四年级上册英语教案Unit3 How many 第2课时 译林版

/四年级上册英语教案Unit3Howmany第2课时译林版一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确理解和运用本课时所学的词汇和句型，如：Howmany...?One,two,three...等。（2）能够听懂、会说、会读本课时所学的对话和故事。2.过程与方法：（1）通过图片、实物等教学手段，引导学生观察、思考、描述，培养其观察能力和表达能力。（2）通过小组合作、角色扮演等教学活动，培养学生合作学习能力和英语口语交际能力。3.情感态度与价值观：（1）激发学生学习英语的兴趣，培养其积极的学习态度。（2）培养学生良好的合作意识和团队精神。二、教学内容1.词汇：Howmany,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.2.句型：Howmany...?Thereare...3.对话和故事：Unit3Howmany的第2课时内容。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握本课时所学的词汇和句型。（2）能够运用所学句型和词汇进行情景交际。2.教学难点：（1）正确理解和运用词汇和句型。（2）听懂、会说、会读本课时所学的对话和故事。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、实物等。2.学具：英语课本、练习本、文具等。五、教学过程1.导入新课：通过图片、实物等教学手段，引导学生复习已学的数字词汇，为新课的学习做好铺垫。2.呈现新课：利用PPT、图片等教学手段，呈现本课时所学的词汇和句型，引导学生观察、思考、描述。3.操练新课：通过小组合作、角色扮演等教学活动，引导学生运用所学词汇和句型进行情景交际。4.巩固新课：通过听、说、读、写的练习，巩固所学知识，提高学生的英语能力。5.总结新课：对本课时所学内容进行总结，强调重点和难点。六、板书设计1.Unit3Howmany2.词汇：Howmany,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.3.句型：Howmany...?Thereare...七、作业设计1.听力作业：听录音，跟读本课时所学的词汇和句型。2.口语作业：模仿本课时所学的对话和故事，进行角色扮演。3.写作作业：根据本课时所学内容，编写一个小故事。八、课后反思1.教学效果：本课时教学目标基本实现，学生能够掌握所学的词汇和句型，并能进行情景交际。2.教学方法：采用图片、实物等教学手段，激发学生学习兴趣，提高教学效果。3.教学不足：部分学生对词汇和句型的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强练习和辅导。4.改进措施：针对学生的实际情况，制定个性化的教学计划，加强辅导和练习，提高学生的学习效果。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计需要细致且具有针对性，确保每个环节都能帮助学生达到教学目标。一、导入新课在导入环节，教师可以通过与学生互动，复习已学的数字词汇，例如通过游戏、歌曲或简单的问答来激活学生的记忆。例如，教师可以展示一些数字卡片，让学生快速说出英文单词，或者播放一首关于数字的歌曲，让学生跟唱。这样的热身活动能够帮助学生迅速进入英语学习状态，并为新知识的学习打下基础。二、呈现新课在呈现新课环节，教师应充分利用多媒体教学资源，如PPT、图片、视频等，直观地展示本课时的新词汇和句型。例如，教师可以通过PPT展示不同数量的物品图片，并用英文询问学生“Howmany...?”，引导学生回答。同时，教师应通过板书将新词汇和句型清晰地展示给学生，以便学生模仿和记忆。三、操练新课操练环节是巩固新知识的关键。教师可以设计多种活动，如小组竞赛、角色扮演、问答游戏等，让学生在真实或模拟的语境中使用新学的词汇和句型。例如，教师可以组织一个“猜数字”游戏，让学生分组进行，每个组轮流提问“Howmany...?”，其他组猜测并回答。这样的活动既能提高学生的参与度，又能有效锻炼学生的听说能力。四、巩固新课在巩固环节，教师应设计一些听、说、读、写的练习，帮助学生巩固所学知识。例如，教师可以播放一段包含新词汇和句型的听力材料，让学生听后完成相应的练习题；或者让学生阅读一篇包含新词汇的小短文，并回答问题。此外，教师还可以让学生进行写作练习，如编写一个小对话或故事，使用本课时学到的句型和词汇。五、总结新课在总结环节，教师应简洁明了地回顾本课时的重点内容，强调学生在学习过程中应特别注意的地方。教师可以通过提问的方式检查学生对本课时知识的掌握情况，并给予及时的反馈和指导。补充说明：在教学过程中，教师应注意以下几点：1.教学方法多样化：结合学生的年龄特点和认知水平，采用游戏、歌曲、故事等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。2.互动性：教学过程中应注重师生互动和生生互动，鼓励学生积极参与，提高学生的英语口语交际能力。3.实践性：教学活动应贴近学生的生活实际，让学生在真实或模拟的语境中学习英语，提高学生的实践能力。4.针对性：针对学生的个体差异，教师应设计不同难度的教学活动和练习，使每个学生都能在原有基础上得到提高。5.反馈与评价：在教学过程中，教师应给予学生及时的反馈和积极的评价，帮助学生树立学习信心，调整学习策略。通过以上细致的教学过程设计，教师可以有效地帮助学生掌握本课时的知识，提高学生的英语综合能力，实现教学目标。同时，教师应根据学生的反馈和教学效果，不断调整和优化教学过程，以提高教学质量。六、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生系统地梳理和记忆教学内容。在本课时中，板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生抄写和复习。1.Unit3Howmany2.词汇：Howmany,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.3.句型：Howmany...?Thereare...七、作业设计作业设计应紧扣教学目标，既能够巩固课堂所学，又能够适当拓展学生的知识面。作业应包括听、说、读、写各个方面，以全面提高学生的英语能力。1.听力作业：听录音，跟读本课时所学的词汇和句型。2.口语作业：模仿本课时所学的对话和故事，进行角色扮演。3.写作作业：根据本课时所学内容，编写一个小故事。八、课后反思课后反思是教师提高教学水平的重要途径。通过反思，教师可以了解教学中的得失，为今后的教学提供参考。1.教学效果：本课时教学目标基本实现，学生能够掌握所学的词汇和句型，并能进行情景交际。2.教学方法：采用图片、实物等教学手段，激发学生学习兴趣，提高教学效果。3.教学不足：部分学生对词汇和句型的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强练习和辅导。4.改进措施：针对学生的实际情况，制定个性化的教学计划，加强辅导和练习，提高学生的学习效果。补充说明：在教学过程中，教师应注意以下几点：1.教学方法多样化：结合学生的年龄特点和认知水平，采用游戏、歌曲、故事等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。2.互动性：教学过程中应注重师生互动和生生互动，鼓励学生积极参与，提高学生的英语口语交际能力。3.实践性：教学活动应贴近学生的生活实际，让学生在真实或模拟的语境中学习英语，提高学生的实践能力。4.针对性：针对学生的个体差异，教师