Unit 8 Pets第1课时示范公开课教学设计【七年级英语下册（译林版）】

1/3Unit8PetsComicstrip&Welcometotheunit教学设计教学目标掌握重点词汇和短语：pet,mouse/mice,knee,hold,feed,rude,goldfish,parrot,bringmesomethingtoeat2.能准确说出各种宠物的名字。3.能够简短谈论不同的宠物。4.培养学生热爱小动物的意识。二、教学重点及难点重点：1.宠物的名称。2.重点短语：bringmesomethingtoeat难点：重点句型：bringmesomethingtoeat三、教学过程Step1Warming-up1.GuideSstohaveaguessinggame.Milliehasapet.Hehasatailandfourpaws;Hisfurisyellow;Helikestoeatandsleep;Heisfatandlazy,butverylovely.Wecanseehimeveryday.Whoishe?Yes,he’sEddie,Millie’spetdog.【设计意图】通过一个猜谜小游戏引导学生迅速进入本课的话题“宠物”，为引出漫画内容做好铺垫。2.GuideSstotalkaboutthepets.【设计意图】通过创设情境，帮助学生更深入地了解宠物，并且引出新话题。Step2Presentation1.GuideSstolearnthenewwordsaboutpets.【设计意图】帮助学生学习新单词，为稍后进一步操练作好词汇素材上的准备。2.GuideSstolearnmoreaboutdifferentpetsandtheirhabits.【设计意图】帮助学生更深入地了解不同种类的宠物和他们的生活习性，为之后的描述小动物的输出做准备。3.GuideSstohaveatest.Howmanyanimalscanyousee?Whatarethey?【设计意图】利用瞬间显现的宠物图案，吸引学生关注正在讨论的宠物话题的同时，帮助学生复习学过的动物名词。4.GuideSstolistentotheconversationbetweenEddieandHoboandanswerthequestions.【设计意图】通过设计任务引导学生熟知漫画内容，锻炼听读能力。5.GuideSstolearnthelanguagepoints.【设计意图】让学生深刻认识和学习重难点知识点。Step3Practice1.GuideSstowritethenamesoftheanimalsunderthem.【设计意图】帮助学生巩固动物名称词汇，并为下面的活动进行信息铺垫。2.GuideSstomatchthetwopartstomakecorrectsentences.【设计意图】帮助学生巩固动物名称词汇、理解和记忆动物的不同特征，并为下面的活动进行信息铺垫。Step4Production1.GuideSstodoasurveyandmakeareport.【设计意图】通过调查与报告的形式，在巩固本课学习的词汇和句型的同时，帮助学生更多了解宠物及特点，在模拟真实的场景下运用并巩固所学词汇与句式，为Reading课时的学习进行素材的准备。2.ShowSssomephotosandguidethemtogettoknowpetsareourgoodfriends.【设计意图】通过展示人类和宠物的照片，从书本学习延伸到学生的生活，培养学生爱护动物的意识。Step5SummarySummarizethevocabularyaboutpetsandthemaincharactersofpetsbyusingamindmap.【设计意图】通过总结，让学生明确宠物名称及其特征，为吸收内化知识进而简短描述宠物做准备。Step6Homework1.Chooseoneanimalasyourpetandgiveusmoreinformationaboutit.2.ReciteComicstrip.【设计意图】巩固课堂所学内容，进行输出。四、板书设计Unit8PetsComicstrip&Welcometotheunitbringsb.sth./bringsth.tosb.amouse,twomice