高考生物复习第九单元生物与环境第31讲生态系统的结构全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特等奖P

第31讲生态系统结构备考·最新考纲生态系统结构(Ⅰ)。第1页考点一生态系统概念及成份(5年9考)[自主梳理]1.生态系统概念由

与周围

相互作用而形成统一整体。地球上最大生态系统是

。生物群落无机环境生物圈第2页2.生态系统类型：(将a～j按类型入座)a.海洋生态系统b.草原生态系统c.城市生态系统d.森林生态系统e.农田生态系统f.果园生态系统g.冻原生态系统h.淡水生态系统i.荒漠生态系统j.人工林生态系统a、hb、d、g、ic、e、f、j3.生态系统结构包含两方面，即

和

。生态系统组成成份食物链、食物网第3页4.生态系统成份(1)

：阳光、热能、水、空气、无机盐等。(2)生物群落

类群比较

生产者消费者分解者营养方式异养主要生物绿色植物营生活细菌和真菌等作用制造

，储存能量，为消费者提供食物和栖息场所加紧生态系统，有利于植物传粉和种子传输等分解

，供生产者重新利用自养异养动物腐生有机物物质循环有机物非生物物质和能量第4页1.高考重组判断正误(1)硝化细菌虽不能进行光合作用，不过自养生物(·海南卷，T6A)()(2)河流中全部生物和底泥共同组成河流生态系统(·海南卷，T20D)()(3)生态系统食物链中营养级越高生物，其体型必定越大(·海南卷，T21C)()(4)我国南方热带雨林中分解者代谢活动比北方森林中弱(·全国卷Ⅱ，T3C)()√√××第5页

以上内容主要源自教材必修3P89～90，考查角度侧重生态系统成份确认及生态系统营养结构，把握生态系统成份确认标准及各成份内在关系是解题关键。第6页2.(必修3P92基础题T1改编)如图是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能和海洋水深关系曲线。以下说法不正确是(

)第7页A.在远洋水域，从水深30m处开始，伴随水深增加生产者固定太阳能数量逐步降低，影响这一改变主要非生物原因是光B.近海水域水深10m左右处生产者数量最多C.生活在水深100m以下生物，从生态系统组成成份看只有分解者D.在水深小于20m水域中，近海水域中生产者固定太阳能比远洋水域中生产者固定太阳能多，主要是因为近海水域中矿质元素多解析生活在水深100m以下生物，从生态系统组成成份看，除分解者外还有消费者。答案C第8页甲、乙两图均为生态系统成份及结构关系图，试解读：1.针对图甲生态系统四种组成成份判断技巧以下：(1)先据双向箭头“

”确定“非生物环境”及“________”，再判断二者中有“3”个指出箭头②为“________”，有“3”个指入箭头①为“________”，最终依据②→④→③确认④为________，③为________。第9页(2)图甲A、B生理过程依次是什么？(3)图中哪些成份共同组成生物群落？它们是否都参加食物链、食物网组成？提醒

(1)生产者生产者非生物环境消费者分解者(2)A.光合作用、化能合成作用B.细胞呼吸(3)②③④，其中③不参加食物网组成第10页2.针对图乙试分析：(1)图中X及a、b、c分别指什么？(2)图中被誉为“生态系统基石”是哪一步骤？它是否一定是真核生物？是否一定是自养型生物？提醒(1)X－生物群落a－消费者b－生产者c－分解者(2)b不一定为真核生物，可能为原核生物，但一定是自养型生物第11页[跟进题组]题组一生态系统概念和范围1.(·江苏卷，9)以下关于种群、群落和生态系统叙述，正确是(

)A.五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛种群密度B.就食性而言，杂食性鸟类数量波动小于其它食性鸟类C.就生态系统结构而言，生态瓶稳定性取决于物种数D.变色龙改变体色，主要是向同类传递行为信息第12页解析蜘蛛种群密度调查适于使用标志重捕法，五点取样法属于样方法，A错误；杂食性鸟类因为食物范围广，受环境影响较小，其数量波动小于其它食性鸟类，B正确；就生态系统结构而言，生态瓶稳定性主要取决于生产者、消费者和分解者合理搭配，并非物种数目越多越稳定，C错误；变色龙体色改变是基于和环境同时，并非向同类传递行为信息，D错误。答案

B第13页2.(·天津理综，1)下列图表示生态系统、群落、种群和个体隶属关系。据图分析，以下叙述正确是(

)A.甲是生物进化基本单位B.乙数量到达环境容纳量后不再发生波动C.丙是由生产者和消费者组成D.丁多样性形成受无机环境影响第14页解析由图可知：甲为个体，乙为种群，丙为群落，丁为生态系统。生物进化基本单位是种群，A错误；种群数量到达环境容纳量后仍会出现上下波动，B错误；群落包含生产者、消费者和分解者，C错误；生态系统多样性受无机环境影响，D正确。答案

D第15页生态系统各类成份关系以下列图第16页题组二生态系统成份3.(·海南单科,16)关于土壤微生物叙述,错误是(

)A.土壤微生物参加生态系统物质循环B.土壤微生物可作为生态系统分解者C.秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用D.土壤中硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者解析土壤微生物以腐生为主，所以多数为生态系统分解者，参加生态系统物质循环，A、B正确；秸杆经土壤微生物分解成水、无机盐和二氧化碳，这些成份可被农作物再利用，C正确；硝化细菌是化能自养型生物，在生态系统中属于生产者，D错误。D第17页4.以下相关生态系统成份叙述，正确是(

)A.每种生物在生态系统中所处营养级是固定不变B.动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级，细菌都属于分解者C.自养生物都是生产者，是生态系统主要成份D.生态系统组成成份包含生产者、消费者、分解者解析同一个消费者在不一样食物链中，能够占有不一样营养级，A错误。动物可作为消费者和分解者，细菌可作为生产者、消费者和分解者，B错误。生产者都是自养生物，C正确。生态系统组成成份包含非生物物质和能量、生产者、消费者、分解者，D错误。C第18页生态系统成份必须明确几个“未必”和“一定”生产者未必都是植物(如蓝藻、硝化细菌)，植物未必都是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者)；消费者未必都是动物(如营寄生生活微生物等)，动物未必都是消费者(如秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食腐生动物属于分解者)；分解者未必都是微生物(如蚯蚓等动物)，微生物未必都是分解者(如硝化细菌、蓝藻等)。第19页考点二生态系统营养结构——食物

链和食物网（5年12考）[自主梳理]1.食物链(1)食物链起点一定是

，后面营养级是

。(2)次级消费者在食物链中属于

营养级。(3)食物链中表达种间关系是

。生产者消费者第三捕食第20页2.食物网(1)概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此

连接成复杂营养结构。(2)形成原因：生态系统中，一个绿色植物可能是各种植食性动物食物，而一个植食性动物既可能吃

，也可能被

所食。(3)功效：是生态系统

渠道。(4)特点：同一个消费者在不一样食物链中，能够占据不一样

。相互交织各种植物各种肉食性动物能量流动和物质循环营养级第21页(5)实例分析以下为某草原生态系统食物网，请思索。①图示食物网中包含几条食物链？②图中猫头鹰占有哪些营养级？③青蛙与蜘蛛之间是什么关系？④食物网中一个生物降低，其它生物都降低，这种生物是什么？若蛇数量降低，猫头鹰数量改变怎样？第22页⑤图示食物网中未包含生态系统成份是什么？提醒

①8

②第三、四、五、六③捕食和竞争④草是生态系统基石，草降低，其它生物都降低。因为猫头鹰食物起源较广泛，蛇数量降低不会显著影响到猫头鹰数量改变。⑤图示食物网中未包含生态系统成份是非生物环境及分解者。第23页[跟进题组]题组一食物链、食物网分析与判断1.(·海南单科，23)俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”。某同学据此设计了一个水池生态系统。以下属于该生态系统第一营养级是(

)A.小鱼吃小虾 B.吃小鱼大鱼C.泥巴中藻类 D.泥巴中大肠杆菌解析属于生态系统第一营养级是生产者，藻类能够进行光合作用，属于生产者，C正确；小虾和大鱼都属于消费者，大肠杆菌属于分解者，A、B、D错误。答案

C第24页2.如图表示某水域生态系统食物网，以下分析正确是(

)A.该生态系统生产者是大型植物B.该食物网由5条食物链组成C.信息在鲤鱼和梭子鱼之间双向传递D.鲤鱼在该食物网中占有3个营养级解析该生态系统生产者除大型植物外，还有自养型鞭毛虫；该食物网由6条食物链组成；鲤鱼在该食物网中占有第二、三、四、五共4个营养级。C第25页巧借各类信息正确书写食物链(1)表格数据形式直接展现(能量值)构建食物链(网)。下表是对某生态系统营养级和能量流动情况调查结果，表中A、B、C、D分别表示不一样营养级，Pg表示生物同化作用固定能量总量。所以依据能量多少和传递效率10%～20%能够确定食物链为B→D→A→C。营养级ABCDPg15.9870.71.9141.0第26页(2)表格数据形式间接展现(重金属、DDT等浓度)构建食物链(网)如某生态系统中生物体内残留有机汞情况以下表：注意本表直接展现是某生物体有机汞浓度，并非能量值。有机汞存在生物富集现象，即伴随营养级增加，汞浓度增加，二者在数值上呈正相关，所以从表中有机汞浓度大小可推知该生物营养级高低，从而判断各生物能量值大小。其食物链(网)以下列图生物体ABCDE有机汞浓度/(mg·L－1)0.0570.51680.39第27页(3)依据题干提供各种图形信息构建食物链(网)图1和图2都是以每个营养级中有机物多少为依据，图1中食物链是丙→甲→乙→丁；图2中食物链是丙→丁→甲→乙；图3表示是生态系统物质循环图解，D是生产者，A是消费者，B是分解者，C是无机环境，其中食物链是D→A。第28页题组二食物链和食物网中数量改变分析3.(·云南玉溪一中月考，24)以虫治虫是生态农业主要内容，如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物总量。假设这四种生物只组成一条食物链。请问在一段时间内，假如甲种群数量增加，其可能引发后果是(

)第29页A.乙和丁种群数量都增加B.乙和丁种群数量都降低C.乙和丙种群数量都降低D.乙和丙种群数量都增加解析依据图中生物体所含有机物总量可知，四种生物组成食物链是丙→丁→甲→乙，故若甲种群数量增加，则乙数量增加，丁数量降低，丙数量增加，选D。答案

D第30页4.某岛屿居民与该岛上植物、兔、鼠、鼬和鹰组成食物网如下图所表示。以下叙述错误是(

)A.兔与人种间关系是捕食和竞争B.若去除鼬，则草原容纳狐数量会增加C.大量捕杀鼬会造成鼠种内斗争增强D.植物中能量能经过5条食物链传递给狐第31页解析兔和人有共同食物起源，二者存在竞争关系，同时兔也能被人捕食，二者存在捕食关系，A项正确；鼬和狐都能捕食兔和鼠，若鼬降低时，狐缺乏竞争，数量会增多，B项正确；大量捕杀鼬时，鼠数量会增多，种内斗争会增强，C项正确；植物到狐食物链有4条，D项错误。答案

D第32页食物网中生物数量改变分析与判断(1)食物链第一营养级生物降低，相关生物都降低。(2)“天敌”降低，被捕食者数量增加，但伴随数量增加，种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定。(3)“中间”营养级生物降低情况，举例以下：若青蛙突然降低，则以它为食蛇将降低，鹰过多捕食兔和鸟，从而造成兔、鸟降低，因鹰不只捕食蛇一个生物，它能够依靠其它食物起源维持数量基本不变。第33页易错易混防范清零[易错清零]易错点1误认为生态系统结构就是生态系统四种成份点拨生态系统结构包含两个方面：一是组成成份，包含非生物环境、生产者、消费者、分解者；二是营养结构，包含食物链和食物网。营养结构和非生物环境是考生最易遗漏知识点。第34页易错点2错将寄生生物和分解者列入食物链或计算营养级点拨高中生物中食物链，实际上是捕食食物链，它是由生产者和消费者经过捕食关系形成，不包含分解者、寄生生物，也不包含非生物物质和能量。第35页易错点3生态系统成份常见误区归纳点拨

错误说法特

例细菌都是分解者硝化细菌是自养型生物，属于生产者；寄生细菌属于特殊消费者动物都是消费者秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动、植物残体为食腐生动物属于分解者生产者都是绿色植物蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者包含绿色植物植物都是生产者菟丝子营寄生生活，属于消费者温度是非生物环境水、空气、矿质元素属非生物成份物质；光能、热能属非生物成份能量第36页易错点4误认为细菌都是分解者点拨细菌在生态系统中属功效最复杂类群之一，确认细菌功效类别，必须依赖其同化类型——若其同化类型为自养型(如化能合成型细菌——铁细菌、硫细菌、硝化细菌等，光合细菌——红螺菌等)，则其在生态系统成份中应属生产者；若其同化类型为寄生型，则其功效类别应为