听语文公开课心得体会大全（20篇）

听语文公开课心得体会大全（20篇）心得体会是对内心真实感受的抒发和表达，它可以让我们更好地理解自己的情感和心情。以下是一些写心得体会的优秀范文，供大家参考和借鉴，希望能激发大家的写作灵感和思索实力。

听语文公开课的心得体会

首先感谢省基础教化教学探讨室，海南省教化协会音乐专业委员会，琼海教化局，以及我们区音乐教化教研室组织的这项活动，让我们每位参与听课的老师都学到了许多的专业学问以及更高的音乐修养。

这次我有幸被派琼海去听全省音乐公开课，真的很兴奋，因为这是我梦寐以求的。工作8年以来，我才有过3次这样的机会，我特殊珍惜。

这次竞赛各个市县都送课，一共选送了27节课，中学7节，初中8节，小学12节，而我听了其中的25节，听了整整两天半的课真的特别累，但收获特别多，所以我还是很欢乐的。整个过程中我能深切的感受到每位做课老师的专心和细心。从我听课中获得的学问还真不少，但由于自己表达总结实力有限，下面就来谈一下我的心得体会吧。

这么多堂课有的特别优秀，有的也不大志向，但每堂课还都会有闪光点，有值得我学习的地方，作为一个听课者，一个旁观者我发觉做一个优秀的音乐老师真的很不简单，因为她要具备以下基本实力。

一、驾驭音乐基本理论学问。

这一点我不想多说，只要是专业学校的老师都能做到，这么多堂课没有发觉犯专业性的错误。

二、具备音乐专业基本技能。

音乐专业基本技能既是音乐老师实力表现的手段，又是老师业务特别性体现的重要方面，这些技能包括：

1、歌颂技能。

作为音乐老师必需具备肯定的歌颂实力，因为我们歌颂技能的驾驭如何干脆确定着学生心目中的形象和地位，好听的范唱能把歌曲的美感传达给学生，培育学生观赏歌曲的实力。我在听课的过程中发觉农垦试验中学有位老师的歌颂实力相当不错，她上的是《诗画江南》，整个一堂课老师唱了《别说我来迟》《采茶舞曲》等，响亮、美丽的歌颂使学生投去了佩服的眼光，也让听课的老师很赞许，我们都由衷的说，这位老师专业素养真好，为她的课增色不少，相反有位老师上的《小红帽》，可以说这堂课教学构思、教学设计等待都特别好，但就是老师的范唱实力相对弱了点，让我们都很为她惋惜，假如她能唱的更到位点，我想这堂课就很完备了，可见老师的演唱实力多么的重要。

2、弹奏实力。

在小学音乐课堂中，弹好钢琴是课堂的最好帮手，老师只有具备娴熟的弹奏实力，才能组织好课堂，才能引导学生去体验、表现、探究音乐，以往我总觉得我们音乐老师弹琴主要是弹好学生所学的歌曲，这次听课让我大开眼界，海口这位周瑜老师让学生观赏乐曲，就是由她自己演奏的，以往我们都是音乐带一放，而这位老师就自己弹奏，有时用钢琴，有时用手风琴，我发觉效果特别好，学生听的特别仔细，因为孩子们能获得干脆的音乐感悟，使音乐教学在观赏层画上得到深化。看到这一幕，我感受非浅。

语文公开课心得体会

我代表徐汇区向全市小学语文老师上了一堂公开课，意在向老师传达一些二期课改的理念。

说句实话，二期课改的理念我们都会说，但关键是如何在课堂上体现出来，这就要求老师在上课时，不仅要考虑教学内容的圆满，更要考虑先进理念转变为教学行为的可操作性，也就是我们常说的“从备教材到备学生”的转变。

在这儿，我就想谈谈通过这堂课我的一些启发与收获，让我们共同切磋、学习。

这堂课主要强调学生的主体参加性，因为学生只有主动参加才能获得发展，而发展又应当首先体现在创新精神的树立和实践实力的提高，因此，我们实行了以下教学策略：

一、创设情景，“疑”中求“新”

“疑”即质疑问难，古人云“学贵有疑”，“学则须疑”，疑是思之源，思是智之本，疑是探求新知的起先，也是探求新知的动力。

进一步说，疑是创新的起先，也是创新的动力。

因此，在教学过程中老师要激励学生大胆质疑，主动探究，创建性地释疑。

就拿《爸爸和书》这堂公开课来说吧，在学习新课之前我就支配学生质疑。

学生起先提出的问题多为“‘珍宝’什么意思?”等这样的表层问题，而在课堂上，经过深化思索后，学生进一步提出了“‘我’为什么会视这么一本又薄又破旧的书为珍宝?”这样较有价值的问题。

而我在教学时则就以此为突破口，引导学生采纳“联系上下文，边读边思”的方法来解决这一疑问。

二、敬重主体，“放”中寓“新”

“放”即开放，传统的语文教学大多是“牵牛式”的，老师严格地牵着行，学生当心地跟着走，大量的时间在分析讲解中虚度，这样的做法不仅不利于发展学生的思维，而且难以提高教学效果，而老师假如擅长设计开放性的问题，就能充分发挥学生的特性，激活学生思维的热忱，启迪学生的创新思维。

因此这堂课上，我就针对学生提出的疑问，让学生绽开探讨，通过找出文中相关的词、句，来证明自己的观点。

学生在探讨后，纷纷举手，各抒己见，有人认为“因为这本书是‘我’省下车钱好不简单买来的，所以会视它为‘珍宝’。”也有学生抓住“临时工”、“干零活”这两个词，说“这本书书是爸爸在生活非常窘迫的状况下给‘我’买的，其中包含着深深的父爱，所以我会如此珍惜。”再往下学，同学们又发觉了另一个缘由，那就是读书给‘我’带来了很多欢乐。

至此，同学们通过“联系上下文，边读边思”的方法，自己总结出了“我们”视这么一本又薄又破旧的书为“珍宝”的两个缘由。

三、树立信念，“异”中见“新”

“异”即求异，它是创新思维的核心，教学中要引导学生大胆提出自己的见解，绽开不同看法的争辩，使学生突破常规和阅历的禁锢，主动、独立地探究问题。

学生摒弃了单向线形的狭隘思路，就可以求得多种设想、方案和结论，从而创建性地解决问题，思维的广袤性、敏捷性都得到了很大的提高。

如这课堂上，在解决课文为何要以“爸爸和书”为题时，课堂上又引起了一番激烈的争辩：有人认为题目中包含了爸爸对“我们”的希望——希望“我们”成为爱读书的人;也有人认为因为书是爸爸节衣缩食、省吃俭用给我买的，所以要以此为题目。

说到这儿，立即有同学提出了不同看法，他认为家中不光爸爸一人在节衣缩食、省吃俭用，而是全家在爸爸的引导下共同节衣缩食、省吃俭用，省下钱来买书。

针对学生的种种看法，我并没有简洁地评判对与错，而是随机评点，通过分析、比较进行求异思维实力的训练。

事实证明，证明这种训练收到了良好的效果。

这堂课的真正价值就在于将二期课程的一些理念转化为可实施过程中的行为。

但这堂课只是“抛砖引玉”，更多的转化，要靠我们自己去尝试、去探究，并在不断的课程实践中获得自身专业的发展。

为期两天的听课学习，我收获颇多，现在整理一下，作如下总结：

一、注意指导学生朗读，恰当点评学生的发言。

赵中海老师的《幽径悲剧》一课的教学中，还给学生大量的读书时间，在语文课堂中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深化地理解文意。

要达到这一步，学生应建立在充分阅读的基础上，而不是建立在老师讲解分析的基础上，学生靠阅读读懂、品析文章，可以形成自己的实力，假如靠老师讲解分析那恒久是接受现成的分析成品，不能形成自己的实力，所以在课堂上，要让学生自己阅读。

在这次语文课堂上，都将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下支配：1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意，2、参照有关注释和有关资料，细嚼慢咽，谓之细读，可提出疑难，恳求解决。

3、在已然把握文章情感的基础上，有感情的朗读，品析美句美词，4、细赏其文理构思，享受美文，谓之美读(或范读)，通过这四步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培育自己解决问题的实力。

二、教给学生好的学习方法，注意学习习惯培育。

许多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如赵中海老师在执教《幽径悲剧》品读课文环节是这样设计的：用“幽径景色真美，美在”让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。

个别老师很注意对学生语文学习习惯的.培育，始终强调“不动笔墨不读书”，有利于培育学生集中精力的好习惯。

三、设置简洁有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围。

托尔斯泰说过：“胜利的教学所须要的不是强制，而是激发学生的爱好。”爱好是学习的推动力，是帮助学生获得学问的捷径。

因此，许多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或细心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的爱好，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。

赵中海老师的导课中首先用名人名言诠释悲剧，然后举例说明，最终设疑，在这幽径上发生了怎样的悲剧?有意地设疑，激发了学生的学习爱好。

在我上《曹刿论战》中，我也采纳了相类似的方法，以以弱胜强的战役为引导，引出战略战术的重要性，最终设疑齐鲁长勺之战成功的缘由是什么，激发学生爱好，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入了新课意境。

四、浮华已随风飘去去，课堂本色显朴实。

这次听课最大的感受就是，老师执教的观摩课都比较朴实，注意学生的学习效率，从而淡化了课件等的协助作用。

但有用的很有分寸。

华丽惹眼的课件被几张简洁的幻灯片或言简意赅的问题、扎实的读书练习所代替，真正还原了课堂本色。

五、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时激励和评价。

课堂评价，是师生沟通的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参加学习的主动性，激发学生更剧烈的求知欲望。

而课堂刚好评价是老师对学生在课堂上的学习看法、方法、过程、效果等方面，进行适时激励和评价。

这次活动中，老师几乎运用了刚好评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个摩挲、一个微笑等对学生的表现赐予评价。

六、具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。

教学基本功是全部老师都必需驾驭的。

它既不是某些老师的特权，也不是个别老师的天赋，他是老师成其为老师的基本资格。

通过参与这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也细致的反思了一下自己的教学，相识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生供应一个自然和谐的学习氛围。

实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。

语文公开课的心得体会

x月xx日，一个阳光明媚的好日子，我们xx小学语文课改组一行六人，在xx校长和xx主任的带领下，五点多就起床，六点钟动身，七点非常就赶到了上饶县一小。观摩了在一小实行的小语课堂改革研讨会。此次活动的内容出名师课堂教学、校长评课、网络作文教学等。课型有“主题阅读”下的以文带文、展示共享、整体识、读写联动。还有一场别开生面，大气雄伟的“百人诗会”深深吸引了我。每一堂课都具有学习意义，每一个老师的细心展示不仅令学生沉醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。

第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深化文本。朱丽华校长亲自上阵，在教学《人物描写一组》时，她先以评书的味道朗诵了《红楼梦》中描写王熙凤外貌的语段，生动形象，别有韵味，受到了大家的赞许，指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的基础。课中，她抓住经典著作中，形象的人物描写，引导学生对王熙凤的“辣”进行细致的分析。最终，她从不同角度引导学生，以文带文的形式，对人物的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了学生的无限乐趣。整节课在朱校长美丽生动的语言中层层绽开，使听者回味无穷。

其次、注意启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如汪老师《望天门山》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。

第三、注意引导学生朗读。大部分老师都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：范老师和王老师的同课异构，老师在上《掌声》这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热情而长久的情感；再读课文，让学生找出掌声响起的缘由；配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读爱好，让学生在阅读中更好的领悟文章所表达的爱的精神，层次特别清楚。

第四、注意学习习惯的养成。许多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。例如叶老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时快速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。老师在学生阅读的过程中刚好的订正文的发音，潜移默化的教育学生音要读准的习惯。还有的老师始终强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培育学生集中精力的好习惯。

第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告知我答案了”等来激励学生。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。

通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的相识。但是还有一丝缺憾：由于时间关系和活动的大型性，有些好课，特殊是网络作文的读写联动课没听到。

培育学生去有意识的修辞炼句，擅长发觉、擅长反省和领悟情感。这些实力的习得须要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。

第六、今后努力方向。

1、必需不断地学习。我们常说，老师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就须要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求老师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特殊是语文老师，要不断提高自己的语文素养。而全部这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的教化教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。

2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，老师始终是学问的权威，学生是被动地学习，学生是学问的容器，课堂是老师表演的舞台，老师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，须要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，老师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要同等地跟学生沟通，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主子。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。转变学生的学习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性、必要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。立志做一名合格的人民老师。

听语文公开课的心得体会

新课标指出，学生才是学习的主体。所以在听由詹飞老师的所讲的《圆的相识》一课用的教学课件特别特殊，新课伊始通过动画的形式把学生带入了几何王国，从几何王国里面让学生说一说遇见的老挚友圆形，然后出示圆，提出疑问，引出课题“圆的相识”。然后依据各个环节让学生探讨探究，从而得出圆的对称轴有多少条、圆的半径与直径之间的关系等等。

传统的小学数学课堂教学，在处理教材上，老师的主导作用没有得到充分发挥。整堂课都是老师在说，学生在听。老师把自己的思想告知学生，学生把老师说过的话牢牢的记在自己的脑中，缺少了自己动手、动脑的过程。在听冯贺老师的讲的《找位置》一节课，让学生通过嬉戏引出经过精确的提示，才能精确的找到物体的位置。让学生通过自己的参加，加深了对这课的理解。也为这一节课奠定了良好的基础。

嬉戏是低年级儿童感爱好的学习活动。在他们的生活中，嬉戏与学习是不能截然分开的，而是相互渗透的。学生在嬉戏中可以顺当地驾驭新的学习内容，同时，学生创建性的自我表现、独立性和主动性的情感体验正是在嬉戏中形成和发展起来的。嬉戏在整个小学教化过程中起着重要的作用。孙力老师的《7的乘法口诀》充分体现了这一点，通过一个七，两个七......让学生分一分始终到7个七是多少，充分调动了学生的主动性。

要想上好一堂数学课，教学中要启发学生学习数学的爱好。要使学生学好数学，首先要让学生喜爱数学这门学科。对数学学科的爱好来自于详细的课堂教学实践，把数学教学设计得更能引发学生的爱好，课堂教学的气氛更加宽松和谐，就会引起学生学习数学的爱好。要为学生供应丰富多彩的情景。学习数学要以肯定的阅历为背景，教学过程中应当为学生供应有利于学生理解数学，探究数学的实际情境。学生学习数学不应以接收式的为主，要给学生充分的机会通过对实际问题的感知、操作等活动来相识数学。让学生“做”数学比简洁地教给学生数学学问更重要。为学生留有探究与思索的余地。在教学过程中，学生要有机会探究问题和思索问题。老师不能代替学生的思索，也不能简洁地以成人的眼光对学生的解答作出推断。要给学生表达自己的想法的机会，敬重学生以不同的方式理解和解答问题。

语文公开课心得体会

一周精彩的讲课、听课、评课结束了，而我还在品尝着课堂带给我的那份快乐与思索。从一次公开课中，我学到了很多东西，特性是作为一名年轻老师，公开课对我来说是一次熬炼与提升的机会，上一次公开课，我能感悟很多。

这一学期，能够说是忙劳碌碌，老师们一次又一次理解培训学习，崭新的理念、先进的教学方法、让人耳目一新的教学模式，深深地振动了我们：同为特别教化学校，原先课也能够这样上，同为聋生、智障生，原先也能够这样教！作为老师，一种理念一旦被理解，立即会体此刻她的课堂教学中，我就是如此。这次公开课，正是一次展示新教法的机会，也能够说是一次试验，一次沟通。我确定把握这次机会，在公开课中采纳刚刚接触的“医教结合，综合康复”法教聋生拼音。上公开课之前，一切打算工作由自己独立完成，如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。我认为，在打算的过程中我也就是在备课，不仅仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思索与打算的过程，自己对要上的.课基本能做到心照不宣了。当然作为一名年轻老师，要吸取有阅历老师的阅历思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。

“看法确定高度，细微环节确定成败，实力确定命运”，我调整好自己的心态，把它看成一节一般的展示课，用仔细的看法，心无旁骛地上完了整节课。之后就是听老师们的评课，老师们在我的渴望中就“医教结合，综合康复”方法的运用上提出了很切实的看法，我感到有许多方面的确须要改善、提高。

新时代的特别教化须要探究性的老师，须要自身不断地用理论、学问武装头脑，作为新一代的年轻老师，我会尽快成长起来，不怕挫折和困难，敢于应对。不断努力，充溢自己，积累阅历，在实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩！

语文古诗公开课心得体会

古诗是我国文化的珍宝，是中华民族才智的结晶。近日，我参与了一堂精彩的语文古诗公开课，让我对古诗有了更深化的理解和体会。在这堂课中，老师用生动的讲解和互动的教学方式，给我们带来了深刻的启示。我在这堂公开课中收获良多，下面我将从诗歌意境、文字表达、文化传承、艺术鉴赏和人生启示五个方面归纳总结我对古诗公开课的心得体会。

首先，诗歌的意境给我留下了深刻的印象。老师在课堂上先用引人入胜的音乐观赏片段为我们营造了一种“犹如置身于诗人笔下”的感觉。他解读古诗时，以故事性的表达方式，让我们感受到了诗歌中蕴含的漂亮意境。比如，他通过细腻的描写和表情改变，使我们感到了《登鹳雀楼》中的奇丽壮丽，以及《静夜思》中的宁静和思虑。通过这些形象的描绘，我能更加深化地理解诗歌背后的情感和思想。

其次，古诗的文字表达给我留下了深刻的印象。在公开课中，老师颇有深意地讲解了古诗中的“典型手法”。他让我们通过分析诗句的结构和运用的修辞手法，感受到了诗人对文字的细心雕琢。比如，《将进酒》中的壮志凌云，通过连绵起伏的句式和夸张的修辞手法，给我留下了深刻的印象。通过这些分析和解读，我能更加深化地相识到古诗中那深邃细致的表达艺术。

另外，古诗的文化传承给我留下了深刻的印象。在公开课中，老师强调了古诗传承中的“文化价值”。他通过讲解古诗中蕴含的儒家思想和传统美学观念，使我们意识到了古诗不仅仅是一种表达情感的艺术形式，更是一种承载着民族文化的载体。比如，《关雎》中蕴含的爱情观念和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中体现的士人情怀，都是源于中国传统文化的继承和发展。通过这些讲解和解读，我对古诗中的文化价值有了更深刻的相识。

再者，古诗的艺术鉴赏给我留下了深刻的印象。在公开课中，老师教我们怎样去观赏古诗中的艺术之美。他通过解析古诗中的诗句运用和音律美，教会我们如何感受古诗中的音韵之美。比如，《九月九日忆山东兄弟》中的豪放奔放和《春晓》中的清爽流利，给我留下了深刻的印象。通过这些讲解和示范，我对古诗中的艺术鉴赏有了更深化的体会。

最终，古诗给我留下了人生的启示。从这节古诗公开课中，我相识到古诗教会我们如何用直觉去感受自然，如何表达个人情感和思索，如何传承中华民族的文化。这些启示不仅适用于我们对古诗的阅读和理解，更为我们的生活和成长供应了借鉴和启迪。通过观赏古诗，我明白了要保持敏感、懂得思索和感受生活的美妙。

综上所述，古诗公开课给我留下了深刻的印象和启示。通过诗歌意境、文字表达、文化传承、艺术鉴赏和人生启示五个方面的学习和体验，我对古诗有了更深化的相识和理解。我信任，在今后的学习中，我会更加专心去品尝古诗的奇妙，更加努力地传承和发扬古诗文化的精髓。

语文古诗公开课心得体会

近年来，古诗文的教学更加重视以学生为主体的教学方式，为了培育学生的综合实力，提高他们的语文素养，很多学校纷纷开展了古诗公开课。在参与一节古诗公开课后，我深感此种教学方式对学生的启发和提升是不行忽视的。以下将从学习氛围、师生互动、思维拓展、情感体验和综合应用五个方面进行论述。

其次段：学习氛围。

一堂好的古诗公开课首先要营造良好的学习氛围。古诗作为中国文化的珍宝，给学生带来了深厚的文化氛围。在我参与的公开课中，教室里每个角落都摆放着古代器物，如古书籍、毛笔、纸墨等，给人一种身临其境的感觉。此外，课堂上播放的背景音乐则增加了一份诗意和古朴。这样的学习环境让学生们更加投入课堂，激发了他们的学习爱好。

第三段：师生互动。

古诗公开课强调师生互动，使学生成为课堂的主角。在公开课中，老师不再是简洁的学问传输者，而是学生思维的引导者。在我的经验中，老师通过提问、案例分析等方式主动引导学生参加探讨，并赐予充分的激励和表扬。这种师生互动的方式激发了学生的思维潜能，让他们更加主动主动地与老师互动沟通。

第四段：思维拓展。

古诗公开课注意培育学生的思维实力，通过引导学生进行深化思索和创建性思维的训练。在公开课上，老师利用多媒体、图片、视频等丰富的资源，激发学生的联想和想象力。在一个课堂中，我曾与同学们一起观看一幅古代山水画，通过观赏和分析，我们不仅了解了古代文人的审美观念，还学会了如何用古诗描绘自然景物。这样的思维拓展让学生在观赏古诗的同时，培育了自己独立思索和批判性思维的实力。

第五段：情感体验与综合应用。

古诗公开课不仅仅是对古诗文学问的学习，更是对学生情感体验和综合应用的培育。通过朗诵古诗和诗歌朗诵竞赛，学生们不仅增加了对古诗的情感投入，也熬炼了自己的口语表达实力。在课堂上，我们还进行了分组创作古诗的活动，通过合作与竞争，增加了学生的团队合作意识和创建力。与此同时，学生们还通过扮演古代文人、结合生活实际创作古诗等活动，将古诗文与现实生活相结合，提高了古诗文的综合应用实力。

结尾段：总结。

在这堂古诗公开课中，我收获颇丰。通过学习氛围的营造、师生互动、思维拓展、情感体验与综合应用等方面的培育，我不仅学习到了古诗文学问，更培育了自己的综合实力和文化素养。这样的古诗公开课方式值得推广，信任它会给更多的学生带来视野的拓展和思维的发散。

语文公开课学生心得体会

第一段：简要介绍公开课的概念和意义（200字）。

公开课是指老师向学生和家长展示教学过程的一种教学形式。它的意义在于让学生和家长了解教学的方法和内容，帮助他们更好地了解学科学问和培育学习爱好。在语文课上，公开课可以帮助学生提高阅读和写作实力，培育语言表达和思维实力。通过观摩公开课，学生可以更加深化地了解语文教学的重要性和方法。

在语文公开课上，老师通常会实行多种教学方法，让学生主动参加互动。这种互动既可以是师生之间的互动，也可以是学生之间的互动。例如，在课堂上老师会让学生发表自己的见解，探讨文本内容，激发学生的思维和创建力。通过这样的互动，学生不仅可以更好地理解和驾驭学问，还可以培育自己的表达实力和思索实力。公开课的互动形式丰富多样，使学生感到快乐和开心。

第三段：公开课激发学生的爱好（200字）。

公开课在语文学习中激发了学生的学习爱好。语文是一门须要大量阅读和写作的学科，对学生的耐性和爱好提出了很高的要求。而通过公开课的展示，学生可以看到语文的魅力和重要性。老师会通过丰富多样的教学方式和内容，引导学生主动参加，增加学生的学习爱好。学生在公开课上能够体验到语文学习的乐趣和成就感，从而更加主动主动地投入到学习中。

在语文公开课上，学生不仅可以学习详细的语言学问，还可以培育融会贯穿的实力。融会贯穿是指学生能够将已学过的学问应用到实际生活中，将所学的学问联系起来并加以运用。在语文公开课中，老师会引导学生进行一些拓展性的思索或者写作任务，通过实际的例子来帮助学生将学问应用到实际中。通过这样的学习过程，学生能够更好地理解和运用语文学问，提高自己的综合实力。

第五段：总结个人体会，并展望将来（200字）。

通过参与语文公开课，我收获了许多。首先，我学会了如何主动参加课堂互动，表达自己的观点和见解。其次，我充分体验到了语文学习的乐趣和成就感，对语文学习产生了深厚的爱好。然后，我还提高了自己的综合实力，能够将所学的学问融会贯穿。展望将来，我会接着努力学习语文学问，通过参与更多的公开课来提高自己的实力。

综上所述，语文公开课为学生供应了一个了解教学过程和提高自身实力的机会。通过了解公开课的概念和意义，参加课堂互动，激发学习爱好，培育融会贯穿的实力，学生能够通过公开课获得全面的学习体验和收获。

公开课心得体会

公开课结束了，三天的听课过程和我亲自执教的过程都是一个学习与成长的过程。在这个过程中，我体验到了欢乐、感动和欣慰。孩子们的精彩表现，配班老师的默契，领导的确定，同事的建议都给我带来了许多的震撼。我知道自己还有许多不足须要加强！我肯定会接着努力！在我所学过的理论学问中，我知道嬉戏是幼儿最喜爱的活动，嬉戏又是最适合儿童身心发展特点的一种活动，它能够给儿童以欢乐并从中受到教化。因此，嬉戏是幼儿教化独具特色的强有力的教化手段。另一方面，由于数学学问的抽象性，易造成儿童学习上的困难。假如教学方法不当，更会使儿童对数学感到枯燥和乏味，而这次看到宫老师的课后，更让我明白了嬉戏贯穿教化教学的重要性。在宫老师的课中，我不难看到，这些以嬉戏的形式开展的活动，幼儿都很乐意去参加其中，在假象的世界中都能够主动地学习。宫老师的打算特别充分，整堂课设计的'很有特色，能感受到她用了许多心思去为这堂课做打算，要想上好一堂课老师就必需做好充分的打算，宫老师是值得我们大家学习的。宫老师这节数学课是以竞赛的形式，把小挚友都当成了参赛选手，分成了小猫、小熊、和小老鼠三队，这种形式激发了小挚友的表现欲望还培育了孩子们之间的合作意识！这些嬉戏让人感觉很新奇，幼儿能轻松地融入到教学活动当中去，所以说嬉戏是幼儿教化独具特色的强有力的教化手段。

在这些以嬉戏形式开展的教学活动中，能感受到孩子们都爱好盎然，很乐意地去参加。在嬉戏中，孩子们认为一切都是真实的有生命的，他们能很快融入其中，并且扮演着某一角色，与动物们为友。在各种各样的嬉戏里，幼儿自然而然的学会了一些数学学问，同时也亲近了小动物，了解了小动物，从而滋生了对它们酷爱的情感。在这次的公开课教研考核过程中，我学到了许多学问，也让我了解到数学是一门严谨的科学，而幼儿的留意力就集中在那一段时间内。如何让幼儿在有限的时间内学会拟支配的教学内容，这是特别有必要的。假如没有足够的阅历与技巧，完成教化教学的相关内容是很困难的事情。在我们开展的这次公开课教研考核过程中，我认为宫老师的《欢乐数学》的形式能让幼儿更好的进行实际操作，幼儿从中了解了20以内的加减，我觉得这样的教化与教学不仅提高了幼儿的记忆力、视察力及其思维实力，还能够让幼儿对枯燥的计算活动产生爱好，宫老师都是以嬉戏贯穿教学活动的主题，她能够让幼儿很乐意去参与所提出的教化教学活动，并且幼儿也能从中体验到胜利与欢乐。我想在我今后的教化教学活动中，我会吸取各位老师的优点将他们的闪光点变成自己的教学技巧，这样我会在今后的教化教学活动中更能得心应手。

一动幼儿都会看在眼里记在心里，从而进行仿照。我们不能忽视它的重要性。可以这样说，给幼儿进行节奏训练这是上音乐的前提，音乐，舞蹈，语音确定如下的音乐教学活动是否能够更好的绽开。在教学中，音乐、舞蹈、语音是一个综合体，密不行分，并以节奏为基础，要用节奏显明的舞蹈，显明节奏的音乐来训练学生的节奏感。所以我选择《happy》这首音乐来进行教学，把音乐，舞蹈，语音三者结合起来了，使音乐教学充溢活力，大大激发幼儿学习音乐的主动性和主动性。整堂课的气氛还是不错的，感觉小挚友们都特别感爱好，只是有些细微环节自己做的不是那么好，我的另一感受是，各位老师在各自的教化教学活动中，都没有很明确的告知幼儿所学的内容是什么。我觉得应当在让幼儿动静结合的同时，感受一下艺术带给我们的享受和欢乐。而在我的教学过程中，教学内容的重难点部分抓的不是很精确，语言不够精炼，应当更加的言简意赅。最终一点是，我的课程目标应当更能够在我教化教学活动中体现出来，不应将它们断开。在课后，各位老师也对我提出了许多珍贵的看法和建议，在此我一并对各位老师表示感谢！

总之，在这次公开课教研考核过程中，我受益匪浅。我看到了我们幼儿园各位老师在教化教学方面都有自己的一套独特的方案，这都是值得我仔细学习和探讨的。我在课后也努力地总结了自己的不足之处，分析了各位老师的课程，信任在下次的教化教学活动中我会有很大提高的。

公开课心得体会

本校组织的“人人一节公开课”活动，旨在为全校老师搭建一个沟通平台，供应一次相互取长补短的机会，从而提高老师们的业务水平和专业技能，并推动新课程的改革与实施。一学期的公开课教学活动结束了，在这学期组织的公开课中，大家都能仔细上课、听课、刚好记录，老师们利用下课时间进行评课，说课，付出了许多心血和汗水。回顾这十几周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这十几周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的进步。

一、总结阅历，共同共享。

1、老师对观摩活动仔细对待，主动打算，有的老师甚至牺牲了许多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，仔细查阅资料，制作教具。

极性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事，达到预期的教化效果。

3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不行能是完备无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方。

4、大家都能够利用课间的休息时间集中参加说、评课，说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。信任在这样真诚沟通、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！

二、通过听课、沟通，我们也相识到大家共性存在的不足之处，今后须要努力的方向。

1、老师诵读实力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲解并描述故事时肯定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。肯定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。

3、在根据自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受实力和学习状况，敏捷处理和回应突发事务，刚好调整自己的方法，提高课堂应变实力。

作为一名刚刚步入教化事业的新老师，对学校的教化教学工作以及整体的运作都不很了解，但是作为老师，我深知上好每一节课是每个老师应尽的责任和义务。像我这样没有多少上课阅历的新老师，想上好课，我认为必需要做到两个方面：一是多读书，看各种文化及教化方面的书籍；二是多听课，向每一位老师学习教学方式与方法。我觉得我今后应当从以下几个方面来努力：

一、深刻理解课标要求，把握上课精神。要上好一节课，首先要仔细去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。

二、在业务上要加强自身修养，强化教化理论和专业学问的学习，增加自身课前打算的体会。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思索与打算的过程，自己对要上的课基本能做到心照不宣了。当然作为一名年轻老师，要吸取有阅历老师的阅历思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。

三、树立课堂信念，完备展示风采。看法确定高度，细微环节确定成败，实力确定命运，仔细对待学校支配的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，自己从焦虑惊慌到心无旁骛的调整过程，自信是胜利的基石。

四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕获教学灵感的有效方法，将看似不相干的教学后记整理出来，仔细思索、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，可以很好地服务于今后的教学。

践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。

听语文公开课的心得体会

4月1日和2日听了3节语文课，俗话说：隔行如隔山，听语文课还真不太会听，连记听课笔记都不知道怎么记。

虽然如此，但正好用到自己班的学生去上两节语文课，便一同去听了三节课，感受如下：1、语文的读。

早就听说过大语文的观点，知道大量的读写是现代语文课的一大特点，这次亲身感受了一次。

这三节语文课的思路基本都是根据：初读课文，整体感知—品读课文，理解内容—有感情的读—拓展资料，这个路子绽开的，让学生在一遍一遍的读课文中理解课文的内容，在一遍一遍的读中体会作者的思想感情，再把作者所要表达的情感表达出来。

这三节课都对学生的读这方面下足了功夫，可见语文课上学生的读的重要性。

2、关于课堂气氛。

令人反思。

有老师创设情境调动的缘由，也有学生对新老师的新奇的缘由等等。

可以这么说，假如在你的课堂上百分之八十的学生能够主动的动脑思索、抢着回答问题的话，那么你的课堂就胜利了一大半。

只要老师与学生的互动做的好的课堂肯定是好的课堂。

线上语文公开课心得体会

作为一位中小学生语文教化的学习者，我常常会通过线上公开课来提高我自己的学习水平。这里，我想通过写一篇有关在线语文公开课的心得感悟，与大家共享我的心路历程。

一、公开课对于促进学习者实力提升的重要性。

在我接触线上公开课之前，我曾经认为在线教化往往处于次要地位。但通过接下来的运用和体验，我发觉这些公开课对于学习者实力的提升有着非常重要的意义。这是因为公开课的内容通常会囊括整个学科的核心学问点，而且见机行事的讲解方式能够更好地帮助我们了解课程内容，拓展视野，提高自身的思维实力，从而达到整体拓展自身综合实力的目的。因此，我认为线上公开课具有很高的学习效果与实效性。

二、如何提高公开课上的学习效果？

在线教化为我供应了一个公共平台来学习，并具有实时沟通的机会。但是，要想在公开课上学到最多的学问就必需进行一些有效的技巧和规划。比如说，在公开课起先前，在空闲的时间内先行预习，了解老师和课程的基本信息，并提前打算问题以便在课堂上进行沟通沟通。同时，在上课时不宜奢侈时间，要高效专注地听讲，边听边记，适时提问和探讨有关学问点，这样可以更好地与讲师进行互动沟通。最终，在公开课后，多读读相关的文献，强化所学的学问点以及解决所遇到的问题。

三、学习如何提高自己的学习爱好。

在学习的过程中，学生的爱好是提高学习效果的重要因素。通过线上公开课，我们可以尽可能地远离繁琐的教科书式的学习方法，课程内容也是受到生活、实际阅历与课堂学问等多因素影响的，枯燥的学习方法也不再是问题。同时我感觉自己的学习爱好也得到了很大的提高，在同类课程之间进行比较后，我发觉在课程设计和内容及讲解方面，语文公开课远超过其他一些课程。这不仅体现在线教化的一种特性化服务，同时也是一种学习方法和思索方式上的创新。

四、通过公开课学习如何弥补学习过程中的缺陷。

在我们正常学习之中，难免会遇到一些问题和难点，这些问题和难点通常是我们的弱项和短板，也是学习过程中最大的缺陷。然而，在线语文公开课在肯定程度上有助于弥补这些问题。通过公开课的方式，我们可以快速了解相关的信息和解决问题的方法，打破自己的学习瓶颈，进而更加全面地学习相关学问和技能，从而在学习中找寻到一个平衡以及提高自己的成果和水平。

五、公开课对于提前备考的意义。

学习过程中，我们依据不同年级和教学阶段，须要进行各种不同形式的集中备考。这个时候，线上公开课也可以为我们供应珍贵的信息和解决方案，帮助我们清楚备考的内容、打算备考的相关学问和技巧等等。

总的来说，线上语文公开课为我供应了一个特别重要的平台，让我在课余时间内可以更全面、高效和好玩地学习，并提高各自的学习实力与创建实力，更好地帮助我实现自身的人生幻想。

公开课心得体会

特别有幸，能够来到我们的试验幼儿园，并能有幸亲自为我们可爱的小挚友上科学教化活动课，我感到特别的兴奋和喜悦！通过此次去幼儿园上公开课，我得到了很大的熬炼，收获更是颇多，同样也得以有时机发觉了自身存在的一些缺乏。现将我的活动课的一些收获总结如下：

俗话说：听君一席话，胜读十年书。一个人在学习的过程中如遇名师指引，以往自己百思不解的问题，能够豁然贯穿，同样让有阅历的老师来传授阅历，有益于开阔眼界、拓宽思路。就如这次公开课就须要虚心好学的精神和敢于出丑的志气。因为不怕暴露问题，所以上课的时候我比拟放得开，把在学校和请教老师所学到的学问和技能都用上了，而当老师为我评课的时候，我才发觉自己存在许多缺乏和有待提升的地方，老师的`电评给我的收获特别大。

这次公开课我把在学校学到的许多学问和理论运用到了实践中，并得以在运用中消化。平常我们的学习大多停留在理论上，很少有时机去实践，通过这次上公开课，我体会到再多的理论只有放在实践中才能发挥它的作用。今后在学好理论学问的根底上，我会更加主动的参加这样的活动，将理论与实践相结合，思索与沟通相结合，在运用中将平常学到的学问得以消化，并积累自己的实践阅历和教学阅历。

学习，须要良师，也须要接触新观念，了解新信息，增加新学问。通过这次上公开课，我学到了很多书本上没有学到的学问，不过也意识到自己的学问面不够宽，而最干脆、最快捷的获得新学问的方法就是仔细阅读幼教杂志和相关书籍，学思结合，刚好将学到的学问运用到实践中，能针自己实际运用中出现的缺1/乏之处对症下药，在活动中理解，在运用中实践，在总结反思中提升，争取在下一次的公开课中表现得更加精彩。

这是我正式以老师的身份上的第一节课，同时也是一节公开课。以前听过许多老师上课，觉得读书破万卷下笔如有神，自己在吸取大量富有阅历的老师的上课技巧后定能很自如的把第一次公开课上好，但实际做起来才发觉要做到老师们的水平原来是那么的不简单，自己与他们有很大的差异，这鞭策着我要接着向老师们学习并争取时机不断的加以实践。在收获了自己成果，品尝到艰辛汗水获得的甜蜜果实的同时，我也意识到了自己缺乏阅历，很多地方还须要学习和提高的缺乏之处。我会不断的学习，信任这样会让自己一步步成长起来。

在此，特别感谢给我供应实践时机的试验幼儿园，感谢园长，感谢全部给与我支持和帮助的老师们，感谢你们！

语文公开课听课心得体会

最近，我校组织了小学语文老师集体听评课活动，我听了xx小学五三班的《圆明园的毁灭》这一课，收获良多……下面我说一下听课后的感受。

实实在在的语文课堂让我对语文教学有了更深的了解，每节课都让我有所收获。感受到了老师们对改进课堂教学的愿望，看到了课程改革的新气象，课堂上师生关系的和谐，课堂民主气氛的形成，正是我们探讨学习语文方式的真正改进，促使学生语言素养的全面提升。

语文教学让学生领会到了祖国文化的绚丽与中文的无。

限魅力，并能在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。课堂充溢着同等、敬重，学生的主体地位得到了重视，鲜活的生命在欢唱，在愉悦。在与文本的对话中，学生感受到了汉字的形体美，语句的韵律美及表达的丰富多彩。执教老师规范的汉字书写，简明的板书，声情并茂地示范朗读，流畅地分析讲解，充溢期盼与真诚善意的微笑，无不凸现出爱的真谛。钟斌老师的课有四个方面的优点：

1、重视了识字新词，用多种形式识字读词，帮助学生驾驭生字新词。

2、以识字写字为重点，是贯穿于小学阶段的重要教学内容，这是一篇诗歌，在教学过程中充分利用课件理解词语的意思。

3、启发学生绽开想象读课文，适合低年级诗歌的朗读，课文读的特别充分，借助课件、板书让学生试着背诵。

xxx老师的课思路清晰，先用小标题的方法概括了全文讲了4件事，然后逐一分析。教学重点突出，处理特别到位。用多种形式帮助学生理解课文内容。赵晓蕾老师的课用情育人，教学立足于整体感受及创设情景，表现出一位优秀老师在改革中的志气与思索，奉献出一堂精彩的语文课。而且扎实的教学基本功，给大家留下深刻美妙的印象。

要变更枯燥、乏味的教学是要付出艰苦的劳动与探究。必需提倡多样化，在遵循语文教学的前提下，敢于突破，敢于尝试，以学生发展为本的思想，体现了不同的特点，变更了学生的学习方式，诵读、探讨、圈划、设疑等语文学习的方式，学生的自主合作，探究与语文学习方式有机地结合了起来，老师和学生的`一起感悟。激励学生在读懂全文的前提下，发表自己的见解，但要先理清作者思路和文本的价值取向，有依据的说话，有条理的发散。树立在教学活动中以“学生为主体”的教学思想，发挥学生的主动精神，使之成为学习的主子，做到“以学定教”、“顺学而导”。

语文教学要有一个“整体———部分————整体”的学习过程。教学时，先引导学生初读课文，整体感知，沟通初步感受，并提出问题，困惑，再深读课文，沉醉其中，透过语言文字，与作者进行心灵对话，把握文章生字，感悟做人之道，再走出文本思索受到的启发，揣摩文章的写作方法，最终适度拓展。

钻研教材，下功夫把握教材，多钻研，多思索，多研讨，多积累。本次听课让我感受到了语文课堂上应有的活力！我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的胜利阅历。在实践中努力探究，在探究中保持理性，找回迷失的语文课堂，让语文课堂焕发出勃勃朝气。

公开课心得体会

1、黄老师设计计数单位“十”的相识过程，对于这样重要的数学概念，只是自己数出10根小棒，捆成1捆，然后出示挂图，就简洁说10个一是1个十。学生不太理解“十”的概念，老师应当支配学生操作，看图想象，可以在学生头脑中形成“十”的表象，例举成10个笔檫1包、10枝铅笔1捆等。

2、黄老师把11-20的数字打乱，指名学生上黑板，从小到大排列，这样的数的依次更加清楚。但是黄老师指名学生说说7-17之间有多少个数字，这个问题对于一年级学生有点难，只要学生能从7数到17就可以了。

3、做“想想做做”第4题，黄老师要求学生先圈草莓12个，还有2个，加2等于14。老师应当让学生先圈10个，还有4个，10加4等于14，这样学生简单驾驭。

以上仅是个人观点。

公开课心得体会

经过公开课教学，我们组内的各位老师有着各自的教学反思，下头是我们四数组整理的公开课教学反思，供老师们参考，如有不恰之处，期望指责指正。

《垂直与平行》是在学生完成第一课时《两条直线的位置关系》的基础上教学的，本节课是在平面图形长方形中重新相识垂直、平行。垂直与平行是同一平面上的两种特别的位置关系，重点在于理解构成垂直以及平行的位置关系的因素是什么?从而建构扎实的观念建构，沟通三种语言的转换，相识垂线和平行线(理解命名垂线以及平行线的前提条件)。在教学中应当站在孩子的视角谛视数学中抽象的表征方式，激励孩子独创创建，让孩子认知冲突成为教学的着力点。所以在课上用了很长时间孩子在创建图形语言以及符号语言，这同时也给我带来了惊喜，看到了一个活泼泼孩子对数学奇妙探究的渴望和憧憬。可是在开课时没有给孩子辨析两条直线相交成直角是垂直关系，那么两条线段呢?虽然老师认为很简洁，可是孩子的是存在认知冲突的。经过评课更加清晰了只是背后的逻辑，受益匪浅，看到了自我须要改善的地方。

这次公开课，让我深刻意识到要将时间留给孩子宁静思索，留给孩子大胆创建。数学学问，往往就是一种人为规定，思索规定背后的道理，才是最重要的。

在不断地研课打磨及试讲评课的过程中让我对《平行与垂直》这一课有了新的相识把握，同时对自我今后的教学有了许多感悟。针对本课学问的特点和学生的实际细心备课，把学生的自主探究与老师的适时引导有机结合，把学问清楚地展此刻学生的面前，使得教学过程零而不散，教学活动絮而不乱，学生在简便愉悦的氛围中，提高了学习本领，增加了学习信念。在本节课的教学中，有许多亮点，也有不少不足之处，如：

1.本节课支配资料较多，重难点处理速度较快，课堂节奏把握较快，后进生没有理解到位，以后的教学中应因材施教，照看后进生。

2.平行与垂直的图形语言和符号语言应当避开老师干脆引入，由学生独创创建性提出。

3.对于概念的构建问题应当语言严谨，清楚精确，细微环节处理得当，过渡语的设计明确详细。

4.在详细操作垂线和平行线的过程中，学生对一组垂线和一组平行线的概念理解不透彻，导致一些同学对利用三角尺画垂线和平行线的画法操作不当、不规范。

在今后的教学活动中，我应当注意概念的建构，以学生为主体，注意学生的创建性，让学生多参加、多探讨，尽可能地让学生成为课堂的小主子，同时老师应当不断提高自身专业素养，信任自我能在不断地自我反思中成长，在不断地自我实践中发展，在不断地自我成长中创新。

本次公开课《两条直线的位置关系》，是接班以来第一次和孩子们一齐给大家呈现出来的课堂，最终呈现出来的课堂效果有完备的地方，也有让自我不满足的地方。下头，就本节课中的不足之处做出以下反思：

1.课堂初始进程太快，在让学生主动分类的过程中没有给学生留够足够的时间让他们自由发挥。高效课堂教学必需强调经过学生的主动参加，培育学生的分类意识与思索本领，让学生成为课堂的主体。万幸的是自我渐渐调整了课堂进度，使得本节课得以顺当完成。

2.学问之间是有联系的，对于学问之间的联系理解的还不够深刻。只从两条直线的位置关系去给孩子们讲解，而忽视了位置关系背后隐藏的数量关系。

3.在沟通旋转与垂直的联系过程中，由于操作过快，没有让孩子充分感受到垂直是相交的特别情景，导致学生在最终的总结本节课学问框架时遭受了问题。

课堂结束后，虽然老师们在评课的过程中赐予了确定，可是自我也会更加努力，做一个有心人，善学善钻善创新，让我的数学课堂更加生气勃勃和精彩。

总结分析我自我公开课《两条直线的位置关系》第一板块分类，以往学生分类杂乱，我们既想向学生相识到直线能够无限延长，延长后情景就不是这样了，但又不想把这个关键点干脆“讲穿”，因为一旦“讲穿”这个环节思索性就不强了。课就在老师欲讲而有意不讲、学生越分越混乱中奢侈时间。所以本环节老师采纳讲授法干脆带领学生分类。课后和教研组再次研磨，能够把这几种情景选择出来，让学生自我分组，收到良好的效果。在定义平行时，引入正方体和长方体体会平行的前提在同一平面。在长方体上感知看似在两个面上，实际又能构成一个新的平面，四年级学生认知水平很难理解，可不设计。经过旋转命名“垂直”环节，学生体会垂直就是特别相交不到位。

最终，本节课的目标基本实现，学生相识到两条直线的位置关系：相交和平行，明白垂直是特别的相交。

“线”对于学生来说并不生疏，他们都有一个直观的感性基础。但线段、射线和直线是一组比较抽象的图形，学生干脆感知有必需的困难。所以，在创设情境方面，我还是选取了学生宠爱ppt图画和点动成线的实例这一情境为基奠，让学生来抓住线段，射线，直线的特点，进而学习其特点。直线，线段、射线都是运用此方式，我认为只要抓住每一个线的特点作为突破口，学生学习起来并不困难，所以本节课我采纳以自学为主以老师指导为辅的教学方式，大胆放手给学生，独立完成自主学习单，当然孩子在完成学习单时出现一些问题，这也激发了学生剧烈探究新知的欲望，让学生尝试在小组内解决，并进行全班沟通。让学生在思维碰撞中得到发展，进而学习新的资料。

从课堂实际效果来看，学生对于这三种线都有较深刻的相识，但在区分方面有时还不能把握的很好，我认为还须要经过必需的练习来巩固加深。

这节课也存在了许多不足之处，如：本节课学生虽然很活跃，可是可能或缺的学生覆盖了一些不懂得学生，我应当留意起来这种情景。怎样能使学生去主动自觉的想学数学这门功课，怎样样去培育他们的数学爱好。其次，我在教学中数学语言的规范性方面还有所欠缺。另外，在教学预设的动身点还要探讨到学生情景。这样在教学中才能更好地突出学生的主体地位。

经过打算的公开课，以及课后评课，对《角的度量》有了更深一步的相识。

《角的度量》是一节操作性比较强的课，经过教学要让学生驾驭用量角器量角的技能，依据小学生动作协调性不强、对角的抽象思维不够深刻、空间想象本领不高的特点，学会动手式的读成为这一节课教学生学会学习的核心。经过本节课教学，我觉得今后教学中要留意以下三个方面：(一)、课堂教学要讲求针对性、提高性和巩固性，以最大限度激发学生自主学习的热忱。在学生生提出“什么时候读量角器内、外圈上的数字?”时，我没有抓住能够激发学生自主探究的机遇，而把问题留到后面找30°、45°、60°、90°、120°的角时解决，这样处理不够恰当，假如立即引导学生针对这一问题绽开探讨，就能顺当解决区重量角时从哪一边的0°刻度线读起的教学难点，而不要留到下一个教学环节。在实践应用环节中，量五角星的一个内角时出现“40°”、“35°”等不一样答案，由于急着要小结，以结束教学而没有针对不一样的答案探讨量角时出现较大的误差的缘由，失去一个提高量角技能的好机会。(二)数学教学不仅仅要关注显性目标，还应关注隐性目标，留意数学思想，数学思索，数学文化素养的培育。度量角的方法并不是仅有运用量角器一种，本课的起先还应当增加引导学生用不一样的方法来度量角，以培育学生的度量意识。

公开课心得体会

在这次，我上了一节公开课，在教研室老师的大力帮助下，取得了肯定的进步，在之前也是做了大量的工作的，先备好课请老老师点评，在教研室上了一次再请老老师点评，最终课下再跟其它阅历丰富的老师沟通，逐步改进完善，这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同这处，从教学流程上来说也了解了不少，从课前的打算和课后老师的点评让我学会了许多东西。但还是有许多地方值得留意。

1、首先，打算是充分了，课堂上师生的互动没有把握好，这就提出了一个新问题：课堂艺术。虽然老师在上面讲得激情飞扬，但是学生没有达到效果的。这与我们素养教化的目标有所违反，因此在师生互动上还得多下功夫。

2、其次，教学难度也不是很大，对教材的重难点的把握上还不是特殊精确，这还得多听有阅历老师的课，从而针对本班制定一个符合本班的教学安排。

3、再次，教学语言不严谨，语言不很标准，在以后的教化教学中我会留意自己这方面实力的训练。

公开课心得体会篇（一）英语每天有外教老师上课，每个月都有一个特色的主题教学，每月对每一位小挚友进行英语电话测试，这些都是提高小挚友的英语水平，培育小挚友听说实力。乐乐起先对英语一点也不感爱好，起先几次电话测试总是要躲起来不愿接听，现在她的转变很大，她回家喜爱读英语、唱英文歌，我问乐乐喜爱英语吗？乐乐大声地回答喜爱，爸妈听了真的`很兴奋。

（二）蒙氏数学我觉得这门课开设的很好，这是培育小挚友渐渐地熟识数学，对数学有肯定的了解、相识，还培育小挚友开动脑子，提高动手实力，增加思维想象实力，对步入小学打好扎实的基础。

（三）字宝宝这是培育小挚友从小认字、看书及阅读实力，这种习惯养成了，是小挚友一辈子受益。现我乐乐已相识不少汉字、词了。

（四）学校开设了好几门爱好班绘画、多元思维实力、舞蹈、围棋、钢琴等。还有很多方面呢！这些都是老师们耐性的教育下，使得小挚友们慢慢地长大。

小挚友不但在学习上有很大的提高，在生活上也不例外，就我乐乐来说，她学会了会爱护人、关切人，还是我们家长的小帮手，如爸妈、爷爷上班，乐乐就跟我们说：“爸妈、爷爷你们辛苦了，上班路上要当心。”这句话对她爷爷说的最多了，爷爷听了孙女这话总是笑得乐呵呵的，更加珍宝她了。乐乐也对奶奶说：“奶奶，你是家里最辛苦的一个，每天帮我们洗衣、买菜、做饭，真是我的好奶奶。”不管谁给乐乐买东西了，她都会说感谢的话，我们听的好感动，都说乐乐真懂事，是长大了。乐乐晚上睡觉把脱下的衣服、裤一件件的折叠好，这都是老师日常的教育，让小挚友从小养成良好的生活习惯。乐乐在这园里，做爸妈真的很放心，乐乐在园的一举一动我们都明知。

我们乐乐是个活泼可爱聪慧的好孩子，看起来很文雅其实她平常也很好动，在家妈妈给她复习时，有时思想不集中，总喜爱东碰碰西摸摸，为了这妈妈也曾发过好几次的火，甚至有两次还挨了打，其实妈妈真舍不得打她，没方法呀！在家她每一个人都不怕，从小乐乐跟爷爷奶奶生活，都把她宠坏了，连大声的说她两句都没有，有时实在忍不下去了声音稍大一些，她就睹着嘴不理她们。乐爸也很疼爱她，从来都不会大声地去说她。其实小孩在家没有一个人怕也不好，不然在家她真称得上是个大王，在学校是个没家规的小孩，这对她今后的学习和生活都不好，这个规则只能由我这个妈妈来做了。就作了几次规则，乐乐就起先听话了，平常我们在一起的时候也时刻都会提示她要做一个懂事有礼貌的好宝宝，多读书学学问，长大了才能做一个有用的人，那时全部的人都会喜爱你，爱你。我们乐乐最喜爱听好话，听激励的话了，遇到困难我们会不断的激励她，激励她。现乐乐在爸妈和老师眼里已是一个听话的好孩子，希望她在老师和爸妈的熏陶下健康欢乐的成长，也愿每个小挚友都欢乐的成长吧！

公开课心得体会

（一）英语每天有外教老师上课，每个月都有一个特色的主题教学，每月对每一位小挚友进行英语电话测试，这些都是提高小挚友的英语水平，培育小挚友听说实力。乐乐起先对英语一点也不感爱好，起先几次电话测试总是要躲起来不愿接听，现在她的转变很大，她回家喜爱读英语、唱英文歌，我问乐乐喜爱英语吗？乐乐大声地回答喜爱，爸妈听了真的很兴奋。

（二）蒙氏数学我觉得这门课开设的很好，这是培育小挚友渐渐地熟识数学，对数学有肯定的了解、相识，还培育小挚友开动脑子，提高动手实力，增加思维想象实力，对步入小学打好扎实的基础。

（三）字宝宝这是培育小挚友从小认字、看书及阅读实力，这种习惯养成了，是小挚友一辈子受益。现我乐乐已相识不少汉字、词了。

（四）学校开设了好几门爱好班绘画、多元思维实力、舞蹈、围棋、钢琴等。还有很多方面呢！这些都是老师们耐性的教育下，使得小挚友们慢慢地长大。

小挚友不但在学习上有很大的提高，在生活上也不例外，就我乐乐来说，她学会了会爱护人、关切人，还是我们家长的小帮手，如爸妈、爷爷上班，乐乐就跟我们说：“爸妈、爷爷你们辛苦了，上班路上要当心。”这句话对她爷爷说的最多了，爷爷听了孙女这话总是笑得乐呵呵的，更加珍宝她了。乐乐也对奶奶说：“奶奶，你是家里最辛苦的一个，每天帮我们洗衣、买菜、做饭，真是我的好奶奶。”不管谁给乐乐买东西了，她都会说感谢的话，我们听的好感动，都说乐乐真懂事，是长大了。乐乐晚上睡觉把脱下的衣服、裤一件件的折叠好，这都是老师日常的教育，让小挚友从小养成良好的生活习惯。乐乐在这园里，做爸妈真的很放心，乐乐在园的一举一动我们都明知。

我们乐乐是个活泼可爱聪慧的好孩子，看起来很文雅其实她平常也很好动，在家妈妈给她复习时，有时思想不集中，总喜爱东碰碰