高中生物第2章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素的调节第3节激素调节与神经调节的关系省公开课一等

经过激素调整神经调整与激素调整关系第1页1.体液调整概念：激素、二氧化等

，经过

方式对生命活动进行调整。

是其主要内容。化学物质体液传送激素调整第2页一、激素调整发觉、概念和作用特点发觉沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受＿＿调整斯他林和贝利斯假设：在＿＿作用下，__________产生了促进胰腺分泌胰液＿＿＿＿试验：稀盐酸小肠＿＿—→—→

→促进胰腺分泌胰液混合研磨注入＼／神经盐酸促胰液素黏膜小肠黏膜提取液静脉第3页1.概念：由

（或细胞）分泌化学物质2.特点：（1）微量和

；（2）经过

运输；（3）作用于

、

。内分泌器官高效体液靶器官靶细胞胃十二指肠胰腺第4页二、人体内主要内分泌腺及其分泌激素第5页下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等第6页激素名称产生部位化学本质生理作用相关疾病甲状腺激素甲状腺激素生理作用①促进新陈代谢②促进生长发育（尤其中枢神经系统发育）③提升神经系统兴奋性幼年缺乏：呆小症成年缺碘：大脖子病成年过多：甲亢甲状腺氨基酸衍生物第7页激素名称产生部位化学本质生理作用相关疾病生长激素幼年缺乏：侏儒症幼年过多：巨人症成年过多：肢端肥大症生长激素生理作用垂体蛋白质促进生长，主要促进蛋白质合成和骨生长第8页促甲状腺激素促性腺激素胰岛素胰高血糖素（肾上腺素）雌激素和雄激素促（甲状腺、性腺）激素释放激素3促进甲状腺生长发育；调整甲状腺激素合成与分泌2促进性腺生长发育；调整性激素合成与分泌4使血糖降低:促进糖元合成、抑制非糖物质转化为糖7促进垂体生长、发育和对应促(甲状腺、性腺)激素合成与分泌6分别促进雌雄生殖器官发育和生殖细胞生成，激发和维持各自第二性征5使血糖升高:促进糖元分解和非糖物质转化为糖其它激素生理作用（连线）1促进肾脏对水分重吸收，使尿液浓缩、尿量降低抗利尿激素第9页蛋白质和肽类激素：促（甲状腺、性腺）激素释放激素、促（甲状腺、性腺）激素、抗利尿激素、胰岛素、胰高血糖素、生长激素氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素类固醇类激素：雄激素、雌激素、孕激素第10页下丘脑：是机体调整内分泌活动枢纽垂体：含有调整、管理其它内分泌腺作用第11页情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎全部细胞都被动员起来，新陈代谢加强，共同抵抗严寒。甲状腺激素：促进细胞代谢，加速体内物质氧化分解，产生更多能量甲状腺激素分泌是怎样调整？第12页下丘脑促甲状腺激素释放激素（TRH）反馈调节三、激素分级调整和反馈调整甲状腺甲状腺激素垂体（+）促甲状腺激素(TSH)（+）（-）（-）严寒过分担心思索：缺碘为何会造成地方性甲状腺肿？思索：经常服用类固醇类兴奋剂对人体会有怎样危害？第13页（一）血糖平衡及调整1.血糖起源和去路四、激素调整实例第14页2.血糖平衡调整——神经调整和体液调整第15页高血糖糖尿(1)诊疗：糖尿病(2)病因：(3)症状：(4)防治：验血验尿Ⅰ胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，糖代谢出现障碍；Ⅱ或者胰岛素受体功效障碍“三多一少”药品治疗、控制饮食多食、多尿、多饮；体重减轻3.糖尿病及防治第16页4、曲线解读正常人糖尿病患者正常人低血糖患者高血糖或糖尿病患者胰岛素胰高血糖素或肾上腺素第17页

拓展水平衡(如图)第18页（二）水平衡调整第19页1.体温平衡：人体产热量与散热量动态平衡。2.热量起源：有机物氧化分解放能，如

C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量

3.体温调整中枢：下丘脑；感受器为温度感受器，分冷觉和温觉感受器。4.体温调整方式：神经调整和体液调整。（三）体温调整第20页5.体温调整图解第21页第22页易错分析：下丘脑地位和功效①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。②传导：可将渗透压感受器产生兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌对应激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素。④调整：体温调整中枢、血糖调整中枢、渗透压调整中枢。第23页五、神经调整与体液调整关系比较项目神经调整体液调整传递方式电信号(神经冲动)、化学信号(递质)随体液运输调整方式反射激素→特定组织细胞作用路径反射弧体液运输作用对象效应器靶细胞反应速度快速较迟缓作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂较长地位神经调整对体液调整起调控和主导作用；体液调整也影响神经调整，二者是相辅相成，共同调整第24页补充：动物激素生理功效验证方法第25页第26页在实际操作中，可各种方法并用，如摘除注射法、摘除移植法，先摘除某内分泌腺，一段时间后再注射该内分泌腺分泌激素或重新植入该内分泌腺，以进行二次对照，增强说服力。提醒:第27页

2．若对健康幼龄狗分别做以下试验处理，试验结果与试验处理相符合是 (

)试验处理试验结果A摘除甲状腺，注射适量促甲状腺激素发育加紧，新陈代谢加紧B摘除胰腺，注射适量胰岛素血糖正常，生命活动正常C摘除性腺，饲喂适量雄激素出现雄性第二性征D摘除垂体，饲喂适量生长激素生长发育正常

C第28页试验Ⅱ：目标在于研究手术切除老鼠脑垂体(Px)后，再分别施以激素A或激素B，对卵巢重量和子宫重量影响。结果如表Ⅱ所表示：表Ⅱ动物组别手术/处理方法卵巢平均重量(mg)子宫平均重量(mg)4对照试验6.81165Px3.6736Px+激素A3.71197Px+激素B6.6118第29页(1)为何需要利用年纪、体重相等动物进行试验？(2)从表Ⅰ结果可得出什么结论？(3)参考表Ⅰ,写出激素A名称，并指出这种激素在本试验中没有研究另一项功效：因为体重相等，其子宫等器官重量普通也是较靠近，以排除子宫重量不等对试验结果影响切除卵巢，子宫会萎缩，重量降低，而激素A能维持子宫重量激素A为雌性激素，它还有激发并维持雌性动物第二性征功效(促进卵细胞生成)第30页(4)已知激素B由脑垂体分泌，说明激素B名称及作用是依据你对相关激素认识，解释第6组和第7组老鼠所得结果：(5)若给正常鼠天天补充超出正常剂量激素A，将会出现与第