低年级教材插图的美育价值与运用-以部编版小学语文一年级下册教材为例

低年级教材插图的美育价值与运用——以部编版小学语文一年级下册教材为例低年级教材插图的美育价值与运用——以部编版小学语文一年级下册教材为例摘要：低年级教材中的插图在学生的学习过程中起着重要的作用，它们不仅能够提高学生的阅读兴趣，还可以培养学生的审美能力和创造力。本文以部编版小学语文一年级下册教材为例，探讨低年级教材插图的美育价值与运用。一、低年级教材插图的美育价值低年级教材插图的美育价值体现在以下几个方面：1.提高学生的阅读兴趣低年级的学生对文字的理解能力和阅读能力还比较弱，但他们对图像的感知能力却相对较强。教材中的插图能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，提高他们阅读的积极性和主动性。2.培养学生的审美能力教材中的插图往往是经过精心设计和绘制的，包括色彩搭配、形象塑造、构图等方面。通过观察和欣赏插图，学生能够培养自己的审美意识和审美能力。他们能够发现美，欣赏美，从而潜移默化地提高自己的审美水平。3.激发学生的创造力低年级学生的主观能动性和创造力需要通过外界的刺激来激发和发展。教材中的插图可以为学生提供丰富的想象空间，他们可以根据插图中的内容构思故事情节，发挥自己的想象力和创造力，从而培养他们独立思考和表达能力。二、部编版小学语文一年级下册教材插图的美育运用部编版小学语文一年级下册教材以寓言故事为主线，插图精美，形象生动，充分发挥了美育的作用。具体运用如下：1.提高学生的阅读兴趣教材中的插图能够引起学生的浓厚兴趣，激发他们对故事的阅读欲望。比如在第一课《好饿的小鸟》中，插图生动地展现了小鸟的饥饿状态，引发学生的同情心，使他们更加关注故事的发展和结局。2.培养学生的审美能力部编版小学语文一年级下册教材的插图色彩鲜艳，形象生动，构图合理。比如在第三课《小燕子找妈妈》中，插图中的小燕子呈现出轻盈的姿态，栩栩如生的形象让学生眼前一亮。通过观察和欣赏这些插图，学生可以培养自己独立鉴赏美的能力。3.激发学生的创造力部编版小学语文一年级下册教材的插图往往留有一定的想象空间，学生可以根据插图的内容进行联想和构思。比如在第六课《小白兔和蘑菇屋》中，插图中的小白兔坐在一个巨大的蘑菇上，学生可以想象这个蘑菇里面是什么样的世界，从而激发他们的创造力和想象力。三、低年级教材插图的运用策略为了充分发挥低年级教材插图的美育作用，教师可以采取以下策略：1.创设情境引导学生教师可以根据插图的内容和情境，创设一些引导性的读书体验。通过带着问题去观察、感受、思考插图，引导学生发表自己的见解和想法，培养他们的独立思考和表达能力。2.制作图文互动素材教师可以利用插图制作一些图文互动的素材，如品读文字段落、解读情节走向、描写角色形象等，让学生通过观察插图，猜测故事内容，进行教师引导下的口头表达。3.布置创作任务教师可以给学生布置一些创作任务，要求他们根据插图的内容，发挥自己的想象力和创造力。比如请学生编写与插图相呼应的故事，画一幅与插图相关的画等，从而培养学生的创造性思维和表达能力。结论：低年级教材中的插图在学生的学习过程中起着重要的作用。它们不仅能够提高学生的