建筑智能化工程技术专业人才培养方案-2021级-轻化工程学院

附件3

湖北轻工职业技术学院

专业人才培养方案

专业(方向)名称建筑智能化工程技术

所在院部建筑与材料学院

专业负责人盛文剑

适用年级2021级

制定(修订)日期2021.6.22

湖北轻工职业技术学院教务处制

建筑智能化工程技术专业人才培养方案

一、专业名称与专业代码

1.专业名称：建筑智能化工程技术

2.专业代码：440404

二、入学要求

高中生毕业生，中专职校或具有同等学力者

三、修业年限

三年

四、职业面向

表4.1职业面向一览表

所属专对应职业资格证书或

所属专业大类主要职业类别主要岗位类别（或

业类（代行业技能等级证书举

（代码）（代码）技术领域）

码）（代码）例

施工员建筑智能化设备CAD绘图

建筑设低压弱电，安

绘图员的设计、安装、调电工上岗证

建筑(54)备类防消防，智能

物业管理员试、技术支持及售智能楼宇管理师

(5404)家居（540404）

后服务。（人社部）

表4.2各职业能力要求

序号工作任务职业能力

1.具有智能家居设计与施工的能力。

2.具有网络布线设计与施工的能力。

1施工员3.具有智能安防设计与施工的能力。

4.具有运用计算机进行辅助设计的能力。

5.具有对建筑智能化工程中常用设备材料进行选择与管理的能力。

1.建筑智能化系统设计绘图与识图能力

2.掌握CAD软件绘图能力

2绘图员

3.了解和掌握常用设备、材料与施工工艺

4.掌握建筑智能化工程造价相关知识

1.具有智能家居施工与维护的能力。

2.具有网络布线施工与维护的能力。

3物业管理员

3.具有智能安防施工与维护的能力。

4.具有运用计算机进行辅助设计的能力。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业立足湖北，面向湖北省及武汉“1+8”城市圈内，“智能建筑”和“智慧社

区”建筑设备安装、建筑控制工程、房地产开发与物业管理等企业，培养具备良好的

-1-

科学文化基础知识，具备良好的职业道德和创新精神，掌握网络工程技术、智能家居

工程技术、智能安防工程技术、建筑智能化技术等专业知识，具备电工、电子、计算

机应用能力，具有较强的智能控制工程能力和现代建筑及智能社区管理能力，培养在

生产、施工、服务和管理第一线从事建筑智能化系统管理及设备安装、调试、检测、

运行与维护，具有一定的专业能力和方法能力的高端技能型建筑智能化工程技术专业

人才。

（二）人才规格

1．知识要求

（1）具备建筑智能化发展的历史、现状及发展趋势的基本知识。

（2）具备本专业必需的知识和工程制图。

（3）具备建筑智能化设计的基本原理、设计方法和程序、常用材料和施工工艺的

基本知识。

（4）具备建筑智能化工程相关的政策、法规、标准和规范的基本知识。

（5）具备建筑智能化设计所必需的计算机辅助设计知识。

2．技能要求

（1）具备较好的学习能力和创新能力；注意把理论与工程实践很好地结合起来综

合运用。

（2）具有智能家居设计与施工的能力。

（3）具有网络布线设计与施工的能力。

（4）具有智能安防设计与施工的能力。

（5）具有运用计算机进行辅助设计的能力。

（6）具有对建筑智能化工程中常用设备材料进行选择与管理的能力。

3．素质要求

（1）热爱工作，具备良好职业道德和诚信意识；

（2）遵纪守法，具有较高的政治素质；

（3）具有较好的身体素质和健康的心理素质；

（4）具有较强的思维能力；

（5）具有良好的搜集信息、加工整理分析信息的能力；

（6）具有较好的学习能力；

（7）具有团结协作的精神；

（8）具有创新精神、实践能力和立业、创业、敬业意识，能够与时俱进，不断丰

富专业知识，提高技能、积累经验；

-2-

（9）具有较强的综合职业能力，形成适应社会主义市场经济需要的劳动就业观和

生活观。

（10）具有高职人才所必需的文化基础知识，欣赏美和创造美的能力。

（11）必须坚持“为人民服务”；必须坚持“为中国共产党治国理政服务”；必

须坚持“为巩固和发展中国特色社会主义制度服务”；必须坚持“为改革开放和社会

主义现代化建设服务”。

4．证书要求：

修完所有规定课程，应具备建筑智能化工程师、施工员、预算员、电工上岗证书、

CAD绘图、“1+X”证书等相应职业资格证书。

六、课程设置

以工学结合为切入点，根据行业特点推行校企共同育人的人才培养模式改革；以

社会需求为依据，明晰人才培养目标，深化订单培养，完善“工学交替、双证融合”

的人才培养模式；参照职业岗位任职要求，与行业企业共同制订专业人才培养方案，

建立双证书制度；引入行业企业技术标准，校企合作共同开发专业课程和教学资源。

推行任务驱动、项目导向等教学做一体的教学模式；试行多学期、分段式等灵活多样

的教学组织模式，将教学活动与企业的生产过程紧密结合，校企共同完成教学任务，

增强学生就业竞争力。

1.专业课程体系开发的流程

我们依托建筑智能化行业，按岗位标准，建成工学结合与专业特点相匹配的建筑

智能化工程课程体系，开发出特色鲜明的项目导向教学模式；

2.专业课程体系的构建

图5.1专业课程体系开发的流程图

-3-

构建“基于工作过程”的课程体系，根据地方建筑智能化行业企业人才规格要求

和职业资格标准，按岗位、能力、课程的流程，确立课程模块，以建筑智能化工程岗

位能力为目标，以职业活动为导向，以企业实际项目为载体，通过单项项目训练、专

项项目训练和综合项目训练，构建“基于工作过程”的课程体系。课程体系主要体现

了突出职业能力的课程标准、“教、学、做”一体化的教学方法、行动导向的课程组

织方式以及学校、企业、学生等多元参与的考核方式。突出了融职业知识学习、职业

能力训练和职业养成于一体。

2．校企全程合作，构建“以工作过程为导向”的课程内容体系

通过到企业调研，定位专业所覆盖的职业岗位群；针对职业岗位群，分析工作过

程与工作任务，分解出职业能力标准体系；按职业岗位的工作逻辑，整合课程内容。

通过校企合作内容涉及专业新课程体系的研究；实训基地模板实用性的探索，实践教

学计划的制定；编撰专业技能纲要和题库；改革"学科化"的职业教育办学模式等等。

从而使课程内容体系，融入职业道德和企业文化，融入职业资格标准，突出岗位核心

能力，实施理论与实践一体化，做学用一体化。

图5.2课程内容体系设计

3．在实训室与真实环境实践相结合，注重职业能力培养

本专业实训中心特色突出，体现出本专业的理论联系实践问题，在全省同类院校

同类专业中，处于领先水平。以理论结合实际的教学方法，随时依课程进度和状况，

-4-

到实训中心动手实训，完全可以达到学生去项目工地参观学习的目的。同时在建筑智

能化专业开设的实训过程中，聘请企业的能工巧匠担任实训指导教师，具体指导学生

进行实战演练，极大提高了学生学习的积极性，学生们既学到了知识，又提高了动手

能力。

学生通过实训了解项目设计、施工、营销等知识。然后再到校外实训基地现场学

习领会，做到企业与教室合一、学生与学徒合一、教师与师傅合一、理论与实践合一、

作业与产品合一。学生在特定的真实职业岗位中能够体会自己，更好地养成团队意识

和职业角色的责任心，有效地培养学生的职业能力与素养。

公共基础课程：

根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事

理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并

将党史国史、劳动教育、高等数学、公共外语、信息技术、创新创业教育、职业素质

教育、中华优秀传统文化等课程列入公共基础必修课程。由此开设了8门课分别为：

《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《体

育与健康》《大学生心理健康》《大学英语》《形势与政策》《计算机应用基础》《职

业生涯规划、就业指导与创新创业教育》。

序

公共基础课程主要教学内容与要求

号

课程能力目标：针对我院高职教育的特点,

本课程的教学坚持以科学劳动观为主线，以培育

职业精神为核心，遵循高职教育和学生成长成才

的规律性要求，使学生学会运用马克思主义的基

《思想道德修养与法律基础》本立场、观点和方法，树立科学的世界观、人生

观、价值观、道德观和法制观，从而使学生养成

良好的思想道德素质和法律素质，最终实现引导

学时66

1高职大学生成为建设有中国特色社会主义需要的

学分4

合格建设者和可靠接班人。

教学模式多媒体教学

课程主要内容：课程教学以解决大学新生在

课程性质理论+实践

适应大学生活的最初阶段所遇到的共性问题为整

个课程教学的切入点；以解决大学生在自身成长

与成才过程中必须解决好的理想信念问题为教育

的核心；以爱国主义与人生价值观教育为重点；

以道德观与法制观教育为基础，对高职大学生进

-5-

行系统的思想观念和行为规范教育，从而树立科

学的世界现、人生观和价值观以及相关的法制观

念和法律意识。

课程能力目标：通过本课程的学习，使学生

系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体

系的基本原理，坚定在中国共产党的领导下走中

国特色社会主义道路的理想信念。为把学生培养

《毛泽东思想和中国特色社成为面向中国、面向世界、面向未来的，有理想、

会主义理论体系概论》有道德、有文化、有纪律的，自觉坚持党的基本

理论、基本路线和基本纲领的一代新人，奠定思

2学时64想理论基础。

学分4课程主要内容：结合中国共产党把马克思主

教学模式多媒体教学义基本原理与中国革命和建设的具体实际相结合

课程性质理论+实践的历史进程，系统学习马克思主义中国化的三大

理论成果——毛泽东思想、邓小平理论和“三个

代表”重要思想以及马克思主义中国化的最新成

果——科学发展观和构建社会主义和谐社会的基

本理论观点和思想方法。

课程能力目标：经过本课程的教学，使学生

《英语》掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、

说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和

翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动

学时132

和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为

学分6

3今后进一步提高英语交际能力打下基础。

教学模式多媒体教学

课程主要内容:加强英语语言基础知识和基

课程性质理论

本技能训练，重视培养学生实际使用英语进行交

流的能力。根据教育部高等教育司《高职高专教

育英语课程教学基本要求》所规定的各项内容开

展英语听、说、读、写、译的教学和训练。

-6-

课程能力目标：通过心理健康知识学习和与

《大学生心理健康》相关活动的体验，使学生能够关注自我及他人的

心理健康，树立起维护心理健康的意识，同时掌

学时30握一定的心理调节技能，能从容应对生活。

4

学分2课程主要内容:课程主要内容包括：心理健

教学模式多媒体教学康概述、认识自我接纳自我、情绪管理、合理优

课程性质理论+实践化学习心理、恰当处理人际交往、树立正确的恋

爱观、远离网络危害。

课程能力目标：本课程主要是帮助学生全面

正确的认识党和国家面临的形势与任务，用户党

的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会

主义现代化建设的宏伟目标的信心和社会责任

感。同时使学生基本掌握该课程的基础理论知识、

《形势与政策》基本理论观点、分析问题的基本方法，并能够运

用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问

学时32题，把理论渗透到实践中去，指导自己的行为。

5

学分2课程主要内容:本课程教学内容根据教育

教学模式多媒体教学部社政司和湖北省教育厅下发的每学期《高校“形

课程性质理论+实践势与政策”教育教学要点》主要围绕党和国家推

出的重大战略决策和当下国际、国内形势的热点、

焦点问题，并结合我校教学实际情况和学生关注

的热点、焦点问题来确定，组织实施学生的《形

势与政策》课程的教学。

课程能力目标：本课程重点培养本操作能力

《计算机应用基础》与实际应用能力，使学生掌握计算机的基本知识

和技能，能将计算机操作的能力应用于工作和生

活中，并作为学习其它专业课程的有力工具。通

学时30

6过本课程的学习，使学生了解计算机系统硬件、

学分2

软件、网络及信息与信息安全的基本知识，掌握

教学模式理实一体化

Windows操作系统的使用方法，掌握Office办公

课程性质理论+实践

软件的应用，提高利用计算机进行综合信息的处

理能力,为学习后续课程及计算机在各专业中的

-7-

应用奠定坚实的基础。

课程主要内容:主要分为计算机基础知识、

windows操作系统、word2003案例应用、excel

2003案例应用、PowerPoint2003案例应用、计

算机网络基础知识六个单元项目，涵盖了学生应

该掌握的计算机应用能力知识点，同时确定了每

一个单元项目学生应该掌握的基本呢能力。

课程能力目标：本课程的目的是通过建立以

课堂教学为主，个性化就业创业指导为辅，理论

和实践课程交替进行的教学模式，切实提高学生

就业竞争力，为大学生顺利就业、适应社会及树

立创业意识提供必要的指导。通过课程的学习，

《职业生涯规划、就业指导与使学生充分设计自己的职业生涯规划，了解国家

创新创业教育》就业方针政策，树立正确的择业就业和职业道德

观念，锻造良好的心理素质，掌握求职的技巧和

礼仪及树立创业意识。

7学时33

课程主要内容:主要包含三篇教学单元：第

学分2

一篇职业生涯规划、第二篇就业指导、第三篇创

教学模式多媒体教学

业与发展。实践教学通过组织学生开展辩论赛、

课程性质理论+实践

演讲会、竞聘会、模拟面试会，听成功人士讲座，

观看励志录像电影等活动培养学生的就业创业自

主意识，树立正确的就业观、价值观和职业观。

组织学生进行街头实地调查研究，锻炼学生理论

联系实际的能力。

专业课程：

本专业包括专业基础课程、专业技能课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教

学环节。由我校自主确定课程名称，分别包括以下主要教学内容：

专业基础课程：设置为9门课程，包括《电工基础》、《建筑构图与识图》、《c

语言程序设计》、《电子技术》、《建筑供配电与照明》、《建筑电气CAD》、《单片

机原理》、《电机与拖动基础》、《传感器技术与应用》。

专业技能课程：设置为6门课程，包括《建筑安防技术》、《计算机网络基础》、

-8-

《建筑智能化施工技术》、《电气消防技术》、《可编程控制应用技术》、《建筑智

能化技术》。

专业拓展课程：设置为7门课，包括《智能家居技术与应用》、《组态软件控制

技术》、《建筑智能化施工组织与管理》、《建筑智能化工程预算》、《综合布线工

程技术》、《建筑智能化专业英语》、《建筑法律法规基础》。

主要专业核心课程：

（1）电工基础

掌握电路基础、电工技术、电工仪表等方面的基础知识，使学生了解电工技术的

发展情况和应用领域，获得建筑电气专业电工技术的基础理论、基本知识和基本技能；

（2）建筑构图与识图

学习建筑制图的基本知识和绘图方法，掌握电气图的基本画法；能正确运用国家

制图标准绘图；具有较强的绘、识读建筑电气工程图和施工图的能力；

（3）建筑安防技术

掌握建筑安防技术基本理论知识和应用技能，具有获取、分析、归纳、交流、使

用信息和新技术的能力；具有对小型安防系统设计、运行、调试与维护能力；具有独

立进行安防系统设备配置、选型的能力；具有自学能力、理解能力与表达能力。

（4）建筑电气CAD

掌握AutoCAD二维绘图命令、编辑命令、文字的输入与编辑、尺寸的标注与编辑、

机械样图和机械图库的创建方法以及图形的打印与设置等，使学生熟练掌握二维计算

机辅助设计的基本技能与基本方法，并能熟练绘制各种建筑图和装配图。

（5）建筑智能化施工技术

通过本课程的学习和训练，使学生了解掌握建筑电气工程中各主要工种工程的施

工技术及工艺原理，突出职业岗位能力的培养，培养学生独立分析和解决建筑电气工

程施工技术问题的基本能力。

（6）建筑智能化工程预算

通过本课程的学习，使学生掌握电气工程计量与计价规范、安装工程消耗量定额，

能够计算电气工程的工程量，能够计算电气工程造价，能够解决造价工作过程中遇到

的实际问题。本课程以工学结合为切入点，根据市场需求，以造价员的岗位职责、任

务分解、能力分析为依据，在教学安排上，以电气工程计量与计价的工作实际为导向，

突出作为造价员所需的能力目标。

七、学时安排

表7.1学时安排

-9-

总占总学时理论教学实践教

学教学环节类别学时理论百分比

百分比学时学学时

时

公

共理论学时3800.14

基

础

课实训学时1590.06

程

理论学时2860.10

基

础

技

能实训学时2520.09

课

程

一体化学时00.00

理论学时1610.061157159442%

专业技能

（学习领实训学时1610.06

域）课程

一体化学时00.00

2751

专理论学时2400.09

业

拓实训学时1000.04

展

课

程一体化教学学时00.00

公选课程903%

综合实践环节10.18%

280

顶岗实习等学时数13.96%

384

跟岗实习5.23%

144

毕业教育0.87%

24

其它环节

903.27%

（入学教育、军训、公益劳动等）

-10-

八、教学进程总体安排

表8.1教学时间安排表

第1学期学年教学时间安排表

学八月九月十月十一月十二月一月二月

年

次

周1234567891011121314151617181920212223242526

31714212851219262916233071421284111825181522

日

期

起//////////////////////////

止

4111825291623306132027411185181522295121926

一

∮∮△□□□□□□□□□□□□□□□□□□∧:╳╳╳╳

第2学期学年教学时间安排表

学三月四月五月六月七月八月

年

次

周1234567891011121314151617181920212223242526

-11-

18152229512192631017243171421285121926291623

日

期

起//////////////////////////

止

51219262916233071421284111825291623306142027

二□□□□□□□□□□□□□□□∥∥∧:╳╳╳╳╳╳╳╳

第3学期学年教学时间安排表

学八月九月十月十一月十二月一月二月

年

次

周1234567891011121314151617181920212223242526

3061320274111825181522296142027310172431714

日

期

起/////////////////////////

止

3101724181522295121926310182431714212841118

三□□□□□□□□□□□□□□□□□∥∥∥∧:╳╳╳╳

第4学期学年教学时间安排表

-12-

学二月三月四月五月六月七月八月

年

周次123456789101112131415161718192021222324252527

2128714212841118252916233041320274111825181522

日

期

起///////////////////////////

止

2541118251815222961320273101724181522295121926

四□□□□□□□□□□□□□□□∥∥∥∧:╳╳╳╳╳╳╳╳

第5学期学年教学时间安排表

学八月九月十月十一月十二月一月二月

年

周次1234567891011121314151617181920212223242526

295121926310172431714212851319262916233061320

日

期

起//////////////////////////

止

29162330714212851118252917233061320273101724

五□□□□□□□□□□∥∥∧:∥∥∥∥∥∥╳╳╳╳

-13-

第6学期学年教学时间安排表

学二月三月四月五月六月七月八月

年

周次1234567891011121314151617181920212223242526272829

61320276132027310172418152229512192631017243171421

日

期

起/////////////////////////////

止

101724310172431714212851219262916233071421284111825

六∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥▲

注：□==理论教学；∶==考试；О==实践教学；△==入学教育；∮==军训；╳==寒暑假；∥==各类实训、毕业实训；∧==机动；▲==毕业鉴定；●==技能鉴

定；※==课程设计。实习实训时间安排还需兼顾机电学院其他专业教学进程、实习实训场地、师资等多方面的协调问题，将有所调整！

-14-

表8.2教学进程表

课内学时分配周学时数分配

实

课课课课考验

序

程程程程核学

课程名称理实理、

类性方分

结代论践实总实

号

型质式

一学一二三四五六

训%

构码学学

体时

时时

化

学期总教学周数191821191921

学期课内教学周数（不含独立实践教学周数/p>

1500001军事理论A必修课考查11818M0

2106011思想品德修养与法律基础B必修课考查3588662212

毛泽东思想和中国特色社会主义理

公

共3106012B必修课考查4568642213

基论体系概论

础

课

程

4106003英语A必修课考试6132132440

5106005体育C必修课考查49696222100

6106020形势与政策B必修课考查2161632讲座讲座讲座讲座50

-15-

7103004大学生心理健康B必修课考查2151530250

职业生涯规划、就业指导与创新创

8106021A必修课考查13333110

业教育

9106019计算机应用基础B必修课考查2151530253

10103001应用文写作A必修课考查2363620

小计2737915853711122500

11304118电工基础★●B必修课考试4363672450

12304003建筑构图与识图★B必修课考试4363672450

13303001c语言程序设计B必修课考查2181836250

专业

14205027电子技术B必修课考试4303060450

基础

15304024建筑供配电与照明●B必修课考试4303060450

课程

16304019建筑电气CAD★●B必修课考试4343468450

17304071