室内装饰材料与施工-课程标准

《室内装饰材料与施工》课程标准概述（一）课程性质：本课程是室内设计专业的专业基础课，其任务是使初学者了解各种材料的技术性能以及施工工艺,全面培养学生对室内设计施工所需的理论知识和职业技能,与《室内施工图设计》、《建筑装饰工程预算》等专业课程同期学习完善了整个室内设计专业学习过程。（二）学时与学分32学时（一学期），2学分。（三）课程设计思路：以室内装饰材料与施工工艺理论基础为基石，以技能培养、灵活运用为准绳，以解决实际生产问题为目标，使学生掌握完整的室内装饰构造理论知识和材料与工艺的实际操作技能。教学强调理论联系实际，以培养学生能力为主，主要采取案例教学，实践性指导等多种教学手段。教学案例资料主要来自专业教师生产实践中收集的第一手资料，具有较强的真实性。课程实践性教学，以模拟项目和实际项目为基线，要求学生掌握室内装修施工工艺流程的组织任务，真正培养市场需要的室内设计专业人才。二、课程目标学生通过本课程学习，获得核心素养和关键能力：1.具有对装饰材料进行分类、管理的能力。2.具有对装饰施工中对装饰材料进行合理使用的能力。3.具有在装饰工程项目设计实践中对装饰材料进行合理设计的能力。4.具有一定的装饰施工管理的能力。5.具有自主学习能力和人文素质修养。6.具有与人交流与合作的能力，分析解决问题和革新创新能力。三、内容标准（课程内容与要求）（一）课程内容按照专业课程目标和涵盖的工作任务要求，结合学生的认知特点和相应职业资格标准确定课程内容。模块学习单元主要思政目标参考学时序号内容模块1室内装饰的基本概论室内装饰的发展历程培养学生朴素的爱国主义情操，培养学生自主学习、独立分析和解决问题的能力。1室内装修的工作流程1模块2室内装饰常用材料吊顶材料我国地大物博，材料丰富多样，通过讲解多种装饰材料，让学生认识到我国幅员辽阔，资源丰富，提升学生的爱国情怀和民族自豪感，同时也培养学生的节约意识，做到合理利用资源，倡导“绿色设计”，秉持可持续发展理念。4墙面材料4地面材料4五金及水电材料2模块3室内装饰材料调研材料的种类性能和规格亲力亲为，设计需要落实到实处，培养学生实事求是，吃苦耐劳的实干精神。2模块4装饰材料施工工艺吊顶工程培养学生严谨、细致的工程素养，精益求精的工匠精神，始终将“安全生产”放在心中，拒绝“豆腐渣“工程，杜绝安全隐患，培养学生高尚的职业道德，和社会责任感。12泥水工程木工装修工程涂饰工程裱糊工程配套装饰工程模块5期末测验综合能力测验对所学知识进行检验，做事有始有终，培养学生事事有回应，件件有着落，不怕困难，持之以恒的精神。2总计32（二）学习内容设计模块1室内装饰的基本概论参考学时2学习目标1.了解室内装饰的历史发展脉络，更好地把握行业发展方向；知道施工阶段的整体流程。2.能自主学习，举一反三，会做学习总结。3.具备作为一名设计师或施工人员应该具备的基本素质。学习单元内容描述教学条件教学方法和建议参考课时1．室内装饰的发展历程国内外的室内装饰历程多媒体教室讲授12.室内装修的工作流程施工阶段的整体流程实训一体化教室讲授1模块2室内装饰常用材料参考学时14学习目标1.掌握常用材料的种类、加工特点和适用范围等。2.能自主学习、自学拓展，收集有效信息，为以后工作积累经验。3.具备对材料的基本辨识能力和根据需求选择的能力。学习单元内容描述教学条件教学方法和建议参考课时1．吊顶材料吊顶材料的特性和规格多媒体教室讲授42．墙面材料墙面材料的特性和规格多媒体教室讲授43.地面材料地面材料的特性和规格多媒体教室讲授44.五金及水电材料五金及水电材料的特性和规格多媒体教室讲授4模块3室内装饰材料调研参考学时2学习目标1.通过市场调研考察，了解材料价格、产地、加工特点和适用范围等信息。2.在花样繁多的材料市场中，提高归类总结的能力，最快的速度提取有效信息。3.能很好的人交流与合作，分析解决问题的能力得到提高。学习单元内容描述教学条件教学方法和建议参考课时材料的种类特性和规格材料市场社会实践调研讲授、材料市场实践2模块4装饰材料施工工艺参考学时12学习目标1.了解各装饰部位材料的种类和特征以及施工工序和工艺。2.自主拓展知识积累面，增强自主分析的能力。3.为以后社会实践增强自信，提高与人交流的能力。学习单元内容描述教学条件教学方法和建议参考课时1.吊顶工程吊顶工程的工序与工艺，木质吊顶的安装结构及其他材料吊顶的施工特点和适用范围多媒体教室讲授、实践22.泥水工程泥水工程的材料要求、施工准备和施工要点多媒体教室材料实训室讲授、实践43.木工工程木工工程的材料要求、施工准备和施工要点多媒体教室材料实训室讲授、实践24.涂饰工程了解材料的组成，涂料工程的辅助材料及工具及涂饰工程的施工工艺多媒体教室材料实训室讲授、实践25.裱糊工程壁纸的种类和特征，施工工序及工艺多媒体教室材料实训室讲授、实践16.配套装饰工程地毯、卫浴设施、灯具以及玻璃工程的施工工序及工艺多媒体教室讲授、实践1模块5期末测验参考学时2学习目标1.利用所学知识可以分析室内空间的材料及施工工艺。2.具备作为一名设计师、施工员或材料员的专业自信能力。3.总结这门课的知识点，将理论与实践结合运用。学习单元内容描述教学条件教学方法和建议参考课时综合能力测试利用所学知识分析室内空间的材料及施工工艺多媒体教室考试2四、课程实施（一）教学建议1.课堂教学与多媒体教学相结合的理论教学方法。2.装饰材料工作室材料及构造观摩实训教学方法。3.建筑与装饰材料市场调查。4.装饰工程项目实地考察（二）教学评价1.平时考核（10%）：学生出勤、纪律、回答问题、团结合作等方面考核；2.平时成绩（30%）：阶段性作业完成效果：在课程期间，教师每讲授一部分知识、技能后，在实训中考核学生对知识、技能掌握情况；

3.期末考试（占60%）：学期末，从试题库随即抽题，进行集中考核，由专任教师组成考核评分小组，对学生作品综合考评。（三）考核要求1.平时考核：10%2.平时成绩：30%3.期末考试成绩：60%4.综合考核成绩=（平时考核+平时成绩）*0.4+期末考试成绩*0.6（四）教材编写建议室内装饰材料是室内设计和环境艺术设计专业的基础课程。室内装饰的总体效果、设计思想都必须通过材料体现来，从而了解如何合理选用装饰材料、使用装饰材料，如何采用正确的施工方法完成施工任务，需要从事室内装饰行业的人员掌握更多的装饰材料与施工工艺的知识，教材编写可由材料分类、材料特性、施工工艺组成，在内容上强调讲授和实践教学结合，用创造性教学的观念统领教材。淡化以往的理论多于实践的观念，改变单纯的美学观念，建立起一个艺术类专业学生的学习与实践平台，使内容得到更广泛的应用及推广。（五）课程资源开发与利用建议1.以校企合作企业为平台，以实际项目为载体，实行实际项目教学室内装饰施工课程是一门综合性课程，该课程实操性、行业性、变化性极强。在进行课程改革和实践的过程中，解决这一问题的难度系数较大，可整合教研室资源，与校企合作的企业，将实际项目引入课堂，在课堂上通过项目给学生展示和讲解，充分利用信息化教学资源库将项目过程、资料和视频建立资源库以便学生温习和课前预习。2.实行“师徒制”的教、学、做合一教学模式高职学生层次相对不齐整，有学习兴趣强，理论学习不错的学生，这一类学生基本占不到班上学生的15%，还有大部分学生因为学习方法和习惯不太愿意学习。但是这一部分学生的实操能力较强，能很好地完成该内容。对于这一部分学生实行的就是“师徒制”的教、学、做合一教学模式。（六）其他1.适用范围：五年制室内设计家装专业2.参考书目参考书目：《室内设计资料集》张倚曼郑曙旸中国建筑工业出版社《室内装饰材料应用与施工》张峰