【初中作文备考考前必读高能作文100篇】10_第1页
【初中作文备考考前必读高能作文100篇】10_第2页
【初中作文备考考前必读高能作文100篇】10_第3页
【初中作文备考考前必读高能作文100篇】10_第4页
【初中作文备考考前必读高能作文100篇】10_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

【初中作文备考考前必读高能作文100篇】10

【2022-2023学年初中作文备考考前必读高能作文100篇】10

因为拼搏,我的青春拥抱温暖

悄悄地提醒

美丽的瞬间

心底的一句话

追梦路上一直有你

记忆中的画面

阅读下面的文字,按要求作文。

如果说时间是一条单行道,那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标,它告诉我们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步,纪念日不会消失。记住它,可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚,而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。

你对这段话有怎样的理解和感悟?请结合自身体验,写一篇文章。

要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。

不忘初心

时间是一条单行道,当我们走过,就难再回头;而道路两侧醒目的路标,会时时刻刻提醒我们,从何处来,到哪里去。每一个纪念日都是一个路标,告诉我们要牢记初心笃志前行,奔赴远方。时代在变,责任在肩,作为新时代青年的我们,更应该如此。

于小我,不忘初心,当一路高歌一路行。

对于我们每个人而言,纪念日太多太多,小到父母生日,大到各类节日,但我认为对青年学子来说,最有意义的纪念日当属高考。十年苦读,一朝亮剑,应心怀梦想,当一路无悔。君可见,华坪女子高中一代代学子迈入高考考场,不忘初心,为改写自己的人生而努力拼搏;君可见,留守女孩钟芳蓉不忘初心,怀着对历史的热爱,奔赴北大考古系;君可见,无数青年学子牢记初心,带着一腔热血奔赴考场,为实现梦想的最后一战而奋斗……高考,是梦想闪耀、拼搏奋斗的纪念日。我们应该不忘初心,在实现梦想的道路上,一路高歌一路行。

于民族,不忘初心,当坚守民族文化之魂。

习近平总书记曾指出,文化是一个民族的魂魄,文化认同是民族团结的根脉。诚哉斯言。对于民族而言,纪念日是春节的爆竹声声,是元宵的庙会花灯,是清明的祭祖踏青,是端午的粽子龙舟,是重阳的登高赏菊,是冬至的娇耳医圣……是我们的传统文化,是我们的民族历史。作为新时代青年,我深感民族文化的重要性,民族节日是我们在漫漫历史长河中探求民族发展脉络的方向标,是不能忘却的纪念日。正因如此,中华民族应该不忘初心,铭记民族纪念日,坚守民族文化之魂。

于国家,不忘初心,当力保山河锦绣、国泰民安。

于国家而言,纪念日是我们曾经饱受屈辱今已富强的伟大祖国的华诞,是我们筚路蓝缕践行初心和使命的中国共产党的生辰,是我们纪念英雄铭记历史的国家公祭日。2021年,“十三五"计划圆满收官,“十四五”计划正式开盘;脱贫攻坚战圆满胜利;疫情防控态势良好,人民平安……这些都是谨记历史、笃志前行的明证,而这些又将成为新的值得纪念的事,“念"念”相传。这就是我的祖国,饱受屈辱又顽强不屈,跌入泥潭又重新爬起,不畏艰难,不惧牺牲,这是她的初心,是山河锦绣国泰民安。

流波将月去,潮水带星来。时间永不止步,纪念日是时间的足迹,是无数个日子的蓄势待发,它始终在告诉我们,要牢记初心,笃志前行。岁月从不待闲人,我们应笃志前行莫空问;牢记使命赴洪流,山河无恙国安康。吾辈青年,不忘初心,笃志前行!

阅读下面的文字,按要求作文。

鲁迅在与藤野先生的交往中,懂得了正直与严谨;莫怀戚在田间散步时,懂得了责任与担当;史铁生从泼泼洒洒的北海菊花,懂得了母爱的深沉和生命的坚强;梁衡从奔腾不息的壶口瀑布,懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前......

生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得"为题,写一篇文章,叙写自己的亲身经历,表达自己的真情实感。

懂得

苍茫星天、无际大海、万山之巅,一张张小小的相片将我带到平生无法到达之处,美景在相片中熠熠生辉。一直以为拍照是最容易的,只要“咔嚓”一下,就能网住天下美景。当我接触相机后,我才懂得……

记得在我六七岁时,父亲带我去参观摄影展,那是与摄影的初次相遇。

年幼无知的我在一张张或生动或绚丽的,抑或引发无限想象的照片里穿梭,仿佛置身一场时空的盛宴,一回首一次春秋冬夏,一眨眼一处海角天涯。

自那时起,我便喜爱上了摄影,常常捧着相机,透过镜头看这个纷繁的世界,认为手中这有魔力的小盒子会将那些我珍爱的风景装起来,好好收藏。随手按下快门,我沉醉且满足于那些模糊的色块,认为摄影不过如此罢了。

小学四年级时,我与摄影这位“老朋友"有了深入了解。

那时,摄影老师常常带领我们拍摄校园里的一草一木,教我们拍远景、近景、特写。早已“深知”摄影的我怀着不屑的心态……

直到站立使我的脚微微胀痛,蹲、跪使我的膝盖发酸发麻,我才隐隐察觉摄影并非一件易事。即使是有了善于发现美的双眼,想要捕捉那美的瞬间也实属不易。

真正了解摄影是初二的那次学工体验。在专业摄影老师的教导下,我们右手握着相机,左手成三角状托着镜头,独独一个标准姿势的学习就使我僵持了十几分钟,发酸的手腕,僵直的手指,我深深意识到了摄影的“困难"。

接着是摄影时的各种技法:推、拉、摇、移。只是手心的微微一颤,之前的各种努力就功亏一篑。按快门的手在颤抖,托相机的手在颤抖,精细的动作使我的全身忍不住颤抖,心中回荡着一个细微的声音“小心,稳住”,托着相机,我犹如呵护着一朵蒲公英,怕那生命一吹即逝。

我开始为自己幼时的无知感到愧疚和可笑了。经历了,我才渐渐懂得没有什么事情的学习是轻而易举的,小小的相片背后,倾注了摄影师的心血和努力。

生活中很多事情亦是如此,只有体验了,才会明白,只有经历了,才会真正懂得……

阅读下面的文字,按要求作文。

请以“与青春有关的日子"为题,写一篇文章。

说明:①要联系自己的生活体验和思考感悟,不得抄袭;②除诗歌、戏剧外,文体自选;③不少于600字;④请勿透露考生个人信息。

与青春有关的日子

我住长江头,君住长江尾。日日思君不见君,共饮长江水;

此水见时休?此水何时已?惟愿君心似我心,定不负相思意。

怀着青春期特有的惆怅与敏感,我留下了这首诗,没有什么对错,只因它让我品到了青春的苦涩。

对于初三的我来说,分离只不过是迟早的事。为了能让自己走得心安,很早以前我就开始清点能带走的记忆,却还是泪流满面,不能自已。

五月的校园,十里飘香,繁花似锦,像极了我们明媚的笑容。记忆就从这里开始倒流,细数我们共同拥有的快乐时光。

还记得,一起在教室里看电影,我们一起笑,一起哭,一起放弃午餐的时间,像一群废寝忘食的疯子;还记得,考试过后,大家数量庞大,都义愤填膺,怒发冲冠,叫骂声络绎不绝,都在感慨命运的不公;还记得一起眼巴巴地看低年级的学生放学回家,然后诅咒不开眼的某些人;还记得一起埋头苦学,忘记时间,忘记疲惫,顽强地努力着……

我们的曾经原来这么斑斓,回头一看,满满的都是幸福与快乐。我很高兴,缘分能让我参与这场盛宴。

可是,繁花终是开尽了,我们的中学时代就这样匆匆忙忙地结束了。挥手的时候,我才发现我要的幸福原来这么简单。

只想再坐在同一间教室,仔细聆听老师的教诲;只想再一起携手,出门去吃喝玩乐;只想再最后擦一次黑板,扫一次地,做一遍平时我们不愿做的事。

最后一次,我们一起相约分别的时候不准哭,因为我们有那么多的回忆,那么多的幸福快乐,哪个都足够我们潇洒地转身……

六月,悄悄地逼近,我已然备好行囊,做好出征的准备,沉甸甸的回忆将是我旅途的欣慰。也许青春就此结束,可我们的笑容、眼泪、喜笑怒骂,却深深地刻在心上,我们一起,就是幸福。

幸福可以很简单,简单到我们一回首,便再也无法舍弃,不经意间的遗落,让今天的我们沉默。从此,属于我们的幸福就是——惟愿君心似我心,定不负想思意。

阅读下面文字,按要求作文。

对于鲁迅来说,那夜归航的豆儿,是一缕芬芳;对于史铁生来说,那北海的菊花,是一缕芬芳;对于朱自清来说,父亲买橘的背影,是一缕芬芳;对于琦君来说,母亲酝的春酒,是一缕芬芳……在你的记忆深处,也一定有那么一缕芬芳,幸福了你的岁月,温暖了你的时光。

请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇不少于600字的记叙文。

要求:①结合个人生活经历,选取真实生活片段。②恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。④字迹工整,书写优美,卷面整洁,可适当加3-5分。

留在记忆里的芬芳

梦里花落知多少,时间的流转,季节的更替,惟有一朵永驻心间,散发迷人的芬芳。

淅淅沥沥的春雨,依如昨日般飘落,有征兆却似乎没有尽头。我站在教室的走廊里,等待着来接我的母亲。良久,春雨中依旧空空的,留下些许关于香的残存。远处,一个妇女正在雨中疾驰,没有穿雨衣,衣服湿了一大片,我看清了那是母亲,一阵刹车声将我的烦躁统统激起,我一脸生气,“怎么到现在才来呀"我本来很早就来了,因为今天是你的生日,就去做了个蛋糕,没想到竟来晚了。”听到母亲的话,生气的表情渐渐变得缓和,我的视线绕过母亲,射向了那件雨衣,雨衣下面确实盖着什么。“你为什么不穿雨衣呢"哦,我把雨衣盖在了蛋糕上,以防把它打湿。”我的心一惊,望着被雨淋湿的母亲,看着雨衣盖着的蛋糕,心里不知是酸还是甜。

思绪不知何时被风中的花香牵引,飘向去年的今天。依旧是春雨淅沥,依旧是春风裹香,疲劳工作了一天的母亲一回家便瘫倒在床上,似乎已经忘了今天的日子,我有些生气,却不忍唤起母亲。突然,母亲像上了发条般从床上“弹"起、拿起雨衣匆匆出门,我不知道母亲去干什么,只是隐约的被失落笼罩着,春花的芬芳掠过鼻间,我却无心玩赏,一会儿,母亲回来了,手里提着蛋糕——用雨衣盖住的蛋糕,我的眼眶里有液体在涌动。

“我们走吧。”母亲的话将我的思绪从回忆中唤回,此刻的情景和那年的今天重叠,放映着一场短暂却深刻的电影,电影的主角是母亲,而我只是被感动的观众,我要用我最响亮的掌声来赞扬这样令人回昧的电影,告诉电影的主角。我对她的感谢。

感谢母亲为我所做的一切,感谢母亲赐予我的感动,感谢母亲在我心中植下了那朵芬芳的花。

春雨淅沥,春风吹拂,春花的花瓣被无情地吹落,惟有心中的那朵芬芳,不会因时光而萎谢,不会因环境而凋落,它是被爱加了保险的,永远不会消逝。

阅读下面材料,根据要求完成写作。

平凡而普通的生活,是生命的常态。不过,日常生活中的人、事、物,情、景、理,也能让人产生新的体验、新的感悟、新的收获,从而感觉“超越了平常的自己"。

请以“是你,让我超越了平常的自己”为题,写一篇作文。

(1)思想健康,内容充实,语言流畅,书写清晰;

(2)文体不限(诗歌除外);不少于600字,不超过900字;

(3)文中不要出现影响评分的信息(人名、校名等),如不可避免,用XX代替;

(4)不得抄袭,不得套作。

是你,让我超越了平常的自己

又到雨季,雨中的人总一意孤行得药石无医,剪不断理还乱的雨帘隔断了与外面的世界的链接。我的心也曾被雨淋湿过,不过幸好遇见你——我生命中那场温暖而闪着金光的“太阳雨"。是你,给予了我愉悦的情怀,让我超越了平常的自己。

那日午后,万里晴空突然飘下潇潇雨丝。零零星星的雨丝像极了此时我心中的繁杂的心事,这雨更是让人心乱如麻。我无心欣赏雨景,正欲离开,无意中瞥见雨幕中闪着丝丝缕缕的金光。定睛一看,原来是阳光为雨丝镶上了金边,每一滴雨都承载了太阳的温度,落在地上碎成更小的水滴,碎成了夏风中裹挟的水汽。原来这般即是诗中的“东边日出西边雨”啊!我情不自禁从檐下伸出手去,太阳雨淋湿了手心,却感到温暖由手上的毛细血管一直汇集到心房。我向远方眺望,金色的雨幕模糊了建筑物的轮廓,雨中的一切恰是电影中的蒙太奇镜头。在太阳雨的沐浴下,天地间瞬间变得那样清新与美好……

娴静温柔的阳光抚平了我刚才那杂乱的心绪,上一刻还以为是天大的委屈此刻变得微不足道,年轻而单薄的心室壁不再千钧一发支撑着一道屏障,而是选择了放松,选择了原谅,选择了释怀。不由想起李后主写忧愁“恰是一江春水向东流”,与我的一己之忧愁相比,他那样悠远绵长的悲痛,使我的心放下稍许,使我心胸开阔许多,于是更钦佩苏东坡能“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”,那“也无风雨也无晴"的坦然,让我更从容地面对花季中的雨季。

太阳雨还在飘落着,我的心却没有再被淋湿。心隙里无人顾之的心事被温暖的阳光曝晒得灰飞烟灭,留下的是满满当当的快乐。充斥的快乐让我重又精神抖擞,充满了力量。

如今,我已不再像曾经那般“为赋新词强说愁”。感谢你,我邂逅的那场太阳雨,你给予了我一寸快乐的光,让我不至于迷失在雨季里,而是努力地在雨中奔跑,超越了平常的自己。更是你让我明白:即使身处人生的雨季,也能望见晴朗与春秋。

阅读下面材料,根据要求完成写作。

请以“那时花开"为题写一篇不少于600字的文章。

要求:①思想健康,内容充实,语言流畅,书写清晰。②恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。④字迹工整,书写优美,卷面整洁,可适当加3-5分。

那时花开

一朵花,人们只惊艳于它的娇艳,却忘了它在开放时,历尽了煎熬。

花瓣芬芳

花,一瓣游离在醉人的南宋,另一瓣又在绝情的北宋凋零。

是谁吟“知否,知否,应是绿肥红瘦”,是谁叹“帘卷西风,人比黄花瘦”,是谁把彻心的悲恸荡漾在千年以后?

本是大家闺秀,李清照,不愁温饱,饱读诗书,窈窕淑女。是什么让

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论