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文档简介
教学目标
1、使学生初步认识条形统计图和统计表。
２、在学生填写统计表，画条形统计图过程中，使学生体验数据搜集、整理、描述和分析过程，初步了解统计意义。
３、经过对学生身边有趣事例调查活动，激发学生学习兴趣，培养学生合作意识和实践能力，提升学生观察能力和逻辑思维能力。第1页想一想:
（1）圆周长和面积分别怎样计算？二者有何区分？（2）求圆面积需要知道什么条件？（3）知道圆周长能够求它面积吗？第2页r=6分米2×3.14×6C=S=3.14×62=3.14×6×6第3页d=8分米C=S=3.14×83.14×(8÷2)2=3.14×4×4第4页C=15.7分米d=
r=15.7÷3.1415.7÷3.14÷2第5页例：光盘银色部分是一个圆环，它内圆半径是2厘米，外圆半径是6厘米，它面积是多少？6厘米2厘米第6页练一练：一块环形铁片，外圆半径是０.5米，内圆半径是0.3米，它面积是多少？第7页r=3cm计算图中蓝色部分面积第8页练一练：一个圆形池塘周长是157米，在它周围铺一条环形水泥路，路宽3米，路面面积是多少平方米？第9页3分米15分米8分米计算图中蓝色部分面积第10页学校办公楼前圆形花圃，工人量得这个花圃周长是37.68米。请你帮他算一算，这个花圃面积是多少平方米？给这个花圃种上花，每株花占地面积是0.2平方
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