《我的战友邱少云-李元兴》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中语文统编版五四学制

《我的战友邱少云-李元兴》教学分析《我的战友邱少云/李元兴》是一本以革命英雄邱少云和李元兴为题材的教材，主要讲述了他们在抗日战争和解放战争中的英勇事迹。这本教材在中国的中小学教育中被广泛应用，作为爱国主义教育的重要内容之一。本文将从教材内容、教学目标、教学方法等方面对这本教材进行详细分析。起首，教材内容方面，《我的战友邱少云/李元兴》主要盘绕着邱少云和李元兴的英勇事迹展开。邱少云是一位出生在农村的青年军官，他在抗日战争中英勇殉国，成为了抗日战争中的英雄。李元兴则是一位在解放战争中英勇杀敌的战士，他为了民族解放事业不惜殉国自己。通过讲述这两位英雄的事迹，教材旨在激励学生进修英雄的精神，热爱祖国，献身国家。其次，教学目标方面，《我的战友邱少云/李元兴》的教学目标主要包括以下几个方面：一是培养学生的爱国主义情感，让他们认识到英雄的重要性，激发他们对祖国的热爱；二是培养学生的责任感和经受精神，让他们明白作为新时代的青年人应该有的责任和使命；三是培养学生的团结合作精神，让他们明白只有团结一致才能战胜敌人，实现民族的复兴。再次，教学方法方面，《我的战友邱少云/李元兴》采用了多种教学方法来实现教学目标。比如，教师可以通过讲故事的方式来讲述邱少云和李元兴的英勇事迹，激发学生的情感；也可以通过展示图片、视频等多媒体资料来让学生更直观地了解英雄的事迹；此外，还可以通过小组讨论、角色扮演等形式来让学生更深入地思考和交流。总的来说，《我的战友邱少云/李元兴》是一本具有很高教育价值的教材，它不仅可以激发学生的爱国情感，也可以培养学生的责任感和经受精神，是一本值得推广的教材。希望在今后的教学实践中，能够更好地利用这本教材，让学生更好地理解和进修英雄的精神，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。教学设计方案（第一课时）一、教学目标1.知识目标：学生能够了解邱少云和李元兴的生平事迹，理解他们在抗日战争中的英勇行为。2.能力目标：培养学生的分析能力和批判性思维，引导他们从不同角度思考和评判邱少云和李元兴的行为。3.情感目标：激发学生对英雄人物的尊敬和敬仰，培养他们热爱祖国、热爱人民的情感。二、教学重点与难点1.重点：了解邱少云和李元兴的生平事迹，理解他们的英勇行为。2.难点：引导学生从多角度思考和评判邱少云和李元兴的行为，培养批判性思维。三、教学内容1.邱少云的生平事迹：介绍邱少云的成长经历、参与抗日战争的经历和英勇事迹。2.李元兴的生平事迹：介绍李元兴的成长经历、参与抗日战争的经历和英勇事迹。3.讨论：引导学生从不同角度思考和评判邱少云和李元兴的行为。四、教学过程1.导入（5分钟）教师播放一段关于邱少云和李元兴的视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对这两位英雄人物的了解和探索欲望。2.进修（35分钟）（1）分组阅读：将学生分成小组，每组分别阅读关于邱少云和李元兴的资料，了解他们的生平事迹。（2）小组讨论：让学生在小组内讨论邱少云和李元兴的英勇行为，从不同角度思考和评判。（3）展示讨论结果：每个小组派代表展示讨论结果，其他小组进行评判和补充。3.总结（10分钟）教师对邱少云和李元兴的生平事迹进行总结，强调他们的英勇行为对祖国和人民的贡献，引导学生对英雄人物表示尊敬和敬仰。五、教室作业1.撰写小结：要求学生根据教室进修内容，撰写一篇关于邱少云和李元兴的小结，包括他们的生平事迹和英勇行为。2.阅读拓展：要求学生阅读相关资料，了解更多抗日英雄的事迹，为下节课的进修做准备。六、教学评判1.学生表现评判：根据学生在教室上的表现和课后作业的完成情况，进行评判并给予反馈。2.教学效果评判：通过教室讨论和学生作业，评估学生对邱少云和李元兴的了解水平和思考深度，检验教学效果。七、教学反思本节课通过引导学生了解邱少云和李元兴的生平事迹，培养他们对英雄人物的尊敬和敬仰，同时也通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和分析能力。在今后的教学中，应继续激发学生的进修兴趣，引导他们深入思考和探索，培养他们的爱国情感和社会责任感。教学设计方案（第二课时）一、教学目标1.知识目标：学生能够理解邱少云/李元兴在抗日战争中的英勇事迹，了解他们的生平宁贡献。2.能力目标：培养学生的分析能力和综合运用能力，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。3.情感目标：引导学生珍爱和平、热爱祖国，培养学生的社会责任感和团队合作精神。二、教学重点与难点1.重点：介绍邱少云/李元兴的事迹，引导学生思考英雄精神的内涵。2.难点：培养学生的批判性思维，引导他们对历史事件进行深入分析和评判。三、教学内容1.邱少云/李元兴的生平介绍2.邱少云/李元兴的抗日战争经历3.邱少云/李元兴的英雄事迹4.邱少云/李元兴对后人的影响四、教学过程1.导入（5分钟）教师播放一段关于邱少云/李元兴的视频，引导学生了解他们的基本情况，激发学生的兴趣和好奇心。2.进修活动（30分钟）a.学生分组讨论邱少云/李元兴的生平宁抗战经历，每组汇报一位学生进行介绍。b.教师引导学生分析邱少云/李元兴的英雄事迹，让学生思考他们的奉献精神和爱国情怀。c.学生展示自己对邱少云/李元兴的理解和评判，进行小组讨论和交流。3.拓展延伸（15分钟）a.教师组织学生观看相关纪录片或短片，加深对邱少云/李元兴的了解。b.学生展示自己对英雄事迹的理解和感悟，进行个人思考和表达。4.总结反思（10分钟）教师总结本节课的重点内容，引导学生进行反思和总结，强调邱少云/李元兴的精神对我们的启迪和影响。五、教学资源1.视频资料：关于邱少云/李元兴的纪录片或短片。2.图书资料：相关书籍和资料，供学生参考和借阅。3.PPT课件：包括邱少云/李元兴的生平介绍和事迹展示。六、教学评判1.学生表现评判：根据学生的参与度、表现和思考深度进行评判。2.作业评判：安置相关作业，如写感想、做展示等，对学生的表现进行评判。3.教室互动评判：观察学生在小组讨论和展示环节的表现，进行评判和点评。七、教学反思本节课的设计旨在通过介绍邱少云/李