小班幼儿活动教案8篇

第第页小班幼儿活动教案8篇小班幼儿活动教案篇1活动目标：1、通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。2、能够和感受音乐节奏的起伏，学唱歌曲，并随之身体律动活动准备：1、幼儿对常见水果已有初步了解。2、钢琴伴奏《水果歌》3、水果图片：苹果、葡萄、香蕉等活动过程：一、引入（设计活动情境）师：今日老师为大家带来了一个新伙伴（出示图片）大树哥哥。可是大叔哥哥说：我啊觉得很孤独呢！你们看，我的身上只有绿色的叶子，看起来呀空荡荡的。小伙伴们，请你们给我找个伴儿吧！顾老师后来发现了，原来大树哥哥有许多的`弟弟妹妹，他们都是一些可爱的水果宝宝。那现在顾老师要来唱首歌，请小伙伴们竖起耳朵听一听，第一个显现的什么水果宝宝。二、活动过程师唱第一遍：苹果的歌。师：小伙伴你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢？幼：苹果师：对啦！我们看到第一显现的是苹果宝宝（出示图片），苹果宝宝来和大树哥哥做伴了（把苹果图片贴在大树上）。那小伙伴和老师一起来唱一遍吧！大树哥哥找到了他第一个好伙伴，真高兴呀！那我们再来听听看，第二个显现的是什么水果宝宝师唱第二遍：葡萄的歌。师：小伙伴你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢？幼：葡萄师：对啦！我们看到显现的是葡萄宝宝（出示图片），葡萄宝宝来和大树哥哥做伴了（把葡萄图片贴在大树上）。那小伙伴和老师一起来唱一遍吧！师：刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好伙伴：苹果宝宝和葡萄宝宝。现在老师要请出大树哥哥的第三个好伙伴啦！这次还是要请小伙伴竖起耳朵好好听听，第三个显现的是什么水果宝宝呢！师唱第三遍：香蕉的歌师：这次显现的是什么水果宝宝呢？幼：香蕉师：对啦！我们看到显现的是香蕉宝宝（出示图片），香蕉宝宝来和大树哥哥做伴了（把香蕉图片贴在大树上）。那小伙伴和老师一起来唱一遍吧！引导幼儿跟着律动师：现在顾老师知道，我们的小伙伴都有点儿听累了，那我们就一起站起来跟着音乐跳跳舞吧！现在请小伙伴们跟着我跳跳舞。三、结束师：今日大叔哥哥特别愉快，由于点点五班的小伙伴帮他找到了许多许多的好伙伴！我们来给本身鼓舞一下吧！小班幼儿活动教案篇2活动名称：手工——小扇子活动目标：1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。2、体验手工活动带来的乐趣。活动准备：扇子若干幼儿纸工书、老师示范作品活动过程：一、欣赏扇子，激发制作兴趣。1、老师：小伙伴们请看，老师今日给你们带来了什么，扇子上有什么?美丽吗?2、出示白纸扇面。这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上美丽的衣裳，它是用一张白纸做成的，你们想看吗?3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的!老师：那你们知道怎么做扇子吗?老师：做扇子的方法有许多，老师知道其中的一种。你们看(出示范例)，这就是老师做的扇子。小小的，很可爱吧?老师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗?二、出示折纸步骤图，进行讲解。老师：(引导幼儿看步骤图的图一)小伙伴你们看，这是一张什么形状的纸呢?老师：是正方形的，这中心有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢?老师：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。老师：(引导幼儿看步骤图的图二)这又是什么意思呢?(请幼儿自由的说)老师：哦，意思就是沿着这条线向上折，小伙伴们真聪慧，这一步还是对边折。老师：(引导幼儿看步骤图的图三)，那这幅图有表示什么呢?(请幼儿自由的说)老师：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了三、幼儿自主进行制作，老师巡回引导。——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉?四、老师讲评。——幼儿相互欣赏作品，你喜爱哪把扇子?为什么?你做的扇子在炎热的夏天想送给谁?五、收折纸工具，结束活动。小班幼儿活动教案篇3活动设计?3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿应具备基本的安全知识和自我保护本领。3—4岁小班幼儿不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。”小班幼儿年龄小，对父母倚靠性强，缺少生活经验，自我保护意识和本领弱，判别是非的本领不强，碰到陌生人的诱惑，比较容易跟着走。因此，我围绕“不跟陌生人走”这一主题开展了此次教学活动。通过情景表演，亲身体验，幼儿习得“不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走”的方法和经验，使幼儿具备基本的安全知识和自我保护本领。活动目标1．知道在没有亲人在时，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。2．提高自我保护的意识和本领。活动准备课件、图片。活动过程通过情景体验，引导幼儿不接受陌生人的`东西，不跟陌生人走。1．开始部分：老师与幼儿随着音乐一起游戏，老师借故离开，引出情景体验。师：孩子们，你们想看动画片吗?李老师忘掉带光盘了，你们等一会儿，我去拿。2．基本部分：(1)初次情景体验，引发思索①情景体验：老师借故离开教室，让一位伙房阿姨饰演陌生人出场。陌生人：我是李老师的伙伴，我带你们出去玩。我这里有好多好吃的和玩具，你们想不想走?想要好吃的和好玩的小伙伴排队跟我走吧。②老师在外察看幼儿，当幼儿即将离开教室与陌生人走时，立刻显现。陌生人随即离开。师：孩子们，你们要去哪里?和谁去呀?你们认得那个阿姨吗?阿姨跟你们说了什么?帮忙幼儿理解什么是“陌生人”。③通过提问，引导幼儿说说为什么不能跟陌生人走。(2)通过观看两段课件视频和做游戏，建构经验。①观看第一段视频。老师提问：电视中的大姐姐碰到陌生人给好吃的、好玩的玩具时是怎么做的?老师引导幼儿一起学一学大姐姐说的话和做的动作。帮忙幼儿梳理不接受陌生人的东西、不跟陌生人走的方法。②游戏：老师饰演陌生人给孩子们玩具和糖，看看孩子们是怎样做的。③观看第二段视频老师提问：电视中的小姐姐和小哥哥碰到陌生人给糖，谁做的对。进一步帮忙幼儿提升不跟陌生人走、不吃陌生人给的东西的经验。(3)再次体验情景，提升经验。①情景体验，老师再次借故离开教室，陌生人出场。老师在外察看幼儿的反应。②老师适时显现，予以提示、引导。③活动结束，感受安全师：小伙伴真棒呀，你们知道了不接受陌生人的东西、不跟陌生人走是最安全的。现在李老师带你们一起去外面玩吧。在音乐的伴奏下，老师带孩子们排队出去玩。活动反思传统的安全教育，都是以老师说教为主，幼儿只是被动地接受，活动的效果并不是很有效。依据《指南》和《纲要》精神及小班幼儿的特点，我在这次教学活动中为幼儿创设了一个模拟情境，引导幼儿自动建构经验，去体验，去思索，灵动生成有效的教学活动，真正体现安全教育的意义。本活动的内容贴近孩子的生活。我设置了一些与幼儿实际生活特别贴切的情景，引起幼儿的兴趣，帮忙他们认得生活中可能碰到的问题和现象，再通过游戏活动，共同分析推断。老师充足调动幼儿的主观能动性，启发幼儿乐观思索。本活动是以体验的形式帮忙幼儿建构经验。我为幼儿先后创设了两次情景体验，呈现出幼儿从不会到学会的一个经验建构过程。让幼儿在感受、体验、等实在生动的活动中学习。小班幼儿的特点之一是直觉行动思维，两次体验环节正顺应了这一特点。小班幼儿还喜爱模仿。我通过让幼儿观看两段视频后，模仿如何拒绝陌生人给的东西、不跟陌生人走的方法，幼儿很容易就学会了。通过这次活动，幼儿积累了经验，提高了安全意识和自我保护本领。小班幼儿活动教案篇4活动目标试验以水果的颜色为题材创编儿歌。体验问答式儿歌的乐趣。活动准备苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色小图标若干块颜色的板（红、黄、紫、绿）活动过程1、导入——今日呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面吧。”老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没有涂颜色的一面）。并引导幼儿说出是什么水果。2、学习儿歌——这些水果宝宝呀有点不高兴，由于他们没有美丽的衣裳，不过没关系，陈老师这有4种美丽颜色的衣裳，我们一起来看一看是什么颜色的。”出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的'红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。3、出示图“什么水果红红的”老师提问——幼儿完整回答“苹果苹果红红的”而且告知幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。是你水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，而且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。告知儿歌的名字，完整念一遍老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小伙伴，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）幼儿问老师答。4、创编儿歌——除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上美丽的衣裳，他们是谁呢》出示其他水果图片，帮忙幼儿认得这些水果。请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴在相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。“xxx红红的（黄黄的，绿绿的，紫紫的）展现四块板。老师每块板问一句，幼儿一起回答。活动延长鼓舞幼儿回答后把其他水果编进儿歌，并念给父亲妈妈听。小班幼儿活动教案篇5活动目标：1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的.第一天。2、知道过了新年，又长大了一岁。3、了解和认得庆祝元旦的各种方式。活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。活动过程：一、引导幼儿运用已有经验，沟通本身知道的传统节日，激发学习兴趣1、老师引导幼儿说出本身知道的传统节日。如：小伙伴们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今日呀，我们重要来学习“元旦”。2、老师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）3、老师提问：小伙伴们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是清晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出本身庆祝元旦1、引导幼儿沟通以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（倘若条件准许，可以制作成课件），引导幼儿认得人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。3、引导幼儿沟通以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：老师向幼儿表达本身迎接元旦的想法，再让幼儿表达本身的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小伙伴们家的窗户上，送一张我本身制作的贺卡给我的父亲妈妈。4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝愿语，体验集体庆祝元旦的喜悦。三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望1、老师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到本身比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。2、引导幼儿说说本身在新的一年想做哪些事？四、延长活动：引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认得元旦。小班幼儿活动教案篇6活动目标：1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。3、培养幼儿独立自主的性格特点。重难点分析：掌握一些和陌生人相处的方法。活动准备：1、有关的图片四张。2、请一位幼儿不认得的阿姨饰演陌生人，并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。活动过程：一、导入部分叙述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独舒畅院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，陌生人特别感谢沙沙。回回到家中里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。"沙沙赶忙问妈妈："还有什么事情应当注意的呢?"二、打开部分1、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当注意的事情?2、出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要抵抗，高声呼救。3、情境练习情境一：一个陌生的'叔叔对一位小伙伴说："小伙伴你真可爱．我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应当怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好伙伴，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"老师提示：(1)你认得她吗?(2)倘若你不认得她．能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?老师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟陌生人走。4、选择游戏(每题分a、b两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)陌生人就是坏人吗?a.陌生人就是坏人。b．陌生人不肯定是坏人。能不能跟陌生人走?a．能去公园和游乐场。b．不能去任何地方。有个认得的阿姨想带你出去玩。a．可以和她去。b．必需先告知父亲妈妈。有个不认得的叔叔给你东西吃：a.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。b．什么都不能吃。下大雨时一个陌生人说用车送你回家。a．先说感谢再上车。b．不能上车。陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告知他?a．只能告知名字，不能告知他家里有谁。b．什么都不能告知他。三、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，碰到陌生人不能轻信。小班幼儿活动教案篇7一、活动目标：1、学习用棍将球赶到指定地方，保持身体平衡。2、发展动作的协调性。3、能够努力完成任务，培养耐性，感受体育游戏的乐趣。二、活动准备：1、料子准备：粉笔、小框子、报纸球(粮食)、棍子、音乐2、经验准备：孩子已经有拿棍子的经验。三、活动重点：学习用棍将球赶到指定地方，保持身体平衡。四、活动难点：发展动作的协调性。五、活动过程：（一）、热身运动跟着音乐（兔子舞）有节奏的活动活动全身。（二）、导入：谈话导入师：小伙伴们好，你们还记得我们上节课玩的是什么游戏么？幼：小小解放军。师：对，现在看我的手里端的是什么?幼：小球师：是的，这些小球是我们的好伙伴，他们今日迷路了，想让你们送他们回家，你们乐意么？幼：乐意。（三）、熟识游戏场所，老师讲解游戏玩法并示范。师:看到我们小框子里的小球了么？幼：瞧到了。师：我们要用手里的“魔法棒”把这些小球运到对面的小筐子里。在运小球的过程中我们要让小球在小桥上（两条线中心）滚动着前进，倘若小球滚落小桥就捡回来连续往前赶，直到把全部的小球送回家为止。（老师一边讲解，一边示范）师：游戏时，不拥不挤一个一个的来送小球，送过的小伙伴请你把“魔法棒”传递给下一个小伙伴，并站到队伍后面等候，遵守游戏规定。（四）、游戏开始，老师引导幼儿进行游戏。小男生一组，小女生一组听音乐进行送小球。（老师察看幼儿参加游戏的情况，关注幼儿安全）六、活动结束，老师总结老师小结：今日你们真是太热心了，帮忙那么多的小球回了家，耐性地完成了任务。小球们特别愉快要感谢你们呢，给你们棒一个。接下来，让我们跟着音乐放松、放松。拍拍我们的腿，转转我们的小手。小班幼儿活动教案篇8设计意图小班幼儿对任何事物都带有奇怪心，本次春游活动孩子们参观了动物园，春游回来后，孩子们开始对小动物的叫声非感兴趣，喜爱听声音推测是谁，依照幼儿的兴趣点喜爱听声音的游戏，设计出一节科学游戏《罐子宝宝找伙伴》，活动游戏性、趣味性很强，让孩子们能在游戏中试验听声音，相互进行比较，找到相同声音的罐子，充足感知不同物体发出不同的声音。活动目标1.感知不同物体在罐子里会发出不同的声音。2.试验听声音比较并找到相同声音的罐子。3.体验用耳朵帮罐子宝宝找伙伴的乐趣，感受给音乐伴奏的乐趣。重点难点重点：感知不同物体在罐子里会发出不同的声音难点：试验听声音比较并找到相同声音的罐子。活动准备1.装有米、红豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、黑板。2.复习幸福拍手歌，熟识歌曲节奏。活动过程一、导入部分老师摇动手中空罐子，引起幼儿注意老师：听听，罐子里面有东西吗？你怎么知道没有的啊？没有东西就没有声音么？我们一起来看一看到底有没有东西。二、基本部分（一）小魔术吸引幼儿注意，请幼儿说一说为什么看不到也可以知道罐子里有东西。将事先准备好的核桃装入罐中，摇一摇，提问：有东西吗？你怎么知道里面有东西？看不到啊？（二）幼儿本身选取有东西的罐子，依照声音给罐子宝宝分类1.请幼儿在很多罐子中找到一个有东西的罐子。提问：你们的罐子宝宝有声音吗？它发出的是什么样的声音？小结：原来罐子宝宝里发出的声音是不一样的，有咚咚咚、沙沙沙、哗啦哗啦的。2.游戏：罐子找伙伴，给每一个罐子找到相同声音的伙伴。张老师会分别摇这三个罐子，请小伙伴们认真听，谁的