幼儿园主题式课程省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

主题式课程编制导向和指导思想

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1、以教育部颁布《幼稚园教育指导纲要》为编写课程基本导向。

《纲要》所强调课程各领域之间渗透和综合、教育要适合不一样发展水平幼儿、教育要重视幼儿最近发展区等要求和新理念，显著地表达在《幼稚园主题式课程》之中。

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2、强调幼儿学习和教师教学有效性。“让幼儿学习有意义”和“让教师教学有意义”是当今界各国幼儿教育工作者正在追求目标，许多理论和幼儿教育研究也都集中在这个方面。主编朱家雄教授将“追求实效”，将“让幼儿学习有意义”和“让教师教学有意义”作为编写课程一个主要指导思想。3/57

二、幼稚园主题式课程特点1、课程整合性。2、课程操作性3、课程精品性4、课程趣味性4/57

幼稚园主题式课程特点之一：课程整合性。1、横向整合。例1：小班P1分题一：你是我好朋友小班P11分题二：幼稚园里朋友多例2：中班P1分题一：我身体长得快例3：见大班P18分题三：多彩民间文化5/572、纵向有序。

例1：小班秋季数学目标系统性P26学习用一一对应方法，比较两组物体数量。P29初步了解上下前后方位概念。P30学习用目测方法比较多与少。P46学习口手一致地点数４以内数，并说出总数。P52能够比较同种物品大小。P59能够数出４以内水果数量。6/57

P60能进行简单数数。

P61并能识别不一样水果数量。

P62经过分分、排排操作活动，复习分类、排序知识。

P70知道树叶有大有小，能比较两片树叶大小。

P86了解瓶盖作用，能依据瓶子特征进行正确匹配。

P89初步尝试区分物体大小，并将所需物品一一对应摆放。

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P93能比较同种物品大中小，并能准确说出“最大”、“小一点”、“最小”。能按物品大小和对应大小熊进行一一对应。

P99能区分圆形、方形和三角形，尝试画出不一样图形。

P102能认识区分正方形、三角形、圆形，感知不一样图形集合。

P104能手口一致地点数４以内数。8/57

例2：中班秋季数学目标系统性P8能够了解数字１－５实际意义。P22学习１０以内数字。P38能按某一特征为树叶分类（如颜色、大小、形状）等）。P52利用“先目测一部分，再接着数完全部”数数方法，进行１０以内数数。P63能够认识梯形，并能从许多图形中识别出梯形。P64能够进行５以内数数，并了解数数意义。

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例3：大班秋季数学目标系统性P6熟悉５以内加减法。P22练习６分解和６以内加减。P48了解几何图形在建筑设计中利用。P49认识人民币面值，知道简单钱币兑换关系。知道钱币用途。P65获取相关“去年”“今年”时间概念经验。P71能按小兔不一样特征进行分类。P83能在观察、比较树叶异同基础上，依据自己确定标准给树叶分类。10/57

P89学习６（或其它数）组成。

P107使用同一个材料首尾相接测量方法比较影子长短。

P135在比较中了解动物尾巴特点，取得长短、圆扁等关系概念经验。

P140知道事物位置有高低之分，能有意识地变换角度观察。

P148知道数字序列概念（１～８顺数，８～１倒数）。

P149知道“＋”“－”符号在算式题中所表示不一样意思。

P151学习１０以内单双数，并会进行区分。了解单数与双数总相邻关系。

P153获取左和右关系概念。11/57

P65知道物体近看大、远看小。

P72知道不一样物体之间初步空间关系。

P73能按一定规律排列物体，并尝试创造排列物体规律。

P75学习正确使用量词，如只、个、块、把等。

P76能不受颜色大小原因影响，按物体种类进行分类。

P81认识方、圆、尖、弯４种形状，了解方、圆、尖、弯物体特征。

P121能按照图形颜色、形状、方向等某一方面特征进行排序和设计序列。

P136学习５以内数，能够进行数、物匹配。12/57

幼稚园主题式课程特点之二：可操作性（一）活动目标陈说准确（二）活动资源配置实用（三）教学步骤清楚明了（四）教师提问指向明确（五）教师总结精练准确13/57幼稚园主题式课程特点之二：可操作性

（一）活动目标陈说准确。当前不少教材教学目标陈说空泛、普遍，放之四海而皆之，造成教学活动表面化、低效率化。比如：综合活动《瓶子变变变》目标：——激发幼儿深入探索兴趣；——提升幼儿处理问题和思维能力；——培养幼儿创新意识和合作精神。14/57

《主题式课程》教学活动目标陈说准确，清楚、明确、详细、可达成。例1：小班P1活动一：扭扭虫舞蹈活动目标：1.能伴随音乐有节奏地扭动身体。2.体验同伴游戏高兴。小班P2活动二：朋友，您好活动目标：1.能依据歌曲内容做相关动作。2.学习与朋友打招呼。15/57中班P1活动一：小熊想长高活动目标：1.能了解故事《小熊想长高》中高矮关系。2.能尝试比较自己和同伴身高。中班P2活动二：我小时候活动目标：1.感受自己成长改变。2.了解父母养育自己辛劳，增强爱父母情感。16/57

大班P1活动一：我祖国真大活动目标：1.知道简单气象知识。2.了解诗歌《我们祖国真大》所表示意义和情感。3.为自己是中国人而自豪。17/57

大班P8活动一：唱支节日歌

活动目标：1.学会演唱歌曲《唱支节日歌》。2.知道一年中重大节日。3.能以与他人协调方式进行对唱。18/57

大班P13活动四：舞龙活动目标：1.简单了解舞龙风俗。2.能够利用各种材料制作龙身和彩球。3.参加舞龙游戏，感受中国过节时舞龙热闹气氛。19/57

（二）活动资源配置实用。《主题式课程》提供配套幼儿图书挂图、幼儿绘画、手工材料以及录音磁带等教学资源，为老师们教学提供了很好支持。即减少教师负担，有又有利于教学实效提升。比如：中班P1故事《小熊想长高》，配有与故事内容相吻合画面，有利于帮助幼儿理解故事内容；中班P10儿歌《南南和兰兰》，配有与儿歌内容相吻合画面，有利于帮助幼儿了解儿歌内容。20/57

总之，以语言为主教学活动，都提供了色彩鲜艳、图像生动有趣幼儿图书，能很好帮助幼儿了解故事和诗歌内容，同时，能培养幼儿逐步养成阅读习惯和能力，为后续学习奠定良好基础。21/57

（三）教学步骤清楚明了。1、步骤清楚，由易到难2、层层递进，环环紧紧围绕。3、突出重点，突破难点。22/57

例1：小班P1活动一：扭扭虫舞蹈一、扭扭抱抱教师出示毛毛虫毛绒玩具，用肢体动作表现扭扭虫扭动样子，并请幼儿观看。2.幼儿用肢体动作模仿表现扭扭虫。3.教师率领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，并在乐曲结束时拥抱幼儿。

23/57二、爬爬碰碰1.教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿手上、手臂上、背上等。2.教师在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边相互碰一碰，体验身体接触高兴。3.音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教师能够适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。

三、幼儿操作幼儿手工《毛毛虫》。24/57

例2：中班P3-4活动三：大鞋和小鞋活动步骤：一、说一说1．教师出示大鞋和幼儿自己鞋，引导幼儿讨论。教师：这些鞋子哪些是你们？哪些是父亲妈妈？为何？2．教师（出示婴儿鞋子）：知道这些鞋子是谁鞋子吗？（儿童小时候穿过鞋子）它们和现在你们穿鞋子有什么区分呢？（大鞋和小鞋）你们小脚有什么改变？（小脚长大了许多）以后小脚还会有什么改变呢？（小脚还会继续长大）穿鞋子呢？（鞋子会越来越大，像父亲大鞋子）25/57二、听赏歌曲《大鞋和小鞋》。1．教师：以后，等儿童小脚长大了，也要穿大鞋了。不过，现在能够穿大鞋吗？穿父亲大鞋会有什么不一样地方呢？幼儿完整观赏歌曲《大鞋和小鞋》。2．教师：你听到歌曲里唱些什么？儿童穿大鞋会发出什么声音？父亲穿小鞋会发出什么不一样声音？让幼儿区分大鞋和小鞋声音轻响，并用脚步声表示出声音轻响。3．让幼儿轮番穿大鞋走走路，说说穿父亲大鞋会发出什么声音，有什么不一样感觉？26/57三、学唱歌曲1．教师范唱，注意唱出大鞋响声和小鞋轻声。2．幼儿跟着教师演唱歌曲《大鞋和小鞋》。3．幼儿学唱歌曲《大鞋和小鞋》。4.分组演出，启发幼儿表现欢快、有趣表情和脚步声轻响不一样。27/57

例3：大班P13活动四：舞龙教学步骤：一、说一说：节日舞龙1.教师出示教学挂图《舞龙》，幼儿观赏。教师：他们在干什么？你以前见过吗？什么时候见过？2.教师：舞龙是一个传统庆贺中国节日方式，过节时，像元宵节、中秋节、春节，都会舞龙，热热闹闹，非常好看。看看他们是怎么舞龙？舞龙中有哪些角色？（龙头、龙身、龙尾、彩球）他们有些什么尤其地方？28/57二、做一做：神气龙1.幼儿分为五组，成立舞龙小队。2.每组中自由分工，一部分人选择材料制作彩球，将做好彩球系在塑料棒上，方便舞龙时做指挥。另一部分人将纸盒涂上颜色，利用彩带等材料，剪剪贴贴，制作成龙头、龙身和龙尾，用彩带或细绳扎在一起，做成一条神气龙。29/57三、游戏：舞龙1.教师播放录音磁带歌曲《金蛇狂舞》，幼儿跟着音乐，自由练习舞龙，彩球伴随音乐上下飞舞，变换行走路线，龙头追伴随彩球高低舞动，后面做龙身、龙尾幼儿跟紧前面幼儿，防止扯断龙身。2.音乐响起，五个舞龙小队一起舞龙，随着音乐节奏改变，改变舞龙姿势，感受热闹气氛。30/57（四）教师提问指向明确1、教师提问含有明确性。

2、教师提问含有启发性。

3、教师提问含有挑战性。31/57

例1：中班P20活动一：摇篮活动过程：一、谈话教师一边抱着玩具娃娃一边哄着玩具娃娃睡觉。1、教师提问：我在干什么呢？想一想，娃娃躺在妈妈怀里有什么样感觉呢？（问题指向明确）

32/57二、观赏诗歌

教师分段朗诵，并提问：你听到了什么？想到了什么？感受到了什么？（问题富有启发性）比如：听到了海浪翻滚声、妈妈歌声；想到了遥远夜空，星星不停地眨着眼睛、笑着闹着，渐渐地它们累了，在蓝天怀抱里慢慢地睡着了，大海浪花翻滚，鱼儿在浪花飘摇中睡着了；感受到了微风轻轻吹过，抚摩着花儿，花儿笑着睡了，妈妈轻轻地哼唱着歌儿，摇着宝宝摇篮，轻拍着宝宝，宝宝甜甜地睡着了……33/57三、学念诗歌《摇篮》1.教师再次播放配乐录音磁带《摇篮》，幼儿一边翻阅幼儿用书《摇篮》一边跟随录音朗诵。2.仿编诗歌教师：蓝天除了是星星摇篮，还能够是谁摇篮？大海还能够是谁摇篮?……（提问含有挑战性）

34/57中班P23－24活动三：父亲手活动过程：一、说一说：父亲手教师出示一张有着父亲手印、妈妈手印和儿童手印画。教师：你们认为哪个手印是父亲？为什么？（问题指向明确）教师：父亲手是怎样？教师：你喜欢父亲手吗？为何？父亲大手会做什么？（有启发性）35/57二、观赏散文《父亲手》听散文《父亲手》后讨论：教师：父亲有一双怎样手？教师：父亲大大手会干什么？教师：父亲灵巧手会干什么？再听散文《父亲手》后讨论：教师：父亲手怎么会变得越来越毛糙、纹路越来越深了？三、我手1.说说我小手会干什么。教师：父亲手会做很多很多事情，我们儿童手能够做什么呢？36/57

比如：大班P1活动一：我祖国真大活动过程：一、谈话1.教师提问：儿童们都看过了天气预报，你发觉全国各地气候有什么不一样呢？2.幼儿自由讨论、回答。3.教师小结：我们祖国很大，南方和北方在气候上有很大差异。南方一年四季都很温暖，而在北方，10月份就开始下雪了，很冷很冷。37/57二、学习诗歌《我们祖国真大》1.幼儿边阅读幼儿用书《我们祖国真大》，边听教师朗诵诗歌。2.讨论：诗歌里讲了些什么？为何说我们祖国真大呢？3.教师出示中国地图，让幼儿观看。教师：这是中国地图，大家看，像什么？（如一只雄赳赳大公鸡。）三、画一画：我到过地方1.教师：我们祖国真大，你曾经到过什么地方？幼儿谈谈自己到过地方，说说这些地方特点并画出来。

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总之，《幼稚园主题式课程》在每一个教学活动中，精心设置问题，引导幼儿围绕一系列问题进行师幼有效互动，确保幼儿学习有效性。39/57

（五）教师总结精练准确例1：小班P16-17活动一：耳朵真有用教师小结：我们耳朵很主要，它能帮助我们听声音、区分声音。我们要爱护耳朵。小班P22活动一：认识我自己教师小结：每个儿童脸长得都不一样，这能让你们相互区分开来。但不论长得什么样子，都是可爱，漂亮。40/57小班P24活动三：微笑教师小结：每个人本事都不一样，有大，有小，不过都能为朋友做点事，让他们高兴。小班P36-37活动一：走路要留神教师小结：大白鹅走路眼望天，不看路，结果撞疼了。儿童走路要当心，不要眼望天或东张西望，眼睛要看着路。小班P50活动一：西瓜教师小结：西瓜有皮也有瓤，瓤里有瓜子；西瓜有许多汁；吃完西瓜，瓜皮要扔进垃圾桶。41/57

例2中班P5活动四：没有牙大老虎教师小结：牙齿用处可大了，我们要爱护自己牙齿，天天按照刷牙，不能吃太多糖，更不能睡觉时候吃糖。P25活动四：我们手像我们家教师小结：一个家就像我们一只手，每一个组员就像是手上一个手指。就像每一个手指分工不一样一样，每个家庭组员为家做工作也不一样，不过只有大家同心协力，团结互爱地在一起，才能建一个美好家、幸福家。42/57P43活动二：小猴吃瓜果教师小结：我们不能像小猴一样不懂装懂，应该虚心接收他人意见，这么才对我们有帮助。P45-46活动四：蜗牛和苹果教师小结：假如水果没有核，就没有方法长出新水果树，我们也就吃不到水果了。核里有水果妈妈宝宝，是种子。P77-78活动四：买菜教师小结：样样菜都有营养，要养成不挑食好习惯。43/57

例3大班P4-5活动三：月亮船教师小结：中国真伟大，中国人真了不起。P5-6活动四：五十六个民族是一家教师小结：中国是一个多民族国家，五十六个民族是一家，平安高兴地生活在一起。作为中国人，我们以为非常自豪。只有五十六个民族在一起，我们祖国就会像一头雄狮，一天比一天强大。P15活动五：爷爷奶奶节日教师小结：我们不但要在重阳节为爷爷奶奶做些事情，而且要向小青鱼学习，一直孝顺爷爷奶奶，你们说对吗？44/57P18-19活动一：十二属相图教师小结：这十二种动物代表十二生肖，一个生肖代表某一年出生人属相。P53-54活动一：我也有优点教师小结：每个人都有自己优点，不要用自己短处去和他人优点相比。

教师总结精练准确，能帮助幼儿梳理提升关键经验，从而提升教学有效性。

45/57幼稚园主题式课程特点之三：高品质所谓高品质，就是幼稚园课程现有益于促进幼儿发展，又能传承中华民族优异文化；就是幼儿园课程内涵真善美能够潜移默化影响幼儿一生健康成长。幼稚园现有许多教材，在内容上缺乏精心选择和编制，造成趣味性欠缺。《主题式课程》精心选择和编制对幼儿具教育意义（真、善、美）、能引发幼儿兴趣教学活动内容。

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例1:小班P41儿歌《我小鼓响冬冬》P44－45故事《小青蛙听故事》，《会走路鸟窝》，不但故事内容有趣，而且有利于幼儿养成不打搅他人、不随便讲话、会关心他人等良好行为习惯。

例2：中班P10儿歌：《南南和兰兰》P17儿歌：《机器兵》，儿歌朗诵起来朗朗上口，有利于教育孩子知道力所能及事情自己做”。47/57

例3：大班P2­-­3诗歌：《我们祖国真大》、歌曲《大中国》、故事《月亮船》都渗透着爱祖国教育；

大班P15—16活动内容《爷爷奶奶节日》、《重阳节糖果盒》；P39—42活动内容《小太阳》、《不再麻烦妈妈》都渗透着尊敬长辈、孝顺老人中华传统美德。48/57

幼稚园主题式课程特点之四趣味性大家知道，兴趣是最好老师，教学内容有趣，这是提升教学活动有效性前提。《幼儿园主题式课程》从教学内容到教学形式都较好表达有趣性，有利于激发幼儿学习兴趣。49/57

例1小班P1活动一：扭扭虫舞蹈

例2中班P2活动一：我小时候

中班P3活动二：大鞋和小鞋50/57