2023年春三年级语文下册课件-第3单元0.纸的发明教案+阅读+相关资料

语文-语文-三年级下册10.《纸的制造》教案教学目标：知道纸是中国人制造的，感受作为一个中国人的骄傲感。1112正确、流利地朗读课文，了解纸的制造过程。能在学懂课文的根底上，写一段赞美中国人了不起的话。教学预备：课件课时安排：2第一课时教学目标：学会课文生字，读通课文，初步了解课文的内容。教学过程：一、质疑揭题1们来学习纸的制造。(出示课题)2、读一读，说一说，你想知道些什么?还想知道些什么?二、初读课文，整体感知。1、听课文录音(课件：课文朗读)，思考你知道了什么?2、沟通、填空：纸是( )制造的，他利用( )造纸，后来人们就把这种纸称为( )。314、自由读课文，提出你不懂的问题?沟通并梳理。三、学习课文1、用手势表示课文有几个自然段?2、自由读课文，哪几节写了纸制造以前?3、轻声读一读这几节，思考：4、沟通。抓住以下句子：(2)人们就把字写在帛上面。课件出示：竹片、帛做的书。同桌争论各自的缺点：笨重，贵。笨重贵5、同桌相互说，6、齐读课文。四、课堂小结五、作业：1、熟读课文。23其次课时教学目标：1、知道纸是中国人制造的，感受作为中国人的骄傲，激起学生宠爱自己祖国的情感。2、了解纸的制造过程和纸的特点。3、有感情的朗读课文，读好人物的对话。4、围绕“纸”的话题，结合所学的所感的，尝试写话练习。教学过程：一、回忆课文1么特点?(学生脱离课本说一说)2、有感情的朗读课文。二、定向所以，人们就想要找到一种材料用来做书，那就是纸。可纸又是怎么制造的呢?你觉得这节课我们该学点什么?三、学习课文142、了解“传承”的意思。3、自由朗读。4、汇报：你学懂了什么?(1)重点了解纸的制造过程。钱廉价。)生疏蔡伦、欧洲。教师提示归纳：用“制造时间、制造者、造纸原料、纸张特点”这几点来答复。5、指导朗读。(1)自由读，想想：你觉得该怎样读?为什么?(2)抓关键句体会。纸是咱们中国制造的。早在西汉时代，我国就已经有纸了。中国的造纸方法传到欧洲，外国人才懂得造纸呢!四、拓展说话1、学生说说四大制造，进一步体会中国人民的宏大。课外阅读：2、看看现在的纸，理解纸在现代社会中的不断进步。3、写话练习，把自己最感动，最想说的或很感兴趣的话写下来。五、作业：1、抄写生字词语。2、把纸的制造过程回家说给父母听一听。板书：纸的制造纸的制造过程：竹片做成—丝绸当纸—棉絮和麻做纸—树皮、破布做纸10.《纸的制造》教案教学目标：知道纸是中国人制造的，感受作为一个中国人的骄傲感。1112正确、流利地朗读课文，了解纸的制造过程。能在学懂课文的根底上，写一段赞美中国人了不起的话。教学预备：课件课时安排：2第一课时教学目标：学会课文生字，读通课文，初步了解课文的内容。教学过程：一、质疑揭题1们来学习纸的制造。(出示课题)2、读一读，说一说，你想知道些什么?还想知道些什么?二、初读课文，整体感知。1、听课文录音(课件：课文朗读)，思考你知道了什么?2、沟通、填空：纸是( )制造的，他利用( )造纸，后来人们就把这种纸称为( )。314、自由读课文，提出你不懂的问题?沟通并梳理。三、学习课文1、用手势表示课文有几个自然段?2、自由读课文，哪几节写了纸制造以前?3、轻声读一读这几节，思考：4、沟通。抓住以下句子：(2)人们就把字写在帛上面。课件出示：竹片、帛做的书。同桌争论各自的缺点：笨重，贵。笨重贵5、同桌相互说，6、齐读课文。四、课堂小结五、作业：1、熟读课文。23其次课时教学目标：1、知道纸是中国人制造的，感受作为中国人的骄傲，激起学生宠爱自己祖国的情感。2、了解纸的制造过程和纸的特点。3、有感情的朗读课文，读好人物的对话。4、围绕“纸”的话题，结合所学的所感的，尝试写话练习。教学过程：一、回忆课文1么特点?(学生脱离课本说一说)2、有感情的朗读课文。二、定向所以，人们就想要找到一种材料用来做书，那就是纸。可纸又是怎么制造的呢?你觉得这节课我们该学点什么?三、学习课文142、了解“传承”的意思。3、自由朗读。4、汇报：你学懂了什么?(1)重点了解纸的制造过程。钱廉价。)生疏蔡伦、欧洲。教师提示归纳：用“制造时间、制造者、造纸原料、纸张特点”这几点来答复。5、指导朗读。(1)自由读，想想：你觉得该怎样读?为什么?(2)抓关键句体会。纸是咱们中国制造的。早在西汉时代，我国就已经有纸了。中国的造纸方法传到欧洲，外国人才懂得造纸呢!四、拓展说话1、学生说说四大制造，进一步体会中国人民的宏大。课外阅读：2、看看现在的纸，理解纸在现代社会中的不断进步。3、写话练习，把自己最感动，最想说的或很感兴趣的话写下来。五、作业：1、抄写生字词语。2、把纸的制造过程回家说给父母听一听。板书：纸的制造纸的制造过程：竹片做成—丝绸当纸—棉絮和麻做纸—树皮、破布做纸10课印刷术请认真听读，思考问题。1.A.早期时候，人们只能用自然物体记载文字。B.纸写本的富强时代是南北朝时期。C.印刷术经受了雕版印刷和活字印刷两个进展阶段。D．汉代是纸写本的富强时代，写抄本的盛行，使书籍产量大增，促进了文化的传播。2.假设你是当时的欧洲人，当印刷术传来后，你会说什么？原文：了条件。早期，人们为了记载大事、传播阅历和学问，制造了早期的文字符号，并寻求记载这些字符的媒介。由于受当时生产手段的限制，人们只能用自然物体来记载文字符号。例如，把文字刻、写在岩壁、树叶、兽骨、石块、树皮等自然材料上。由于记载文字的材料格外昂贵，所以只能将重要大事做简要记载。大多数人的阅历，只能靠口头进展传播，这严峻影响着社会文化的进展。秦代统一文字以后汉字进展快速读书人要读正史和经典佛教、道教教徒中的识字者也要读佛经、道经。这样一来，社会对书籍的需求量显著提高。纸的制造，为社会供给了优质、轻松、价廉的书写材料，确定程度上促进了书籍的进展。南北朝是纸写本的富强时代，写抄本的盛行使书籍产量大增促进了文化的传播但是手抄书籍费时费事，又简洁抄错、抄漏，所以在确定程度上阻碍了文化的进展，给文化的传播带来不应有的损失。隋朝时随着刻划、拍印以及树皮布印花工艺的手工雕刻技术的进步，渐渐由简陋、粗糙的刻划，向简洁、精巧、标准的镌〔 〕刻方向进展，为手工雕刻技术的进一步进展和完善，制造了时机和条件。在这种状况下才智的中国人在实践中制造了印刷术，在经过雕版印刷和活字印刷两个阶段的进展后给人类的进展献上了一份厚礼。了欧洲，所以后人称毕昇为印刷术的始祖。参考答案：只将重要大事做简要记载；手抄书籍；制造了印刷术；产生活字印刷。中国人，你们太聪明了，感谢你们对人类做出的奉献。〔其它类似答案都对〕榫〔sǔn〕卯〔mǎo〕构造请认真听读，思考问题。读短文，以下与文章意思相符的选项是 。榫卯构造都成富有弹性的框架。榫卯是在两个木构件上所承受的一种凹凸结合的连接方式。凸出局部叫卯；凹进局部叫榫〔或榫头〕。榫卯构造广泛用于建筑，同时也广泛用于家具。问家长，或者查资料看看我国哪些古老的建筑主要用的榫卯构造。原文：中国的古建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木构架构造为主要的构造方式，由立柱、横梁、顺檩〔〕等主要构件建筑而成，各个构件之间的结点以榫卯相吻合，构成富有弹性的框架。叫榫〔或榫头〕；凹进局部叫卯〔或榫眼、榫槽〕，榫和卯咬合，起榫卯构造是榫和卯的结合，是木件之间多与少、高与低、长与短之间的奇异组合，可有效地限制木件向各个方向的扭动。最根本的榫卯构造由两个构件组成，其中一个的榫头插入另一个的卯眼中，使两个构件连接并固定。榫头伸入卯眼的局部被称为榫舌，其余局部则称作榫肩。榫卯构造广泛用于建筑，同时也广泛用于家具，表达出家具与建筑的亲热关系。榫卯构造应用于房屋建筑后，虽然每个构件都比较薄弱，但是它整体上却能承受巨大的压力。这种构造不在于个体的强大，而是相互结合，相互支撑，这种构造成了后代建筑和中式家具的根本模式。参考答案：1.〔1〕〔3〕。2.中国北京紫禁城、颐和园的建筑使用了榫卯构造。纸的历史完毕了古代简牍繁复的历史，大大地促进了文化的传播与进展。在上古时代，祖先主要依靠结绳纪事，以后渐渐制造了文字，开头用甲骨来作为书写材料。后来又觉察和利用竹片和木片〔即简牍〕以及缣帛作为书写材料。但由于缣帛太昂贵，竹木太笨重，于是便导致了纸的制造。据考证，我国西汉时已开头了纸的制作。1957年陕大约比东汉建初至元兴年间的宦官蔡伦所造的纸要早150200年。但我们也应当看到，纸的制造虽很早，但一开头并没有得到广泛应用，政府文书仍是用简牍，缣帛书写的。至献帝时，东莱人左伯又五色花笺纸，高级书信纸为上。魏晋南北朝时期纸广泛流传，普遍为洛阳一带而渐渐集中到越，蜀，韶，扬及皖，赣等地，产量，质量与日俱增。造纸原料也多样化，纸的名目繁多。如竹帘纸，纸面有明显滑，洁白如玉，不留墨。东阳有鱼卵纸，又称鱼笺，松软，光滑。江南以稻草，麦杆纤维造纸，呈黄色，质地粗糙，难以书写。北方以桑树茎皮纤维造纸，质地优良，色泽洁白，轻薄软绵，拉力强，纸纹扯断如棉丝，所以称棉纸。蔡伦造纸的原料广泛，以烂鱼网造的纸叫网纸，破布造的纸叫布纸，因当时把鱼网破布划为麻类纤维，所以统称麻纸。液，浸染纸张，有的先写后染，有的先染后写。浸染的纸叫染潢纸，呈自然黄色，所以又叫黄麻纸。黄纸有灭虫防蛀的功能。么一个传奇：蔡伦的徒弟孔丹，在皖南以造纸为业，他始终想制造都不能如愿以偿。一次，他在山里偶然看到有些檀树倒在山涧旁边，因年深日久，被水浸蚀得腐烂发白。后来他用这种树皮造纸，最终获得成功。由此可以断定：利用树皮制造宣纸，在唐朝时候就比较盛行了。唐代写经的硬黄纸，五代和北宋时的澄心堂纸等，都是属于熟宣纸一类。嗣后宣纸始终是书写，绘画不行缺少的珍品，到明清以后，中国书画几乎全用宣纸。域进一步扩大，名纸迭出，如益州的黄白麻纸，杭州，婺州，衢州，越州的藤纸，均州的大模纸，蒲州的薄白纸，宣州的宣纸，硬黄纸，韶州的竹笺，临州的滑薄纸。唐代各地多以瑞香皮，栈香皮，楮皮，桑皮，藤皮，木芙蓉皮，青檀皮等韧皮纤维作为造纸原料，这种纸纸质柔韧而薄，纤维穿插均匀。唐代在前代染黄纸的根底上，又在纸上碾压摩擦，使纸光亮，润滑，密实，纤维均匀细致，比硬黄纸稍厚，纸，银花纸或金银花纸，又称冷金纸或洒金银纸；还有色和花纹极子笺，备受文人雅士的欢送。另外，还消灭了经过简洁再加工的纸，著名的有薛涛笺，谢公十色笺等染色纸，金粟山经纸，以及各种各样的印花纸，松花纸，杂色流沙纸，彩霞金粉龙纹纸等。五代制纸业仍连续向前进展，歙州制造的澄心堂纸，直到北宋，始终被公认为是最好的纸；此纸“滑如春水，细密如蚕茧，坚韧胜蜀笺，明快比剡楮“。这种纸长者可五十尺为一幅，自首至尾匀薄如一一般轻软，薄韧，上等纸全是江南制造，也称江东纸。纸的再利用开头于南宋，以废纸为原料再造约，人称还魂纸或熟还魂纸，具有省料，省时，见效快的特点。元代造纸业凋零，只在江南还牵强保持从前的景象。到了明代，造纸业才又兴盛兴盛起来，主要名品是宣纸，竹纸，宣德纸，松江潭笺。清代宣纸制造工艺进一步改进，成为家喻户晓的名纸。各地