七年级语文下册周末作业三习题课件新人教版

3周末作业（三）1．【发扬英雄精神】这些天，同学们在阅读那篇脍炙人口的文章《谁是最可爱的人》，了解了朝鲜战场上战士们的英雄事迹。大家联想到近期西南边疆官兵的故事，发出向新时期最可爱的人学习的热情。抗美援朝的英雄曾激励了几代人，今天子弟兵续写英雄的故事，继续激励着我们。________________。上面文字是同学写的学习体会，请帮助修改完善。(1)画线语句搭配不当，请修改。_________________________________将“发出”改为“激发”(2)填写在横线上的句子，衔接最恰当的一项是()A．我们要崇敬英雄，更要奋发努力，成为新时代的英雄。B．记录英雄故事的文章，常用生动的细节表现人物精神。C．解放军总是冲在抢险救灾第一线，是和平时代的英雄。A【解析】补写的句子要与前后文意思连贯。前面一句是“今天子弟兵续写英雄的故事，继续激励着我们”，后面可以写“我们”应该怎么做，表达志向和决心。只有A选项的句子符合，故选：A。2．下列关于文学常识及语法知识的表述，错误的一项是()A．中国历史悠久，史书众多。我们的课本中经常会接触到这些史书。比如《孙权劝学》节选自司马光的《资治通鉴》，这是一部编年体通史。B．家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。是邓稼先放弃优厚待遇，支援祖国的义不容辞；是端木蕻良在《土地的誓言》中望着故土的深深眷恋……这些，都令我们感动。C．“别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有‘说’。”这句话中的连词“而”表示转折关系。D．《木兰诗》又名《木兰辞》，是南朝民歌，与汉乐府诗《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。这两首诗歌都是叙事长诗，以其深刻的社会思想和极高的艺术成就，为历来文人推崇。D【解析】D.《木兰诗》是北朝民歌。3.阅读下面的文字，填入横线处最合适的一项是()广福戏台藏身于荔湾区恩宁路的粤剧艺术博物馆，是一座纯木结构建筑。这座古色古香的大戏台依水而建，一年四季都有免费演出，市民可以在水边凭石栏赏粤剧。文佳来到广福戏台，有感而发，写下一副对联。上联：登古台唱新韵演尽喜怒哀乐下联：____________________A．临碧水着红装遍赏起承转合B．入云山对夕阳惯看秋月春花C．倚玉栏临碧水赏遍春夏秋冬D．戏楼里凭石栏品味唱念做打C【解析】“一年四季”对应C项“春夏秋冬”，“水边凭石栏”对应C项“倚玉栏临碧水”。另外，A.“遍赏”与上联“演尽”不对应。B.“秋月春花”与上联“喜怒哀乐”不对应。D.最后一字“打”为仄声，不符合对联平仄要求，可直接排除。4．古诗名句积累。(1)____________，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)(2)草树知春不久归，_________________。(韩愈《晚春》)(3)_______________，寒光照铁衣。____________，壮士十年归。(《木兰诗》)(4)诗歌有着丰富的情感内涵，同时从诗歌中我们也能找到共鸣。我们能在《逢入京使》的“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”两句中体会到岑参念及故乡的泪如雨下，也有如李白《春夜洛城闻笛》中“________________，________________”缘起折柳的故乡情思，也有木兰“___________，____________”的返乡情切。独坐幽篁里百般红紫斗芳菲朔气传金柝将军百战死此夜曲中闻折柳何人不起故园情愿驰千里足送儿还故乡教你生病毕淑敏①儿子比我高了。②一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬间的触摸中，知道他在发烧。③“你病了。”我说。“噢，这感觉就是病了？我还以为我是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。④“你都这么大了，你得学会生病。”我说。“生病还得学吗？这不是已经病了吗？”他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”我说。“我早就知道生病以后该怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就打电话找你。”“假如……你终于找不到我呢？”“那我就……就找我爸。”⑤也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独自面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病。⑥“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。你们早晚反正会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。虽然在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“到外面去打的，然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。⑦“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验时就到化验室去，要先划价，后交费。等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。⑧“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”⑨他挣开来，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照办。”⑩儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。⑪时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！⑫终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，他倚在门上。⑬“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子得意地宣布，又补充说，“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”⑭我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。⑮孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。5．请用简洁的词语概括儿子独自去医院看病过程中“我”的心理变化。6．结合文意，说说文中加点词的表达效果。(1)时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。(2)儿子得意地宣布。忐忑(矛盾)、后悔、自责、欣慰。形容“我”心里的焦急，非常担心孩子。写出了儿子独自到医院看病后的自豪心理。7．如何理解文中画线句“我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己”这句话的具体含意？在磨炼“儿子”的过程中，“我”的勇气和信心得到增强，教育“儿子”的方法得以改进，心理承受能力得到提高。8．从这件事看，文中的母亲是一位怎样的母亲？这件事给其他为人父母者怎样的启示？请根据文意，谈谈你的看法。很高，对人体刺激很小。所以，接种新冠疫苗是很有必要的，也是可以放心的。(另，以下三点也可以：我国新冠疫苗对多数变异株仍然有效；为了保护自己、家人和社会，大家应积极进行疫苗接种，建立起人群的免疫屏障；世界的开放重启势在必行，但我国的总体接种率水平并不够高，需要完成新冠疫苗的全面接种，才能让中国实现真正意义上的“安全”。)岳飞传

飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰①，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰文臣不爱钱武臣不惜死天下太平矣！师每休舍，督将士注坡跳壕②，皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。(选自《宋史·岳飞传》)【注释】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。指勤奋工作。②注坡跳壕：军事训练内容。注坡：从斜坡上急驰下去；跳壕：跃过壕沟。9．下列加点词意思相同的一项是()A．飞事亲至孝/去后乃至

B．师每休舍/逝者如斯夫，不舍昼夜C．皆铠以习之/可以为师矣D．却不受/盛情难却10．用三条“/”为下列句子断句。飞曰

文臣不爱钱

武臣不惜死

天下太平矣D///11．用现代汉语翻译下列句子。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。12．结合文段分析岳飞有什么优良品质？士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。①从“飞事亲至孝，家无姬侍。”表现了岳飞孝顺；②从岳飞不受“名姝”表现了岳飞正直；③从“飞曰：‘文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！’”表现了岳飞廉洁、爱国；④“师每休舍，督将士注坡跳壕，皆铠以习之。”“卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。”表现了岳飞治军严格。10．你读出了一个怎样的木兰？请结合【甲】【乙】两文，作简要分析。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳勇敢，孝顺老人，又报效国家。所以，一千多年来，木兰代父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱。【参考译文】岳飞伺候父母极为孝顺，家里没有侍妾。吴玠素来佩服岳飞，希望与他交好，把有名的女子打扮起来送给他。岳飞说：“皇上整天勤于政事，天