部编版语文四年级上册5《一个豆荚里的五粒豆》第二课时 （教案）

/部编版语文四年级上册5《一个豆荚里的五粒豆》第二课时（教案）教学内容《一个豆荚里的五粒豆》是一篇充满哲理的童话故事，讲述了一个豆荚里的五粒豆，在成熟后分别经历了不同的命运。本课时的教学内容是对故事情节的深入分析，探讨每粒豆子的命运所蕴含的意义，以及引导学生从中吸取的生活哲理。教学目标1.理解故事内容，能够概括每粒豆子的经历。2.分析每粒豆子的命运，理解其中所蕴含的深刻哲理。3.培养学生的思辨能力和道德观念，使其能够从故事中吸取生活的智慧。教学难点1.对故事情节的深入理解和分析。2.引导学生理解故事中的哲理，并能够将其应用到生活中。教具学具准备1.故事课件。2.教学挂图。3.学生笔记本和文具。教学过程第一阶段：导入1.通过提问方式引导学生回顾上一课时的内容，激发学生对本课的兴趣。2.展示教学挂图，让学生对故事情节有一个直观的了解。第二阶段：故事情节分析1.让学生自主阅读故事，并概括每粒豆子的经历。2.引导学生分析每粒豆子的命运，探讨其所蕴含的意义。第三阶段：哲理探讨1.引导学生从故事中吸取生活的智慧，理解其中的道德观念。2.让学生分享自己的理解和感悟，进行小组讨论。第四阶段：总结和反思1.对本节课的内容进行总结，强调故事中的主要哲理。2.让学生进行自我反思，思考如何将故事中的智慧应用到生活中。板书设计1.故事情节的概括。2.每粒豆子命运的深入分析。3.故事中的主要哲理。作业设计1.写一篇关于故事中哲理的感悟文章。2.绘制一幅关于故事情节的插画。课后反思通过本课时的教学，学生对《一个豆荚里的五粒豆》有了更深入的理解，能够从中吸取生活的智慧。在教学过程中，教师应注重引导学生的思辨能力和道德观念，使其能够真正理解故事中的哲理，并将其应用到生活中。同时，教师也应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。重点关注的细节是“教学难点”。教学难点对故事情节的深入理解和分析《一个豆荚里的五粒豆》这个故事虽然简短，但每粒豆子的经历都富含深意，需要学生不仅理解表面的情节，还要能够挖掘背后的寓意。例如，第一粒豆子飞向太阳，象征追求远大理想，但最终却落入臭水沟，这反映了理想与现实的差距以及盲目追求可能带来的不良后果。教师需要引导学生通过讨论、写作或其他形式，表达对这种对比和寓意的理解。引导学生理解故事中的哲理，并能够将其应用到生活中故事的真正价值在于其传递的生活哲理。对于四年级的学生来说，理解并应用这些哲理是一个挑战。例如，第五粒豆子在生长过程中遇到了许多困难，但它坚持下来，最终开出美丽的花朵，给窗台上的小病女孩带来了快乐。这告诉学生，即使在逆境中，也要坚持和努力，最终会带来好的结果。教师需要设计一系列的活动和练习，帮助学生将这种坚持和乐观的态度应用到他们的学习和生活中去。补充和说明为了更好地突破这个教学难点，教师可以采取以下策略：1.情节梳理：在学生阅读故事后，教师可以通过提问或填空的方式，帮助学生梳理故事的主要情节，确保他们理解每粒豆子的经历。2.角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生深入体会每粒豆子的情感和经历，这有助于他们更深刻地理解故事背后的寓意。3.小组讨论：分组讨论每粒豆子的命运和背后的哲理，鼓励学生分享自己的看法，并从同伴的交流中获得新的理解。4.写作练习：让学生撰写日记或小故事，设想自己是其中的一粒豆子，描述自己的感受和经历，这样可以帮助他们将抽象的哲理具体化。5.生活实例联系：教师可以举出学生生活中的实例，说明这些哲理如何在现实生活中得到体现，让学生明白故事与生活之间的联系。6.反思和总结：在课程结束时，教师应引导学生进行反思，思考自己从故事中学到了什么，以及如何将这些教训应用到日常生活中。通过这些策略的实施，教师可以帮助学生不仅理解故事的表面意义，而且能够深入挖掘其背后的哲理，并将这些哲理内化为自己的行为准则。这样，教学难点就得到了有效的突破，学生的思辨能力和道德观念也得到了提升。教学难点的补充和说明1.对故事情节的深入理解和分析为了帮助学生深入理解故事情节，教师可以设计一系列的问题，引导学生思考每个情节背后的意义。例如，教师可以提出以下问题：-每粒豆子的目标有何不同？这些目标反映了它们怎样的性格特点？-为什么第一粒豆子最终落入了臭水沟？这个结果与它的目标有何关系？-第五粒豆子遇到了哪些困难？它是如何克服这些困难的？-故事中的小女孩在第五粒豆子的成长过程中扮演了什么角色？她的改变说明了什么？通过这些问题，学生不仅能够回忆故事的具体内容，还能够思考每个情节的深层含义，从而更好地理解故事的主题。2.引导学生理解故事中的哲理，并能够将其应用到生活中理解故事的哲理并将其应用到生活中是教学的最终目标。为了达到这个目标，教师可以采取以下措施：-情境模拟：教师可以创设一些情境，让学生想象自己是故事中的豆子，面临选择时会如何做，并讨论不同选择的可能结果。-情感体验：通过朗读、戏剧表演等形式，让学生体验故事中角色的情感变化，从而更深刻地理解故事传达的情感和道德信息。-道德讨论：教师可以引导学生讨论故事中的道德问题，如勇气、坚持、乐观等，并鼓励学生分享自己在生活中遇到类似情况时的做法和感受。-生活链接：教师可以让学生思考自己生活中是否有类似故事中的情况，讨论如何将故事中的哲理应用到实际生活中去。3.教学活动的具体实施-课前准备：教师可以提前准备好与故事相关的教具和学具，如豆荚模型、故事情节图等，以便在课堂上直观展示。-课堂互动：在课堂上，教师应鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点，同时也要倾听他人的意见，学会尊重不同的看法。-课后作业：教师可以设计一些开放性的作业，如写一篇关于故事哲理的短文，或者创作一幅与故事相关的画作，让学生在课后继续思考和体验故事的寓意。4.教学评价-过程评价：教师应关注学生在课堂上的参与度和思考深度，及时给予反馈和指导。-成果评价：通过课后作业和课堂讨论，教师可以评价学生对故事情节和哲理的理解程度，以