部编版语文四年级上册19 一只窝囊的大老虎 第一课时 （教案）

/教案一、教学内容《一只窝囊的大老虎》是部编版语文四年级上册第19课。本课讲述了一个小男孩参加学校演出，扮演一只大老虎的故事。全文通过小男孩的内心独白，展现了他在排练和表演过程中的种种困惑和挫折，以及最后在舞台上的成功表演。本课时主要教学目标是引导学生理解课文内容，体会小男孩的心理变化，培养学生勇敢面对困难、自信表达的品质。二、教学目标1.知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学会本课的生字、新词，理解词语的意思。（3）能复述课文，把握课文主要内容。2.过程与方法：（1）通过自主、合作、探究的学习方式，培养阅读能力。（2）运用观察、模仿、体验等方法，提高学生的表达能力。3.情感态度与价值观：（1）培养学生勇敢面对困难、自信表达的品质。（2）激发学生对生活的热爱和对表演的兴趣。三、教学难点1.理解课文中小男孩的内心独白，体会他的心理变化。2.引导学生从故事中感悟到勇敢面对困难、自信表达的重要性。四、教具学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔2.学具：语文书、笔记本、字典五、教学过程1.导入新课（1）板书课题，学生齐读。（2）引导学生观察课题，猜测课文内容。2.自主学习（1）学生自读课文，圈出生字、新词。（2）学生查字典，理解生字、新词的意思。（3）学生分段朗读课文，体会小男孩的心理变化。3.合作探究（1）分组讨论，分享对课文的理解和感受。（2）每组选代表汇报讨论成果，全班交流。4.课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈收获和感悟。5.作业布置（1）熟读课文，积累好词好句。（2）结合生活实际，写一篇关于勇敢面对困难的日记。六、板书设计一只窝囊的大老虎小男孩：困惑→挫折→成功勇敢面对困难，自信表达七、作业设计1.课后自主阅读《一只窝囊的大老虎》相关故事，了解其他角色的心理变化。2.结合生活实际，写一篇关于勇敢面对困难的日记。八、课后反思本节课通过引导学生自主学习、合作探究，使学生深入理解课文内容，体会到小男孩在排练和表演过程中的心理变化。同时，通过课堂小结和作业布置，培养学生勇敢面对困难、自信表达的品质。但在教学过程中，对学生的引导和启发还有待加强，以便更好地提高学生的阅读和表达能力。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高教学效果。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学难点能否突破。在本教案中，教学过程的设计需要更加详细和具体，以确保学生能够在有限的课堂时间内，有效地理解和掌握课文内容，同时培养相关的能力和品质。一、导入新课在导入新课环节，教师可以通过图片、视频等多媒体手段，展示与大老虎相关的文化元素，如京剧中的老虎形象，或者现实中的老虎，以此吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，教师可以提出引导性问题，如“你们心中的大老虎是什么样的？”让学生自由表达，为后续的学习做好铺垫。二、自主学习在自主学习环节，教师应提供明确的学习目标和指导，如通过预习单、学习任务单等方式，帮助学生有目的地阅读课文，指导学生如何圈画生字词，如何查找字典，如何分段落朗读并体会情感。此外，教师应鼓励学生记录下自己的疑问和感受，为后续的讨论和交流做好准备。三、合作探究在合作探究环节，教师应确保每个学生都能参与到讨论中，可以通过小组合作的形式，让学生分享自己的理解和感受。教师应巡回指导，提供必要的帮助，引导学生深入探讨课文内容，如讨论小男孩在排练和表演过程中的心理变化，以及这种变化背后的原因。同时，教师可以适时提供背景知识，帮助学生更好地理解课文。四、课堂小结在课堂小结环节，教师应总结本节课的主要学习内容，强调重点和难点，同时引导学生反思自己的学习过程，如“你是如何理解小男孩的心理变化的？”、“你在学习过程中遇到了哪些困难？是如何克服的？”。这样的反思有助于学生巩固所学知识，提高自我认知。五、作业布置在作业布置环节，教师应设计具有针对性和实践性的作业，如让学生结合自己的生活经验，写一篇关于勇敢面对困难的日记。这样的作业既能帮助学生巩固课文内容，又能促使他们将所学应用到实际生活中。六、课后反思课后反思是教师提高教学质量的重要途径。在本教案的课后反思中，教师应重点关注以下几个方面：1.教学目标是否实现：教师应反思本节课的教学目标是否明确，是否通过教学过程得到了有效实现。如果教学目标没有完全实现，教师需要分析原因，并考虑如何在下一次教学中进行改进。2.教学难点是否突破：教师应反思本节课的教学难点是否得到了有效突破，学生是否能够理解和掌握。如果教学难点仍然存在，教师需要思考如何通过不同的教学策略和方法，帮助学生克服困难。3.学生参与度：教师应反思学生在课堂上的参与度，是否每个学生都有机会表达自己的观点和想法。如果学生的参与度不高，教师需要考虑如何调整教学方式，激发学生的积极性。4.教学方法的有效性：教师应反思本节课采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够帮助学生理解和掌握知识。如果教学方法不够有效，教师需要寻找更适合学生的教学方法。通过以上详细的补充和说明，教师可以更好地设计和实施教学过程，确保教学目标的实现，提高教学质量。七、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理课文结构，突出教学重点，加深对知识的理解和记忆。在本教案中，板书设计应简洁明了，重点突出，能够直观地展示课文的主要内容和教学目标。板书可以包括以下几个部分：1.课文在黑板中央位置书写课文标题《一只窝囊的大老虎》，以便学生一目了然。2.课文结构：用简洁的词语或图表展示课文的结构，如“困惑→挫折→成功”，这样可以帮助学生把握课文的发展脉络。3.重点词语：列出课文中出现的关键词语，如“窝囊”、“勇敢”、“自信”等，并在旁边简要解释，帮助学生记忆和理解。4.教学目标：在板书的一角列出本节课的教学目标，如“理解小男孩的心理变化”、“培养勇敢面对困难的品质”等，以便学生在学习过程中有所侧重。5.教学难点：在板书的另一角列出教学难点，如“理解小男孩的内心独白”，并标出解决难点的策略或方法，如“通过角色扮演体验情感”。八、作业设计作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学，提高应用能力。在本教案中，作业设计应具有针对性和实践性，能够让学生在完成作业的过程中，进一步理解和掌握课文内容，同时培养相关的能力和品质。作业可以包括以下几个部分：1.课文理解：设计一些问题，让学生回答，以检验他们对课文内容的理解。如“小男孩在排练和表演过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？”2.词语运用：让学生用本课学到的生字词造句，以检验他们对词语的理解和运用能力。如用“窝囊”、“勇敢”、“自信”等词语各造一个句子。3.写作练习：结合课文内容，设计一个写作题目，让学生进行书面表达。如“请你以小男孩的身份，写一篇日记，记录你在排练和表演过程中的心理变化。”4.思