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文档简介

《科学擂台——制作太阳能热水器》导学案第一课时导学目标：通过本次试验，同砚将了解太阳能的利用原理及太阳能热水器的制作过程，培育同砚动手实践、观察与分析的能力。教学筹办：1.试验材料：铝箔、塑料瓶、剪刀、胶带、黑色油漆、温度计、容器、水2.试验器械：太阳能炉、火柴、计时器试验步骤：1.将塑料瓶剪开，取下顶部，并在瓶身上开一个小口，用于注入水。2.在塑料瓶外部包裹一层铝箔，用胶带固定。3.在铝箔上涂上黑色油漆，增加吸热效果。4.往塑料瓶中注入一定量的水。5.将太阳能炉放置在阳光丰富的地方，放入装有水的塑料瓶，应用温度计测量水的温度。6.记录试验开始时水的温度，并在太阳光照耀下等待一段时间后再次测量水的温度。7.应用火柴点燃太阳能炉，观察水的温度变化状况。试验谈论：1.试验中的塑料瓶和铝箔有什么作用？为什么在铝箔上涂上黑色油漆？2.为什么太阳光照耀下塑料瓶中的水会被加热？3.太阳能热水器的制作原理是什么？它如何利用太阳能来加热水？4.在试验中，太阳能炉起到了什么作用？为什么要应用火柴点燃太阳能炉？试验总结：通过本次试验，我们了解到太阳能热水器利用太阳光的能量来加热水，并实际制作了一个简易的太阳能热水器。同时，我们也明白了太阳能的利用原理，培育了动手实践和观察分析的能力。期望同砚们可以通过这次试验，对太阳能有更深度的了解，并在平时生活中能够勤俭能源，保卫环境。第二课时一、活动目标1.了解太阳能热水器的原理和制作方法。2.提高同砚动手能力和试验操作技能。3.培育同砚科学探究精神和团队合作认识。二、活动筹办1.主题：《科学擂台——制作太阳能热水器》2.材料：空瓶、铝箔、绝缘胶带、黑色纸板、胶水、针头等。3.工具：剪刀、尺子、打孔器、热胶枪等。4.场地：试验室或室外场地。三、活动过程1.介绍太阳能热水器的原理和作用，引导同砚了解太阳能的利用方式。2.分组谈论并设计太阳能热水器的制作方案，确定材料和工具的应用方法。3.按照设计方案，开始制作太阳能热水器，组员分工合作，互相帮助。4.完成制作后，对太阳能热水器进行测试和调试，观察其效果并进行改进。5.结合实际状况，谈论太阳能热水器的优缺点，并总结制作阅历。四、活动评判1.同砚能够独立设计并制作太阳能热水器，展示出较强的动手能力和创新认识。2.同砚能够合作共同完成任务，培育了团队合作精神和沟通能力。3.同砚能够运用科学知识解决实际问题，培育了科学探究精神和实践能力。五、延伸活动1.组织同砚参观太阳能利用设施，深度了解太阳能的应用领域。2.指挥同砚探讨太阳能的进步前景和环保意义，引导他们乐观参与环保行动。3.鼓舞同砚开展太阳能科普宣扬活动，提高大众对太阳能的熟识和利用认识。通过本次活动，同砚不仅能够了解太阳能热水器的原理和制作方法，还能够培育动手能力、创新认识和团队合作精神，为他们将来的进修和生活奠定坚实基础。期望同

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