寄语大全之弟子规家长寄语

弟子规家长寄语【篇一：孝行天下父母寄语大全】感恩父母孝行天下在这个世上，只有爸爸妈妈是无条件地真心投入地关爱我们，他们不惜讨人厌招人烦地呵护我们，为我们遮风挡雨。当我们日渐成熟的时候，他们却开始老去。所以，每个人都应该感恩父母，孝顺父母，千万不能伤父母的心。他们给了我们生命，我们无以回报，至少要让他们幸福和欣慰。孝敬父母是一种亲情，是一种爱，是一种美德，是家庭的和谐，是社会和谐的音符。“滴水之恩，涌泉相报”，让我们感恩父母，共同携手，让爱满人间，让孝行天下。把感恩当成一种习惯，让孝行善举遍布人间。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。人，身于宇宙之主宰，更应怀有一颗感恩之心，感激之情。怀抱一颗感恩的心，犹如在生命的旅途中点燃了一盏明灯;怀抱一颗感恩的心，犹如掌握了人生殿堂的一串串钥匙;怀抱一颗感恩的心，犹如在人生的海洋中拥有一艘坚固的船;热茶端给干活归来疲惫不堪的父母时，父母喝起来是很甜很甜的；当我学会洗衣服、起床叠被、整理屋子时，父母会感觉到我长大了??孝敬父母是一种亲情，是一种爱，是一种美德，是家庭和谐、社会和谐的音符，是天下所有子女应遵循的道德规范。“滴水之恩，涌泉相报”。我们要懂得报答父母的养育之恩，珍惜父母对我们的深情!篇二：感恩父母孝行天下感恩父母孝行天下近年来，在团市委的正确领导和精心指引下，行知中学团组织活动结合学校青年团员特点，大力推进基层团组织建设创新工作，今年在感恩教育方面狠下功夫,组织了一系列的活动,促进了基层团组织的规范化发展，增强了基层团组织的吸引力、凝聚力和战斗力，提高了学校共青团工作整体水平。以下是对活动情况的粗略介绍：一、活动背景我国是一个有着深厚的孝道文化的礼仪之邦。孟子言：不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。感恩教育也是德育工作的重心。现在的学生，背负着很大的压力，心思都很复杂的。孩子都是家庭的中心或者是农村的留守儿童，父母的管教或迫于生活而忽于管教给正处于叛逆期的初高中生带来的都是怨恨,最亲最好的身边人倒成了受伤害最重的人，许多问题学生甚至把自己的父母看成是仇人,实践证明，对他们进行思想道德教育，谈得太虚或者限得太死，都不能获得应有的收效。许许多多有着各种心理偏差的孩子，正迫切需要感恩思想伸入他们每个人的心灵深处，来一次灵魂的洗礼。而感恩教育能深入挖掘人性的本真，引导学生反思自己，激发学生自我发展的要求，使孩子们麻木的心灵感知痛苦，蒙昧的良知得以警醒。二、活动目的感恩励志教育是净化心灵、唤醒良知、激发潜能的生命教育，更是沟通亲子、密切多重关系的爱心教育。通过这种“亲情互动”的人性化教育，期望能在化解怨愤、消除亲子间隔阂方面起到意想不到的奇效。三、活动策划本着“先学做人，后学做事”的理念，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验父母之爱的圣洁、无私和伟大；让学生学会理解父母，孝敬父母，以实际行动报答父母。我校组织开展了一系列以“感恩父母孝行天下”为主题的教育活动。1、以国旗下的讲话为载体，组织学生听《感恩父母孝行天下》的演讲。2、利用父亲节、母亲节等特殊的节日组织学生给自己的父母写一封信。开场白：(集体诵读游子吟,主持人出场)a；是您将我带到人间b；教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎a：是您领我们认识世界b：天寒地冻时，将我双手放如怀中温暖a：如果说，我是风筝b：您就是拉动风筝的线a：如果说，我是一条船b：您就是灯塔是港湾a：柔柔如水b：轻轻如烟a：深沉如海b：恩重如山合：这就是父母的爱，这就是父母的情ab：鲜花可以枯萎,沧海可变桑田ab：但父母的爱，却永远留在我们的心间a：同学们，在这个充满爱意的下午，欢迎大家走进外语中学“道德讲堂”。b:道德讲堂，讲述身边好人的道德故事，分享身边好人的道德感悟。a：中华民族传统美德源远流长，道德的思想灿烂辉煌。“百善孝为先”、“孝为德之本”，孝敬是中华民族的传统美德。孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提。b今天，我们的道德讲堂正是以此为主要内容，通过身边人的故事，讲述身边的孝老爱老的事迹，宣扬孝老爱亲的道德品质。今天的道德讲堂分“唱歌曲、学模范、诵经典、讲故事、送吉祥、做承诺”六个规定环节。a:首先我们进入第一个环节“学唱一首歌”。请大家起立，让我们一起来唱《感恩的心》。（唱毕）好，谢谢大家，请坐。a：父母是我们生命的来源，是我们最好的守护者。b：父母将我们孕育，父母将我们带到人间。a:父母之情，情比天高b：让我们都能像歌里唱的那样有一颗感恩的心。a接下来，我们进入第二个环节“观看一段视频”。首先，让我们通过屏幕观看2011年感动中国人物孟佩杰的事迹。请放视频。b:刚才这段视频，为我们再现了孟佩杰的感人孝敬故事。孟佩杰付出的孝心，不仅抚慰母亲，也抚慰每一位中国人的心，这种中华民族朴素而真挚的人性之美，真是社会的良药，深深地让我们感动。接下来，我们进入第三个环节“诵读一段经典”。今天我们学习《弟子规》的经典片段。请看大屏幕。下面，我们大家一起来把这几段话诵读一遍。（主持人带领大家诵读）父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生尊敬师长，孝敬长辈，是我们外中每一位学子的必修功课。接下来，让我们进入第四个环节“讲一个故事”。生：讲述《奇迹的名字叫父亲》1948年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合。海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，男人正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃，男人摔倒时，刀子扎在胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间乌青。6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过去想要扶他，他却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻的拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。以后3天,男人照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样的忧伤。抵达的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身在女儿额上深深刻下一个吻。船到了纽约港,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！”就在这时，周围忽然一起惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间染红了整片天空??尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了3天，而且不被任何人知觉。唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了3天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹??“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。主持人：唱了一首歌，看了一个短片，诵读了一段经典，听了一个故事，相信大家一定有许多感想。我想现场请几位同学与我们一起分享一下今天的道德感悟。孝心可贵，亲情无价。我们的“道德讲堂”是属于大家的讲堂，讲述的是我们身边好人的道德故事。真诚地希望我们每一位同学都能成为道德的传播者，践行者和受益者。那么你今后你会怎么做呢？现在，我们进入本次讲堂的第五个环节“送一份吉祥”。摆在大家面前有一张书签，请大家通过上述的环节活动，写下自己对尊敬师长，孝敬长辈一句感悟。（写书签）请大家与身边的人互相交换书签，作为彼此的一种纪念。（等待交换）或者请班主任寄语我们进入本次讲堂的最后一个环节“做一份承诺”。a：有人说，父母想念孩子就像流水一样，一直在流，而子女想念父母像就像风吹树叶一样，风吹一下，就动一下，风不吹就不动了b：但我要说：我们不是这样的，经历了无知，了解了爸妈，懂得了回报c：让我们忏悔自己的怄气和吵架，让我们改掉任性和倔强d：让我们带着父母的嘱托上路，向着父母的期望迸发（合）今天，站在青春的交界线上的我们，在这里庄严宣誓：亲爱的爸爸妈妈——从现在开始，在思想上，让你们安心在学习上，让你们放心在生活上，让你们省心！主持人：孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，有时候，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。同学们，孝心，孝行，让我们积极行动起来，人人讲孝敬，处处学模范，让我们做一个有孝心，有行动的外中学子！本期道德讲堂到这里就结束了，衷心感谢大家的热情参与，祝大家学习进步，天天快乐！篇五：“感恩父母__孝行天下”道德讲堂主持词“感恩父母孝行天下”道德讲堂主持词【篇二：小学三年级家长评语】小学三年级家长评语1王程：或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，但在老师心中，一直认为你很不错。你积极发言，活泼可爱，脸上总是挂着笑容。如果你能在每次尽情玩耍后，静下心来，坐端正，做到“心眼口，信皆要”，认真思考，勤奋学习。那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息。2吴镇宇：你在打乒乒时，总是那么的专注，那样的认真，高超的技艺，敏捷的反应跟你在英语科上的表现一样，深得老师的赞许，同学的喝彩。要是有一天，你在做事上也像打乒乒球那样的态度认真，同时加强书写质量，那更会博得同学们的称赞，老师也会为见到一个崭新的你而倍感欣慰！3覃贵宁：你是一个聪明、可爱的孩子。课堂上有时也能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就是一种美丽的享受。你的学习成绩较稳定，但因为你不关心集体和同学，朋友并不是很多。你有时上课会做小动作，和同学讲话，对老师的话反应迟钝。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。4梁宇荫：在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，有时把作业都给忘了，平时上课会走神，甚至跟邻桌发生小口角。希望你谨记“事虽小，勿擅为”，明确学习目标，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。5陶宇：你不仅有天真活泼的性格，还有聪明的智慧。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。尤其是心血来潮时，更是个顶呱呱的。可惜更多时候，我们看到的是你在课堂上发呆，晨读时东张西望，所以学习成绩很不理想。请牢记老师的话：学习如逆水行舟，不进则退，多一份深沉，少一点浮躁，这样你的进步会更大，继续努力！6钟园宁：你像只快乐的小鸟，无忧无虑健康地成长着，同时为班集体做了许多有益的事。你上课能认真听讲并思考问题，常常举起你的小手，积极发言，老师真替你高心。但学习上仍有粗心现象。“勤奋”精神还不够，想改吗？老师期待着你有新的突破。7韦力文：见到你现在上课的表现，老师真为你担心。曾几何时，你学习刻苦，成绩优异，门门学科名列前茅，年年拿奖学金，得到了多少老师和同学的赞扬！可是不知什么时候你交上了“懒惰”、“贪玩”这些坏朋友，只顾玩，把学习抛到了脑后，学习成绩落了下来，真可惜呀！希望你谨记《弟子规》中的入则孝，做个孝顺的孩子，好好学习，别再让父母担心了！8奉亚琴：别看你平时大大咧咧的，关键时候却能挺身而出为同学分忧，是同学心目中的好大姐。那天看录像，讲到父母的爱，你感动得哭了，老师知道你是一个孝顺的女孩，你一定也想在学习上让父母放心，对不对？但也许是上课还不够专心，学习方法还不到位，成绩还不是很理想，希望你遇到不懂的问题也能“心有疑，随札记，就人问，求确义”。9刘艳慧：在老师眼里，你是个不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，在学校学习自觉认真，但有时不能完成家庭作业。希望你以后注意个人卫生，多与别人交流，多交朋友，上课积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。10邓泽松：你平时能团结同学，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，劳动积极，但学习上较马虎，进步还不够快，有时还犯些小错。在这里，老师要送你一句话：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”只有专心于学习，好成绩才会来找你。11盘梦春：撇开学习不说，你是一个天真可爱，讲文明、懂礼貌的女孩。但作为学生，学习是最主要的。老师觉得，你学习落后的主要原因在于自己。你学习自觉性不够，上课容易走神，小动作、小话太多，作业质量不高。学习上不肯下功夫，怎么会有好成绩呢？老师最喜欢看到的就是你的进步！希望你注意个人卫生，好好学习，做个人人喜欢的好女孩。12潘雪：你是一个懂事的孩子，小小年纪知道怎样管理好自己。课堂上能积极思考老师提出的问题。能认真完成老师布置的作业。学习成绩不错，这又赖于你良好的学习习惯。乐于接受老师交给的任务。但胆子过小，不敢与老师同学交流，有时又不大在意老师的指点，比如写字总缺勾。希望能发扬刻苦学习精神，保持优秀成绩。13苏鹏：你是个聪明又可爱的小男孩。课堂中的你，神情是那么的专注；经典诵读时的你，态度是那么的严肃；可是你在学习上缺乏一股钻劲，写作业的时候过于马虎，不能认真地及时地温习功课，因此，你的成绩时好时坏。希望你今后能自觉地参与学习，做个好学上进的好孩子！14杨帆：你是一个好动的男孩。你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能积极参加。上课有时能举手发言，但学习态度不端正，上课坐姿不正确，常有搞小动作行为，作业不能按时或按量完成，而且听不进老师和父母的劝告。望谨记《弟子规》中的“身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞”，改正自己的错误，做新时代的“三好学生”。15韦庆：你是个很有亲近感的男孩，活泼开朗的性格让很多同学成为了你的朋友；你对学习的刻苦，深得大家的佩服；还有你的小聪明，你的努力，使你的作业越来越工整，成绩越来越进步。成长的道理上将会有更多的坎坷，希望你一如继往努力学习，千万别骄傲！16蓝小蕾：你是个踏实、勤奋的孩子，平时总是默默无闻地做着自己要做的事，学习成绩优异，是老师得力的助手。可老师觉得一棵优秀的小苗，要更多地吸收课外读物的营养，身边再多些交流的朋友，才会长得更加健壮。继续努力吧，老师期待你更大的进步！17谭铭：知道吗？你在《双簧》中的表现让大家刮目相看；你响亮的整队声是我们班级一道亮丽的风景；还有你主持的口语交际、为同桌伸出的爱心之手、能言善辩的巧嘴、令人佩服的班级管理能力，都给我们留下了美好的印象，愿你戒骄戒躁，谦虚谨慎，向更高的的目标迈进！18将在庭：你在班级中默默无闻，从不与人争执，为人忠诚。课内外作业能按时完成。如果上课能积极动脑，举手发言，课后多花点工夫，把学到的知识巩固下来，成绩一定会进步更快。19朱润：聪明的你常常妙语连珠；认真的你总是字迹工整；勤劳的你每每汗如雨下；好强的你竭力拼搏……这些都给我们留下了美好的印象，但是还有一个傻傻的你，时不时的会犯些不大不小的错误，上课有时还开小差，让大家好担心哦！新的学期里，希望那个傻傻的小帅哥不见踪影哦！20梁梦缘：你活泼、天真，有一张可爱的笑脸，不论在哪儿遇见老师你都会道一声礼貌的问候，你脑子比较灵活，尤其是你认真写的那几篇作文，文笔流畅，感情真挚，给老师和同学们留下了深刻的印象。可不知什么时候，你变得沉默了，上课不再爱发言了，活泼的小姑娘不见了，老师想知道这是为什么呢？21熊美媛：老师最喜欢你羞涩的笑脸和高高举起的小手；同伴最喜欢你善良宽厚的为人和柔声细语的言谈；谢谢你，在国旗下讲话带给大家精彩的演讲！谢谢你天天坚持为老师收发作业，愿你以学习为重，上课专心听讲，不说小话，愿我们可爱的小姑娘更加的优秀！22黄鸿业：在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，你就变了个人，结交校外人员，不遵守学校纪律；只顾贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，而且作业字迹潦草，作文一字不通，上课老走神，希望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，别让父母再担忧了，因为“身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞”啊！23何建发：你是一个活泼的男孩。平时很顽皮，同学之间团结友爱，能按时完成老师布置的作业，能做到课前预习，但语言表达能力稍差，作文不通顺，上课注意力不集中，爱开小差，有时还要惹是生非。望你发扬成绩，改掉坏习惯，努力提高自己的语言表达能力。24潘源：你是一个乖巧、让人喜欢的孩子，与同学和睦相处，学习也较认真，作业字迹端正、清楚，但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。希望在学习上能锲而不舍地努力进取，争取得更大的成绩。25潘律宁：你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学劲不足，思维反应不快，故成绩不能突出，假如你能勤思多问，积极动脑，将收益匪浅。26黄振涛：你开朗、乐观，热情大方，在课上你认真听讲，积极发言，独立分析问题的能力较强，但学习上主观不努力，没有恒心，时好时坏，有时比较粗心，学习成绩不够稳定。希望你平时严格要求自己，改掉粗心的毛病，努力成为同学们学习的榜样。27谭雨柔：你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上进步较大，但不能放松，字要写规范，同时注意用眼卫生。希望你能胆大心细，刻苦努力，做一个品学兼优的好学生。28谭雨露：你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，礼貌待人。学习上有自觉性，上课能积极动脑、举手发言。但学习上缺乏恒心，有时难免有走捷径的心理，学习没有上半学期脚踏实地了。希望你扬长避短，努力向上，学习更上一层楼！29樊德：你机灵、调皮，尊敬师长，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，但在学习上无进取心，得过且过，课后贪玩，作业不能按时完成，上课常常开小差。希望你正视自身缺点，加倍努力，今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。30何炳祺：你聪明可爱，活泼调皮，热爱集体，团结同学，按时完成作业，但上课注意力不集中，爱说小话，学习上好胜心不强，课后贪玩，不爱温习功课，故成绩不够理想。另外，希望你像《孝经》中讲的那样孝敬父母，不要取笑孝敬父母的同学；在学习上充分发掘你的聪明才智，争做好学生。31韦福莹：你是一个好动的男孩。你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能积极参加。能够按时上学，作业能按时完成，但字迹欠工整，课上表现不佳，有时说小话。行动上有时没有是非观念，会犯些小错，“事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏”，希望今后改正缺点，争取更大的进步。32陆彬：你是一个内向、害羞的男孩，也许是年纪还太小，你学习上还不够自觉，常常是玩字当头，作业忘在了脑后，生活上还不能帮父母分担家务，不爱吃饭，所以个子比较矮小。希望新的学年你变得更懂事，不但学习更自觉，生活上也能帮助父母分担忧愁，做《孝经》中那样的孝子。33韦力丽：你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，团结同学，但作为一名班干，你较少自觉参加管理，常常是老师交待的工作第二天就忘得一干二净，上课能认真听讲，但举手发言太少。希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明。34韦绍恩：你天真活泼、聪明伶俐，是一位讲文明，讲礼貌的学生，工作认真负责，是称职的少先队干，能够积极参加学校所开展的各项体育活动。在学校好好锻炼吧，愿你成为优秀的人才。35朱小西：你在班级中默默无闻，从不与人争执，为人忠诚。课内外作业能按时完成，但作文不够自觉，有盲目抄袭的现象。希望上课要积极动脑，举手发言，课后要多花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级同学不掉队。36苏婷婷：你是一个性格内向，胆小怕事的孩子，在校能遵守纪律，团结同学，渴求知识，但学习过程中不讲究学习方法，听课不认真，学过的知识没有巩固牢或者不能灵活运用，所以成绩较差。希望你发扬笨鸟先飞的精神，到达理想的彼岸。37苏美鸿：“坚持”是一件很不容易的事情。你能坚持每天最快做完作业再玩,每天大声地朗读，这非常了不起。你每天会有比其他同学稍微多一些休息的时间,我想你可以把它利用起来,重新翻开当天学过的课文,整理一下当天学到的知识,看看哪些掌握了,哪些还不懂,然后再读读《作文选》，只要你能坚持这样做,你的成绩会稳步上升!38罗巧圆：在老师眼里，你是聪明的女孩，活泼可爱。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于为大家服务，学习上你自觉认真，还能写出一手好字，要是你胆子放大些，学习上多讲究些方法，会是一个更加优秀的学生。39刘艳云：你在老师的心目中是个比较爱学习的孩子，上课总看到你不停地记笔记，只是常常不注意坐姿和用眼卫生，作业字迹有些潦草，而且不能及时订正错误，所以常写错别字。老师希望你今后更大胆发言，改掉坏习惯，争取在各方面都有更大的提高。40刘能军：你是个乖巧懂事的孩子，特别是那专注的眼神让老师感受到你对知识的渴望。如果课堂上能大胆发言，做题时多加思考，做到不懂就问的话，你会发现学习原来很容易。希望你假期加强拼音学习，巩固生字，早日赶上班里的同学。41刘春梅：你是一个能干、乖巧、听话的女孩。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，那微微笑的表情总让老师心情愉快，你那字迹工整的作业本，收发同学的作业时那认真负责的态度，总让老师感动。希望你积极参与课内外活动，争做全面发展的好学生。42张鑫慧：你是一个有思想、很自信的女孩子，有很好的口头表达能力，所以作文比人家写得有文采，而且有真情实感，但课堂上却不愿认真坐好，听课不专心，而且主观意识较强，听不进老师的劝告。希望新学年你有新的面貌：课上积极些，参加活动热情些。43黄嘉权：你斯文、乖巧，是男孩中少见的一类，你学习上进心强，无论下课上课都能看见你在教室学习的身影，所以门门学科都学得顶呱呱；工作上你认真负责，做小队长期间能按要求天天上岗检查。要是你对课外活动也积极参与，你会交到更多朋友，身体也会更好的，希望明天的你比今天更强！44张乐：你是一个善解人意、关心集体的孩子。你那一脸的真诚，让老师为之动容；你那“及时雨”似的规劝，让同学避免了犯错。老师真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，课后作业完成得再好一些，心胸再开阔一些……努力从今天开始，成功从“零”开始。你不会让老师失望吧？45覃思语：还记得吗？老师说过你是一个很有潜质的孩子，只要大胆发挥，你的明天会更好。现在老师终于发现你的起步，原来胆小的你也可以站在台上领读了，原来不敢表现的你，为了配合学校的拍摄，一个晚上背下了四百多字的讲话稿，对着镜头还能精彩地发挥，老师和同学们都为你高兴，看来，学习好的同时积极参加学校活动还可以锻炼自己的能力哦！继续努力吧！做个全面发展的好学生。46罗冬霞：你的字写得整齐、漂亮，平日里的你不多言多语，默默的做着自己的事，从你渴盼知识的目光中，老师看到了你的努力，也看到了你的进步，希望你多读，多看，多问，只要你坚持不懈的认真学习，就能取得更好的成绩！47蓝必爵：你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，你认真写下的“口语交际演讲稿”语句通顺，而且抄写字迹工整，让老师大吃一惊：原来你认真起来可以这么棒！给自己多点信心，你会更棒的！48方桂庭：你是一个性格内向的男孩，在班里，不看见你和别人交谈，上课能专心听讲，作业能按时完成，学习上能尽主观努力，但思维反应较慢，学习成绩并不理想。望今后发扬笨鸟先飞的精神，多看课外书，多跟老师和同学交流好的学习方法，提高自己的阅读能力和写作水平。49凌丽玲：你是一个聪明的孩子，生活中你能与大家和睦相处，担任队干期间工作认真负责，平时能按时完成老师布置的作业，但学习中缺乏钻研精神，遇到疑难得过且过，故学习成绩提高不快。希望你正视自身的不足，下学期争取有更大的进步。【篇三：弟子规学习假期评价表】班级：姓名：星星榜使用说明：能够正确流利记诵可以在自评或互评栏中画一颗小星星；记诵得不够正确和流利的可以画一颗笑脸作为鼓励，互评是可以给一次温习的机会，若第二次记诵能达到正确流利，可以加一面小红旗作为对勤奋学习的奖励。“自省之优点”、“自省之不足”可以结合自己的实际情况和小伙伴反馈的情况记录自己写给自己的话。学期末对星星榜进行汇总，全班交流，评出记诵小明星、自省小明星。3、家长、老师评价：学期末家长填写评价单，老师在晨会、班会课上及时组织全班同学进行美德反馈、撰写学生评语。家长反馈单：写给我家的话弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文家长签名：评价反馈单填写说明：请爸爸妈妈结合孩子实际家庭生活中的表现，结合《弟子规》中提到的礼仪和规范写一写孩子在家、出外、待人接物、求学的礼仪规范的总体评价和今后的期望。教师评语反馈说明：在学期末教师评语的撰写中适当结合《弟子规》的学习践行给予评价。4、记诵水平测评：学期末进行现场口头测试，内容分为现场记诵部分抽测、现场提问答辩。现场口头测评示例：记诵部分抽测由测评员给出一句《弟子规》原文，被测评人开始接着记诵三句。比如：测评员出：冬则温夏则凊被测评人接背：冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必