小说环境描写鉴赏+课件-++2024年中考语文二轮专题

小说环境鉴赏

小说中的环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两种。

自然环境描写，是对自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物；

社会环境描写，是对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、风土人情等的描写，主要交代人物的生存环境、社会关系等。考查内容：题型一概括环境描写的特点题型二鉴赏环境描写的手法题型三分析环境描写的作用点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情修改点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情修改概括环境描写特点

小说中的环境描写包括自然环境和社会环境。

(1)自然环境，是指日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物。自然环境主要交代包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等信息。(2)社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。考什么感知环境描写我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。啊！这不是我20年来时时记得的故乡？1．这段文字对人物活动的时间、季节、气候和地点作了描写，属于环境描写中的

描写。自然环境《红楼梦》的环境描写：进入堂屋中,抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾,匾上写着斗大的三个大字,是“荣禧堂”,后有一行小字:“某年月日,书赐荣国公贾源”,又有“万几宸翰之宝”.大紫檀雕螭案上,设着三尺来高青绿古铜鼎,悬着待漏随朝墨龙大画,一边是金蜼彝,一边是玻璃醢.地下两溜十六张楠木交椅,又有一副对联,乃乌木联牌,镶着錾银的字迹,道是:座上珠玑昭日月,堂前黼黻fǔfú焕烟霞.下面一行小字,道是:“同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书”。1．这段文字对室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置作了描写，属于环境描写中的

描写。社会环境注意：审题时，一字之差，差之千里。如：“景物特点”和“景物描写的特点”，前者是概况景物，后者考查的是描写景物使用的手法（技巧）。怎么考小提示注意：审题时，一字之差，差之千里。如：“景物特点”和“景物描写的特点”，前者是概况景物，后者考查的是描写景物使用的手法（技巧）。怎么考小提示怎么做技法攻略概括分析自然环境特点“两步骤”第一步：找出自然环境的具体内容第二步：分析概括自然景物的特点首先要看描写的是哪些景物；其次要看这些景物有什么共同特征，要特别注意能揭示景物持点的形容词。如果没有这些词语，则需要自己选用词语中概括。答题模板：概括：特点①

特点②

特点③概括：特点①+分析

特点②+分析

特点③+分析小说环境描写手法环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种技巧。包括描写方法（修辞手法、表达技巧等）、描写角度（写作顺序、观察角度、感官角度等）等。精准审题1.分清题干考查“自然环境”还是“社会环境”的描写手法。2.分清题干考查“环境特点”还是“环境描写特点”。“环境描写特点”是要答描写方法的。明辨题型：题干中有分析”“赏析”“描写”“景物描写”“特色”“手法”等字样方法导引描写方法①细节描写、场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩，也称工笔)。②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托。③借助比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法来描写。描写角度①写作顺序——远近结合、高低结合、内外结合等。②观察角度——定点观察、移步换景。③感官角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等。自然环境描写手法：方法导引1．点面结合。“面”是指场景的整体，“点”是指场景中的个别情景，一般是指场景中作者描写最为突出的人或物。点面结合，即社会场景的描写既注意整体，又突出重点。2．对比映衬。通过场景内不同人、物的对比，或同一人、物的前后对比，突出相关内容。3．简笔勾勒(白描)或精笔细描。对人物活动的背景或人物本身，用简明或精细的笔墨突出相关内容。社会环境描写手法：答题步骤环境描写手法题“三步走”第一步：审题干，明考向。根据题干要求，分清考查的是自然环境还是社会环境，是描写手法还是写景的修辞手法。第二步：定角度，找对应。从修辞技巧、描写角度、写景手法(包括顺序、角度、动静、虚实)等角度，找出文中具体对应的内容。第三步：据内容，析效果。对手法的赏析，一般都要与手法的表达效果紧密联系，与作者写作的目的紧密相关，据此分析表达效果。答题模板：描写手法+具体分析+手法效果训练

阅读下面的文字，完成后面的题目。溜索一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。……

训练文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。[参考答案]

以壁顶为观察点，运用白描和细节描写相结合手法，变换视角，从视觉、听觉、内心感受等多方面描写，使人如临其境。思维点拨本题考查考生分析自然环境描写手法的能力。第一步：审题干，明题型(问什么，答什么)本题题干比较隐晦，但“峡谷的险峻气势”已经把环境的特点表述出来，前面还有“描写”，后面有“表现特色”，可见是关于“描写特色”方面的题型，可以把题干变换一下问法：文中画线部分用了什么描写手法表现峡谷的险峻气势？这样就更能明确是“考查描写手法”的，然后调动知识储备，从不同方面考虑。思维点拨第二步：定角度，找对应(有多少，答多少)从细节、动静、修辞等角度和写景的观察点、写景的顺序等角度与画线部分对照。思考角度文题对应描写方法“怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气”既有粗笔勾勒整体气势，又有“亮亮”“隐隐”等细处着墨，突出峡谷险峻气势，这是白描与细描相结合手法。描写角度(1)写景顺序:“万丈绝壁垂直而下”是仰视，“俯望那江……不敢向下看”是俯视，可见写景顺序是由高到低；从“怒江自西北天际……一派森气”可以看出写景顺序是由远及近。(2)观察角度:“万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上”可见是以壁顶为观察点的定点观察。(3)感官角度:“怒江自西北天际亮亮而来”是视觉;“深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来”是听觉;“俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看”是感觉，为内心感受。思维点拨第三步：据内容，析效果手法的表达效果与作者写作的目的紧密相关，可据此分析。以壁顶为观察点，运用白描和细节描写相结合手法，变换视角，从视觉、听觉、内心感受等多方面描写，使人如临其境。运用衬托的手法，描绘出驮队身处悬崖绝壁时的险境，表现了对驮队人员英勇无畏精神的赞扬。小说环境的作用设问方式举例

1、分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。2、

文中第2段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？3、

请简要分析小说最后一段景物描写的作用？变式提问1、某段的景物描写烘托了人物什么样的心情？请简要赏析。2、文中多次出现的景物描写有什么妙处（效果）？请简要赏析。设问方式（1）题干中有“作用、好处、妙处、表达效果”等字样。（2）题干中有“景物描写、环境描写、社会根源、社会环境描写”等字样；小说环境作用答题要点①环境上：②人物上：交代人物活动及其成长的生活环境或时代背景；为人物的出场（活动）提供背景；衬托人物品质；烘托人物形象、心情；揭示人物命运的社会原因。③情节上：为下文做铺垫；引出下文，推动情节的发展；照应标题总结上文；收束全文，意味深长。④主旨上：

表现主旨；暗示主旨；深化主旨。表现地域环境,突出季节特征；交代故事发生的时间、地点、背景营造意境/渲染气氛/奠定感情基调/暗示社会环境。例题分析秋水田中禾鸡子叫头遍金保就醒了。妈起来做饭，风箱呼嗒呼嗒的，猪在院里哼唧。他睡不着，可又不想起来。麦种完了。他早对秋水说过：“种罢麦，一定要找个门儿挣钱。”可如今，啥门儿也没找到。冬日的阳光透过窗格子，直射在金保的床前。他想起从前在学校可没这么笨，总在前十几名里。下了学，庄稼种得也不赖。起先，他想投稿儿，买书，订杂志，没日没夜地写。寄出去十几篇石沉大海的文章，一场梦也就结束了。后来他想学修收音机、钟表。谁知那进修班跟哄人差不多，白扔了30块学费。“唉，钱难抓呀！”他叹了口气，开始穿毛衣蹬裤子。“哪云彩眼里有个挣钱门儿呢？”他皱皱眉，“反正今年我的棉花争气，一级就卖了400斤，还不说加价款。玩去！”他一脚踏进厨屋，喊：“妈——”厨屋里雾腾腾的。风箱呼嗒呼嗒，没有人应声。他又喊“妈”，却听见妈在背后说话：“你瞧你，还不快穿上袜子鞋！真真是……”妈一手端着糠瓢，一手向屋里指着。金保听见灶前传来低声的嗤笑，他一看，原来是秋水在那儿拉风箱。他不好意思地笑了。“哟，这么早来了？”“早？太阳晒着……”秋水没把下句话说完，咯咯地笑着使劲拉风箱。妹妹放早学了。秋水把馍饭端上桌，妹妹忙忙地喂鸡，妈给猪拌食。“吃！都吃了再弄。”秋水这么说着，夺过妈手里的糠瓢。“二姨！”——没过门，她还不便叫妈。“今年花收得好呀？”“好哩。”“卖了多少一级？”“总有两三百斤吧。”屋里忽然有些沉默。问到花，就等于问钱。谈到钱，大家就未免神经紧张。“金保，我看你别老盘算挣钱，倒不如先盘算到手的钱咋花？”秋水叫着金保的名字，眼睛却望着妈。秋水的眼睛不大，很秀气，滴溜溜的，很有神儿。“那还用说，先尽你们办事用呗。”妈款款地说。秋水的脸一下子红了——她还和在学校那会儿一样，爱红脸。“我不是说那……”“我刷，我刷！”金保站起来去拾掇碗筷，话头就这样打断了。秋水把扯旗一样搭在屋里绳上的脏衣服收下来，拿了棒槌和棉油皂去下塘。静静的塘边立刻响起嘭嘭的声音。银亮亮的水珠迸溅起来，清澈的塘水泛起涟漪。金保最爱看秋水洗衣服。她半蹲着，向水里探着身子，短发辫一只向前一只向后，两只手在石条上来回搓，细细的腰肢随着胳膊起伏。照往常习惯，过了午，金保就推出自行车送她回家。七里路，走一后晌。可今天，她竟把脸一摆说：“我不回呢。”“不”字咬得挺重，连妈都感到诧异了。她斜着身子，用手指着背后的水塘说：“你瞧这水多好！清得像水晶样。”他很有些茫然，好像读一首朦胧诗。“俺姨夫在县鱼苗场。我跟他说了，这一冬，你帮他干义务工去，跟他好好学。开了春，买千把尾鱼苗，把这口塘承包了。”“那……那靠得住吗？”“我知道你专走保险门儿。没听俺爷说：喂猪不如喂羊，喂羊不如养塘。如今鱼价一年年涨，街上都卖一块二一斤了！”“这是过水塘，下了雨，鱼都跑了！”“我知道！”秋水拿火辣辣的眼睛盯着他，“你呢，要你那手干啥！”“得一笔本钱。”“你呀……那卖花的钱呢！压在箱底能生儿吗？”秋水声气不高，金保却如猛地听了炸雷——天爷，那宝贝钱，他连摸都怕摸脏呢！妈倒先应了：“保儿！你这上不得山打不得狼的脾性。秋水说了，你就试试。”“家里你放心。”秋水说，“我住俩月，等你过年回来再走。”金保咧开嘴笑了，一头扎进屋去收拾行李。他弯着腰，忙活着。呼啦，从他肩膀上摔下来一本书，只见那上边有四个字：淡水养鱼。（有删改）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是

A．“我看你别老盘算挣钱，倒不如先盘算到手的钱咋花？”秋水说这句话时是想要金保家把卖棉花的钱拿来办婚事，这样她就能明正言顺地过来帮助金保家脱贫。B．面对婆家并不富裕的现状，秋水不嗔不怨，面对不思进取、胆小无能的未婚夫，秋水有批评亦有诱导，最终唤醒恋人潜藏心中的斗志，也燃起一家人新的希望。C．小说选取了一段并不复杂的农村恋曲，通过一个个寻常的农村生活场景来一步步诠释贫困的农村生活中的人们抗争的不易，读来平淡质朴，给人真实之感。D．小说地方特色鲜明，尤其是“哪云彩眼里有个挣钱门儿呢？”“保儿！你这上不得山打不得狼的脾性”等日常生活语言的大量使用，增添了浓郁的乡土气息。（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（

）A．“我看