，用选定的材料制作椅子模型。这一过程不仅是对学生设计能力的检验，也是对他们动手能力的锻炼。在制作模型的过程中，学生可能会遇到一些实际操作上的困难，如材料的加工、色彩的搭配等。这时，教师应给予学生适当的指导和帮助，鼓励他们克服困难，完成作品。在完成模型制作后，教师可以组织一次椅子设计展，让学生展示自己的作品，并邀请其他班级的学生和教师参观。这不仅是对学生设计成果的肯定，也是对他们设计能力的提升和激励。通过以上五个环节的教学，学生不仅能够掌握椅子的基本设计要素，还能够运用这些要素进行创意设计。同时，学生在这个过程中也能够锻炼自己的观察力、想象力和创造力，培养审美观念和设计意识。因此，教师在进行教学设计时，应充分考虑到这些环节的衔接和过渡，确保教学过程的顺利进行。6.板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，同时也能够提高教学内容的直观性。在本节课的板书设计中，教师应该清晰地标明标题“造型别致的椅子”，并围绕这个主题列出教学提纲，包括椅子的发展历史、设计要素、创意设计等关键点。在板书的重点部分，教师可以画出椅子的基本结构图，旁边标注设计要素，如线条、形状、色彩等，并用不同颜色或符号来区分每个要素的重要性和特点。这样的视觉呈现可以帮助学生更好地理解和记忆椅子设计的基本原则。7.作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在本节课的作业设计中，教师应该布置两种类型的作业：个人作业和小组作业。个人作业要求每位学生完成一个创意椅子设计草图，这样可以让每个学生都有机会独立思考和创作。小组作业则是要求学生分组合作，根据草图制作一个椅子模型，这样的作业可以培养学生的团队合作能力和实践操作能力。在作业设计中，教师还应该提供一些设计提示和指导，帮助学生更好地完成作业。例如，可以提供一些设计灵感来源，如自然界的形态、现代艺术作品等，或者提供一些设计原则，如如何平衡实用性和美观性，如何选择合适的材料和颜色等。8.课后反思课后反思是教师提高教学质量、促进专业成长的重要途径。在本节课结束后，教师应该认真反思教学过程中的得与失，思考如何改进教学方法和策略，以提高学生的学习效果。在反思中，教师可以考虑以下几个方面：-学生对椅子设计要素的掌握程度如何？是否需要更多的实例和实践来加深理解？-学生在创意设计过程中遇到了哪些困难？如何更好地引导他们克服这些困难？-教学过程中是否有效地促进了学生的合作和交流？如何提高学生的团队合作能力？-作业设计是否合理？学生完成作业的情况如何？是否需要调整作业难度或提供更多的支持？通过这样的课后反思，教师可以不断优化教学设计，提高教学质量，同时也能够促进