思想道德与法律基础

思想道德修养与法律基础

绪论

珍惜大学生活

开拓新的境界

淄博科技职业学院社会科学教研室

2010-11-51

【目的要求】

•1、认知目标：了解大学生活的特点及社会主义

核心价值体系的科学内涵；掌握当代大学生的

历史使命、成才目标和应有的形象及社会主义

荣辱观的主要内容；熟悉文学生新的学习理念

及学习本课的意义和方法。

•2、能力目标：提高生活能力，学习能力，适应

大学生活。

•3、情感目标：提高当代大学生的历史使命感。

•4、行为目标：从我做起，确立大学生的成才目

标，塑造当代大学生的崭新形象。

2010-11-52

一分钟拍手游戏

•在纸上写下你对自己预测的拍手数量；

•计时开始后开始拍手，同时计数，写下拍手数量;

•同桌互动：“你是最棒的”、“我是最棒的”。

•计时开始后再次开始拍手，同时计数，最后写下

拍手数量。

•结论：我们常常低估了自己，其实人人都有很大

的潜能，我们每个人都可以做得更出色的。

2010-11-53

例1：《庄子》舆(yu)的故事

2010-11-54

•有个叫子舆(yu)的人，上天赋予他很多缺陷：驼

背、隆肩、脖筋朝天。朋友问他：“你讨厌自己

的样子吗？''他回答说：“不！我为什么要讨厌

自己呢！假如上天使我的右臂变成一只公鸡，我

就用它在清晨报晓；假如上天使我的右臂变成弹

弓，我便用它打斑鸠(jiu)烤了吃；假如上天使

我的尾椎骨变成车轮，精神变成马，我便乘着它

周游世界。上天赋予我的一切，都可以充分使用,

为什么要讨厌它呢？”

•结论：正确地认识自我。

2010-11-55

正确地评价自己

•每个人都有自己的优点和缺点,长

处与短处。

•面对自身的不足，不要过分地关注

缺点。应当多看自己的优势和长处,

并且善于发挥优势与长处，接受挑

战,大胆尝试,走向成功。

2010-11-56

绪论珍惜大学生活开拓新的境界

第一节适应人生新阶段

第二节肩负历史新使命

第三节学习和践行社会主义核心价值体系

第四节学习“基础”课的意义和方法

2010-11-57

第一节适应人生新阶段

•一、大学生活的特点（区别与高中）

1、大学是什么？

大学是传播高等知识的场所；

大学还要培育心智完善的成人。

•2、大学的特点（P1—2）：

大学是知识的海洋。

大学有教书育人的良师。

大学有浓厚的学习研究和成才氛围。

2010-11-58

例2：新生的困惑

远离了父母，远离

了昔日的朋友，我的心

底非常迷惘、伤感。陌

生的新同学更增加了我

心底的那份孤独。每天

背着书包奔波在校园中,

我独自品味着生活的白

开水。

-----才南自新生的日t己

2010-11-59

困惑与思考

•说一说：请同学说出自己一周的生活感受。

•想一想：我校学生生活的特点。

•找一找：原因？

在失败之后强烈的自卑感；

在新环境中学习生活的不适应；

自我中心地位的失落；

理想和现实的差距；

人际关系适应不良；

2010-11-510

出路和方法

•1、正确地看待过去，不要自卑、

丧失信心；

•2、愉快地接受现实的差距。

•3、要正确地看待自我。有自知之

明，扬长避短；

•4、不要过分追求完美。

2010-11-511

3、大学的新变化(P2)

•学习要求的变化：知识的广度、深

度、实践性增加；学习的主动性、

自觉性增强。

•生活环境的变化：具备独立生活能

力。

•社会活动的变化：学会与他人交往

与沟通；了解社会，了解职业，融

入社会。

2010-11-512

二、提高独立生活能力

•1、确立独立生活意识

•2、虚心求教、细心体察

•大胆实践、不断积累生活经验

13

2010-11-5

例3:面对苦难的自信:洪战辉作为人的自尊

当洪战辉获得湖

南省第一个大学生品

学奖4000元奖金的时

候，团省委的领导对

洪战辉说：这是奖学

金，不是捐款。而洪

战辉却说：我可以用

它帮助更困难的同学

吗？

2010-11-514

“快乐人生三句话”：

•“太好了！”

-----从正面来思考，愉快地接受。

•“我能行！”

------自信、大胆、主动地承担自己的责任。

•“我能帮你吗？”

------主动地关心他人，获得快乐。

2010-11-515

三、树立新的学习理念

1、”教育的四个支柱”：

----学会认知(Learningtoknow)

----学会做事(Learningtodo)

----学会生存(Learningtobe)

----学会共处

(Learningtolivetogether)

2010-11-516

2、对大学生的具体要求(P3-4)

(1)树立自主学习的理念；

(2)树立全面学习的理念；

(3)树立创新学习的理念；

(4)树立终身学习的理念。

2010-11-517

入培养优良学风

1、勤奋：刻苦勤奋的学习毅力。

2、严谨：认真的学习态度。

3、求实：脚踏实地的学习精神。

4、创新：善于思考，勇于开拓。

2010-11-518

•凡在小事上对真理持

轻率态度的人，在大

事上也是不足信的。

一爱因斯坦

2010-11-519

业精于勤，荒于嬉；

行成于思，毁于随。

-----唐・韩愈：《进学解》

2010-11-520

第二节肩负历史新使命

•认识当代大学生的历史使命

•确立当代大学生的成才目标

•塑造当代大学生的崭新形象

2010-11-5

一、认识当代大学生的历史使命

1、历史使命的内涵与特点

(1)所谓使命，古指使者奉命出

行，后引申为肩负重大的任务和

责任。历史使命就是重大的历史

责任。

(2)使命的特点：社会历史性。

2010-11-522

作为确定的人，现实的人,

你就有规定，就有使命，就有

任务，至于你是否意识到这一

点，那都是无所谓的。这个任

务是由于你的需要及其与现存

世界的联系而产生的。

-----马克思

2010-11-523

2、当代大学生的历史使命

(1)在新的起点上继往开来。

从二十世纪进入二十一世纪，你们是承前启后、继

往开来的重要一代。我们现代化建设的第三步战略目标

将在你们这一代手中实现。你们树立什么样的理想，学

到什么样的知识，具有什么样的能力，对于祖国和民族

的未来关系重大。

——江泽民：《在庆祝清华大学建校九十周年大会

上的讲话》，《人民日报》2001年4月30日

2010-11-524

(2)在现实的基础上迎接挑战。

•世界科技文化发展的挑战。

•复杂多变的国际环境的挑战。

•新世纪新阶段我国发展任务的挑战。

2010-11-525

二、确立当代大学生的成才目标。

1、国家赋予大学生的成才目标(P8—9)

成为德智体美全面发展的社会主义事业

的建设者和接班人。

(1)德是人才素质的灵魂

(2)智是人才素质的基础

(3)体是人才素质的条件

(4)美是人才素质的重要内容

2010-11-526

例4：刘刚在校园里忙着运送废品。

重庆师范大学学生

刘刚从卖废品赚生活费

起步，三年间，在坚持

学业的同时建立起废品

回收公司，除了赚取自

己的学费外，他还为更

多贫困生提供勤工助学

的机会。

2010-11-527

例5:印度寓言故事

•一只老鼠由于惧怕猫而终日忧愁。一个巫师很怜悯

它，就把老鼠变成了一只猫。但变成猫的老鼠又变

得惧怕狗。于是，巫师又把老鼠变成了一条狗。这

只变成狗的老鼠又惧怕起了黑豹，于是巫师又把它

变成了一匹黑豹。自此它又对猎人充满了恐惧。巫

师最终只得放弃了，把它重新变回了一只老鼠，并

对它说；“我已无能为力在帮你了，因为你具有一

颗老鼠的心”。

•结论：每个人的心态决定了自己的生活质量。

2010-11-528

2、确立自己的人生目标

(1)人生目标具有阶段性

(2)人生目标认需要不断地修正。

灵魂如果没有确定的目标,

它就会丧失自己。

-----法国蒙田

2010-11-529

三、塑造当代大学生的崭新形象

才者，德之资也；

德者，才之帅也。

-----司马光

2010-11-5

30

•追求真理、善于创新。

•德才兼备、全面发展。

•视野开阔、胸怀宽广。

•理想远大,热爱祖国。

•知行统一、席此沓实地。

2010-11-531

合格毕业生应具备的素质

第'一位思想品德

第二位专业基础

第三位身体健康

第四位交往能力

第五位外语水平

第六位计算机水平

第七位其他特长

2010-11-532

例6:清华食堂厨师张立勇托福考了630

一个高中未毕业

在清华食堂打工的年

轻厨师，托福考了630

分！他自强不息的经

历震惊了清华学子，

给青年人以启发。他

被尊为清华的“馒头

神”、“英语神厨”，

也有清华学子说他像

金庸小说中的“少林

寺扫地僧”，身怀绝

技深藏不露。

2010-11-533

例7：校训、校风、教风、学风：

•校训：笃学力行，厚德济世。

•校风：团结、勤奋、求实、创新

•教风：严谨治学科学施教

•学风：勤学、好问、善思、笃行

2010-11-5

34

例8:李开复博士和“开复学生网”

李开复博士：现任微软公司全球副总裁，是微软

亚洲研究院的首任院长。在学术领域，他是攻坚挫锐

的科研天才；在管理层面，他又是运筹帷幄的领军人

物。作为一位天资卓越的华裔学者，他正在创造着一

个又一个奇迹。同时，李开复博士极为关注中国教育,

先后给中国学生写了三封饱含关切之情的来信，在国

内青年学生中产生了巨大影响。他还为中国学生开通

了“开复学生网(www.kaifuleucom)近日，李开

复博士又撰写了“给中国大学生的第四封信”,通过

具有广泛影响力的《中国青年报》、《中国青年》杂

志、《大学生》杂志、《文汇读书周报》等媒体刊登。

2010-11-535

李开复博士和他的四封信

我想对所有同学说:

大学是人一生中

最为关键的阶段。从

入学的第一天起，你

就应当对大学隼有

一个正确的认识和规

划。

2010-11-536

建议：

•1、写出你自己三年的成才发展计划；

•2、在学习方面的具体要求和目标（英语、

专业课及其他）；

•3、体育锻炼的具体要求和目标；

•4、业余生活和爱好的具体要求和目标；

•5、制定出可实施的方案。

2010-11-537

第三节学习和践行

社会主义核心价值体系

一、社会主义核心价值体系的含义

•价值体系

•社会核心价值体系

•社会主义核心价值体系

2010-11-538

1、什么是价值体系？

价值体系，又称价值观念体系，是

一定社会、民族在一定时期价值观念

的集中反映。

如：价值取向、价值追求、价值目

标、价值尺度、价值标准等。

2010-11-539

2、社会核心价值体系。

在社会价值体系中居于核心地位、

起主导和统领作用的就是核心价值体

系。任何社会都有自己的核心价值体

系，这使得一定的社会系统得以运转。

2010-11-540

3、社会主义核心价值体系（PIO）

社会主义核心价值体系涉及经济、政

治、文化、思想等社会生活的方方面面，

集中体现了社会主义意识形态的性质和方

向，是社会主义思想道德建设的思想理论

基础，是激励全民族奋发向上的精神力量

和维系全民族团结和睦的精神纽带。

2010-11-541

二、社会主义核心价值体系的科学内涵

(PU—12)

社会主义核心价值体系是党的十六届

六中全会首次明确提出的一个科学命题。

社会主义核心价值体系包括四个方面的基

本内容。

2010-11-5

42

■坚持马克思主义指导思想；

・确立中国特色社会主义共同理想；

•弘扬以爱国主义为核心的民族精神

和以改革创新为核心的时代精神；

■树立社会主义荣辱观。

2010-11-543

1、马克思主义指导地位思想-------

社会主义核心价值体系的灵魂。

2、中国特色社会主义共同理想------

社会主义核心价值体系的主题。

3、以爱国主义为核心的民族精神和以改革

创新为核心的时代精神------

社会主义核心价值体系的精髓。

2010-11-544

4、用社会主义荣辱观--社会主义核心

价值体系的基础。(P12)

平

为

荣

里

以

而T

以危害祖国为期

以

产

民

为

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仁」.TV三：序为目._

以

冏

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东

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以卫味无知为期

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以L

妾以密聿弹；重遗为敢

I—,五十f°r^c

2010-11-545

(1)以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻。

国家不强大，个人永难强大，就

像树苗没有一片广阔的天、没有肥沃

的土，永难长成参天大树。爱国就是

爱自己，”能够献身于自己祖国的事

业，这是最光荣不过的事情了。”祖

国，我们贡献给她的越多，我们的生

活就越光辉，越广阔。

2010-11-546

(2)以服务人民为荣、以背离人民为耻。

不管是孟子的“老吾

老以及人之老，幼吾幼以

及人之幼”，还是孟德斯

鸠的“个人利益永远包括

在公共利益之中“，都是

以服务人民为荣。

「作者：罗被李明峰

2010-11-547

(3)以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻

以崇尚喜学为荣落|

热爱科学、尊重科

学，努力学习科学文化

知识，按科学规律办事,

抵制和反对各种违反科

学的思想和行为。

2010-11-548

(4)以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻。

人起源于万动，春蚕到死丝方

尽，蜡炬成灰泪始干，高智慧的

人类必须超过“春蚕”和“蜡

炬“。

鲁迅说得好，“只要能培育

一朵花，就不妨化做会朽的腐*©CDOGJSSB

引©目0宏也

草”------只有劳动，才能有益「作者：陈树东

2010

元人民。49

(5)以团结互助为荣、以损人利己为耻。

诗人泰戈尔生动地描述了社

会人应该团结的道理：”果子的

事业是尊贵的，花的事业是甜蜜

的，但是，让我们做叶的事业吧,

叶是谦逊地、专注地垂着荫。”

只有果、花和叶团结了，才有协

调的美丽。

「作者：骆耀棠顾建国

2010-11-550

(6)以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。

从荀子的“先义

而后利者荣、先利而后

义者辱”，到苏轼的

“苟非吾之所有，虽一

毫而莫取力，都说明了

诚信是多么重要。

「作者：骆耀棠

2010-11-551

(7)以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻。

L

加圻『护八,弊T

对人民来说，唯

:=i5

7

一的权力是法律。在眉

一个法治国家，人人

都应敬畏法律，视法

律为神圣的准则。丁区嬴短纪务期

厂作者：陈树东陈林

2010-11-552

2010-11-553

街上的盲道被自行车摩托车随意占用

2010-11-554

(8)以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

我们不能忘记

“以俭入奢易，以奢

入俭难；勤俭建国家,

永久是真言”。

r作者：顾建国

2010-11-555

在西安有人花了30多万吃了一顿饭。

2010-11-556

三、提高思想道德素质和法律素质

要践行社会主义核心价值体系

在人的整体素质中，思想道德素质

和法律素质是最基本的素质。学习本门

课程的^一个最主要的目的就是要提图大

学生的思想道德素质和法律素质。而学

习和践行社会主义核心价值体系，是大

学生提高思想道德素质和法律素质的中

心环节和根本要求。

2010-11-557

第四节学习“思想道德修养和法律

基础”课的意义和方法

一、学习“思想道德修养与法律基础”

课的意义(P14-------15