《不同的声音作业设计方案-2023-2024学年科学苏教版2001》_第1页
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文档简介

《不同的声音》作业设计方案一、作业背景《不同的声音》是一部由美国作家朱迪·皮卡尔创作的小说，讲述了一个12岁的女孩梅琳达在二战期间的德国纳粹统治下的生活。小说以梅琳达的视角展现了战争给人们生活带来的巨大变化，以及个体在极端环境下的抗争与成长。通过本书的阅读，学生可以更深入地了解战争对人们的影响，以及在逆境中如何刚强英勇地生存。二、作业目标1.帮助学生深入理解《不同的声音》中的主题和情节；2.提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力；3.培养学生的批判性思维和文学创作能力。三、作业内容1.阅读《不同的声音》小说，并撰写读后感。要求包括对主题、人物、情节的分析，以及个人的感悟和思考。2.小组讨论：分组讨论小说中的关键场景和人物，探讨他们的行为和心理动机。每组需要撰写小结，并进行展示。3.创作：要求学生以小说中的一个场景或人物为灵感，撰写一篇短篇小说或散文。鼓励学生发挥想象力，展现个人的文学才华。四、作业要求1.阅读《不同的声音》小说，并按时完成读后感的撰写；2.积极参与小组讨论，完成小结和展示；3.创作作业要求在规守时间内完成，并保证原创性和独立完成。五、作业评判1.读后感占总分的40%，主要评判对小说主题和情节的理解及个人思考的深度；2.小组讨论占总分的30%，主要评判对小说关键场景和人物的分析和讨论能力；3.创作作业占总分的30%，主要评判作品的创意性和文学表达能力。六、作业时间安排1.第一周：阅读《不同的声音》小说，并开始准备读后感；2.第二周：完成读后感，准备小组讨论；3.第三周：小组讨论并撰写小结，开始准备创作作业；4.第四周：完成创作作业，并进行评审和展示。七、作业指导老师将在整个作业过程中提供指导和辅导，鼓励学生勇于表达和展示自己的观点和想法。同时，老师也会根据学生的表现给予及时的反馈和指导，帮助他们不息提升自己的阅读和写作能力。通过本次《不同的声音》作业设计方案的实施，置信学生们将能够更深入地理解这部作品，提升自己的文学素养和批判性思维能力，为他们未来的进修和生活打下坚实的基础。

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