学前儿童社会教育 教案 项目三 学前儿童自我意识教育

学前儿童社会教育课程教案授课主题项目三学前儿童自我意识教育任务1学前儿童自我意识概述学时2授课方式教学做一体课次9授课教室多媒体教室教学目的、要求（一）知识目标1.了解自我意识经典实验。2.理解自我意识的内涵。3.掌握0-6岁幼儿自我意识的发生和发展过程。（二）能力目标1.能够分析自我意识的心理结构成分。2.能够分析学前儿童自我意识的发展特点和典型表现。3.能够向家长传播学前儿童自我意识相关知识。（三）思政目标1.客观认识自我。2.树立正确的自我意识教育观。教学重点和难点重点：学前儿童自我意识的发展特点和典型表现。难点：0-6岁幼儿自我意识的发生和发展过程。思政资源（一）思想政治教育素材1.奥林匹克雪橇运动员、职业橄榄球运动员贺契尔华克的故事2.美国前总统约翰逊的故事（二）思想政治教育元素1.树立正确的自我认知2.形成正确的人生价值观教学过程及主要内容备注环节教学过程课程思政备注课前完成预习测试凡事预则立，不预则废。培养学生干什么事情都要提前做好准备。线上平台课中（一）讲述成长故事讲述奥林匹克雪橇运动员、职业橄榄球运动员贺契尔华克的故事和美国前总统约翰逊的成长故事通过名人故事，教育引导学生形成正确的人生价值观（二）组织学生讨论自己是什么样的人发布“我是什么样的人”，组织每位学生至少发布20条我是什么样的人教育引导学生形成正确的自我认知（三）讲授自我意识的内涵及发展历程通过图示，介绍自我意识的概念和结构（四）讲授0-6岁幼儿自我意识的发生和发展1.通过视频呈现自我意识经典实验——点红实验。2.通过文字案例，呈现小班、中班和大班幼儿自我意识发生和发展的特点。案例教学（五）玩“自我介绍”游戏模拟幼儿，以小组形式完成“自我介绍”模拟游戏。教育引导学生形成合作意识（六）讲授学前儿童自我意识的发展特点及典型表现1.通过文字呈现学前儿童自我意识的发展特点及典型表现。2.呈现视频案例，引导学生结合所学知识加以分析。案例教学课后（一）复习已经学习的知识，并完成学前儿童自我意识手抄报。（二）完成岗课赛证测验。通过手抄报、小测试等方式，持续激发学生的学习兴趣参考资料（一）周梅林主编的《学前儿童社会教育（第四版）》，复旦大学出版社，2022.（二）张明红编著的《学前儿童社会教育与活动指导（第3版）》，华东师范大学出版社，2021.授课主题项目二学前儿童自我意识教育任务2学前儿童自我意识教育的意义与途径学时2授课方式教学做一体课次10授课教室多媒体教室教学目的、要求（一）知识目标1.正确认识在学前期培养儿童自我意识的积极意义。2.掌握学前儿童自我意识的培养途径。3.熟悉与学前儿童自我意识培养相关的名人名言。（二）能力目标1.能够将学前儿童自我意识教育的积极意义分享给家长。2.能够通过不同途径培养学前儿童自我意识。3.能够分析与学前儿童自我意识相关的名人名言。（三）思政目标1.增强自我教育意识。2.增强专业认同，培养爱岗敬业的职业态度。教学重点和难点重点：学前儿童自我意识的培养途径。难点：学前儿童自我意识的培养途径。思政资源1.通过名人名言引导学生增强自我教育意识。2.通过自我意识教育培养案例，引导学生增强专业认同。教学过程及主要内容备注环节教学过程课程思政备注课前完成预习测试凡事预则立，不预则废。培养学生干什么事情都要提前做好准备。线上平台课中一、分享名人名言儿童有与生俱来的“内在生命力”，这种内在生命力具有无穷的力量，教育者要让儿童通过这种力量获得自然的、自由的发展。——蒙台梭利没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基引导学生进行讨论引导学生增强自我教育意识二、讲授和分享学前儿童自我意识教育的积极意义1.学前儿童在自我认知教育中认识自我2.学前儿童在自我体验教育中享受成功3.学前儿童在自我控制教育中增进交往分组模拟：向幼儿家长介绍学前儿童自我意识教育的积极意义由学前儿童自我意识教育反观自身成长经历案例教学三、讲授学前儿童自我意识的培养途径（一）在幼儿园一日生活中帮助学前儿童树立正确的自我意识（二）建议良好师幼关系，对学前儿童进行正向积极的评价（三）设计专门的自我意识教育专题活动，发展学前儿童良好的自我意识（四）通过家园合作，与家长合力促进学前儿童自我意识发展（五）利用游戏活动，培养学前儿童良好的自我意识通过学前儿童自我意识的培养途径，反观自身成长经历案例教学四、模拟培养学前儿童自我意识选择一种学前儿童自我意识的培养途径，分组模拟展示学前儿童自我意识的培养。合作课后完成岗课赛证测验通过小测试等方式，持续激发学生的学习兴趣参考资料（一）周梅林主编的《学前儿童社会教育（第四版）》，复旦大学出版社，2022.（二）张明红编著的《学前儿童社会教育与活动指导（第3版）》，华东师范大学出版社，2021.授课主题项目三学前儿童自我意识教育任务3学前儿童自我意识教育活动的设计与实施学时2授课方式教学做一体课次11授课教室多媒体教室教学目的、要求（一）知识目标1.掌握小班幼儿自我意识教育活动的设计与实施要求。2.掌握中班幼儿自我意识教育活动的设计与实施要求。3.掌握大班幼儿自我意识教育活动的设计与实施要求。（二）能力目标1.能够设计与实施小班幼儿自我意识教育活动。2.能够设计与实施中班幼儿自我意识教育活动。3.能够设计与实施大班幼儿自我意识教育活动。（三）思政目标1.培养学生认真钻研活动设计的严谨态度。2.虚心接受老师和同学提出的宝贵建议并能认真修改完善。3.增强专业认同，培养爱岗敬业的职业态度。教学重点和难点重点：不同年龄段幼儿自我意识教育活动的设计。难点：不同年龄段幼儿自我意识教育活动的实施。思政资源1.通过学生的模拟授课案例点评培养学生成为优秀的幼教一线人才。2.培养学生在活动设计时要严谨认真的学习态度。3.通过活动点评指出小组间如何合作，如何分工，才能提高活动的设计和实施能力。教学过程及主要内容备注环节教学过程课程思政备注课前完成预习测试凡事预则立，不预则废。培养学生干什么事情都要提前做好准备。线上平台课中一、讲授小班幼儿自我意识教育活动的设计与实施1.呈现小班可以设计与实施的自我意识教育活动名称。2.学生分析小班幼儿自我意识教育活动“我的小名”。体验父母对自己的爱案例教学二、一个小组展示小班社会活动“我的小名”实施合作模拟教学三、讲授中班幼儿自我意识教育活动的设计与实施1.呈现中班可以设计与实施的自我意识教育活动名称。2.学生分析中班幼儿自我意识教育活动“多变的情绪”。反观自我情绪案例教学四、一个小组展示中班社会活动“多变的情绪”实施合作模拟教学五、讲授大班幼儿自我意识教育活动的设计与实施1.呈现大班可以设计与实施的自我意识教育活动名称。2.学生分析大班幼儿自我意识教育活动“我从哪里来”。反观自身的成长案例教学六、一个小组展示大班社会活动“我从哪里来”实施合作模拟教学课后自选年龄段，分组设计学前儿童自我意识教育活动，完成教案撰写。合作参考资料（一）周梅林主编的《学前儿童社会教育（第四版）》，复旦大学出版社，2022.（二）张明红编著的《学前儿童社会教育与活动指导（第3版）》，华东师范大学出版社，2021.授课主题项目三学前儿童自我意识教育任务3学前儿童自我意识教育活动的设计与实施学时2授课方式模拟教学课次12授课教室相关实训室教学目的、要求（一）知识目标掌握不同年龄段学前儿童自我意识教育活动的实施验电。（二）能力目标能够结合设计的学前儿童自我意识教育活动方案，实施活动。（三）思政目标1.虚心接受老师和同学提出的宝贵建议并能认真修改完善。2.增强专业认同，培养爱岗敬业的职业态度。教学重点和难点重点：实施学前儿童自我意识教育活动。难点：实施学前儿童自我意识教育活动。思政资源1.通过学生的模拟授课案例点评培养学生成为优秀的幼教一线人才。2.通过活动点评指出小组间如何合作，如何分工，才能提高活动的设计和实施能力。教学过程及主要内容备注环节教学过程课程思政备注课前把模拟授课的课件，教案提前发到大屏幕上，做好模拟授课准备。凡事预则立，不预则废。培养学生干什么事情都要提前做好准备。课中一、分小组进行模拟授课一个小组进行模拟授课的时候，其他小组认真聆听，尊重他人劳动成果。模拟教学二、自评：自我反思通过刚才的活动实施过程，肯定自己的成绩和努力，肯定小组成员间的密切配合，同时在实施过程中和是否发现问题和不足，以及如何进一步提升和改进的方法。通过自评环节，让学生善于自我反思，自我总结，自我提升。授之以鱼不如授之以渔。三、同学之间互相点评点评内容包括：教师的活动组织能力，水平和整体素质。活动目标，活动准备，活动重难点，活动设计是否完整，有哪些值得自己学习的地方，有哪些是值得进一步提升和改进的地方。通过互相之间的点评，让学生本着谦虚谨慎的态度向别人学习，同时帮助别的同学进一步改进活动设计和活动实施的细节。四、教师点评首先肯定学习模拟授课做的后的地方，比如备课是否充分，活动设计是否完整，有哪些亮点值得表扬，有哪些问题不足之处提出改进的建议和思路，希望同学们可以进一步完善和提升。肯定学生的努力和用心，