2024年甘肃省武威市凉州区凉州区西营九年制学校教研联片中考三模语文试题

2023-2024学年第二学期甘肃省武威市凉州区西营九年制学校联片教研九年级语文第三次模拟考试试卷一、积累与运用(共47分)1．（4分）请将下面的句子正确、规范、美观地书写在田字格中。腹有诗书气自华2．（9分）阅读文段，完成下面小题。我是你蔟新的理想，/刚从神话的蛛网里挣脱；/我是你雪被下古莲的丕芽；/我是你挂着眼泪的笑wō；我是新刷出的雪白的起跑线；/是绯红的黎明/正在喷薄；/——祖国啊!（1）（3分）根据拼音写汉字，给加点的字注音。挣脱笑wō绯红（2）（4分）文段中有两个错别字，请找出来并改正。改为改为（3）（2分）这段文字主要运用了、和拟人三种修辞手法。3．（3分）下列词语中加线字的注音完全正确的一项是（）A．蜷（quán）伏簇（zú）新断壁残垣（gèn）吹毛求疵（cí）B．阴霾（mái）诘（jí）难呱（guā）呱坠地味同嚼（jué）蜡C．看（kān）护号（háo）啕浑身解（xiè）数不可限量（liáng）D．凫（fú）水趱（zǎn）行文采藻（zǎo）饰销声匿（nì）迹4．（3分）下列句子中划线词语使用有误的一项是（）A．华山以险闻名天下，走在山梁上，就是再胆大的人也难免战战兢兢。B．人贵有自知之明，认识到自己的缺点与不足，就会在前进的道路上少跌跟头。C．他的演讲充满了激情，歇斯底里，赢得了听众热烈的掌声。D．老师傅生性暴戾，脾气古怪，对弟子时而拳打脚踢，时而关怀备至。5．（3分）下列句子中的标点符号运用正确的一项是（）A．读不读书?读什么书?怎么读书?都直接关系到青少年的精神能否健康发展。B．“杂交水稻之父”袁隆平的禾下乘凉梦让我想起了辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。C．名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯，名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。D．小河对岸三、四里外的浅山，好似细浪微波，线条柔和，连接着高高的远山。6．（3分）下列句子没有语病的一项是（）A．有些人为谋求利益，居然采取了一些污染环境的做法，而且这些做法甚至威胁到了人类自身的生存。B．《经典咏流传》节目中的歌词，意境优美，婉转悠扬，深受观众好评。C．通过老师的教育，使他端正了线上学习的态度。D．老师通知王明同学6月5日之前去参加我市举办的“红旗飘飘，伴我成长”。7．（3分）依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（）于是我转念想，对于我们，家又何尝不是一只船？①四周时而风平浪静，时而波涛汹涌②但因为在这只熟悉的船上，我们竟不感到陌生③但只要这只船是牢固的，一切都化为美丽的风景④岁月不会倒流，前面永远是陌生的水域⑤这是一只小小的船，却要载我们穿过多么漫长的岁月啊A．④①③⑤② B．④③①②⑤ C．⑤④②①③ D．⑤②④③①8．（3分）下列文学文化常识表述正确的一项是（）A．《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，法家经典之一，是中国古代的史学和文学著作。旧传为春秋时期左丘明所做，近人认为是战国时人所编。其中《曹刿论战》又名《长勺之战》，因战场在长勺。B．《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的首篇，原题为《海燕之歌》，曾作为独立的文章发表。C．宋仁宗康定元年，宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州，担任西北边疆防卫重任时，创作了《渔家傲·秋思》，表现了词人抵御外患、报国立功的壮烈情怀。D．孔乙己是鲁迅12岁时在咸亨酒店当伙计时认识的，作者通过孔乙己悲惨一生的描写，一方面反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶；另一方面也真实地反映了当时一般群众的冷漠麻木，思想昏沉的精神状态，揭示了封建社会的世态炎凉，使读者从一个侧面认识封建社会的腐朽与与黑暗。9．（6分）某校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动，以下是活动小组搜集到的有关家风的材料，请你按要求完成下列任务。材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世代长”之类的对联，厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。（摘自胡适《我的母亲》）材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。（摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）（1）（2分）【寻家风】从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？（2）（2分）【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如书法家写的下面三幅书法作品中，你可以选一条横幅挂在家里的厅堂内，你会选择哪一幅？请结合家庭实际简述理由。（3）（2分）【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示将对联补充完整。上联：长辈言传明祖训下联：子孙心领神会承10．（2分）名著阅读。吴敬梓在《儒林外史》中为我们描绘了封建社会末期的儒林群相，批判科举制度对读书人的腐蚀毒害。作者在小说开头部分着力塑造了两个年纪老大、热衷科举的穷儒生，他们是头撞号板的和中举发疯的。作者以悲愤和辛酸的笔触，写出了他们人格的扭曲和堕落。11．（8分）默写。（1）（1分）回首向来萧瑟处，归去，。(苏轼《定风波》)（2）（1分），渔唱起三更。(陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)（3）（1分）)乘风好去，长空万里，。(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)（4）（1分）苏轼《江城子·密州出猎》一词中以孙权自喻，表明建功立业心志的句子：。（5）（2分）范仲淹《渔家傲·秋思》中，运用典故，抒发强烈的爱国思乡之情的句子：，。（6）（2分）《满江红》中“身不得，男儿列，，”四句深入浅出，是鉴湖女侠的自我写照。二、文言文阅读(共20分)（一）（6分）诗歌鉴赏。渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。12．（3分）《渔家傲·秋思》开篇以“异”字起笔，统领全景：先用大雁的“无留意”，表现；再用风吼马啸夹杂着号角的边声、崇山峻岭里升起的长烟、，暗示。13．（3分）这两首诗歌都借秋景来抒发愁绪，结合内容比较它们“乡愁”的不同。（二）（14分）【甲】出师表（节选）①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（选自《诸葛亮集·文集》卷一）【乙】白帝城托孤章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏，敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”（选自《三国志》，标题为后加）14．（3分）下列各组句子中加点词含义和用法都相同的一项是（）A．先帝不以臣卑鄙肉食者鄙 B．属以后事召令徒属C．咨臣以当世之事辍耕之垄上 D．还于旧都受地于先王15．（3分）下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（）A．甲文“表”这一文体本是臣子给君主的奏章，其用语多谦卑低微，但本文不卑不亢，同时也不失臣子身份。B．甲文诸葛亮在平息南方叛乱之后，决定北上伐魏，临行前上书后主，表明自己以身许国，忠贞不二的思想。C．乙文中刘备病危托孤，诸葛亮表明“竭股肱之力，效忠贞之节”，这也印证了甲文的“报先帝而忠陛下”。D．乙文中刘备将诸葛亮与曹丕进行对比，充分肯定了诸葛亮的治国能力，“君可自取”是他对诸葛亮的试探。16．（4分）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①受任于败军之际，奉命于危难之间。②汝与丞相从事，事之如父17．（2分）结合甲乙两文，说说诸葛亮是一个怎样的人？18．（2分）杜甫在《蜀相》中这样写诸葛亮：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”请结合【甲】【乙】两文内容谈谈诸葛亮的“老臣心”体现在哪里？三、现代文阅读(共23分)（一）（12分）让阅读为青春增色徐川①最是书香能致远。前不久，教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，切实引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书。青少年是祖国的未来、民族的希望，肩负着时代赋予的重任。如何通过读书学习夯实基础、挺立脊梁，扣好人生的第一粒扣子，关乎个人成长成才，也关乎党和国家事业发展。处于人生的重要阶段，广大青少年要像海绵汲水一样汲取知识，通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干。②激发阅读兴趣，厚实青春底气。阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要来源，也是立大志、明大德、成大才、担大任的必由之路。选一本好书入门，有助于激发阅读兴趣、唤醒阅读活力，让青少年愿意读、喜欢读、坚持读。“小德川流，大德敦化”，由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由“要我学”到“我要学”，由“学一阵”到“学一生”，青少年才能在博览群书、日积月累中提升思想道德品质与科学文化素质，培养独立思考、创新创造和终身学习的能力，坚定理想信念、树立远大志向，在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华，自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己。③掌握阅读方法，点亮青春灯塔。精其选、解其言、知其意、明其理，阅读既要学会读“厚”，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。“学如弓弩，才如箭镞”，阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月异的世界，要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长，让读书成为一种生活方式，至千里之远、成江海之大。除了读“有字之书”，还要读“无字之书”，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净心灵。④检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”，要在祖国大地上躬身践行，让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，更要向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升。在读的深度上，不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念、陶冶道德情操、培养创新精神、提高担当能力，激发好奇心、想象力、探求欲，培养科学思维方式和探究能力，避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。⑤“深化全民阅读活动”，满足人民对美好生活的向往，还需在全社会形成良好阅读氛围。加强书香家庭、书香校园、书香城市创建，从阅览室到图书馆、文化馆，从黑板报、宣传栏到文化墙……把读书的环境搭建起来，让读书的氛围浓郁起来，凝聚家、校、社会的强大合力，就能激发广大青少年读书学习的热情，以阅读丰盈精神世界、提升综合素养，逐渐成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。(选自《人民日报》2023年4月20日第5版)19．（3分）本文的中心论点是什么？20．（3分）文章第③段画线处运用了哪些论证方法？21．（3分）将下面的材料作为论据放在第②段或第④段，你认为放在哪一段合适？请讲述理由。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《论语》)22．（3分）文章②③④三个段落的排列顺序能否调换？为什么？（二）（11分）一滴泪掉下来要多久①那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。②看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想象的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。③我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。④他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？⑤周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”⑥校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。⑦几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。⑧我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。⑨走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。⑩他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。⑪我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。⑫第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。⑬我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。23．（2分）根据故事的发展，用文中的词语补全李想的心理变化过程。父母刚离家时，伤心难过→父母离家五年，→父母因车祸受伤，→父母留在家以后，开心快乐24．（3分）如何理解第②段中划线的词语“头疼”？请你概括出老师头疼的原因。25．（3分）品析下列句子。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。26．（3分）有人把题目改为《一个留守儿童的故事》，你认为哪个题目更好？请简述理由。四、写作题(共60分)27．（10分）《现代汉语规范词典》中“和”字有以下几个主要词条：①和衷共济：比喻同心协力共渡难关。②和洽：和睦融洽。③和解：停止争执，归于和好。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你运用恰当的论证方法写一则150字左右的微评论。28．（50分）走向田野，看蝶舞蜂飞，你会发现自然是一幅充满诗意的画卷；停下脚步，听虫吟鸟鸣，你会发觉生命像一首流淌诗意的乐曲；与书晤对，你会感受到阅读如一趟诗意的文字旅行……请以“，让生活充满诗意”为题，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。

答案1．腹有诗书气自华2．（1）zhèng；涡；fēi（2）蔟；簇；丕；胚（3）比喻；排比3-8DCBACC9．（1）学习先人留下的祖训；直接向长辈（父母）学习；遵守一些好规矩。（2）选A。俗语说：家不和被人欺，家人一条心，泥土也能变成金。家庭和睦是家族兴旺的基础，选这条横幅，可以时时提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫唱妇随，生活在这样的家庭里，才会有幸福感。（3）身教；家风10．周进；范进11．（1）也无风雨也无晴（2）古今多少事（3）直下看山河（4）看孙郎，为报倾城随太守，亲射虎（5）燕然未勒归无计；浊酒一杯家万里（6）心却比；男儿烈12．边地的荒凉；西沉落日中闭门的孤城；战事吃紧13．《渔家傲·秋思》中，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表明了戍守边关的将士思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪，凄凉、伤感的“乡愁”中，有悲壮的英雄气概在回荡着。《天净沙·秋思》中