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文档简介

《述职报告》作业设计方案一、教学背景分析《述职报告》是一种常见的学生作业，旨在让学生通过书面或口头形式向老师或领导汇报自己在一守时间内的工作效果、工作态度和工作计划。这种作业能够帮助学生培养自我总结、自我评判和自我提升的能力，同时也有助于提高学生的表达能力和沟通能力。二、教学目标设定1.了解《述职报告》的基本观点和写作要求；2.培养学生总结工作效果、评判自身工作表现的能力；3.提高学生的书面表达和口头表达能力；4.激发学生对工作的热情和责任感。三、教学内容安排第一课时：介绍《述职报告》的定义和写作要求1.向学生介绍《述职报告》的观点和意义；2.讲解《述职报告》的写作要求，包括内容、格式、语言等方面；3.通过案例分析，让学生了解优秀述职报告的特点。第二课时：进修述职报告的写作技巧1.传授学生如何总结工作效果，包括数量、质量、效益等方面；2.指导学生如何评判自身工作表现，包括优点、不足、改进等方面；3.演示如何合理安排述职报告的结构，包括开头、正文、结尾等部分。第三课时：实践写作述职报告1.安置写作任务，让学生根据自己的实际工作情况撰写述职报告；2.提供指导和反馈，帮助学生完善自己的述职报告；3.鼓励学生互相交流、互相进修，分享写作经验和心得。第四课时：口头汇报述职报告1.组织学生进行口头汇报，让他们将书面述职报告转化为口头表达；2.提供评判和建议，帮助学生改进口头表达的能力；3.鼓励学生勇于表达、自大沟通，展现自己的工作效果和成长经历。四、教学方法选择1.讲解法：通过讲解《述职报告》的观点和写作要求，引导学生理解作业的重要性和意义；2.示范法：通过案例分析和写作技巧演示，帮助学生掌握写作方法和技巧；3.讨论法：组织学生进行讨论和交流，激发学生的思维和表达能力；4.实践法：通过写作任务和口头汇报，让学生在实践中提升自己的表达能力和沟通能力。五、教学评判方式1.书面评判：对学生提交的述职报告进行评阅和批注，给予具体的评判和建议；2.口头评判：对学生的口头汇报进行评判，包括表达流畅性、语言地道性等方面；3.同砚评判：组织学生互相评判，让同砚之间互相进修、互相提高。六、教学资源准备1.教材：准备与述职报告相关的教学资料和案例分析，供学生参考和进修；2.实践工具：准备电脑、投影仪等设备，方便学生进行写作和口头汇报；3.评判工具：准备评判表格和评判标准，帮助老师和学生进行评判和反馈。七、教学反思与改进1.根据学生的实际情况和反馈意见，及时调整教学内容和安排；2.鼓励学生提出建议和改进建议，增进教学方式和方法的不息优化；3.不息进修和提升自身的教学水平，为学生提供更好的教学效劳和指导。通过以上的教学方案设计，置信学生们在进修《述职报告》这一重要作业时能够更加深入地理解其意义和要求，同时也能够提高自己的表达能力

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