冀教版五年级数学上册课件《可能性 第3课时》

第四单元可能性XXX学校可能性第3课时1.在摸球游戏中，经历猜测并体验随机现象的可能性，能够制定游戏规则和能对一些简单事件发生的可能性做出预测，并阐述自己的理由。2.重难点:能对一些简单事件发生的可能性做出预测并阐述理由，能设计公平的游戏规则并解释规则的合理性。1.10个白球——(

不可能

)摸到红球2.9个白球，1个红球——(

不太可能

)摸到红球3.5个白球，5个红球——(

可能

)摸到红球4.1个白球，9个红球——(

很可能

)摸到红球5.10个红球——(

一定

)摸到红球不可能不太可能可能很可能一定用“一定”“很可能”“可能”“不太可能”“不可能”填空。下面的盒子中分别装着10个球，从中摸出一个，填摸到红球的可能性。

引导学生经历事件发生的过程，学会对事件的发生做出判断。

任务驱动摸棋子游戏。盒子里装有6个黑棋和4个白棋。游戏规则:从盒子里任意摸出一个棋子，记录颜色后放回。1.摸出的棋子颜色可以确定吗？不能确定，可能是黑的，也可能是白的。2.摸出哪种颜色棋子的次数多？总结结果:黑色棋子次数多。3.为什么黑色棋子摸到的次数多？棋子的个数越多，摸出的次数越多。棋子的个数越少，摸出的次数越少。●即时巩固1.下列游戏公平吗？(公平用“△”，不公平用“□”表示)(1)小刚和小强用“石头、剪子、布”决定谁先看《漫画世界》这本书。 (

△

)(2)有9张数字卡片，上面分别写着数字1~9，从中任抽一张卡片，抽中双数小刚赢，抽中单数小强赢。 (

□

)(3)掷骰子，6个面的点数分别是1~6，掷到的数小于4，则小刚赢，大于3，则小强赢。 (

△

)△□△

1.设计方案。有红、黄、白三种球若干个，根据要求分别在下面每个盒子中放入6个球，应该怎样放？(1)从1号盒子中摸出的一定是白球。 (

6个全是白球

)6个全是白球(2)从2号盒子中摸出的黄球比摸出的红球可能性大。 (

多种方案，如:4个黄球，2个红球

)(3)从3号盒子中摸出的可能是红球，也可能是黄球。 (

多种方案，如:3个黄球，3个红球

)多种方案，如:4个黄球，2个红球多种方案，如:3个黄球，3个红球2.问题讨论。(1)袋子里有红、黄、蓝皮球各1个，从中任意摸出2个，可能出现什么结果？列举出来。红黄、红蓝、黄蓝(2)如果袋子里有红、黄、蓝皮球各2个，从中任意摸出2个，可能出现什么结果？列举出来。红红、红黄、红蓝、黄黄、黄蓝、蓝蓝(3)桌上摆着9张数字卡片，分别写着1~9各数。两人同时摸一张，谁的数字大谁就赢。①如果男孩拿到了5，你觉得他会赢吗？输赢的可能性各是多少？

②当男孩拿到的数字是几时，女孩一定能赢？1PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/

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