《综合探究二-从地球仪上看世界作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》_第1页
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文档简介

《综合探究二_从地球仪上看世界》作业设计方案一、设计背景：地球仪是地理进修中不可或缺的教具，通过地球仪可以直观地展示地球的地理位置、地形特征以及各大洲和国家的位置干系。本次作业设计旨在通过观察地球仪，引导学生深入了解世界地理，提高他们的地理认知能力和地理技能。二、设计目标：1.了解地球仪的构造和应用方法；2.熟悉世界各大洲和国家的位置；3.提高学生的地理认知能力和地理技能。三、设计内容：1.学生自行带着地球仪到学校；2.学生观察地球仪的构造，了解经纬线、赤道、南北极等基本观点；3.学生通过地球仪找出世界各大洲和国家的位置，标注在地图上；4.学生选择一个国家，进行深入钻研，了解其地理位置、人口、文化等相关信息；5.学生根据所学内容，制作一份关于该国家的简报，包括地理位置、人口、文化等方面的信息，并进行口头报告。四、设计步骤：1.学生准备地球仪并带到学校；2.学生在老师指导下观察地球仪的构造，了解其基本观点；3.学生在地球仪上找出世界各大洲和国家的位置，并用不同颜色标注在地图上；4.学生选择一个国家，展开深入钻研，搜集相关资料；5.学生制作简报，并进行口头报告。五、作业要求：1.准备地球仪和相关资料；2.完成地球仪观察和世界地理位置的标注；3.选择一个国家进行深入钻研，制作简报并进行口头报告；4.作业需包括地球仪观察记录、地图标注、国家钻研简报。六、评判标准：1.地球仪观察记录准确完备，包括地球仪构造及各因素的标注；2.地图标注清晰准确，各大洲和国家位置正确标注；3.国家钻研简报内容充实，包括地理位置、人口、文化等方面的信息；4.口头报告表达流畅，内容有条理，能够引起听众兴趣。七、延伸拓展：1.鼓励学生通过地球仪探索更多地理知识，比如气候带、地形特征等；2.可以组织学生进行小组合作，共同钻研一个地区或国家，进行展示；3.鼓励学生利用互联网资源，了解更多国家的地理信息，拓宽视野。通过本次作业设计，学生将能够通过地球仪深入了解世界地理，提高他们的地

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