木兰诗图片市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

1/39花木兰是中国古代四大巾帼英雄之一，她是中国南北朝时期一个传说色彩极浓巾帼英雄，她故事也是一支悲壮英雄史诗。一说花木兰（412-502）是北魏宋州虞城（今河南商丘市虞城县）人。时值太武皇帝时期（424——452年）。当初北方游牧民族柔然族不停南下骚扰，北魏政权要求每家出一名男子上前线。不过木兰父亲年事已高又体弱多病，无法上战场，家里中弟弟年纪尚幼，所以，木兰决定替父从军，从此开始了她长达十二年军旅生活。去边关打仗，对于很多男子来说都是艰辛事情，而木兰既要隐瞒身份，又要与搭档们一起杀敌，这就比普通从军人愈加艰难！可喜是花木兰最终还是完成了自己使命，在数十年后凯旋回家。皇帝因为她功劳之大，赦免其欺君之罪，同时认为她有能力在朝廷效力，任得一官半职.然而，花木兰因家有老父需要照料拒绝了，请求皇帝能让自己返乡，去赔偿和孝敬父母。2/39一首著名北朝民歌，又名《木兰辞》选自宋代郭茂倩编《乐府诗集》，在中国文学史上（《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”）。《木兰诗》讲述了一个叫木兰女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚故事。热情赞扬了这位女子勇敢善良品质、保家卫国热情和英勇无畏精神。3/39边听课文边思索：1.感受形象。3.积累背诵。2.品味语言。4/39唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。5/39

唧唧：虫叫声。一说一声叹息声。当户织：对着门织布。机杼：织布机。杼：织布梭子闻：只。何所思：想是什么。忆：思念军帖：军中文告。可汗大点兵：皇上大规模征兵。可汗：古代我国一些少数民族君主称号。军书十二卷：征兵名册有很多卷。军书：征兵名册。十二：表示多数，非确指。下文“十年”“十二转”“十二年”情形相同。爷：同下文“阿爷”同，都指父亲。愿为市鞍马：愿意为此去买鞍马。为：为此（指替父出征）市：买。鞍马：泛指马和马具。

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东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。7/39鞯：马鞍下垫子。辔头：驾驽牲畜用嚼子和缰绳。旦：早晨。溅溅：水流声。黑山：和下文燕山都是当初北方山名。胡骑：胡人战马。胡：古代对北方少数民族称呼。啾啾：马叫声音。8/39万里赴戎机，关山渡若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。9/39万里赴戎机：不远万里奔赴战场。戎机：军机军事。关山度若飞：象飞一样地跨过一道道关，越过一座座山。度，过意思。朔气传金柝：北方寒气传颂着打更声音。朔：北方金柝：古时军中手也打更用器具。铁衣：铠甲，古代军人穿护身服装。10/39天子：指上文“可汗”。明堂：古代帝王举行大典朝堂。策勋十二转：记功很屡次。策勋：记功。转：次意思。赏赐百千强：赏赐很多很多财务。强：有余。问所欲：问（木兰）要求什么。不用：不愿作。尚书郎：尚书省官。尚书省是当初管理国家政事机关。愿驰千里足：希望骑上千里马。11/39爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看搭档，搭档皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辩我是雄雌？12/39郭：外城。扶将：扶持。红妆：古代称女子装饰为红妆。霍霍：磨刀声音。著：穿意思。云鬓：向云那样鬓发，形容好看头发。帖花黄：帖，同“贴”。花黄：当初妇女脸上一个装饰。火伴：同伍士兵。当初要求若干士兵同一个灶吃饭，所以称：“火伴”。火同“伙”。13/39自学指导：模仿录音，朗诵课文。对照课下注释，积累文言词语。理清故事和情节。14/39代父从军准备出征征战归来亲人团聚15/391.诗中木兰是一个怎样人物形象？从课文哪些描写中能够看出来？探究学习：2.你喜欢文中哪些语句？请找出来，有感情品读。16/39木兰诗（一）（二）（三）1、停机叹息2、代父从军3、出征准备征途跋涉征途思亲4、艰辛征战十年凯旋5、辞官还乡6、合家欢聚7、比喻赞美（详）（略）（详）沉吟忙碌缠绵苍凉从容欢乐诙谐17/39勤劳勇敢舍身卫国不慕富贵孝敬父母女英雄18/39振兴中华掌握科学知识弘扬民族精神19/39

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。到东市买了骏马，去西市买了鞍，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。

（注意：这四句意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。）20/39将军百战死，壮士十年归。将军身经百战生存无几，壮士（木兰）戎马十年胜利归来。（注意：这两句意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。）21/39开我东阁门，坐我西阁床打开我东屋闺门，坐在我西屋床上。（注意：这两句意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁门而不进去，然后转到西阁床上去坐着。）22/39当窗理云鬓，对镜帖花黄对着窗户梳理漂亮鬓发，对着镜子贴上好看花黄。（注意：这两句意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。）互文23/39问女何所思，问女何所忆。

复沓军书十二卷，卷卷有爷名。顶真24/39爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

排比25/39万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。对偶26/39对偶：古代诗文里经常把结构相同（或基本相同）、字数相等（或基本相等）两个短语、句子或句子成份，相当排列在一起，表示相同、相反和相关意思，这种修辞方法叫对偶。

排比：有三个或三个以上结构相同或相同，语气一致短语、句子和句子成份排列起来组成。

互文：《木兰诗》中有这么两句：“将军百战死，将军十年归。”按字面意思解释是：“将军经历了千百次残酷战斗死去了，壮士从军十年归来。”这就使人产生了疑惑，为何经历了千百次残酷战斗死去都是“将军”，而从军十年胜利归来却都是“壮士”那？其实，“将军”和“壮士”，“百战死”和“十年归”在这里相互渗透，相互说明，意义上是合指、兼顾。作者为了追求诗句统一、音调友好才分开来写。这种修辞方法叫“互文”，就是上文里含有下文里要出现词，下文里含有上文已经出现词，上下文意思相互交织、补充。

另外，文章还采取了设问，比喻等修辞方法

27/39阅读《木兰诗》，完成练习1.选择对字词了解正确项。①策勋十二转（）A．次B．回C．转动②赏赐百千强（）A．多B．大C．有余③愿为市鞍马（）A．市场B．买C．集市④愿驰千里足（）A．希望B．愿意C．能够①A；②C；③B；④A28/392..选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确一项是（）A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有死了，有胜利归来。B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。A29/393.对第3段中“不闻……但闻……”分析正确一项是（）A．采取对比手法，反应战争紧迫。B．采取重复手法，表示了木兰对亲人深切思念。C．采取对比手法，表示了木兰对亲人深刻思念，极大地丰富了女英雄形象。D．采取重复手法，表示了木兰与亲人分离极其悲痛心理。C30/39B4.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中“大”字了解准确一项是（）A．表明了可汗主动性很高。B．“大”就是大规模意思。C．显现战争担心、频繁、包括范围广。D．意思是非常、十分。31/395.对以下句子修辞手法依次判断正确一项是（）①不闻机杼声，惟闻女叹息。②阿爷无大儿，木兰无长兄。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A．比喻对偶重复夸大B．对偶对偶排比对偶C．借代重复排比对偶D．对偶重复对偶比喻B32/396.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句了解正确一项是（）A．写征程遥远和军情紧迫。B．写战争到来悲凉气氛。C．以宿营地空阔寂凉衬托木兰离家思亲情怀。D．写行军旅途欢快。C33/397.朗诵以下语句停顿恰当一项是（）A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。B．双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。C．万里赴/戎机，关山度/若飞。D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。A34/39你知道吗？木兰歌选自《乐府诗集》卷二十五，其作者是唐朝诗人韦元甫。韦元甫[唐]（公元？年至771年）字、里、生年均不详，卒于唐代宗大历六年。少修谨，敏于学行。初任白马尉。探访使韦陟深器之，奏充支使。累迁苏州刺史，浙江西道团练观察等使。大历初，（公元七六六年）徵拜尚书右丞。出为淮南节度使，凡三年，以疾卒于位。今存之木兰歌，相传为元甫得自民间。他曾拟作一首，亦见乐府诗集及全唐诗中。35/39木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结弟兄交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！36/39韩国女足7支球队7个教练中有5个教练威胁着要联合抵制全国赛，假如首尔队前锋朴恩