九年级语文下册第五单元第19课曹刿论战教案省公开课一等奖新名师获奖

曹刿论战

《左传》

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学习目标：1、巩固本课中重点实词、虚词以及古今异义词使用方法，正确翻译课文。2、理清行文思绪。3、掌握本文围绕“论战”为中心选择、组织材料，详略得当写作特点。4、分析曹刿和鲁庄公人物形象，体会作品艺术魅力。5、学习曹刿为国家着想、忠心献祖国爱国精神。2/18课前复习检验：（1）曹刿（

）（2）又何间（

）焉（3）肉食者鄙（）（4）弗（）敢加也（5）小惠未徧（）guìjiànbǐfúbiàn给以下加点字注音：3/18（6）玉帛（）

（7）小信未孚（）

（8）公与之乘（）

（9）下视其辙（）

（10）登轼（）而望

（11）夫战（）

（12）望其旗靡（）

fúchéngbózhéshìmǐfū4/18解释以下词语：1、齐师伐我。2、肉食者鄙。3、又何间焉？4、小惠未徧。5、衣食所安。6、小信未孚。伐：进攻

鄙：鄙陋，在文中指目光短浅。间：参加徧通“遍”，遍布，普遍。

安：养信：诚信。孚：为人所信服5/187、神弗福也。8、小大之狱，9、忠之属也，能够一战。10、公将鼓之。11、遂逐齐师。12、既克，公问其故。13、彼竭我盈。福：赐福，保佑

狱：案件。能够：能够凭借

鼓：击鼓进军

师：军队既克：已经战胜。盈：充满，这里指士气正旺盛

6/18用当代汉语翻译以下句子：1、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。2、小大之狱，虽不能察，必以情。3、下视其辙，登轼而望之。4、一鼓作气，再而衰，三而竭。5、夫大国，难测也，惧有伏焉。祭奠用猪牛羊、玉器丝绢等祭品，不敢夸大，一定用老实态度对待神。大大小小案件，即使不能详察，一定依据实情处理。下车察看齐国战车印迹，登上车前横木望齐国军队第一次击鼓，能够振作士兵勇气，第二次击鼓士兵勇气就衰落了，第三次击鼓士兵勇气就耗尽了。大国，难以揣测，恐怕设有埋伏在那里。7/18诵读是学习古文最好方式!

大声朗诵课文依据朗诵情况纠正语气：如：肉食者谋之，又何间焉?(读出反正确意味)

小惠未褊，民弗从也。(读出否定意味)

忠之属也，能够一战。(读出必定意味)

夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。(语气应舒缓、深沉，读出议论语气)

夫大国，难测也，惧有伏焉。(有讲解意味，语气应低缓)8/18再读课文，思索以下问题：1、曹刿请见鲁庄公原因是什么？2、鲁庄公认为战前需作哪几方面准备？曹刿是怎样评价？3、在作战中曹刿是怎样帮助鲁庄公选择战机？4、鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿是怎样叙述战胜齐国原因？善于思索勇于发问是学习金钥匙自主学习9/18

品读课文，鉴赏本文艺术特色：

1、本文详写是什么？略写是什么？这么安排好处是什么？2、试分析曹刿和鲁庄公这两个人物特点。讨论最能激发自己思维合作探究10/18

本文详写是什么？略写是什么？这么安排好处是什么？

本文以曹刿为中心。

详细描写了他在战前、战中、战后论说；略写了战争双方对峙、交锋等情况。这么安排，使文章剪裁详略得当，紧紧围绕了题目中“论战”，突出了曹刿性格特点11/18我总结曹刿形象：课文中主要表达了曹刿“远谋”。曹刿请见，表现他忠君爱国；曹刿问战，表现他以民为本政治远见；曹刿从战，表现他卓越军事才能；曹刿论战，表现他慎重、果断、机敏、持重。12/18我总结鲁庄公形象：

课文集中表达了鲁庄公“鄙”：

鲁庄公把战争希望寄托在施行“小惠”和请求神灵保佑上，说明他政治上无能；他急于求战，急于攻击，说明他军事上无知。但对鲁庄公应该一分为二地评价：鲁庄公备战见刿，三问三答，实事求是，虚心听意见；鲁庄公作战用刿，亲自参加打仗，表现他礼贤下士，任人唯贤；鲁庄公战后问刿，不因胜而自喜，表现他为求真知而不耻下问。13/18闪烁你智慧火花

练习检测：1、毛泽东在《中国革命战争战略问题》中是这么叙述长勺之战：“文中指出了战前政治准备

，叙述了利于转入反攻阵地

，叙述了利于反攻时机

之时，叙述了追击开始时机是

之时。”读了本文请思索：（1）取信于民指是哪件事：

；（2）彼竭我盈指是什么时候：

；（3）辙乱旗靡是怎么发觉：

；（4）鲁军胜利原因是：

。取信于民长勺彼竭我盈辙乱旗靡小大之狱，虽不能察，必以情齐人三鼓下视其辙，登轼而望之政治上取信于民，军事上正确利用了战略战术，掌握好战机14/182、不但战争要考究战略战术，我们学习、工作也得考究战略战术。请大家想想，谈谈这方面认识。（能够先几个人讨论，然后讲话）智慧火花碰撞15/18

课堂小结：

本文以齐鲁长勺之战为背景，叙述了必须取信于民并利用正确战略战术掌握战机才能取得胜利道理，生动刻画了曹刿作为卓越军事家富有远谋特点，语言简练，情节详略得当，充分代表了《左传》艺术成就。16/18

课后作业：1、课文中对交战双方实力、战斗场面以及战后处理少有笔墨，请同学们发挥想象把文中这些略写事情利用记叙、描写手法写成400字左右短文，下节课交流展示。2、背诵课文。17/18《史记·刺客列传》“曹沬者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沬为鲁将，与齐战，三失利。鲁庄公惧，乃献遂邑之地以和，犹复认为将。齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沬执匕首劫齐桓公。桓公左右莫敢动，而问曰：‘