“互联网+”高职课程实训教学模式研究-以“电子商务基础”课程为例

“互联网+”高职课程实训教学模式研究——以“电子商务基础”课程为例“互联网+”高职课程实训教学模式研究——以“电子商务基础”课程为例摘要：随着互联网的快速发展，传统的教学模式已经不能满足高职院校教育的需求。本文以“电子商务基础”课程为例，探讨了“互联网+”高职课程实训教学模式的研究，旨在提高学生的实践能力和创新能力，培养适应互联网时代发展需求的高职人才。关键词：互联网+、高职课程、实训教学模式、电子商务基础、实践能力、创新能力一、引言随着互联网技术的快速发展和普及，互联网已经深入到人们生活的方方面面，对经济、社会、教育等各个领域产生了深远的影响。高职院校作为培养应用型人才的主要阵地，如何适应互联网时代的需求，培养具备实践能力和创新能力的高职人才，成为摆在教育界面前的重要课题。二、“互联网+”高职课程实训教学模式的意义1.提高学生的实践能力传统的高职课程教学注重理论知识的传授，忽视了学生的实践能力培养。而“互联网+”高职课程实训教学模式注重学生的动手实践，使其更好地掌握专业技能，提高实践能力。2.培养学生的创新能力互联网时代注重创新应用和创业精神，培养学生的创新能力成为高职教育的重要任务。通过“互联网+”高职课程实训教学模式，鼓励学生主动探索，培养其创新思维和实际操作的能力。三、“互联网+”高职课程实训教学模式的实施路径1.教学目标的明确在确定课程教学目标时，要明确互联网时代对高职人才的需求，确保课程的设置能够满足行业的实际需求。2.实践为主通过实践项目的设计与实施，引导学生在真实的互联网环境下进行操作和实践，使学生能够将所学知识运用到实际问题中去。3.师生互动通过师生互动的方式，激发学生的学习兴趣和积极性，同时也提供了学生与高水平专家进行交流的机会，增强学生的学习体验和学习效果。4.多元评价手段传统的教学模式侧重于以考试为主要评价手段，而“互联网+”高职课程实训教学模式更注重学生的综合能力和创新能力的培养，需要采用多元化的评价手段对学生进行全面评价。四、“互联网+”高职课程实训教学模式的实施效果评价1.学生实践能力的提升通过实验结果和实际应用情况对学生实践能力进行评价，可以看到“互联网+”高职课程实训教学模式对提高学生实践能力有显著的效果。2.学生创新能力的培养通过学生的创新项目和课设成果对学生的创新能力进行评价，可以看到“互联网+”高职课程实训教学模式对培养学生创新能力有积极的影响。五、结论“互联网+”高职课程实训教学模式是高职教育改革的重要方向，通过此模式可以提高学生的实践能力和创新能力，培养适应互联网时代发展需求的高职人才。在实施过程中，需要明确教学目标，注重实践为主，强化师生互动，采用多元评价手段，并通过评价结果对实施效果进行评估。通过不断改进和优化，可以进一步提高“互联网+”高职课程实训教学模式的实施效果。参考文献：[1]李涛.“互联网+”时代背景下高职院校实训教学模式研究[J].现代教育技术,2017,27(9):77-79.[2]陈凯恩.“互联网+”背景下高职院校实训教学模式变革探讨[J].现代教育技术,2018,28(11