2024年中职高三班主任工作总结(大全23篇)

2024年中职高三班主任工作总结(大全23篇)总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思索，我想我们须要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我带来的优秀总结范文，希望大家能够喜爱!

中职高三班主任工作总结篇一

一、思想职业道德方面仔细学习马列主义毛泽东思想，主动参加到学校争优创先的活动中，到处以身作则，勇于开拓，主动进取，不怕困难，不怕挫折。平常，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，主动参与学校组织的各项政治学习和活动，并仔细做好笔记，仔细学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教化新形势。在教学中，我始终能以满腔的热忱去关切酷爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充溢爱的环境下学习成长。

二、教化教学实力方面在年的上半年我担当高二(4)(5)班和(7)班的化学教学工作，作为中学化学、老师，我深知基础教化的重要性，特殊是近几年，在从应试教化向素养教化的转轨过程中，我更是注意学生素养的全面提高。平常，我仔细备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，细心设计教学过程，采纳生动活泼的教学手段，提高学生的学习爱好。对各班实行不同的教学方法，因材施教。对于班级中成果较好的学生，我尽量出一些思索题，以便他们主动思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题实力，对于差生，我从不气馁，总是刚好发觉他们身上的闪光点，利用课余时间，耐性的帮他们辅导，不厌其烦地教，激励学生不懂就问，端正其学习看法，努力提高学生学习成果。在教学中，我总是刚好的向阅历丰富的老师请教，学习其优秀的教学阅历，取长补短，努力提高自身的业务水平。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生化学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习化学的自信念，提高学生学习化学的爱好，促进学生的发展。

四、抓实常规，保证教化教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给学生学问，培育了学生正确的学习看法，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，向40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

五、在班主任工作方面

1.做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会;一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个良好的大环境，重视的是学生的共性。

.协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。中学的学生已经是十七八岁的人了，许多道理都明白，但自尊心也很强，干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教化的好处，就是避开单调重复的指责说教而引起学生的反感，简单为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。我开班会不肯定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上学生的爱戴和信任。

中职高三班主任工作总结篇二

学期末已经到来，为了给高三下学期的工作奠定一个良好的理论基础，对今后的工作起到提示作用，更好的完成学校给班级制定的高考目标，依据在学期之处制定的班级工作安排和工作目标，对本学期的安排和目标完成状况总计如下：

在全体任课老师支持和全体同学的努力下，本学期的工作已经基本上顺当完成，班级的整风光 貌有了较大的改观，学生的学习行为也有了肯定的提高。

一、纪律方面：

1、大部分学生能够根据学校的要求去做。如：按时到教室上课，上自习，不迟到，不早退等。自习纪律也较以前有了明显的变更，上自习时说话的学生已经几乎绝迹，大部分学生能够把精力投上课入学习。

二、卫生方面：

1、从学期初我便把班级的卫生工作放在第一位去抓。从要求卫生委员严格监督起先，到卫生干完以后的检查落实，直到卫生反馈和最终的奖惩都一一落实，且常抓不懈，尤其是想方法增加学生的集体主义和责任感，起到了不错的效果。

三、班级学习方面：

1、实行重点学生导师制。

把班内文化课成果在1-15名的学生分给各课老师的重点培育对象，尤其是他们的弱课。实施“班级边缘生导师制”，力争尽快的提高他们的成果。这一举措已取得不错的效果，先后有张晨忆，黄伟民两位同学进入前60名。但是由于学生的基础太差，还需师生共同努力才能取得志向的成果。

2、班级成果。班级内同学的成果都有了不同程度的提高，尤其是余核，薛跃蓉两位同学有较大提高。但成果表现出不稳定状态尤其是某些成果较好的学生的成果起伏较大。这说明学生的基础存在较大的问题，这也是每个老师都应当留意的问题。

初步安排：定期召开班教化组会议，给每一个学生单独把脉，严抓学生的基础学问过关，为二轮复习打下良好的基础。

总之，这一学期的工作之中，既取得了肯定成果，同时又有很多值得反思和改进的地方，在今后的工作中，肯定要从’小’字着手,以‘严’为纲，把工作落到实处，力争在今后的班级管理工作中取得更大的进步，在6月份的高考中取得更好的结果。

作为高三班主任，深感自己的任务重，压力大，必需要保证建立良好的学习、生活秩序，营造一种奋勉、进取、争优创先的学习氛围，以优良的班级环境为每一个学生供应一个用心学习的环境，以主动向上的集体精神去带动每一个学生。所以，进入高三年级以来，我在班主任工作这块上投入了许多时间和精力，同时留意学习、借鉴别人的阅历,主要作了以下工作：

(1)、带动班委，抓好常规管理

建立一个纪律严明，秩序井然的班级，是学生刻苦学习，提高成果的保障，所以抓好日常管理，仍旧是高三班主任的重要工作，依据本班班干部实力强，基础好的状况，我主要是落实班委责任，由班干详细实施常规管理工作，我适时地提示、督促、检查。班主任不必事事管，但必需时时看，留意视察，定期检查，使执行制度，考勤登记落实到位;刚好听取班长、纪律委员的工作汇报，对违纪现象刚好指责教化。维持学习，生活的正常秩序。本学期，我们班在遵守纪律，争优创先上始终保持着良好的状态。

(2)、抓尖子，督差生，调动学习主动性

调动学习班主动性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成果，是高三班主任的首要任务，这方面，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话的形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出详细措施;对差生，以激励为主，多谈话、多检查，发觉问题刚好订正，发觉进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。

(3)、开好班会，全面落实班主任职责

班会是班主任实施教化指导的主要阵地，通过班会，师生进行思想沟通。通过班会，班委实施管理，通过班会，学生进行自我教化。开好班会，是一个班主任履行职责的重要内容。所以，我当班主任，历来重视组织好班会活动，首先要打算好恰当的班会主题，一方面，依据原安排，一方面，依据当前状况，或依据学校的详细支配。其次是充分调动学生和班委，要求学生、班委做好事前打算。班会上，坚持做好每周小评，由班长、纪律委员做点评，表扬先进，指责错误。班主任就班上的状况作刚好的点评。实践证明，这是抓好常规管理的重要方法。另外，班会上要充分调动学生主动参加。主题确定后，由学生作班会的组织者和主体。

四.任重而道远。

1.在学校政教处及班主任任的严格要求下，还有部分同学有违纪现象。如董财彬，倪建恩，张卓业，王凡四位同学与高一同学发生摩擦。

2.还有部分同学有迟到，就寝较慢等现象。

3.教室卫生，包干区卫生还需进一步加强。

中职高三班主任工作总结篇三

敬重的各位领导、各位老师大家下午好!

我是中学部的邢建国，担当高复班12、13班的数学教学工作，兼任13班的班主任。今年我校学生在首次高考中取得了辉煌成果，4人考取清华高校，3人被北大录用，3人摘取了新乡市文理状元，其中刘辰辰以701分获得河南省理科其次名，文科复读班王辞源同学数学满分150分。一本上线203人，上线率36%。二本上线389人，上线率70%，三本上线455人上线率81%。我班13班的刘辰辰、宋京京、孙大鹏、朱文雅4人考取了清华北大，我校前10名中，我班占有6名，共有33名同学一本上线，上线率73%，二本上线率101%，全班平均分达到616分，12、13班的数学平均分129.5分，两班数学140分以上的共有19人。

这些成果的取得是宏力人的傲慢，是全校领导、师生共同努力的结果。我在此代表中学部的师生首先向创建了一流设施的宏力学校并赐予师生关切暖和的董事长致以最真诚的谢意，我仍旧记得在去年复读班刚开学的时候，董事长到办公室探望高复班的老师，为我们加油鼓劲;董事长在高考期间目送高考的车队奔赴考场，烈日炎炎下又迎接我们归来的场景令我经久难忘，生病的考生由董事长亲自送往医院输液，让考生们感动流泪。我还要感谢总校的正确领导—明确了复习的方案、实行了针对高三的北高校园的培训、支配了众多知名高校指导填报志愿，正是这些措施为成功奠定了基础。感谢为招收优质生源而努力的老师们，感谢人力资源部为复读班量身定做的体验活动。感谢为我们供应优质服务的相关部门。最终我本人还要感谢中学部在李校长领导下的一支团结、有战斗力和谐的集体，他们把握高考、吃透教材、精选习题、少讲多练，仔细组织考试、阅卷、讲评、培优补差，仔细落实学校学部的各项教化教学措施，并且取得较好的效果，让我从中收获许多。还要感谢我的家人，让我无后顾之忧，全身心的投入到工作中。下面我从班主任管理的角度，简要地叙述我们这一年的历程

(1)请进来，留得住

开学之初，前来视听参观的学生特殊多，复读班的老师真实而充分的展示我校的环境设施和管理，每一位老师仔细备课，展示复读班老师的风采，让学生感受到这儿是学生成长成才的地方。班主任们都主动组织班级活动消退学生彼此之间的生疏感，与生活老师任课老师一起与学生进行多方面的沟通沟通，正是这种亲切与关切使学生能够快速进入生活和学习的轨道。每来一位新生，都会由一位或几位老生帮助他。我班孙大鹏同学曾深有感受地说：我感受到帮助别人和得到别人帮助的双重欢乐，我喜爱这个班级。这一年中已记不清有多少次生活老师护送生病的学生到医院看病，我班刘辰辰同学一年中摔坏两回腿，李清彦小臂骨折，刘正波做手术，还有一位同学患糖尿病住院一个多月，老师们在生活上给他们帮助，在学习上刚好补课辅导。我了解今年我班16班的学生，他们多数是听同学说“宏力不错”慕名而来，我班的宋京京同学考上北大，带动了原阳的学生投身到宏力学校来，甚至举荐原来教她中学三年的老师来宏力学校应聘。这说明我校正成为学生得到关爱、获得学问、提升实力、成长成才的好学校。

(2)班级团队的建设

提出“主动、健康、向上”的班风，“依次自然”的法则，这也是生活学习的一种看法。明确这一年“考上志向高校，提升人格魅力”的两个目标。提倡竞争与互助，激励学生独立思索，思维活跃(yue)。通过班会、私下沟通去创设情境让学生展示自我、评价自我、剖(pou)析自我，要求学生感受生活、体验欢乐，富有激情。让他们养成良好的生活、行为、思维的良好习惯。我擅长挖掘学生的潜力，我班的最大特点是每一次考试班级第一名都是不同的学生，形成了强大的有冲击力的队伍。像王彦士、董志军、张代雨冯瑞萍等多位同学提升幅度都在60分以上。我组织了两次由全体老师、生活老师参与的班会，形成班主任、任课老师、生活老师的有机团体，共同在生活、思想、学习上指导引导学生。老师们仔细落实学校学部提出的“培优补差”方案，考前一个月，每周一次班级组会，研讨班级、每一个学生的状况，提出有针对性的措施，李校长和老师们一起与学生沟通，了解学生的状况。高三老师五月份每天上午第五节自习都辅导学生，直到12点下班。全部老师仔细细致的帮助学生估分，填报志愿。我要感谢这个团队，正是他们的精诚团结、不懈的努力铸就了今日胜利。

(3)调整心态，指导学法

首先是“归零”的心态：年的高考成果仅仅是过去，一切须要从头再来，从基础抓起，从薄弱的环节入手。2“细微环节确定成败”的心态：指导学生做题考试规范化，从做题的正确率、速度、敏捷性上提出要求，建立错题档案，指导学生擅长反思总结归纳。3“良好的竞争心态”：不少学生是原学校的尖子生，但宏力学校高手多，部分学生有失落感，我结合学生自身的特点，引导他们实现自我超越，取彼之长补己之短，高手恰恰给我们供应了学习竞争的机会;要求学生擅长利用一切资源、一切的力气一切的时间;要求高手们人人奉献一道好题，一个好办法，一个好的解题方法，这样便可以汇成学问的海洋。4“适当的压力”心态，不少学生感觉自己的智力好，基础好，年的分数高，不愿下苦功夫，想轻轻松松上名牌，这时须要给学生设定目标添加适当的压力;有的学生底气不足，心理脆弱，胆怯 高考，这时须要给学生释放的空间，恰当的定位。我班有一位学生，家境贫寒，父亲患有神经病，性格内向封闭，基础不好，我首先解决的是对家庭父母的看法，去掉那种“难以启齿”的感觉，没有别人瞧不起你，是你自己把自己看扁了。熬炼他的沟通实力，支配活泼乐于助人的同学帮助他，今年他最终由558分提高到608分，得偿所愿，他的父亲前一段时间常常给我打电话，每次就一句话“感谢了，邢老师”，我们可以想象到我们的努力为学生带来了胜利，为家庭带来了华蜜。

(4)贵在坚持

从接待新生，到一摸、二摸、三摸、四轮复习到高考、估分、填报志愿须要一挥而就，再接再厉。我的女儿在一年级，爱好小组学的是钢琴，这一年来我没有抽出时间来陪陪孩子，倾听她弹出的美丽琴声-----没有付出没有牺牲就没有胜利。全部的宏力人都是这样敬业、爱岗，都会把宏力企业的精神理念融入到自己的岗位中，我们付出了---我们胜利了---我们华蜜了!在此把我的信条奉献给大家：付出终有回报，好人一生平安。

在高考的前一天晚上，我征求学生的看法，须要我讲点什么，学生的反应是有点惊慌、胆怯 。我想起了我们班拔河获得冠军的情景，拔河的要领是双手紧握身体倾斜、男女生交替、直线用力、脚踏实地、把握节奏、贵在坚持，激发潜能，我在教室前面挥动着小红旗，全班同学在我的指挥下，有节奏的呼喊、用力，创建出了先惊慌，充溢激情，体验胜利，再放松的状态，收到了较好的效果。让我们一起来感受当时的激情好吗?……

最终让我们共同努力，续写新的光辉篇章。感谢各位!

中职高三班主任工作总结篇四

第一次中途接班，即是对自己班主任工作的挑战，也是想尽自己的实力分担学校的工作负担，减轻同事的压力，究竟自己能做的多好，内心也没有一个谱，唯有不遗余力，无问西东!

第一学期寒假起先，利用假期时间完成对四五位同学的家访，了解寒假学习状况，构建家校桥梁。因为本班参与学校网课辅导人数最少，经过微信挚友圈动员，家访走访活动，增加学校网课辅导、校外辅导人数。同时通过分类指导，使得部分学科薄弱的同学确立美术发展意向，尽早确立学业规划提升学习动力和主动性。同时通过qq群作业练习保持班级学习热忱，为患病的老师爱心捐款，班级名人名言录等活动，增进了解，为新学期班级管理工作奠定基础。

新学期起先，建立班长团制度，班级事务同心同德，分工协作，提升班集体意识。主动组织班级成员参与校级各类活动，泰国学生访华接待，物理化学数学等学科学问竞赛(10人次获奖)，主动参与冰心杯作文竞赛(17人次获奖)，地理小博士竞赛(18人次进入复赛)，落实班级管理常规，做好早读，值日，午休，卫生，晚自修，宿舍管理管理等常规工作，通过班会课引导学生对新高考，尤其是“三位一体招生”、“提前招生”的重视，主动积累个人经验，明确发展方向，重视学考成果，为两年后的高考招生奠定基础。尤其是家长主动参与晚自修管理制度，从动员个别到全体参加，从一而终坚持究竟，一方面与家长保持良性的互动，了解学生个体特点及家庭环节，了解班级发展概况及解决班级存在的问题，尤其是重要的是让家长参加到孩子的学业发展规划中来，明确发展方向，做好相应的打算工作，建立良好的家校互信机制。

当然，在工作中仍旧存在许多不足和困惑：

第一，怎么更加有效的带动班级管理机制的落实。班级制度和规范是有，但班级干部的带头作用的发挥，团队意识的增加，尤其是班级正能量的树立有待进一步落实!

其次，学困生的转换工作缺乏有效性。面对中学繁重的学习压力，部分学困生厌学、困学，而老师的引导和管理总是略感乏力，缺乏有效机制的引导。其中一个部分心理素养脆弱的学生，选择躲避，不主动与外界沟通。而另一部分学生得过且过，无所作为，缺乏主动向学的精神面貌!

第三，怎么更好的处理好师生关系、家校关系。在班级管理工作中，终归个人的精力和实力是有限的，须要刚好反馈、动员更多的学生个体、家长的能量参加到班级管理中.。在与学生的冲突中，强调公允意识，“不患寡而患不均”，缺乏班级奉献意识和集体意识。在与家长的冲突中，出于维护子女个人利益的动身点，不理解不协作学校的管理工作。基于以上状况，自己在处理类似冲突的时候，缺乏更多的耐性和方法，不能很好的环节师生冲突，家校冲突。

路漫漫而修远兮!作为自己的班主任管理工作经验还能够不断的充溢、完善，但高一四班四十三位同学的十六七岁的青春就留在那一瞬间!承载每个家庭希望的梦就在那里!

坚持到高三参与高考，是对青春坚守与奋斗的洗礼，这里绝不是终点，也不肯定是转折点。接着努力吧，雏鹰出巢，人生的挑战才刚起先，接着坚守信念，努力奋斗，许久的勤奋刻苦，才会有人生华丽的转折。

中职高三班主任工作总结篇五

20__年6年初夏的某一天傍晚，因身体不适，梁凌老师代我抓阄，轻轻地一抓，织就了我与高三(7)班学生之间的一段缘分，翻开了我教学生涯的新的一页。这一年，我劳碌着，惊慌着，同时也充溢着，欢乐着。总之，是“痛并欢乐着”。假如说这一年还有点成果的话，首先感谢学校领导对我的信任，其次感谢我的协作组同仁的精诚合作，同时，我要说，我很幸运，遇上了这班学生，他们给了我敬重、理解和支持。今日，很荣幸能有机会将我做班主任的一些心得体会向各位领导和同仁汇报，本人才学浅疏，不当之处，请斧正。

一、明班情，抓开端，促习惯养成

本班共38人，男生28人，女生10人。他们来自不同的集体，水平参差不齐。尤其是年级的几大“知名人物”，也分在我班，更增加了管理的难度。对班主任而言，最关键的时候是接班的第一个月。假如这一个月你抓住了，那么你以后的工作将轻松而且得心应手。所以，这一个月的工作重点是，让学生树立正确的观念，帮助并督促他们养成良好的习惯，正所谓“习惯确定命运”。

首先，让学生树立“家”的意识，营造家的氛围。

有一首歌的歌词是这样写的:“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就该同当，用相知相守换地久天长。”我告知学生

虽然我们来自“五湖四海”，但缘分让我们相聚在高三(7)班。这里就是我们共同的家，我是家长，大家都是兄弟姐妹。家长恒久是爱孩子的，这种爱无私无畏，不容置疑。兄弟姐妹之间要相互帮助，有点小冲突，小摩擦，也要大度一点，相互体谅。另外，还向学生灌输“我荣家荣，我耻家耻”的思想，人人都不要为家抹黑，而应为家增光。这样，就让家的概念深化到每个人心中，“让我们的集体成为每个人心中的乐园。”其次，让学生树立“诚恳守时”的观念。

每个同学来到深大附中，来到高三(7)班，就自觉不自觉地和“深大附中有了约会”，和“高三(7)班有了约会”，让学生知道，诚恳守时乃立身之本。据此，我制定了班级作息时辰表：早上7：00进教室，下午13：55进教室，晚上18：50进教室。专人负责，秩序井然。

再次，让学生树立“天生我才必有用”的信念。

年级重新分班，重新洗牌，有些学生底子薄，陷入了自卑、无望之中。让学生相识到，重新分班，又为每个人带来了新的契机，每位同学又站在了新的起跑线上，让学生“用心每一天，胜利每一科，力争每一分，不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头”。要对自己说“我能行，我肯定能行!”我坚信“胜利是胜利之母。”从日常的点点滴滴中，去挖掘学生的闪光点，不失时机地加以表扬，激励，让他们对自己充溢信念。纪律是学习的保证，信念是胜利的基石，让这些观念渗透到学生的日常生活、学习中，使得学生养成了良好的习惯，让遵守纪律成为一种自觉行为。

二、重方法，讲策略，促成果提高

1、用竞争，让学生“互竞”变“互进”。

长期以来，我始终有这样的想法：车轮之所以向前滚动，是因为轮圈上的每个点都舍命向前，后面的总超过它前面的点，周而复始。

一个班级便犹如车轮一般，每个学生都是轮圈上的点。要使班级前进的速度加快，就必需加高校生与学生之间的竞争。于是，引入竞争机制便不行避开。

一方面是与平行班(8)班的竞争，学生很在乎分数，每次考试结束，都私下核计着7班、8班平均分的凹凸，我总是借机点上一把火，点燃学生的热忱，让他们更期盼着下一次的比拼。

另一方面，是男生与女生的竞争。本班有五朵金花，并不是她们的相貌出众，而是她们的学习成果位居班级前五名。女生的优势让这些男生大跌眼镜，“巾帼不让须眉，须眉奋起直追”。还有，在座位的编排上，我也是“挖空心事”。起先，用的是“梁山英雄定座次”法，发觉优劣落差太大，差生不愿参加竞争。依据学生的建议，我采纳了“取长补短定座次”法，让学生自愿结成战略伙伴关系，让他们既合作又竞争，对双方都起到了促进的作用。

班主任要学会“煽风点火”，抓住时机，促成飞跃。

2、让学生清晰“5—1=0”，抓好跛腿学科。

促使学生各课成果平衡发展，提高总分成果，这是高三这一年班主任工作的重中之重。每次考试后我都要仔细分析状况，探讨对策。让学生清晰“5—1=0”的道理。允许学生有强的学科，但决不能让学生有弱项。针对弱科、跛腿学科，查找缘由，想出对策，迎头赶上。

3、抓尖子，督边缘生，调动学习主动性

调动学生学习的主动性，形成刻苦学习的学风，全面提高全班学生的学习成果，是高三班主任的首要任务。这方面，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势，同时提出详细措施;对差生，以激励为主，多谈话、多检查，发觉问题，刚好订正，看到进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐后、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成果，进一步定好临界生，采纳“盯人头”的方法，将跛腿学科的学生承包给任课老师。保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成果保持上升趋势。

4、抓专业与理基，找寻“经济增长点”。

专业，在高考中，分数比例大，占186分。而理科基础偏重各学科的基础，复习得法，复习到位，分数的提高是立竿见影的。我就要求学生向课堂要效率，仔细听好每一堂课，做好笔记。课后刚好复习。并且每人打算一本纠错本，将每次考过的试卷进行整理，整理出错题，积累自己的错误，整理归纳失分的缘由，是学问结构的漏洞，还是思维方式有偏差，还是答题规范存问题。通过分析出错缘由，从根源上解决问题，订正思维方式上的偏差，规范解题程序上的疏漏，避开再犯。

三、重合作，讲协调，促学科平衡。

高考打的是整体仗，讲究的是“全局观”。高三(7)班成果的取得，不但凝合着各位任课老师的汗水和心血，更是我们各位老师亲密协调的结果。这里有阅历丰富，为我们“号脉”、“掌舵”的年级组长李万民老师、岳永申老师、蹲班领导叶培祥主任;有“舍小家顾大家”的周后来老师，有“轻伤不下火线”的李昕老师，有治学严谨、一丝不苟的赵菊兰老师、彭涛老师、王平老师;有方式敏捷、教学独特的周卫平老师、肖新社老师。他们为了我们班的学生，为了一个共同的心愿，付出了太多太多。我们8个人，谁也不只为自己的一科着想，有时甚至主动让出时间给某一学科，只是为了班级的学习成果各科均衡发展。追求共赢，不抢时间，避开多败俱伤。另外，我常常与这些课任老师一起探讨教化学生的方法，并邀请课任老师共同完成教化学生的重任。在学业上，我请我班的课任老师特殊关注班上其他各科成果较好，而部分学科较差的学生。为他们开点小灶，弥补缺漏，以均衡发展各科成果，为高考赢得希望。作为班主任，我深深地懂得：和任课老师搞好关系，亲密协作，对班级的好处是无法估量的。八个人的合力，辐射到学生身上，其作用将是巨大的。高三(7)班成果的取得，这就是一个重要的砝码。

四、勤沟通，巧应战，促心理健康。

纵观整个学习过程，学生的身体疲惫程度是一个定值。而心理疲惫程度、心理承受实力却是一个变量。高三班主任的一项重要工作就是想方设法降低学生学习过程中的心理疲惫程度，调整学生的心理承受实力。

到了高三，随着学习强度的加大，我班大部分学生的心理承受力特别脆弱。特殊是男同学，由于心理承受力差，会出现成果下降的现象，这是一个不行避讳的事实，同时高密度的考试，许多学生的学习成果，在进步与倒退之间摇摆，随之而来老师对学生的评价的增多，指责与表扬随之增多，学生的心情也会不断发生改变，如何调整好学生的心理这时变得尤为重要。

1、制定相宜的班级口号

制定出相宜的班级口号是一种很好的精神激励与心理调整。如:只做对学习有用的事。尽最大的努力，留最小的缺憾。高考是人生的其次次投胎。学问变更命运的转折点就是高考。全力以赴，心安理得等等。这样既形成了健康向上的舆论导向，又形成了健康的心理环境和教化条件。

2、正确的对待考试成果

考试成果的优劣受许多因素的影响，有主观的也有有客观的，有偶然的也有必定的，考试成果总体上能反映学生的学习状况，但并不能全面反映学生的学习，我时常找学生谈心，提示他们在成果改变时多找寻自身的缘由。进步是否属于偶然，应当在进步的基础上更加进步，防止出现傲慢心情，傲慢必定导致退步;退步是否属于必定，是学习方法、

学习习惯不科学，还是解题方法的不敏捷，还是考试心理的不稳定，对于不会的题目必需追本逐源，找寻自身深层次的缘由，直到弄清晰为止。找到缘由，对症下药，奋勉图强，争取下一次考好。一个人犯错误并不行怕，可怕的是多次犯同样的错误，可悲的是明知自己的犯了错误却不改正。

3、调整临考心态，驾驭应考技巧

高考对每个考生而言都是极为严峻的挑战，不仅是学问水平，更是心理素养、身体素养和应变实力的大比拼。大考接近，作为班主任，肯定要指导学生科学应战，才智应对高考。

把微笑写在脸上，走路挺胸抬头，调整好生物钟，适度运动，洗个痛快澡。整体把握，先易后难，冷静稳健，胆大心细，卷面整齐，不交头卷。

风风雨雨一路走来，有汗水，有泪水，有笑声。这一年，经过大家的努力，我们不仅收获了喜悦，更收获了阅历。成果属于过去，将来在向我们招手，让我们面带微笑，接着努力，共同铸就20__年届的辉煌。

中职高三班主任工作总结篇六

高三上学期对高三（6）班来说是一个极为关键的时候，学生们起先真正进入高考复习阶段，相较而言，他们的基础较为薄弱，因而在第一轮的高考复习中，我着重于基础学问的落实，力求在其次轮、第三轮的复习中，能有一个坚实的基础为依据，并以此有一个更高的跨越；于美术班高三（5）班而言，这学期在校的时间前后相加不过2个月，时间紧迫，但基于他们的现实状况，我仍遵循着按部就班的原则，进行高考语文的第一轮复习。所以，对于这学期的教学，我做如下总结

一、课前打算：备好课。

（一）制定语文高考一轮的复习安排和纲要，以“全面兼顾，落实重点”为原则进行深浅相宜的学考复习。例如文言文，要对其中重要的文言学问点，如重要虚词、实词、文言句式等要进行学问点的落实，尤其是教会学生解题的重要方法和技巧，通过练习，使学生能够敏捷运用并自如解题。

（二）了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法和习惯，这样才能设计出适合他们的教学方法。

二、课堂有序，练习有方

语文的高考复习重在对学问点的落实和驾驭。因此，在教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课。所以在课堂上我心中有数，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热忱，加上启发式的教学模式，学生的参加率高，课堂氛围活跃，对课文的驾驭度也高。在此基础上，我系统地整理好专题练习，如语音字形题，现代文阅读，诗歌阅读等等，并在讲解练习的过程中，教授他们做题方法，所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，如此，便可养成他们的语文思维意识，并扎实他们的语文基础学问功底。

三、努力提高学生的综合素养

学生的成长与胜利，绝不仅限于一门学科成果的优异，也绝不仅限于课堂上的良好表现，它在于积累，各种学问和实力的积累。所以，在这学期，我开展了一些语文学习活动，并激励他们在课外活动也能主动拓展思维，熬炼实力。比如，每日词语，文言学问竞赛等等，旨在提高他们的综合素养，让他们成为一个更加完整的人。

教学无止境，我已然踏上这条征途，定当尽我所能走彼岸！

中职高三班主任工作总结篇七

印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一特性格;把一特性格播种下去，收获的将是一个命运”。这句话，不仅道出了老师的教化之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(8)班的详细状况，这一格言成了我这一学期教化工作的指向。

高三以来我们八班的状况大致如下：其一，基本素养悬殊较大。虽说是文科班程度最好的班级，但经过高二一年的科任频繁变换，导致班上同学由于不适应而学习主动性下降。在期末考，该班没有一个成果较高的同学，又中间各个分数段人数较少，教学操作的难度由此增大;从学生品德看，整个班的同学平常表现良好，这是八班最大的优点。从性别看，男女生比例差异大，女生有45人，而男生仅有21人。须要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科学生最大的毛病!许多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表现在学习上是无安排性，不会利用时间或时间利用不合理支配不得当等。其三，相当同学缺乏因系统教化而形成的良好道德品德和行为素养，更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四，准成人阶段学生全部的问题都存在(特殊是女生多!)。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上断乳;特性张扬的欲望与社会压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考等。

首先，树立正确的教化观念，用于指导自己的教化工作。指导我得阅历观念是以下几点：关注学生一生的教化，避开急功近利式的说教;注意学生的养成教化，避开单纯的“智育第一”;公允对待每一个学生，敬重学生的人格与尊严;注意学习方法的教化，养成良好的学习习惯;体现教化的人文关怀，实现与学生心与心的沟通;发掘学生的自身教化资源，发挥主体教化功能。

其次，有步骤地按部就班地开展活动，使相关工作渐渐走上轨道。

第一，状态调整。开学后，利用一个休息日，要求全体同学以“我高二的学习与生活”为题，总结中学过去一年的经验与思索，反思自己的阅历与不足，并大致勾画一下即将起先的高三年级的学习生活。每一个同学都仔细地回顾了自己的过去，我以此为契机，在第一周的班会课上，分析与指导了同学们应怎样进入高三状态，起先新的学习生活。据后来得状况看，效果相当不错。

其次，学习习惯的培育。正所谓“习惯确定命运”!其实，学习习惯也可以确定学习者的学习命运，学习结果。我对同学们学习习惯的培育是从制定学习安排入手、利用好零碎时间入手。组织同学们学习“学习常规”，落实并驾驭最基本的学习方法。使得大多数同学都能够学有对策，学有方法，克服了学习上的慌乱于无序。

第三，道德素养教化。陶行知先生说过“千教万教教会做人，千学万学学做真人”。为此，我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动，收到主动效果，多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”、“集体荣誉与个人行为”等。从同学们的反应看，我们的班会课是非常有成效的。

第四，重视发挥班委作用。例如，在期末考中，八班地理科的整体成果取得了明显的进步，最终跳出了多个同学二三非常的窘境。这成果的取得除了每一个同学的自身努力外,离不开劳动委员姚文海同学所作的辛勤付出。该同学地理学问全面，又乐于帮助其他同学。大家都知道高三时间珍贵，但他利用课外的时间有耐性的为同学们解答难题，帮同学们熟识课本等。,这一切都为八班地理成果取得进步打下了基础.姚文海同学只是我们全体班委的一个缩影,我们的进步离不开班干的贡献.

这个学期，我在尽力把这个班带好，但由于这样或那样的缘由，特殊是我个人的工作实力有限，期末了回过头来看，这个班依旧存在不少仍需解决的难题：一些个人习惯上问题的存在,尤其是同学们要学习上不够坚持。另外有部分同学还有上课打瞌睡的现象,这也影响了听课的效率、优秀生的培育问题;候(后)进生的转化问题等等。幸好一学期下来，也积累了不少阅历与教训，我想这可能是我今后做好工作的基础吧。

不足与不当之处，谨请各位同仁指教。多谢!

中职高三班主任工作总结篇八

最终结束了这学年的工作，心中的石头也是算落地了，看到学生们高考出来的成果，我也是为他们感到傲慢，而自己一年的努力也是得到了收获，压力得到释放，自己也是在此要来回顾下这学年的高三班主任工作。

一、培育班风，激励学习

进入高三，完全的氛围其实也是有了肯定的变更，不但是我们老师的压力大了，学生们更是大了，特殊是高考也是确定了学生们今后的将来是怎么样的，虽然说以后还有机会，但是高考也是人生特别重要的一次机会，也是要去把握住，作为班主任，我清晰，班级的风气是特别的重要，完全的氛围也是须要去在主动的学习状态之中，所以一年来，我也是对于班风很是关注，激励他们学习，关切他们的状况，了解他们学习之中遇到的问题，去解决，去让他们能有更多的收获，同时也是只有班级的氛围好了，那么其实也是可以让学生们更加的投入到复习之中去，不去想其他的事情，更专注，才能更好的去把复习给搞好，从而在之后的高考里面去取得好的成果。

二、做好管理，协作老师

作为班主任，我知道一个班级不仅仅是依靠我一个老师就够了，要做好管理也是须要有其他老师的协作才行，而学生们也是学习压力重，虽然有班干部，但是其实许多的时候也是不须要像之前高一高二那么多的事情给到他们去做，更多的也是对于班级的管理有一些就够了，而我也是主动的和任课老师沟通，去了解学生们学习的状况是如何，有偏科的，有学习糟糕的，我也是找他们谈心，去了解他们的困难，尽可能的帮助他们，从而去提升成果。一年下来，许多学生的成果都是有了进一步的提升，之前的分数糟糕的，也是有了一个巨大的进步，这个也是他们努力的结果。

三、考前思想工作

距离高考不久的时间里，学生们的压力也是更大了，而我们老师同样如此，但是我也是清晰他们承受压力的实力没有那么的强，所以也是须要多去给他们做思想的工作，赐予信念让他们能更好的舒缓压力，以更好的心态去面对高考，考前的日子，耐性的去做好工作，去了解学生们的状况，清晰他们的压力，从而让他们有更好面对的志气，而工作的效果也是让我感到兴奋，学生们也是在高考之中没有什么失误和做得不好的`地方，虽然最终考试的分数有些的确不是那么的志向，但是也是从反馈之中知道，也是他们正常发挥的范围内，而不是受到心情之类的影响，作为班主任，我也是感受到他们考后的心情，特殊是拿到成果那一刻也是为他们而感到兴奋的。

一学年的工作下来，我也是承受了很大的压力，最终的结果也是值得欣喜的，同时我也是看到自己作为班主任的工作里头其实还有可以去提升的地方，一些方法也是要接着的改进才行，在今后的班主任工作里头也是要接着做好。

中职高三班主任工作总结篇九

我常常用后妈来形容后接班的班主任，首先要让学生接纳你，后来才会喜爱你、信服你、听你的话，而且不像自己带的学生有的时候可以打感情牌，可是后接班班主任你手里根本就没有这张牌，可想而知后接班班主任工作的难度，很不幸的是我连续两年做了人家的后妈，而且都是高三接班，经过两年的学习学，生的各种习惯不论好的或者坏的已经完全养成了，做这个后妈就更有难度了。

一、走进学生、了解学生

所以我首先做的是走进学生，每天早早的到校，站在教室门口用微笑迎接学生，假期补课期间即便不要求坐班，我也每天下午和晚自习都到学校来，利用课间走进教室视察了解学生，和同学个别谈话了解他们的思想、生活、学习动态。我觉得有的时候付出是打动人的很好的方式，经过一段时间我的付出换来的同学们的认可，明显感觉到学生对我的亲近和信任。

二、统筹规划，制定安排

经过2周左右时间的摸底，对于班的状况有的基本的了解，我起先依据班级的状况和高三学习的特点统筹规划，制定自己的工作安排，明确各个阶段的工作及重点。

三、严格管理，供应保障

任何集体要取得成功，纪律是严格的保证，所以整个高三一年的时间，我贯彻始终在做的就是严格班级纪律，从每个早晨的迟到问题起先，整个高三一年我坚持每天早晨在学生到校之前到校，除了外出学习开会从没落下过一天，到卫生的清扫、保持，课间纪律，眼、椎操，间操，自习课上的看小说、玩手机、随意进出教室去卫生间四平八稳，时时刻刻创建良好的环境同时也让学生时刻惊慌。我觉得特殊是越到高考之前，良好的纪律对于整个班级的影响就越大，我们班在高考中取得好成果与最终一个月的稳定有很大的关系，最终的一个月里，我要求同学更要严格管理自己，间操每个人都要出席，特殊是正步走时肯定要走出士气，自习课我几乎都是在教室上的。

四、合理预见，科学指导

利用自己连续作战高三的便利条件，对于各个阶段学生可能会发生的问题合理的预见，事先就对学生指导到位，针对各个复习阶段的特点，做不同的学法指导，告知学生应当怎样学，要把主要精力放在什么方面，重点是什么，千万不能怎样做等等。

五、多动脑筋，略施小计

在许多时候大家觉得做班主任难是因为班主任的工作对象是活生生的人，不是让他在哪他就在哪，让他做什么他就会做什么，而且都是17、8岁的青年人，单纯又自己觉得不单纯，总是认为自己做的对不情愿听别人的说教，所以班主任在做许多事情的时候都难免要多动点脑筋，常常要施点小计谋。发觉问题要怎么说才能让学生接受指责并且情愿改正，怎么把一个人的闪光点变成大家的特长，怎么样支配座位才能让学生接受又能让全班同学取长补短相得益彰等等，这些说起来简洁，可事实上作为后妈学生没和我有过一点冲突，对我的每一措施都能欣然接受的确费了我不少脑筋。

六、关注心理，适时疏导

学生在每个阶段都会出现不用的心理问题，而且每次模拟试中也都会出现不同的心理状况，本人依据学生不怜悯况开展定期和不定期开展心理辅导教化工作，使学生基本上克服了考试惊慌的心理状况，为高考取得较好的成果打下基础。

一年的的摸爬滚打应当说的确客服了许多的困难，家人对于工作的不理解不支持、孩子又小、父母年龄大身体不好，自己身体也不怎么好，扎了一个多月的针灸吃了半年的中药，对身边的人我照看的很少心理很是愧疚，可是可以这样说对于我的学生，我没有愧疚我付出了我能付出的全部，当然我也收获了许多不只是高考成果的优异，更主要的是学生们的认可和信服。

中职高三班主任工作总结篇十

高三是学生中学阶段的终点，同时又是跨入新生活的起点。做高三班主任是一次苦旅，但也是一个收获的时期。为了更好地完成高三班主任这一光荣而又艰苦的使命，在班级管理中，除了忘我的工作，更重要的是讲求科学的工作方式和有效的工作方法，在这时期的班级管理中，依据学生的特点，有的放矢地开展工作。经过努力，班级的班风正，学风浓，学习成果进步快，在学校组织的各项活动中多次获奖。在迎接高考的备战中，全班同学同心协力，团结友爱，相互帮助，勤奋乐观地学习，英勇地面对着人生以来重要的一次考试.高考成果也是特别喜人，6个一本，全班全部过二本线

1、感恩教化

依据班级的特点，我反复强调要学会感恩。不能父母的哺育视为当然，把老师的培育看作应当。

当学生时，我曾有看到老师带病上课的震撼和感动，所以就加倍努力学习以此来回报老师，结果成果突飞猛进，受到了老师的表扬。工作后，因为有对社会的感恩之心，所以就加倍努力工作。喜爱感动，甘心报恩，因为心中总是充溢感谢之情，觉得这是自己人生的追求。我不断教化我的学生尊师爱校，敬重每位老师的劳动，敬重家长辛勤的哺育，用优异的成果来回报老师，回报家长。学校是学生生活了三年的地方，到处都留下了他们奋斗的踪迹，洒下了他们努力的汗水，我不断努力让学生对学校包括领导、老师及为他们供应服务的后勤人员怀有感恩和留恋之心。

2、目标引领，不断积累信念

本班许多同学比较聪慧，只是由于以前未养成良好的行为习惯和学习习惯，导致学习成果较差，但要变更人的习惯，绝不是一蹴而就的事，他们共同的缺点是做事三分钟热度，无恒心，不能持之以恒。

于是，针对这种状况，我对班上的学生逐一设立了梯级目标，即一阶段一个目标，并渐渐提升。这样他们在实现目标喜悦的同时不仅加强了自信，而且无形中培育了意志力，这就是他们不断进步的动力。正如我班同学所说，他们喜爱这种感觉，不断挑战自己，不断进步。

3、强化纪律意识，同时让班级的教化管理多一点阳光暖和

因为高考是否胜利，不但考验人的学习成果，也在考验人的毅力和斗志。所以我不会因为学生学习惊慌而放松对班级的管理。我要求学生无论在什么时候，只要没有离开学校，就应当遵守纪律，做好学生应做的一切。在班上严格限制迟到、早退等不良现象。不断提倡以勤奋开心学习为荣，以懒散不爱学习为耻的班风。

同时我深知主动向上，乐观好学的班风对班上的每个学生的学习都会受益。要让学生阳光起来，班主任首先要阳光起来，这就要学会调整心情。不管生活、工作上遇到多少苦恼，在我站在讲台，或者面对学生之前，我肯定要先调整好心情。不再一脸沉重，不再紧崩着神经，而是怀着美妙、轻松的心情去影响着我的学生，教化着我的学生，使他们能在心情开心的状态中学习、生活。结果课堂上他们始终都能主动思索踊跃发言，课后能高效率地仔细地独立学习。

4、注意心理辅导

当代中学生面临着激烈的竞争和挑战，尤其是高三学生。巨大的升学压力，沉重的课业负担，加上现在的学生较为普遍的心理素养较差，易出现思想上的波动，产生如浮躁、急功近利、简单产生挫折感等消极心情。所以特别有必要对中学生加强心理健康教化。

我不断告诫我的学生：只有经验了高三的磨练，你才真正步入了成熟。高三就是一个不断承受打击的时代，而且要天经地义地承受。你不能太脆弱，太脆弱的人熬不过去;你也不能太坚毅，坚毅到麻木不仁，就无法从失败中吸取教训。人生有时须要一点点风雨兼程的志气，为一个美妙的将来去奋斗去拼搏。无论结果如何，只要可以心安理得地说“我尽了最大努力，我不懊悔”!

在心理询问中，我常给学生充分的关爱，足够的信任和理解，使双方能真正地进行沟通，消退学生的精神压力，使学生保持一颗平常心，自信而镇定自若地迎接重要的考试，激励他们去笑对高考。我还刚好与家长沟通，了解学生在家中的表现，并就家长在学生备考阶段应起的作用、留意的问题进行一些必要的指导，同时增加学生努力学习，报答父母的决心和信念。

5、学法指导

模拟考试备考中，在班上我重点放在考试实力的培育上。讲解如何备考，大到心理状态的调整，小到考试用品的打算，力求让每一位同学在考试中应对自如，充溢信念。我还利用班会对整体学生提出要求，利用个别座谈，解决个别学生的各类问题，特殊留意做好尖子生和边缘生的思想工作。

依据我班边缘生多的特点，要求学生在重视每一学科的同时，特殊关注理基这门课的学习。因为试卷考查的内容基本都是在要求学生“应知应会”的基础上对题进行改编。这就确定了这门独立而具有很大特点的学科的“可学性”，换句话说，就是时间、精力的投入与成果的所得肯定是成正比的，只要你学，你思索，你仔细对待，这门学科的成果会得到很充分的体现。

6、加强班级各科老师间的沟通，增加班级凝合力。

良好的班科老师间的关系，是班级稳定胜利的保证。班级的胜利，不是哪个人的成果，是我们高三9班每个任课老师共同的汗水。在此，我特别感谢我们班上的全部的任课老师，没有他们的真心帮助和全心的付出，我的工作就不会这样的顺当。

每个学生都有胜利的愿望和潜能，让每一位学生获得胜利的喜悦，是我真诚的愿望和教化志向。我尽职尽责、以身作则、以心育心、以德育德、以人格育人格、以才智育才智的人格力气感染着我的学生，也感染着学生家长。

以上是我对班级管理的几个方面的一点粗浅相识，而班主任工作千头万绪，须要班主任勤转、勤看、勤说。当学生们学有所成时，收获的喜悦同样会使班主任倍感欣慰。

中职高三班主任工作总结篇十一

本学期我担当财会班的班主任，在黉舍带领的关切和赞成和科任教授的互助下，所带班级班风学风精良，门生德智体周全成长，回顾一个学期的工作，我的做法和领悟以下：

1、订定进修目标，激励门生进修决议信念。

“只要竭力，你必定行”是我凡是对门生说的一句话。我依据20xx财会班18位门生的入手下手和成长状况，报考、招生局势以及促成本质训诲的要乞降黉舍的展望目标，发起了班级的搏斗目标和标语，我们的目标是：篡夺大家上高校。我们的标语是：信任本身，定能告成。在上个学期我就要求学生订定高考目标和个人的进修筹划，同时分四个小组进行竞赛;我又召开了“学会进修”主题班会，在那次的主题班会上同学们深深得感觉到本身的进修任务，获得黉舍带领的赞成和激励以及各科教授的信任，为这学期作了富有的思维筹办。在这个学期又跟每个家长经过议定德律风，盼望家长互助门生一路订好目标和筹划我要求每位门生订下高考目标和进修筹划，并且盼望家长互助后代的进修，要多给激励，少给压力。这些活动也使门生加强决议信念和盼望。

2、策动科任教授对门生进行学法教育，珍视进修本事的培育。

各科教授的传授方法，对门生的高考成果分数有很大的感化，对进修本事差别的同学要使之差别传授方法。本学期里，我班各科任教授反复教育门生涉猎高考纲领和高考阐明，把握高考的范畴和要求，吃透其精神和本色，禁止盲目地复习，教育门生依据学科特点，概括、总结综合利用学问，进步自学本事。

3、做好家长工作，加强外力效用，增进班级工作。

阐扬家长效用，让家长参与对门生地办理，又便是多了一支训诲门生的生力军，向家长介绍黉舍和班级如何训诲、办理、关切门生，自动关联家长，经过议定家访，德律风，约见等方法，明白门生的在家表现，也刚好地把门生在校表现和存在题目反馈给家长，互助做好本资料来历于门生的思维工作，财会班共有位参与高考，有两位门生很有盼望，要刚好把握他们的动态，不能错失良机。

4、精良的心理本质，是门生高考胜利的包管。

高三的门生，要面对高考的提拔和淘汰，要面对各个方面的压力，思维波动大，感情流淌大，如何让他们以凡是心态去欢迎高考，去对待本身的成败得失，也是高三工作的一个惊慌关键，我凡是与门生交心，交朋侪，急促调试门生的心理，同时也策动全部同学，学会彼此关切，彼此救助，大家领悟到集体的温煦，在xx月份，我对全班同学做了高考前天的进修心理带领、天的进修心理带领、前天的进修心理带领，让门生异国涓滴地心理负担去欢迎此次的高考，做了最富有的心理筹办。

5、当真进修《招生简章》《专业目次》《报考指南》做好自愿填报的教育工作。

报好高考自愿，相称于高考多了几分，我深知报自愿的惊慌性，我在明白和查阅了多方资料后，当真地教育了同学填报自愿，要求学生依据反复仿照测验的成果对本身进行定位对大都同学进行了具体的教育，要求学生公道填报自愿。

如今高考的成果还没公告，依据门生的竭力环境，有两个同学必定能考上。几年的班主任工作中，在黉舍带领的教育和关切下，获得了一点点结果，可是还是远远不敷的，在今后的工作中我还将连续竭力，篡夺获得更大的成果。

中职高三班主任工作总结篇十二

进入高三，时间便象插上了翅膀。还没有回头望，期末已经到了眼前。印象中，才放三次假，高三半程的日子就成了历史。

又值期末岁末，蓦然回首，几个月来的工作，仿佛就在昨日，一幕一幕、清楚照旧。从接手七班，就充溢挑战，其间几多辛酸、几多付出，这天想来，仍历历在目。

一分汗水，一分收获。春播一粒种，秋收万担粮。我明白，擅长播洒期望的老师，才能迎来丰收的喜悦。我用我的七班去实践，一学期来，有辛苦、有收获、有阅历、有教训、有得也有失，在此一并写出来，与大家共勉。

一、加强常规管理，培育健康群众

高二时的七班，班风涣散，人心浮动，缺乏榜样和热忱，毫无凝合力。学生苦恼，老师厌烦。接手七班，我从激发学生信念动身，加强常规管理，肃穆纪律，营造班级灵魂。

1、严格考勤、加强班级管理

早、中、晚，刚好到班，察颜观色，督查学习。

发觉问题，随时解决;事无巨细，注意落实;哄过骂过，恩威并施。

2、探讨学生、有的放矢

沟通课任老师，访查学情，选贤任能，寻求帮手，齐抓共管，广结人缘。

分层次了解学生，知其优缺点，谁爱学习，谁爱捣乱，谁爱运动，谁爱发呆，谁好说话，谁内向，谁活泼，谁早恋，一一弄清。

选聘职责心强、敢于出头的班干部，赐予充分的支持力和话语权，大力营造班级新秩序。

树立学习典型，传承榜样力气，大张旗鼓的扬正气、树学风。

3、分类谈话，分层要求(班主任工作banzhuren)

按学情，逐个谈话，表扬优点，指出不足，确立目标，分类要求。

短期目标，一月一落实，靠月考成果说话，侧重诺言荐行。

后进生，各个击破，制定易实现的小目标，刚好反馈，当面表扬。

4、传授方法、授人以渔

强制与监管，管一时而不能管一世。

培育学生自觉学习的意志品质，传授学生自主学习的学习方法，将是他一生享用不尽的财宝。

5、利用班会、锤炼意志

利用主题班会这块阵地，对学生进行信念教化、习惯教化、养成教化、感恩教化、阅历沟通、学法沟通，既锤炼了学生的意志品质，又促成了良好的学风班风。

二、以学习为中心，以基础创氛围

1、建立秩序课堂

引导学生理解老师，敬重老师的劳动，仔细听讲，仔细笔记，仔细作业，养成良好的学习习惯。

2、狠抓作业落实

今日事今日毕。不把作业留到明天，独立完成作业，严禁抄袭作业，奖勤罚懒，以严为先。

3、引进竞争机制

让学生自选对手，决胜月考。竞争成果，相互攀比。

三、留意心理辅导，加强学法指导

学亦有法，学无定法。适合自己的就是最好的。

要求学生找出一种适用于自己的学习方法，并不断完善。

加强学生心理辅导，使之拥有一个乐观向上自信独立的好心态。

总之，一学期以来，透过七班师生的共同努力，七班取得了必需的成果，学风班风、月考分数、学习习惯都得到了很大的改善和提高。但我深深的明白，高三重担，还在后面，任重而道远，我仍当辛勤耕耘，细心谋划，上下求索，汗水播洒处，花开会有期。

中职高三班主任工作总结篇十三

转瞬间一学期的工作结束了。高三是中学三年的关键时刻,为了在今后的学期里能够更好的工作，我就本学期的工作总结如下：

一、培育学生主动健康的心理。

在平常的教化教学中，我始终坚持以激励为主。激励会使学生的心态更加主动，更加开放。激励的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让学生如沐春风。学生在老师的激励下，更倾向于作主动的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老师对学生的激励以及对学生通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以主动的心态迈出坚决的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

二、塑造自身形象，赢得学生信任。

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：

1、好学上进，不辜负学生。

教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。因此，我不断地给自己充电，参与接着教化学习，参与计算机学习，仔细钻研教材，努力让学生喜爱上课，喜爱学习。

2、敬重学生，不远离学生。

俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱惜我的学生，严格要求他们，但是是在充分敬重学生的基础上严格要求的。

动之以情，晓之以理，以同等、民主谈心的方式和学生开诚布公，与学生互动共鸣。

三、抓好学生日常行为规范，刚好发觉解决问题。

每到高三，很多学生起先在思想上出现较大的改变。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，上课迟到，不按时完成作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思索，并主动教化引导。让学生在反省中受教化，培育自己良好的行为习惯。尤其针对高三学生的思想困难偏激、心情多变的特点，班主任要刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时班主任应多视察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

四、学会正确关爱，营造温馨班级。

一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?

1、“偏爱”后进生。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

2、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被宽恕、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深厚的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

3、博爱中等生。中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又胆怯 抛头露面。对这类学生我驾驭他们的心理特点，调动他们的主动因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。

五、培育良好的学习看法和习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了高三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱高一、二时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择适合自己的学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。

2、激励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创建出强有力的.竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我主动协作其他老师在教化教学中开展竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展演讲、辩论竞赛，绝大多数班干，科代表也是依据成果竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。引导学生真正相识“会学”的意义，相识自学实力的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也创建条件进行学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。

六、仔细、有效地做好甲流防控工作。

按学校要求，首先主动做好甲流防控宣扬，让学生相识到位，做到既高度重视、又不感到心理恐慌;其次落实到位，做到每人一只体温计、两个口罩，每天由班长督促检查量体温柔戴口罩;再次仔细填好各种表册，刚好汇报。由于措施到位，确保了学生身心健康。

每一个年级都有工作重心。到了高三，一切都要为中考服务。所以我工作的重心也自然放在了提高学生的成果上。每天早读到学校的第一件事就是监督学生收好作业，杜绝部分学生抄作业现象。平常学生上课也常常去巡巡堂，看看学生的课堂纪律和学习状况，刚好与其他老师沟通反馈。每次月考后我都会很仔细地跟学生、家长一起总结，哪门学科有了进步，或退步，哪个学生进步或退步了，哪个学生进步得比较多等等我都会进行细致分析，然后进一步明确下一次月考的目标，激励学生不断进步，从而形成一种同学间不断竞争的学习氛围。当然，对班上尖子生还是特殊关注，常常谈心激励。在今后的工作中，我将接着努力仔细地做好本职工作。

中职高三班主任工作总结篇十四

本学年我担当高三文科116班班主任，在学校领导的关切和支持及科任老师的协作下，所带班级班风学风良好，学生德智体全面发展。回顾一个学年的班主任工作，我总结

一、抓好日常班级工作，创建良好学习环境和氛围。

开学初，正式踏入高三阶段时，由于一下子学习时间长、学习强度大、压力大，每个学生都不能适应高三的生活。很明显的症状就是每个人的精神状态都显得不好，因为学习时间长了，休息时间短了。我明白学生的辛苦，但是，这是没方法变更的事情。因此，高三的第一节班会课就是动员大会，重点激励学生在这最终但却是最重要的一年里刻苦奋斗，在思想上做好充分的吃苦的打算，拿出舍命的干劲为将来冲刺!在以后的班会课上，我接着做思想动员工作，让他们充分地发挥主动性和主观能动性，认仔细真地过好这一年。

除了让学生在思想上做好吃苦耐劳、刻苦奋斗的打算外，我还着重抓好班风学风建设。到了这关键时刻，一个良好的学习环境对学生来说至关重要。因此，根据年级组的统一部署，我每天都亲密关注学生的学习和纪律状况。每天晨读起先时我肯定在教室门口站一阵子直到到班辅导老师来到方才离开;每节晚自习肯定到教室走廊站在窗户外看看;每周自习课我肯定到班上巡查。发觉问题刚好找学生谈心沟通正确引导。我信任，一个胜利的班主任确定是一位勤快而又细心的班主任，只有多到班上走走，多与学生接触，才能多了解状况，走进学生心灵。在这一年里，我勤勤恳恳，坚持每天到班上随机抽查。

作为高三的班主任，我深知高三的学生更需加强体育熬炼，更须要有健康的身体来完成繁重的学习任务。因此，我不厌其烦地反复提示督促学生坚持每天早晚跑步。此外，还总是提示学生留意饮食，留意日常卫生，留意补充养分。总之，作为高三的班主任，我就像一位保姆，事无巨细，全面关注。

二、加强学业指导，不断拓宽成果提升空间。

高三时寒窗苦读十多载后的最终冲刺阶段，是鱼跃龙门的最终一搏，是高考成败的关键时期，学生的成果是学生高考胜利的确定性因素。因此，在这一年里，我们最要关注的还是学生的成果。这一年里，学生将在老师的指引下完成对中学三年课程的复习，并且就题型进行相关的专题复习，做到全面系统地驾驭中学的学问和相关的高考解题技巧。由此可见，高三一年的时间是极其珍贵的，是学生亡羊补牢、查漏补缺的的最终机会。在这一点上，我首先让学生树立正确的相识，让他们意识到高三这一年是胜利的关键，既有机遇也有挑战。基础好的要尽可能地挖掘自己的潜力最大限度地拓展成果提升空间，基础不好的还有时间和机会来弥补，关键是你自己能否抓住时间和机会。反正只要时刻绷紧一根弦好好利用，高三会带给你很大的收获，不管是学业上，还是心灵上。

在做好学生的思想工作之后，班主任再要做的就是协作各科任老师，给与恰当的详细的学习指导，为此，我利用各种形式和学生进行学习上的沟通与探讨，如利用班会课让学生进行学习心得沟通、让优生介绍学习方法，征求学生对科任老师的看法和建议，召开科任老师与学生的座谈会等。

在高考前不久，我起先不断地向学生传授一些高考应试技巧，以及学生在考试中要留意的一些细微环节问题和可能出现的一些意外状况及解决方法，让学生在思想上有所打算。

三、关注学生心理健康，让学生主动面对高考。

高三的生活压力大，学习惊慌，学生的心理简单产生波动，因此，关注学生的心理对高三学生来说也是至关重要的。学生拥有一颗平和的心对于高考的胜利有着举足轻重的作用。虽然学校有特地的心理老师，但我认为班主任更应当成为学生的心理保健医生，因为班主任本身有着得天独厚的优势，那就是和学生交往的距离感相对来说会小得多，也更能获得学生的心理共鸣。

高三的学习压力很大，怎样为学生减压的问题也始终是我最关注的。首先，我邀请学校的心理辅导老师上了一节减压班会课。同学们对这节课的印象很深刻，从中学到了不少东西，例如，如何自我减压，如何自我调整，如何释放压力等等。其次，班会课上我也常常让同学们听听音乐来舒缓神经。《那些花儿》令我们怀念，《最初的幻想》令我们深思，《飞得更高》让我们豪情万丈，《奔跑》使我们斗志昂扬……。每一首歌都表达了我们心中的幻想，激发着我们勇往直前的热忱。再次，我常常调整自身心情，保持主动的精神状态，这对一个高三班主任来说是特别重要的，因为这会对学生产生很大的感染。因此，第一次见面时，我就对学生说：高考很残酷，但我不希望自己成为摧残他们的刽子手，我会力争每天都有一张绚丽的笑脸来面对他们。

作为老师，作为班主任，这一年来，我静默地陪着他们，静默地为他们祈福和祝愿，希望他们都有美妙的将来。这一路上，我也感受良多，饱尝了酸甜苦辣，但的