江苏省南通市海安高级中学2024届高三下学期第二次模拟考试语文试题（解析版）

答案第=page66页，共=sectionpages2323页2024届高三下学期第二次模拟考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：农产品区域品牌是指拥有独特自然资源及悠久的种植、养殖方式与加工工艺历史的农产品，经过区域地方政府、行业组织或农产品龙头企业等其他营销主体有组织的强力运营与管理，形成的具有明显区域特征的品牌。农产品区域品牌的形成，能够给该农产品带来相应的美誉度、吸引度和忠诚度。根据农业产业化组织的结构形态，农产品区域品牌可分为四种类型：第一种类型是家庭作坊式的生产。第二种类型是出现大量的工厂化农业企业，引入现代化的生产工艺，但没有形成主导的龙头企业品牌，同时存在家庭作坊式的生产。第三种类型是出现大量的工厂化农业企业，引入现代化的生产工艺，形成若干个业界有影响的主导龙头企业品牌，有一定的市场集中度。第四种类型是以龙头企业品牌为主导，若干主导品牌市场高度集中，形成品牌加工运作，辅助产业、原材料产业系统化运作的产业集群。这四种类型，以第一种、第二种类型存在最为普遍，而第三种、第四种类型则是农产品区域品牌理想状态。成功的农产品区域品牌可以产生公共资源、组织、服务三种协同效应，从而降低成本。一是公共资源协同效应，区域品牌组织提供一系列的公共资源、公共服务，具有明显的规模效益；二是组织协同效应，区域农产品的运作组织可以克服以小企业、小农户为主体的小规模经营无力进行品牌运作的弊端；三是服务协同效应，农产品区域品牌将带动整个农产品产业链的发展，包括农业生产资料产业、辅助产业，从而为区域的农产品企业与农户提供全面、低成本的共享资源。农产品区域品牌作为农产品的“信号显示”，可以使农产品生产的资源优势和特定区域优势转化为农产品的市场竞争优势，从而提升农产品竞争力。农产品质量是农产品竞争优势的重要来源，而自然资源优势对于农产品质量的形成具有十分重要的决定作用。因而自然资源的比较优势可以使农产品形成质量优势，从而提升农产品竞争力。但是，农产品的某些质量特征具有隐蔽性的特点，购买者很难真实完整地了解有关农产品的质量信息，由自然资源优势所决定的农产品优势信息不能直接地展现在购买者面前。农产品区域品牌作为一种“信号显示”的标识，可以向消费者传递生产某种农产品的资源优势和区位优势所形成的农产品质量特征，使消费者对这一区域生产的某种农产品的隐性质量特征产生信任，并为这些质量特征支付一定的价格。农产品区域品牌可为区域内的农业企业、农户提供持续的品牌效应。一般来说，农产品区域品牌有着悠久的历史和文化内涵，独特的自然地理资源，还有形成于区域政府或行业协会的强力推动，因此具有强大、持久的影响力，对区域内的农业企业、农户提供强大的光环效应，促进农产品的销售。通过区域品牌的运作，提高农业产业化与市场化水平，提高农产品经营管理水平，有利于农业现代化的实现。农产品区域品牌通过两方面提高农民收入水平，一是提高农产品的附加价值，二是延长农产品产业链，农业生产资料产业、辅助产业的发展增加了许多就业岗位。农民收入水平提高后，消费能力的释放又促进农业的投入及生活消费品的消费，进一步带动农村经济的发展。（郑秋锦《农产品区域品牌建设的内涵及建设意义》）（有删改）材料二：最近，黑龙江用10万盒新鲜蔓越莓回礼广西189吨砂糖橘的事儿火了，连本地人得知这一消息都大吃一惊。随着各地网友或互赠礼物，或晒家底，不知不觉，上演了一场“全国农业大摸底”。结果这一摸底，让四川鱼子酱、甘肃南美对虾、贵州抹茶、上海崇明藏红花、安徽六安鹅肝等纷纷走上舞台。知道咱中华地大物博，但没想到各地特产竟然还有独特的反差喜感。细数这次摸底摸出来的特色农产品，大多属于“新土特产”。例如藏红花，在大家心中它的产地是西藏，但没想到它早姓“沪”啦。据了解，上海种植藏红花已有40多年的历史。上世纪80年代初，上海从海外成功引种藏红花球茎，如今，崇明区藏红花产业已成为当地重要的经济产业，当地村民也依靠藏红花走上致富路。而位于崇明庙镇的永乐村，则被誉为“中国藏红花之乡”。再看四川，你能想到的火锅、辣椒、兔脑壳，那都太过寻常，高端食材鱼子酱才让四川人民甚至全国人民都惊掉下巴。据四川文旅部门介绍，目前全球60%的鱼子酱产自中国，而四川拥有全国第二的鱼子酱产量，雅安就占据了全球鱼子酱12%的市场份额。很多农业品种都已走出原有的传统主产区，从不同程度上突破自然条件限制，成为“新土特产”。众多宝藏农产品的亮相、火爆，也让我们看到在这个互联网信息爆炸的时代，优质农产品想要走出本地、走进百姓家，不仅要把农产品种好、养好，更要营销好、推广好。我们既有中国14亿人口这个超大规模市场的优势，又有乡村振兴、扩大内需的大背景，优质农特产品一定要抓住机遇，接住“泼天富贵”，打开市场，再创惊喜。（摘编自《工人日报》）（有删改）1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.农产品区域品牌是指立足于某一区域的独特自然资源与悠久历史文化内涵，在区域政府或行业协会的推动下，形成的该地域内某类具有美誉度、吸引度和忠诚度的农产品。B.农产品区域品牌带来的组织协同效益可以帮助小企业、小农户克服因规模太小而无力进行品牌运作的弊端，带来强大的光环效应，提高农产品竞争力。C.自然资源优势对于农产品质量的形成具有十分重要的决定作用，所以自然资源优势可以决定该区域的农产品竞争优势。D.农产品区域品牌传递出来的“信号”可以使消费者对该区域农产品的隐性质量特征产生信任，并且愿意为此支付一定的价格。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.农户小作坊式的生产若能引入现代化生产工艺，不断扩大规模，能在一个地方形成若干有影响的龙头企业，自然就会形成区域品牌了。B.建设农产品区域品牌应当以形成若干龙头品牌、一定的市场集中度和与农产品区域品牌相关产业的产业集群为目标。C.建设一种农产品区域品牌，需要选择那些具有自然资源优势的产品，否则即便进行品牌推广；也很难形成市场竞争力。D.“农业大摸底”所反映出来的问题是，我国地域辽阔，物产丰饶，从来不缺好的农产品，真正缺少的是让更多人了解产品的推广宣传。3.下列选项中，不符合材料一中的“农产品区域品牌”是（）A.黑龙江省哈尔滨市五常市的“五常大米”品牌。B.合肥丰乐种业股份有限公司的“丰乐种业”品牌。C.内蒙古的“呼和浩特乳业”品牌。D.湖北省潜江市的“潜江龙虾”品牌。4.请根据材料一的内容，简要概括建设农产品区域品牌的意义。5.上海崇明藏红花、四川鱼子酱等新土特产早已远销海外，本地人却并不熟知，有人说这是“墙里开花墙外香”，请你结合两则材料，为解决这一问题提供几条建议。【答案】1.C2.A3.B4.①产生协同效应，降低成本；②带来市场竞争优势，提升农产品竞争力：③带来品牌效应，促进农产品销售；④提高农民收入，实现农业现代化。⑤拉动消费，促进农村经济发展。5.①建立农产品区域品牌，进行品牌运作，扩大新土特产品在本地的影响。②种植培育优质产品，加大生产投入，提升新土特产品的市场竞争力。③做好营销推广工作，借助多种平台，打响新土特产的知名度。【解析】【1题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。C.“自然资源优势可以决定该区域的农产品竞争优势”说法错误。从材料一第四段“农产品质量是农产品竞争优势的重要来源，而自然资源优势对于农产品质量的形成具有十分重要的决定作用”可以看出，自然资源可以决定农产品形成质量优势，而农产品质量只是农产品竞争优势的重要来源，但并不能决定农产品的竞争优势，因此农产品的竞争优势与农产品质量有关，而不是受自然资源决定。故选C。【2题详解】本题考查学生根据文本信息、内容进行判断、推理的能力。A.“若能引入现代化生产工艺，不断扩大规模，能在一个地方形成若干有影响的龙头企业，自然就会形成区域品牌了”错误，所谓区域品牌的建设，还需要经过区域地方政府、行业组织或农产品龙头企业等其他营销主体有组织的强力运营与管理。故选A。【3题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。B.从材料一第一段“农产品区域品牌是指拥有独特自然资源及悠久的种植、养殖方式与加工工艺历史的农产品”可知，“丰乐种业”不属于农产品区域品牌，而是农业生产资料品牌。故选B。【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。从第三段“成功的农产品区域品牌可以产生公共资源、组织、服务三种协同效应，从而降低成本”可以概括出“建设农产品区域品牌可以产生协同效应，降低成本”；从第四段“农产品区域品牌作为农产品的‘信号显示’，可以使农产品生产的资源优势和特定区域优势转化为农产品的市场竞争优势，从而提升农产品竞争力”可以概括出“建设农产品区域品牌可以带来市场竞争优势，提升农产品竞争力”；从第五段“农产品区域品牌可为区域内的农业企业、农户提供持续的品牌效应”可以概括出“农产品区域品牌可以带来品牌效应，促进农产品销售”；从第六段“通过区域品牌的运作，提高农业产业化与市场化水平，提高农产品经营管理水平，促进先进科技与管理手段的运用，最终有利于农业现代化的实现”可以概括出“农产品区域品牌可以提高农民收入，实现农业现代化”；从“消费能力的释放又促进农业的投入及生活消费品的消费，进一步带动农村经济的发展”可以概括出“拉动消费，促进农村经济发展”。5题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。解决这一问题的关键在于提高新土特产的知名度和影响力。从材料一第四段“农产品区域品牌作为一种‘信号显示’的标识，可以向消费者传递生产某种农产品的资源优势和区位优势所形成的农产品质量特征，使消费者对这一区域生产的某种农产品的隐性质量特征产生信任，并为这些质量特征支付一定的价格”及第五段“农产品区域品牌可为区域内的农业企业、农户提供持续的品牌效应……具有强大、持久的影响力”可知，建立农产品区域品牌，进行品牌运作，扩大新土特产品在本地的影响。从材料一“农产品质量是农产品竞争优势的重要来源”及材料二列举的众多宝藏农产品来看，要种植培育优质产品，加大生产投入，提升新土特产品的市场竞争力；从材料二最后一段“在这个互联网信息爆炸的时代，优质农产品想要走出本地、走进百姓家，不仅要把农产品种好、养好，更要营销好、推广好。我们既有中国14亿人口这个超大规模市场的优势，又有乡村振兴、扩大内需的大背景，优质农特产品一定要抓住机遇，接住‘泼天富贵’，打开市场，再创惊喜”可知，做好营销推广工作，借助多种平台，打响新土特产的知名度。（二）现代文阅该Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：捉不住的鼬鼠——时间片论周涛我一出世就沉没在时间里了，时间如水我如鱼。那是烟、雾、空气的包围，浑然不觉，如影相随。我几乎不能明确，是我拥有了它还是我正被它裹挟。它是那样直接、迫近、强大地面临着所有生命，但是为什么却最容易被忽略？风无形，可是柳枝拂动、树儿弯腰，我们可以看到它的力量；空气无状，可是在阳光透射下，可以看到尘埃浮动、地气上升，目击它模糊的形态。但是时间呢？谁感受过它的力量、目击过它的形状？有位诗人曾经妄图正视它，结果那位诗人哭了。他突然发现了一种强大力量的隔离，感到面对一圈无形的墙壁无法穿越的痛苦。还有一位诗人，曾经试图接近它，结果他反而给推得更远了。他在江边痴想，人是什么时候开始见到月亮的？月亮是什么时候开始见到人的？这个问题是世界柔软的腹部，谁的拳头打向这里，谁就会因扑空而迷惘。时间是空的。它大到无边无际、无始无终，如宇宙天空，如一切生灵惟一裁判，如神；它小到无影无踪、无孔不入，它甚至规矩渺小到了可以被任何一位钟表匠囚禁于方寸之间，如奴隶。处处有它而无它，处处无它而有它。谁能画出它的肖像呢？在我们的想象力的铁路修不到的年代里，一个东方农耕民族，因为自己的生活方式认识了它，给它起了一个名字，叫“季”。“季”是以四种容颜出现的，循环往复，互相衔接，从未有过一次失误。当然还是东方，一些狩猎民族，生活在白山黑水之间。因而他们看到的也主要是黑白两色，白天是白的，黑夜是黑的，他们把它叫“日子”。另外是游牧者，他们很容易把它叫做“纪元”，漫长的动辄千里的迁徙和转移，使他们随着或逆着它移动，也使他们看到了它更真实的茫茫无声的面容。漏，晷，钟，表……这些都是人类妄图捕捉住它而设的夹子和陷阱。人们以为捉住了它，紧密地把它关在里面，非常珍惜，仿佛里面关了一只规矩而又准确的小鼬鼠。在这种儿童游戏面前，它是宽容的。它不愿意拆穿这种幼稚的错觉。人们经常爱问的一句话就是：“你有没有时间？”我们怎么能够有或者没有时间呢？因为我们的一切都是它赐予的，都为它拥有，就像我们不能说自己有没有天空一样。它给了我们那么多时日，让我们饮食、劳动、思考，让我们创造，它多么伟大仁慈！我们每每看到太阳饱满金红地升起，就把太阳想象为它的脸，心里流露出一个生命对它的崇拜和感激。然而也许人们总的来说是让它失望的，人们不珍惜生命，人们不仅挥霍而且极其藐视时间，把它给予的一生随便地混过去……时间啊，我们最对不起的就是您了。在您的忍耐和仁慈之下，我们究竟做了些什么？我们无所事事，没有目标；因为空虚，我们勾心斗角；因为无聊，我们把对同类的践踏当作平生乐事。我们不珍惜生命，但我们却贪生怕死。这些，当然您都看见了。极度的灵活，超自然的伸缩性，不可思议的变幻速度。是的，鼬鼠一般，短肢、细长柔韧的身子，光滑的皮毛滴水不沾，豹头，双眼凝注而有神采。无处不可穿越，无处不可逃遁。闪电的一击，比一切猛兽凶猛。它象征着“短暂”的残酷力量，而这正是时间的另一属性。在这寒冷的、毫无商量余地的时光匕首面前，谁也没有能力躲闪。这位快捷的剑客，它的暗杀从来没有落空过。时间从来就没有公正过。对“找时间”的人，它躲闪着；对“赶时间”的人，它飞跑着；对美妙幸福的事，它吝啬着；对心酸痛苦屈辱的事，它挥霍放纵着。它就这样荒诞无稽，常常捉弄人。其实，它根本就没有理睬过我们，就像鱼在水中争吵并不与水有关，也像鸟在天上厮斗并不于天有碍。它在一切之上，坐地日行八万里，巡天遥看一千河。同时它又有细致灵巧的手指，猫的无声脚步……悄然移行。我是多么渴望看到那些已经消失了的事物再现！这一切都是可能的吗？在时间的尽头，在幽暗的内脏，在呈现着虚无假象的背面，在意识的深不可测的井底，那种神秘的、那玄妙的、那不可洞察的创造万物之手——是什么？文本二：周涛散文的特点，可一言以蔽之曰：把散文当诗写。换句话说，其语言如诗一般节奏鲜明、简洁精练，具有音乐的美感；其情感无论含蓄还是直率，都较之于一般散文更强烈而直接。这种长时间以来归属于诗歌的艺术特征被周涛巧妙地调用于散文创作中，构成了他的写作风格。在一次访谈中，周涛说：“我不擅长纤细的描写，更不擅长叙事，我对一部重大作品的构架才能也很差，我缺乏小说才干。我的思想方法较为接近于诗……我的‘这一套’是经过写诗的多年练习逐步形成的，我十分感谢诗对我的养育。”这明显是周涛对散文写作的一番诚实的自审与判别。他的散文的气质，首先在于他那博大雄浑的气度。他的一些散文，让人读罢颇为感动，沉缅于所营造的情境之中。回想一下，却记不住什么事情，那大抵是文章的气韵在起作用。而他的另一些散文，却重在对事物、对生命的深入理解和发现，这该是更高层次的诗质对散文的介入。（摘编自邵寅虎《周涛散文有哪些特点》）6.下列对文本一相关内容和艺术持色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.本文结构乍看松散，实则层次分明，它围绕“时间是什么”“我们怎么对待时间”“时间怎么对待我们”展开，井然有序。B.作者以“柳枝拂动、树儿弯腰”写风之可见，以“尘埃浮动、地气上升”写空气之可睹，在与时间的对比中反衬出时间的无影无形。C.“时间啊，我们最对不起的就是您了”，用“您”来称代时间，就把时间当成了人看待，强化了因浪费时间而产生的愧疚之情。D.文中“时间从来就没有公正过”一句，强调的是时间对于任何人来说都是不公平的，人们无论用怎样的方式对待时间都无济于事。7.下列与文本有关的说法，正确的一项是（）A.作者化用了唐代诗人张若虚《春江花月夜》中“江畔何人初见月？江月何年初照人？”的诗句，表达对时间的追问与思考。B.文章把“漏、晷、钟、表”等古今计时工具比作捕兽夹子和陷阱，形象地表现了人类捕捉时间的方法之巧、效能之高。C.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”出自毛泽东的诗《七律·送瘟神》，作者引用这两句诗表现了时间推移之悄然无声。D.周涛构思、写作散文，就是把诗歌的艺术特征赋予散文。力争把散文写成诗歌，所以他的散文虽然不是诗，却颇有诗的特性。8.文本一以“捉不住的鼬鼠”为主标题，以“时间片论”为副标题，两者相得益彰。请对此作简要分析。9.请依据材料二，简要分析《捉不住的鼬鼠》的诗性特色。【答案】6.D7.C8.①正标题是喻体，副标题是本体，形象生动地写出了作者对时间的印象：“捉不住”。②“鼬鼠”的比喻，深刻地揭示出时间的特点：灵活、具有伸缩性、速度快、无处不在、冷酷凶猛等。③正标题与副标题结合，揭示了文章的写作对象，又暗示了文章的主旨，奇妙的比喻能引发读者的阅读兴趣。9.①多处句式整齐对称，节奏鲜明，读来朗朗上口，有音乐美感。②描写时间时句式简短，语言精练，富含哲理。③运用丰富修辞手法如比喻、拟人、排比等，语言生动形象，富有诗意。④抒情方式含蓄与直接兼顾，表达情感强烈，令人深受感染。⑤思想深邃，对时间的本质和生命的可悲本性有着深入的理解和发现，富含哲理。【解析】【分析】【6题详解】本题考查学生理解分析原文内容的能力。D.“人们无论用怎样的方式对待时间都无济于事”错误，原文“对‘找时间’的人，它躲闪着；对‘赶时间’的人，它飞跑着；对美妙幸福的事，它吝啬着；对心酸痛苦屈辱的事，它挥霍放纵着”，可见，并非“无论用怎样的方式对待时间都无济于事”。故选D。【7题详解】本题考查学生赏析文章艺术特色的能力。A.“表达对时间的追问与思考”错误，根据后文“这个问题是世界柔软的腹部，谁的拳头打向这里，谁就会因扑空而迷惘。时间是空的”可见，化用该诗句主要是为了表达出“时间是空的”这个观点。B.“表现了人类捕捉时间的方法之巧、效能之高”错误，根据“人们以为捉住了它，紧密地把它关在里面，非常珍惜，仿佛里面关了一只规矩而又准确的小鼬鼠。在这种儿童游戏面前，它是宽容的。它不愿意拆穿这种幼稚的错觉”可见，这只是人们自以为捕捉了它，实际上只是“幼稚的错觉”，并不是真的“捕捉”了时间，更不能体现“方法之巧、效能之高”。D.“就是把诗歌的艺术特征赋予散文。力争把散文写成诗歌”错误，原文是“周涛散文的特点，可一言以蔽之曰：把散文当诗写”，并不是“把散文写成诗歌”。故选C。【8题详解】本题考查学生理解文章标题含义及作用的能力。“捉不住的鼬鼠”是一个比喻，副标题“时间片论”揭示了本体，主标题“捉不住的鼬鼠”则生动形象地写出了作者对时间的印象，“捉不住”，难以捕捉。该标题结合文中“极度的灵活，超自然的伸缩性，不可思议的变幻速度。是的，鼬鼠一般，短肢、细长柔韧的身子，光滑的皮毛滴水不沾，豹头，双眼凝注而有神采。无处不可穿越，无处不可逃遁。闪电的一击，比一切猛兽凶猛”来理解，可以解读出更多“时间”的特点，“灵活”“伸缩性”“速度快”“无处不在”“凶猛冷酷”等。由此可见，该比喻生动形象，极好地展现出作者对于时间的感受，也能引发读者的阅读兴趣。【9题详解】本题考查学生分析文章文体特征的能力。结合文本二的句子，“其语言如诗一般节奏鲜明、简洁精练，具有音乐的美感”，再看文本一的句子，如“风无形，可是柳枝拂动、树儿弯腰，我们可以看到它的力量；空气无状，可是在阳光透射下，可以看到尘埃浮动、地气上升，目击它模糊的形态”“我们无所事事，没有目标；因为空虚，我们勾心斗角；因为无聊，我们把对同类的践踏当作平生乐事”等节奏鲜明，句式整齐，富有音乐性。“时间是空的”“极度的灵活，超自然的伸缩性，不可思议的变幻速度。是的，鼬鼠一般，短肢、细长柔韧的身子，光滑的皮毛滴水不沾，豹头，双眼凝注而有神采”等句子，简洁精练，写出时间迅疾变幻的特点。“这些都是人类妄图捕捉住它而设的夹子和陷阱”“它甚至规矩渺小到了可以被任何一位钟表匠囚禁于方寸之间，如奴隶”“这些都是人类妄图捕捉住它而设的夹子和陷阱”“它又有细致灵巧的手指，猫的无声脚步”等句子，运用丰富的修辞手法，比喻、拟人等，让语言表达富有诗意。“其情感无论含蓄还是直率，都较之于一般散文更强烈而直接”，文中抒情如“它给了我们那么多时日，让我们饮食、劳动、思考，让我们创造，它多么伟大仁慈”“把太阳想象为它的脸，心里流露出一个生命对它的崇拜和感激”“时间啊，我们最对不起的就是您了”“我是多么渴望看到那些已经消失了的事物再现”，感情强烈而直接，既有含蓄的以“您”字尊称时间，表达对它的崇敬之情，又有直接的抒情。“重在对事物、对生命的深入理解和发现，这该是更高层次的诗质对散文的介入”，结合“我们怎么能够有或者没有时间呢？因为我们的一切都是它赐予的，都为它拥有，就像我们不能说自己有没有天空一样”“在您的忍耐和仁慈之下，我们究竟做了些什么？我们无所事事，没有目标；因为空虚，我们勾心斗角；因为无聊，我们把对同类的践踏当作平生乐事”“我们不珍惜生命，但我们却贪生怕死”“时间从来就没有公正过”等，可见，作者对于时间和生命作了非常深层次的理解发现，指出人类无可奈何的悲哀本性，显得十分深沉。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：送石处士序（节选）（唐）韩愈河阳军节度、御史大夫乌公，为节度之三月，求士于从事之贤者。有荐石先生者。公曰：“先生何如？”曰：“先生朴于衣食，劝仕不应。与先生语道理，辨古今事当否，论人高下，事后当成败，若河决下流而东注；若烛照、数计而龟卜也。”大夫曰：“先生有以自老，无求于人，其肯为某来邪？”从事曰：“大夫文武忠孝，求士为国，不私于家。方今寇聚于恒，师环其疆，农不耕收，财粟殚亡。吾所处地，归输之涂，治法征谋，宜有所出。先生仁且勇，若以义请而强委重焉，其何说之辞？”于是撰书词具马币卜日以授使者求先生之庐而请焉。先生与友别，酒三行，且起，有执爵而言者曰：“大夫真能以义取人，先生真能以道自任，决去就，为先生别。”又酌而祝曰：“凡去就出处何常，惟义之归，遂为先生寿。”又酌而祝曰：“使大夫恒无变其初，无务富其家而饥其师，无甘受佞人而外敬正士，无昧于谄言，惟先生是听，以能有成功，保天子之宠命。”又祝曰：“使先生无图利于大夫而私便其身。”先生起拜祝辞曰：“敢不敬蚤夜以求从祝规。”于是东都之人士威知大夫与先生果能相与以有成也。（有删改）材料二：送温处士赴河阳军序（唐）韩愈伯乐一过冀北之野，而马群遂空。夫冀北马多天下。伯乐虽善知马，安能空其郡邪？解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣。”东都，固士大夫之冀北也。恃才能深藏而不市者，洛之北涯曰石牛，其南涯曰温生。大夫乌公，以鉄钺镇河阳之三月，以石生为才，以礼为罗，罗而致之幕下。未数月也，以温生为才，于是以石生为媒，以礼为罗，又罗而致之幕下。东都虽信多才士，然取拔亦多，若政有所不通，奚所咨而处焉？士大夫之去位而巷处者，谁与嬉游？小子后生，于何考德而问业焉？缙绅之东西行过是都者，无所礼于其庐。若是而称曰：“大夫乌公一镇河阳，而东都处士之庐无人焉。”岂不可也？生既至，拜公于军门，其为吾以前所称，为天下贺；以后所称，为吾致私怨于尽取也。（有删改）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句。于是A撰书B词C具D马币E卜日以授F使者G求先生H之庐而请焉11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.材料一中“龟卜”指古人用龟甲灼裂来预卜吉凶，材料二中“缙绅”即“搢绅”，把笏板插在带中，引申指士大夫。B.“归输之涂”中“涂”与“行旅皆欲出于王之涂”（《齐桓晋文之事》）中的“涂”用法和意思均一样。C.“为吾致私怨于尽取也”中“致”与“然以区区之地，致万乘之势”（《过秦论》）的“致”意思不同。D.“恃才能深藏而不市者”中“不市”与《促织》中“操童子业，久不售”中“不售”同义，均为不愿为世所用之意。12.下列对选文内容的理解与分析，不恰当的一项是（）A.乌公与从事的两问两答，问简而答详，塑造石处士生活简朴、学识超群、在寇聚于恒时能挺身而出的隐士形象。B.从事称赞乌大夫文武双全，忠孝兼备，为国而非为己求才，使用侧面描写的手法塑造乌公的形象。C.“马群遂空”不是说冀北没有马，而是说没有良马了，下文说“而东都处士之庐无人焉”也是同样的道理。D.乌公任用温处士是请石生做介绍人的，因此必须提及石生；提及石生，又可见乌公能广揽贤才。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）无甘受佞人而外敬正士，无昧于谄言，惟先生是听。（2）士大夫之去位而巷处者，谁与嬉游？14.赠序文主要是叙说友谊，表达友朋间的情谊，而韩愈则以推陈出新的笔力和超凡脱俗的才情，扩大了赠序文的写作内容，被姚鼐称赞为“得古人之意，其文冠绝前后作者”。两则材料中作者寄予的情感有何不同？请简要说明。【答案】10.CEG11.D12.A13.（1）不要（内心）甘愿忍受传人而表面上尊敬正直之士，不要被谗言蒙蔽，只听先生的。（2）士大夫辞去官位而闲居里巷人，同谁去交游呢？14.（1）《送温处士赴河阳军序》，表达了作者对温处士怀才得遇的欣喜，对乌公求贤惜才的称赞。（2）《送石处士序》，表达了作者期望乌公与石处士两人合作成功，并勉励二人能够不忘初衷坚守道义，为国出力。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：于是撰写邀请函，准备好车马和礼物，占卜选择好吉日交给使者，找到石先生的住处拜请他。“撰书词”“具马币”都是动宾结构，各自断开，即CE处断开；“授使者”也动宾结构，后面G处断开。故选CEG。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。A.正确。句意：听了他的话就如同明烛高照一样地亮堂、就如同数目计算了一样清楚并且可以预卜未来。/东西往来，经过东都的官员。B.正确。都通“途”。句意：是回归中原运输的要道。/旅行的人都想在大王的道路上出入。C.正确。表达/达到。句意：请把我后面说的关于把我对他选尽东都贤人的私怨告诉他。/然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势。D.错误。“均为不愿为世所用之意”错误，“久不售”本指长时间没有卖出或被接受，《促织》中是指未考中秀才。句意：怀有才能，深深隐居而不愿为官换取俸禄的人。/正在读书准备考秀才，很多年没有考上。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“在寇聚于恒时能挺身而出的隐士形象”错误。由原文“方今寇聚于恒，师环其疆，农不耕收，财粟殚亡”可知，当今反寇聚集在恒地，敌军环视着边境，农田无法耕种没有收成，钱财粮草殆尽。手下的人只是介绍了当前的情况，反寇聚集在恒地，并不是说“石处士在寇聚于恒时能挺身而出”。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“正士”，正直之士；“无昧于”，表被动；“惟……是听”，宾前，正常语序是“听先生”。（2）“去位”，辞去官位；“谁与嬉游”，宾前，正常语序为“与谁嬉游”；“嬉游”，交游。【14题详解】本题考查学生分析文中情感的能力。（1）材料二“未数月也，以温生为才，于是以石生为媒，以礼为罗，又罗而致之幕下。东都虽信多才士，然取拔亦多，若政有所不通，奚所咨而处焉？”“若是而称曰：‘大夫乌公一镇河阳，而东都处士之庐无人焉。’岂不可也？”，《送温处士赴河阳军序》表达了作者对温处士怀才得遇的欣喜，对乌公求贤惜才的称赞。（2）材料一通过友人对石先生的祝愿表达了作者的情感态度，“凡去就出处何常，惟义之归，遂为先生寿”“使大夫恒无变其初，无务富其家而饥其师，无甘受佞人而外敬正士，无昧于谄言，惟先生是听，以能有成功，保天子之宠命”“使先生无图利于大夫而私便其身”，可见《送石处士序》，表达了作者期望乌公与石处士两人合作成功，并勉励二人能够不忘初衷坚守道义，为国出力。参考译文：材料一：河阳军节度使、御史大夫乌大人，做节度史三个月，向手下贤能的人们征求贤士。有人举荐石先生。乌大人说：“石先生怎么样？”回答说：“石先生对于衣食方面非常朴实，劝他出仕，不答应。跟他谈道论理，辩论古今的事物的得失，评论人物的高下，事后成败与否，就如同河流决堤向下游奔流注入东海，就如同四匹马驾驶着轻车走熟路，而历史著名驾御高手王良、造父也与他不相上下啊；听了他的话就如同明烛高照一样地亮堂、就如同数目计算了一样清楚并且可以预卜未来。”乌大夫说：“石先生有志于隐居自在到老，不求于人，他肯为我来当官吗？”手下的人说：“大夫您文武全才忠孝具备，为国家求才，不是为自家私利。当今反寇聚集在恒地，敌军环视着边境，农田无法耕种没有收成，钱财粮草殆尽。我们所处的地方，是回归中原运输的要道，治理的方略征讨的谋划，应该有适当的人来出谋划策。先生您仁义并且勇敢，如果凭仁义邀请他并坚决委以重任，他能有什么托词拒绝？”于是撰写邀请函，准备好车马和礼物，占卜选择好吉日交给使者，找到石先生的住处拜请他。石先生与朋友告别，酒过三巡将要起身的时候，有人拿着酒杯说：“乌大夫的确能够凭义理选取人才，先生您的确按照道理给自己责任，决定去留。为先生您饯行了。”有又人敬酒祝愿说：“凡是辞官上任离别相处又有什么长久不变的呢？惟有不变的是以道义作为依归。这就为先生干杯。”又有人敬酒祝愿道：“愿先生让乌大夫不要改变初衷，不要为了自家富裕而使军队饥饿，不要（内心）甘愿忍受佞人而表面上尊敬正直人士，不要被谗言蒙昧，只听先生的，因此能有成就，确保天子的宠信和任命。”又有人祝愿道：“希望先生不要在乌大夫那图谋利益，而为自身的私利方便图谋。”石先生起身拜谢道：“怎敢不日夜敬忠职守来做到遵从你们的祝愿和规劝！”于是东都的人士，都知道乌大夫和石先生果然能够互相合作而有所成就。材料二：伯乐一走过冀北的郊野，马群就空了。那冀北的马在天下是最多的，伯乐虽然善于相马，又怎么能够使马群为之一空呢？解释的人说：“我所说的空，不是没有马，是没有好马。伯乐识马，遇到好马就把它挑了去，马群中没有留下好马了。假如没有好马了，即使说没有马，也不是虚夸的话。”东都洛阳，本来是士大夫的冀北，怀有才能，深深隐居而不愿为官换取俸禄的人，洛水北岸的叫石生，洛水南岸的叫温生。大夫乌公，凭着天子赐给的斧钺镇守河阳的第三个月，认为石生是人才，以礼为工具，将他罗致到幕府之下。没有几个月的工夫，又认为温生是人才，于是让石生作介绍人，以礼为工具，又将温生罗致到幕府之下。纵然东都确实有很多才能出众的人，但挑走、选拔的也很多，（当地官员）如果政事有不顺利之处，又到哪里去咨询从而妥善处理呢？士大夫辞去官位而闲居里巷的人，同谁去交游呢？年轻的后辈，到哪里去考察道德，询问学业呢？东西往来，经过东都的官员，也不能在他们的居处以礼仪拜访他们了。人们以这样的情况而称赞说：“大夫乌公一镇守河阳，东部处士的茅庐中竟没有人了！”难道不可以吗？温生到了那里之后，在军门拜见乌公时，请以我前面说的关于宰相将军选拔人才的话，替天下道贺；请把我后面说的关于把我对他选尽东都贤人的私怨告诉他。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。挽王中丞二首（明）李攀龙其一司马台前列柏高，风云犹自夹旌旄。属镂不是君王意，莫作胥山万里涛。其二幕府高临碣石开，蓟门丹旐重徘徊。沙场入夜多风雨，人见亲提铁骑来！【注释】①王中丞：王忬，明人，王世贞之父，李攀龙友，曾以右副都御史（故称“中丞”）为蓟辽总督（总督顺天、保定、辽东等处军务），与权相严嵩不合，后遭其迫害至死。②司马台：古时，掌兵权的人被称作大司马，汉代御史府多列柏，故后人称御史台为“柏台”。③属镂：剑名。《史记·伍子胥传》载，太宰嚭谗言构陷子胥，吴王乃派人赐属镂剑予子胥曰：子以此死。子胥自刎。吴王取其尸，盛以鸱夷（皮制的口袋），浮之江中。吴人为子胥立祠江上，命曰胥山。后世传说子胥死后为潮神，呼啸奔腾以泄其郁怒不平。④丹施：旧时出丧所用的红色铭旌，施：音zhào，招魂幡。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.其一首句以高耸入云整齐排布的柏树象征王抒为官廉正高洁，直气劲节。B.其一第二句写风云中飞舞的旌旗里夹杂着凶险的杀气，暗示斗争的残酷。C.其二首句写王中丞的府街正对着碣石开设，言其曾镇守边关，亲身征讨。D.其二第二句写府衙主人已逝，旌旗不再，代之以肃穆的招魂幡来回招展。16.清代学者沈德潜评李攀龙的绝句“语近情深”，评这两首挽诗“为中丞吐气”，请结合诗句，对此评价加以分析。【答案】15.B16.示例：沈德潜评语是评价李攀龙诗歌语言浅近，情感真挚深沉，这两首诗是为王中之死鸣不平。“其一”两句化用伍子胥之死典故，表明王中丞蒙冤被害与伍子胥被赐死原因虽不同，但同样冤屈，令人悲愤；“其二”两句想象风雨交加的夜晚，在疆场上看到王中丞亲率军队御敌，以此赞美王中丞的忠诚与功业。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“第二句写风云中飞舞的旌旗里夹杂着凶险的杀气，暗示斗争的残酷”错。“风云犹自夹”的意思是王的豪气死后依然回绕着军旗，表现其心系国家的蓟辽大业，赞美其生前忠于职守，勤于戍边。故选B。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。“语近情深”意思是，语言浅近，情感真挚深沉。“属镂不是君王意，莫作胥山万里涛”，提到“属镂”，这里指的是祭祀逝者时使用的祭器。诗人表达了逝者并非出于自己的意愿成为祭祀的对象，暗示逝者的离去并非早有准备或自愿，这增加了悼念的哀伤感。最后一句“莫作胥山万里涛”，表达了不要将逝者比作浩渺翻滚的大海。胥山是神话中的山名，常用来比喻巨大的波涛和浩渺的景象，诗人希望不要过分夸大逝者的影响力，而是以平和的心态对待逝者的离去。由注释③可知，“其一”两句化用伍子胥之死典故，表明王中丞蒙冤被害与伍子胥被赐死原因虽不同，但同样冤屈，令人悲愤。“沙场入夜多风雨，人见亲提铁骑来”描绘了战争的残酷和战士的英勇。战场上的夜晚常常是风雨交加的，但是战士们仍然坚韧地前行，提着铁骑回归，表现出顽强的战斗精神。这两句想象风雨交加的夜晚，在疆场上看到王中丞亲率军队御敌，以此赞美王中丞的忠诚与功业。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）古人尤其重视谋臣能士，甚至不惜用珍宝土地来招揽他们，如在《六国论》中苏洵提出如果“______________”，齐心协力进攻秦国，那么秦人会食不下咽；《过秦论》中诸侯谋弱秦也是“______________”以达到招揽读书人的目的。（2）京剧传统剧目《四郎探母》中“我好比笼中鸟有翅难展，我好比浅水龙被困沙滩”的唱词，唱出了陶渊明笔下“______________，______________”的心境。（3）越是有志之士，对时光的流逝越是敏感，古人常借鬓发的细微变化来抒写对生命易衰的感慨，如“______________，______________”。【答案】①.以赂秦之地封天下之谋臣②.不爱珍器重宝肥饶之地③.羁鸟恋旧林④.池鱼思故渊⑤.塞上长城空自许⑥.镜中衰鬓已先斑（艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯/少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：赂、羁、渊、衰鬓、艰。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。木星恐怖地上升着，渐渐占据了半个天空。这时，我们可以清楚地看到它云层中的风暴，那风暴把云层搅动成A的线条。我知道，那厚厚的云层下是沸腾的液氢和液氦的大洋。著名的大红斑出现了，这个在木星表面维持了几十万年的大旋涡大得可以吞下整整三个地球。这时木星已占满了整个天空，地球仿佛是浮在木星沸腾的暗红色云海上的一只气球！而木星的大红斑就处在天空正中，如一只红色的巨眼盯着我们的世界，大地笼罩在它那阴森的红光中……小小的地球能逃出这巨大怪物的引力场，真是令人B。从地面上看，地球甚至连成为木星的卫星都不可能。我们似乎就要掉进那无边云海覆盖着的地狱中去了！但领航工程师的计算是精确的。暗红色的迷乱的天空继续缓缓移动，不知过了多长时间，西方的天边露出了黑色的一角，那黑色迅速扩大，其中有星星在闪烁——地球正在冲出木星的引力魔掌。我们的星球在木星表面拉起了如山的液氢和液氦的巨浪。木星巨大的引力把地球加速甩向外太空。离开木星时，地球已达到了逃逸速度，它不再需要返回潜藏着死亡的太阳系，而是向C的外太空飞去。漫长的流浪时代开始了。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.下列句子中的“似乎”和文段中加点的“似乎”，表意相同的一项是（）A.实验进行到一半，他们似乎就要找到突破点了，可惜结局并不令人如意。B.他看到前方四五十米处似乎躺着一个人，便跑回车里，告诉班长。C.他望了我一眼，轻声地说：“时间不早了，我们似乎该启程了。”D.这一双眼睛似乎是娇嫩的矢车菊的蓝色，眼神柔和而又温暖。20.画波浪线句子中作者将地球比作“气球”，将木星的大红斑比作“巨眼”，请分析其语意效果。【答案】18.A.乱七八糟B.不可置信（难以置信）C.无边无际（广阔无垠）19.A20.①把地球比作“气球”，与“云海”形成强烈的对照，形象地展现了地球在巨大的木星面前渺小且漂浮不定的样子。②把木星的大红斑比作“巨眼”，既是形状上的相似，也给读者一种身临其境的恐惧意味。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。第一处，根据前文“那风暴把云层搅动成”中“搅动”一词，可知在风暴的影响下云层的形状发生变化，成为混乱无序的线条。所以此处可填“乱七八糟”。乱七八糟：形容毫无秩序及条理，乱糟糟的样子。第二处，根据前文“小小的地球”“巨大怪物的引力场”，可知地球能逃出木星的引力场出乎意料。所以此处可填“不可置信”或“难以置信”。不可置信：比喻出乎意料。难以置信：不容易相信。第三处，此处需要填写与“外太空”构成修饰关系的词语，外太空辽阔没有边际，所以此处可填“无边无际”或“广阔无垠”。无边无际：指无限广阔，没有边际。广阔无垠：多用于修饰天空，大地，草原，海洋等。还可形容森林等任何广阔的地方。【19题详解】本题考查学生正确理解词语含义的能力。A.选项和原文中“似乎”都是略带夸张的说法，表示“几乎”。B.表示不确定，带有揣测的意味。C.表示商量。D.表示相似。故选A。【20题详解】本题考查学生正确理解修辞手法的能力。“地球仿佛是浮在木星沸腾的暗红色云海上的一只气球”，把地球比作“气球”，与它所身浮的“云海”形成强烈的对照，对比鲜明，形象地展现了地球在巨大的木星面前渺小且漂浮不定的样子，启人想象。“木星的大红斑就处在天空正中，如一只红色的巨眼盯着我们的世界”，把木星的大红斑比作“巨眼”，首先是形状上的相似；以“盯着”描述它，我们被巨眼盯着而无处遁形，这就给读者一种身临其境的恐惧意味。（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。“日照香炉生紫烟”是广为流传的千古名句，①由于涉及较深的传统文化知识和物理知识，②老师教学时往往不解释，③然而解释的也多有误会，④说应该是“白烟”，⑤李白可能因为欣赏瀑布太久眼花而看成紫色造成的。A，得先从光的传播说起。太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种波长不一的单色光混合而成的复色光，当它进入大气层后，会跟空气分子、尘埃、气溶胶等介质相撞，从而产生散射。B：红光波长最长，蓝光次之，紫光最短；紫光散射强度最大，蓝光次之，红光最小。秋高气爽或雨过天晴，大气中的尘埃和气溶胶较少，阳光在大气分子强烈的散射下，蓝光和紫光散射到四周甚至布满天空，而人眼对蓝色更加敏感，对紫色感觉次之，所以天空看起来呈蔚蓝色。有人会问，C，李白为何不写成“生蓝烟”呢？一是很可能李白观看瀑布时，由于特殊的地理环境和气候条件，香炉峰上气流分子的直径和紫光的波长差不多，所以散射光中紫光最强，散射最多，很容易被人看到。二是相对天空而言，香炉峰距离观察者更近，更容易看到紫光。21.文中第一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可增删少量词语，但不得改变原意。22.请根据图文信息，在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。【答案】21.③（即使）解释的也多有误会；⑤李白可能因为欣赏瀑布太久眼花而看成紫色。22.A.要把“生紫烟”现象说清楚B.散射强度与波长成反比C.既然人眼更易感受到蓝光【解析】【21题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。③不合逻辑，强加关系。“解释的也多有误会”与“老师教学时往往不解释”之间并不存在转折关系，应把“然而”删掉，也可以加上“即使”。⑤结构混乱，句式杂糅。“因为……造成的”句式杂糅，应删掉“造成的”。【22题详解】本题考