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2太阳和东南西北课件(共9张+公开课一等奖创新教案)

太阳和东南西北

太阳每天从哪边升起？

学儿歌，认方向。

早晨起床，面向太阳。

前面是东，后面是西；

左边是北，右边是南。

zǎochenqǐchuángmiànxiàngtàiyáng

qiánmiànshìdōnghòumiànshìxī

zuǒbianshìběiyòubianshìnán

东

西

南

北

用“东、西、南、北"描述校园建筑的位置。

校门朝哪个方向？

升旗台在校门的哪个

方向？

教学楼在哪个方向？

一天中，太阳在天空中的位置怎样变化？

早晨

正午

傍晚

从东方升起

最高

从西边落下

升高

下降

用拳头模拟太阳的位置变化。

说说太阳在天空中的位置变化规律。

太阳总是从东方升起，从西边落下。

太阳升的最高的时候是在南方。

太阳不会出现在北方。

拓展：太阳落山时，怎样判断方向？

西

东

北

南

结束

谢谢

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9

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IX

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回调u

表达交流

yongxihuandefangshiyanshiyitianzhongtaiyangdeweizhibianhua

小贴士

用喜欢的方式，演示一天中太阳的位置变化。

尝试

我用右拳表

用不同的

示太阳。瞧，太

阳升起来了。

太阳从

方式进行

哪边落下？

表达。

我这边是东。

O

○

f

e

分别

羽

28

e太阳和东南西北

【教学目标】

（1）使学生学会根据太阳的位置辨别方向。

（2）使学生能够在现实情境中用东、南、西、北描述物体所处的方位。

（3）使学生能够描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。

【教学重难点】

在实际情境中建立方向概念。

【教学准备】

教师准备：儿歌音视频文件。

【教学过程】

一、提问导入

（1）太阳每天从哪边升起？（导人课题，引发学生思考太阳和方位的关系）

（2）你知道如何根据太阳的位置辨别方向吗？（本课核心概念）

（3）当太阳落山时，该如何辨别方向呢？（知识迁移拓展）

二、学习新知

1．观察活动：引发学生思考太阳和方向的关系。

（这里不要求学生一定说出东方。只需要学生能够指出太阳升起的方向即可。）

2．“学儿歌，认方向”：要在学生理解的基础上进行教学，注意要面向实际情境里的东方，同时边唱儿歌边做动作。

3．用东、南、西、北描述校园内建筑物位置的活动，可以先在教室里进行，然后再带领学生到走廊上或者校园里检验自己的观点是否正确。同时，鼓励学生描述校园中其他物体所在的方向。

表述规范：

在学生用方位名词来描述物体的时候，教师要注意引导学生说清楚参照物。如，升旗台在校门的东面。

应变参考：

在教学中，可能会有学生说到“上北、下南、左西、右东"这种在地图中常用的一般辨别方向法。教师可以适当进行引导，一方面指出这种方法一般适合在观察地

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