中小幼情绪的管理公开课教案教学设计课件一等奖

情绪管理5/7/20241中小幼情绪的管理公开课教案教学设计课件一等奖一、情绪的发生与发展：婴儿的基本情绪兴趣恐惧厌恶生气悲伤快乐5/7/20242中小幼情绪的管理公开课教案教学设计课件一等奖骄傲一、情绪的发生与发展：复杂情绪婴儿具有6种基本情绪：骄傲害羞愧疚尴尬妒忌5/7/20243中小幼情绪的管理公开课教案教学设计课件一等奖外部表现生理反应主观体验个体的表情和行为如心跳加快、出汗、血压升高等个体的感受二、情绪的特点：情绪产生的表现5/7/20244中小幼情绪的管理公开课教案教学设计课件一等奖二、情绪的特点：情绪的两面性正性情绪负性情绪5/7/20245中小幼情绪的管理公开课教案教学设计课件一等奖二、情绪的特点：情绪的感染性5/7/20246中小幼情绪的管理公开课教案教学设计课件一等奖三、青春期情绪特点1、爆发性和冲动性2、隐蔽性5/7/20247中小幼情绪的管理公开课教案教学设计课件一等奖三、青春期情绪特点3、表现性4、丰富和细腻性5/7/20248中小幼情绪的管理公开课教案教学设计课件一等奖三、情绪的产生5/7/20249中小幼情绪的管理公开课教案教学设计课件一等奖三、情绪的产生5/7/202410中小幼情绪的管理公开课教案教学设计课件一等奖三、情绪的产生5/7/202411中小幼情绪的管理公开课教案教学设计课件一等奖说说你的情绪体验愤怒无奈后悔5/7/202412中小幼情绪的管理公开课教案教学设计课件一等奖三、情绪的产生5/7/202413中小幼情绪的管理公开课教案教学设计课件一等奖此刻，你的情绪又是怎样的？惭愧谅解5/7/202414中小幼情绪的管理公开课教案教学设计课件一等奖三、情绪的产生2、艾利斯:情绪A-B-C理论A:事件

(Activatingevents)B:对A事件的看法(Beliefs

)C:情绪(Consequence)美国心理学家艾利斯:情绪A-B-C理论人产生不同的情绪的原因在于对同一事件的看法或评价不同。5/7/202415中小幼情绪的管理公开课教案教学设计课件一等奖2、艾利斯:情绪A-B-C理论一对老夫妻有两个儿子，老大开了一家制伞店，老二办了一家面坊。父母总为儿子的生意牵肠挂肚，因为两兄弟的生计和天气有很大的关系。老两口时常为天气或喜或忧。每天起床，两位老人的第一件事情就是开门望天，不管是雨是晴，总会引发他们各自不同的感慨。

5/7/202416中小幼情绪的管理公开课教案教学设计课件一等奖2、艾利斯:情绪A-B-C理论如果是晴天，老太太就唉声叹气：“唉，今天大儿子的伞肯定卖不出去了，真是天不遂人愿啊。”如遇下雨，老太太又一筹莫展：“老二的面条今天又晒不干了，要是发霉了怎么办？”老太太就这样天天犯愁，总是心情郁闷，没过过一天快活的日子。5/7/202417中小幼情绪的管理公开课教案教学设计课件一等奖2、艾利斯:情绪A-B-C理论老头却相反，对待天气总是另外有一种态度。天晴时，老头欣喜万分，乐道：“老二的面条一定干得快。”下雨时，老头依然满心欢喜，笑道：“好啊，老大的伞今天一定卖得多。”年年岁岁，老头总是豁达乐观，气顺心爽。5/7/202418中小幼情绪的管理公开课教案教学设计课件一等奖2、艾利斯:情绪A-B-C理论

在母亲的眼里，天气不管是晴是雨都会毁了一个儿子的生意，也毁了当妈的心情；在父亲的眼里，天气无论是晴是雨都成全了一个儿子的生意，也成全了当爸的快乐。后来，母亲在一天天的忧虑中郁郁而逝；而父亲却精神爽朗，健康长寿。

问题：这个故事中的父亲和母亲都是关心儿子，为什么母亲总是愁眉苦脸，最终是郁郁而逝；而父亲总是笑口常开，精神爽朗，健康长寿呢？

5/7/202419中小幼情绪的管理公开课教案教学设计课件一等奖四、情绪调节5/7/202420中小幼情绪的管理公开课教案教学设计课件一等奖头脑风暴回想自己经历过的负性情绪体验，说一下当时是如何进行情绪调节的？5/7/2